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班級(jí)期中考試分析總結(jié)

時(shí)間：2024-06-13 23:20:17 麗華考試我要投稿

班級(jí)期中考試分析總結(jié) 推薦度：
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班級(jí)期中考試分析總結(jié)（精選10篇）

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班級(jí)期中考試分析總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班級(jí)期中考試分析總結(jié)（精選10篇）

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 1

　　這次我班學(xué)生考試成績(jī)一般，平均86分多一點(diǎn)，有幾個(gè)沒有考好的，總結(jié)原因如下：

　　1、有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

　　2、認(rèn)識(shí)不到位，準(zhǔn)備不充分，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

　　3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

　　今后我將對(duì)我的學(xué)生提出如下要求，并經(jīng)常提醒、檢查。

　　一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

　　特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的`學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

　　二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

　　在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

　　首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

　　由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 2

　　期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊，沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí)，進(jìn)行完新課，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識(shí)沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法

　　一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力；

　　二是在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。

　　三是做好課下輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。

　　班級(jí)方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績(jī)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級(jí)有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。

　　解決辦法

　　首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)氛圍，重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。

　　其次，對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃，并且監(jiān)督好。

　　再者，對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 3

　　一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了，我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級(jí)，和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，課上氣氛熱烈。對(duì)自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。

　　由于所教班級(jí)底子薄弱，所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯。總結(jié)前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級(jí)，希望明年高考可以取得好成績(jī)；其次不放棄學(xué)困生，對(duì)他們有足夠的耐心。對(duì)期中考試中成績(jī)異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭(zhēng)取下次考試有明顯進(jìn)步。

　　2、抓好班級(jí)上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。

　　3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡(jiǎn)單化、使靜態(tài)的`理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好，復(fù)習(xí)起來知識(shí)就不易形成體系，也自然考得不理想。

　　最后，我想說這次考試成績(jī)雖然不太理想，但我會(huì)沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 4

　　一、試題分析

　　本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注意了靈活運(yùn)用，基本覆蓋了前半段課文的重點(diǎn)知識(shí)。

　　本次試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)：

　　(1)知識(shí)與技能方面。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語(yǔ)、排列成句、排列成段及課文里的語(yǔ)文知識(shí)等的檢測(cè)。

　　(2)過程與方法。本次二年級(jí)測(cè)評(píng)以閱讀為專項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀。寫作一題通過觀察圖，寫一段話。總之，這張?jiān)嚲硎悄軌蜉^為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教師教學(xué)的.實(shí)際情況的一份優(yōu)秀試卷。

　　二、考試情況

　　本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。

　　三、答題分析

　　(一)字詞

　　1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，相信你能寫得漂亮。此題是出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，一部分學(xué)

　　生對(duì)生字詞的掌握不夠扎實(shí)。

　　2、選擇正確的讀音。學(xué)生掌握較好，“釘著”的“釘”的讀音有大部分學(xué)生讀錯(cuò)。

　　5、寫反義詞。“寬”“貴”二字有部分學(xué)生掌握不好。

　　3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運(yùn)用，詞語(yǔ)搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。

　　(二)句子

　　8題把下面諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯(cuò)別字較多。

　　9、10、11題把下列各組詞語(yǔ)排列成句子寫下來，句子排列成句，和按課文內(nèi)容填空對(duì)于學(xué)生來說有一定的難度，很多學(xué)生不會(huì)上下文連起來理解，答案是五花八門；還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復(fù)的背誦課文；還有一部分學(xué)生的拼音不過關(guān)，用拼音代替的大部分都是錯(cuò)的。可見在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師只注重了學(xué)生字詞的訓(xùn)練，而對(duì)課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高。

　　(三)段落

　　閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語(yǔ)和句子的含義。

　　(四)習(xí)作

　　學(xué)生對(duì)助人為樂的主題都比較熟悉，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出短文。但大部分學(xué)生內(nèi)容平淡，語(yǔ)言羅嗦。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，錯(cuò)別字層出不窮，這都表明學(xué)生在平時(shí)的積累時(shí)，沒有注意書寫。

　　四、解決方法

　　在發(fā)現(xiàn)問題和基本分析的基礎(chǔ)上，我對(duì)下一步語(yǔ)文教學(xué)初步提出以下幾個(gè)建議：

　　1、加強(qiáng)字詞的積累。

　　2、課內(nèi)閱讀效率要逐步提升。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 5

　　本次期中考試試卷共十題，主要考察學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握情況。其中看拼音寫詞語(yǔ)10分，詞語(yǔ)積累20分，寫句子及給句子排序22分，閱讀題18分，作文30分。從考試的分?jǐn)?shù)來看，班上兩級(jí)分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結(jié)，分析得失之處，以期后期的工作能有所進(jìn)步。

　　一、成功之處

　　1、字詞教學(xué)注重當(dāng)堂消化和及時(shí)鞏固。學(xué)生總體詞語(yǔ)掌握情況較好，這與平時(shí)寫字教學(xué)時(shí)就學(xué)生難寫、容易錯(cuò)的字給兩分鐘的時(shí)間記住，然后檢查，寫字作業(yè)以百分制評(píng)分，每錯(cuò)一字扣10分，每四單元一評(píng)比，看看誰(shuí)是“細(xì)心天使”，誰(shuí)是“粗心大王”。寫字關(guān)鍵是第一次不能將字寫錯(cuò)，課堂上及時(shí)消化和評(píng)比制度有效的讓學(xué)生第一次就將字寫對(duì)。

　　2、能抓住課本的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫句子及根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空，因?yàn)橛幸庾R(shí)的研讀課文，對(duì)課本的'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握的較為清晰，所以對(duì)重點(diǎn)部分課堂上花時(shí)間讀，難點(diǎn)部分著重講解。能考到70分以上的同學(xué)在字詞句上失分不多。

　　二、存在的問題

　　對(duì)明知會(huì)考的內(nèi)容，應(yīng)該一一過關(guān)，尤其是班上基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更是如此。如本次詞語(yǔ)積累ABCC式詞語(yǔ)的掌握及將反問句改陳述句學(xué)生出錯(cuò)的就比較多。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 6

　　學(xué)生考試質(zhì)量分析：

　　參加考試人數(shù)：14人

　　總分：1400分

　　平均成績(jī)：83分

　　及格人數(shù)：12人及格率：85.7%

　　優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%

　　從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

　　對(duì)于此次的測(cè)試做了一下的分析：

　　從學(xué)生做題情況來看，成績(jī)不夠理想。第一題，“看誰(shuí)算得對(duì)”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯(cuò)，還有幾個(gè)同學(xué)粗心大意會(huì)把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。縱觀整個(gè)做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也較牢固。

　　第二題，“想一想填一填”共分為四個(gè)小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個(gè)兩個(gè)的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個(gè)一個(gè)加或一個(gè)一個(gè)減，以后在這方面就要引起注意了千萬(wàn)不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。

　　第三題，畫一畫。這題共有4個(gè)小題，學(xué)生基本都答出來，個(gè)別學(xué)生不會(huì)做的也有。這題通過讓學(xué)生動(dòng)手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的`掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意，看來掌握的還不錯(cuò)。

　　第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認(rèn)識(shí)。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長(zhǎng)方體。這一題考察學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)和一些基本知識(shí)的運(yùn)用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點(diǎn)像長(zhǎng)方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。

　　第五題，“看圖列式”一共五個(gè)小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)和考驗(yàn)學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場(chǎng)上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個(gè)好學(xué)生就是在這里出錯(cuò)了，其他出錯(cuò)的同學(xué)也不少。對(duì)于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會(huì)轉(zhuǎn)換思維，其實(shí)這跟一年級(jí)學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 7

　　一、試題分析

　　（一）試卷結(jié)構(gòu)

　　本次道德與法治考試共計(jì)75分，試卷采用開卷形式，考試時(shí)間75分鐘。本次考試題型由單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說明題，實(shí)踐探究題這四個(gè)部分組成。

　　（二）試卷特點(diǎn)：

　　1、試卷嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材注重基礎(chǔ)，難易適度，杜絕繁、偏、怪題。

　　2、凸顯能力，注重考查學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注身邊的現(xiàn)象，突出對(duì)重要社會(huì)熱點(diǎn)的考查。

　　4、體現(xiàn)政治課教學(xué)向思想品德課教學(xué)的轉(zhuǎn)變，注重以德育理念統(tǒng)領(lǐng)全卷，注重正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

　　5、按照“回歸生活，回歸道法”的要求，貫徹“考試即生活”的命題理念，增強(qiáng)生活氣息。卷面生動(dòng)活潑，材料新穎鮮活，設(shè)問適切恰當(dāng)，營(yíng)造和諧的考試氛圍，充分調(diào)動(dòng)考生積極性。

　　6、創(chuàng)設(shè)情境，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)探究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，挖掘潛能，展示個(gè)性。

　　７、與近幾年來我縣初中道德與法治課教育教學(xué)要求相一致，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的問題，全面考查不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

　　這張?jiān)嚲碇饕疾炱吣昙?jí)下冊(cè)前兩個(gè)單元的全部?jī)?nèi)容，共五課。壺關(guān)一中七年級(jí)共有6個(gè)班，我的授課班級(jí)為七年級(jí)220班、221班，從總體考試成績(jī)來看,與兄弟班級(jí)相比，成績(jī)比較突出，略有優(yōu)勢(shì)。221班排年級(jí)第一均分是59.58分，220班排名第二均分為58.53分。221王梓彤道法成績(jī)最高為74分，最低分趙晨博27分，220景惠燁道法成績(jī)最高為73分，最低分平梓軒27分。221班共50人參加考試，及格率為92%，優(yōu)秀率為44%。220共47人參加考試，及格率為87.2%，優(yōu)秀率為34%。214班跟213班差距很大。在以后的教學(xué)中更應(yīng)該注重提高優(yōu)秀率和差生轉(zhuǎn)及格情況。

　　三、學(xué)生答題

　　1、學(xué)生答題總體情況：

　　（1）單項(xiàng)選擇：得分率佷高，平均得分21分，第1、2題失分較多，原因是部分學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政不了解，學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事了解得不夠系統(tǒng)。

　　（2）簡(jiǎn)答題：第13小題得分率較高，主要是這道題問法比較直接，學(xué)生可直接在書本上找到答案，第14、15小題部分同學(xué)得分率不高，原因：簡(jiǎn)答題的形式已不是傳統(tǒng)意義上的“直問直答”的形式，事實(shí)上是在理解材料的基礎(chǔ)上回答問題，具有較強(qiáng)的開放性特征。對(duì)此，部分考生都能較好地把握，答案既豐富多彩，又突出重心，體現(xiàn)了正確的價(jià)值取向。但是部分考生語(yǔ)言不規(guī)范，口語(yǔ)化明顯，表述不準(zhǔn)確，字跡潦草，也是失分的主要原因。

　　2、學(xué)生典型錯(cuò)誤：

　　（1）選擇題第5小題，正確答案為Ｄ，學(xué)生典型錯(cuò)誤為Ｂ，原因是學(xué)生對(duì)行己有恥、止于至上理解不夠。

　　（2）非選擇題第14題第（1）、（2）小題，正確答案應(yīng)從多角度展開說明，而學(xué)生在答題過程中，角度單一，語(yǔ)言不規(guī)范，口語(yǔ)化明顯，表述不準(zhǔn)確。

　　四、教學(xué)及命題建議：

　　1、教師應(yīng)強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，充分做好每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的`各種能力。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高道德與法治教學(xué)的質(zhì)量。在注重知識(shí)、能力的同時(shí)，強(qiáng)化德育功能，提高辨別是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。既要以人為本，展示個(gè)性，又要發(fā)揮道德與法治課的主渠道作用，使知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

　　3、復(fù)習(xí)備考理念要切實(shí)轉(zhuǎn)變，要真正從繁重的“題海戰(zhàn)術(shù)”中跳出來，從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)；從研究試題轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型；從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法；從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐等。

　　4、要深入研究題型，研究題型，就是要研究試題的呈現(xiàn)形式，研究答題的基本規(guī)律和基本要求，研究答題的方法和要領(lǐng)，研究答題的思路等。讓學(xué)生了解各種題型的特點(diǎn)及解題要求，掌握必要的解題方法。根據(jù)學(xué)生解題中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化指導(dǎo)，提出具體的要求。

　　5、強(qiáng)化科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，通過對(duì)典型試題的分析，提高學(xué)生歸納演繹的能力，辯證思維的能力，發(fā)散思維的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　6、關(guān)注學(xué)生的生活世界。教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，開展實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的方法，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

　　7、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生了解自己的不足，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。明確自己努力的方向，有的放矢地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 8

　　不知不覺高一下學(xué)期已過去了一半，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們的共同努力下8班走上了快速健康的發(fā)展之路，每次放學(xué)之后站在辦公室的窗前看到一張張笑臉從窗下經(jīng)過，作為班主任的我就覺得自己辛苦一點(diǎn)累一點(diǎn)怕什么，值！當(dāng)然了有發(fā)展就會(huì)存在著問題，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)的大致情況總結(jié)如下：

　　一、總體概況：

　　班級(jí)現(xiàn)有60個(gè)孩子，其中有33個(gè)女孩，27個(gè)男孩，屬于女孩第二多的班級(jí)，所以有些工作只能做的更細(xì)一些，因?yàn)榕⒌淖宰鹦母鼜?qiáng)一些，受心里影響更大一些。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級(jí)的自習(xí)、上課紀(jì)律在兄弟班級(jí)中屬于比較好的班級(jí)。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的氛圍非常好，有一支肯為班級(jí)做貢獻(xiàn)的非常正直的班委會(huì)隊(duì)伍，在學(xué)生間的威信非常高，這些人起到了良好的帶頭作用。

　　二、期中成績(jī)分析

　　這次考試，與上次大型考試相比，從學(xué)生在級(jí)部中的名次來看有42個(gè)人在進(jìn)步，與中考的入學(xué)名次相比，有35個(gè)人在進(jìn)步，其中進(jìn)步50個(gè)名次（部名次）以上的有劉建國(guó)（大）、萬(wàn)京、尹相坤、李慧、夏振華、徐夢(mèng)然、王碩、鄭加鋒、董琳、厲洋、韓東辰、張玉珍、葉嘉碩、趙慧潔、郭清儀、趙靜怡，有5、6個(gè)勤奮的孩子進(jìn)步的名次在200名以上。從學(xué)校衡量的四個(gè)指標(biāo)來看，優(yōu)秀、優(yōu)良、達(dá)標(biāo)三個(gè)指標(biāo)已經(jīng)完成，優(yōu)異指標(biāo)差一個(gè)名額。在級(jí)部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一個(gè)較弱的地方。下一步的工作得加強(qiáng)尖子生級(jí)的培養(yǎng)，及優(yōu)異優(yōu)秀兩個(gè)等級(jí)的壯大，從而帶動(dòng)全局的發(fā)展。從學(xué)科方面來看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史相對(duì)來說比較理想。

　　三、班級(jí)工作

　　整個(gè)班級(jí)的管理以“愛班級(jí)，努力做最好的自我”為管理思想，奉行“不拋棄、不放棄”的班級(jí)理念。從班主任到老師到班委會(huì)團(tuán)支部成員遵從努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主的教育思想。開過多次有意義的班會(huì)從開學(xué)初的《寄語(yǔ)高一新生》、《我愛8班，我愛父母》、《學(xué)習(xí)雙百英模精神》到本學(xué)期的《做個(gè)有責(zé)任心的人》、《安全教育從我做起》、《我的理想》等等，在這些班會(huì)中能起到引導(dǎo)大部分學(xué)生努力朝自己的理想去努力、去健康成長(zhǎng)。利用周末時(shí)間組織了一次班級(jí)遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀了日照游泳館，日照奧林匹克水上公園，在活動(dòng)中極大的增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和認(rèn)同感。針對(duì)班級(jí)學(xué)生中農(nóng)村孩子較多，組建了班級(jí)圖書館，并在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下購(gòu)置了大批的好書，在課余的時(shí)間鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書。為了提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)行了作業(yè)等級(jí)管理制度，為了形成同學(xué)之間的.互幫互助，建立了學(xué)習(xí)小組。為了能和家長(zhǎng)更好的溝通，成立了班級(jí)表?yè)P(yáng)陣地——報(bào)紙《佳園》，每?jī)芍芤黄冢两褚堰B續(xù)出版17期，每次學(xué)生回家家長(zhǎng)從學(xué)生手中接過《佳園》了解一下班級(jí)的事情，孩子的表現(xiàn)情況，成了家校聯(lián)系的橋梁。在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“一等獎(jiǎng)”等。

　　四、下步重點(diǎn)工作打算

　　1、為了提高同學(xué)們課件飯空的利用率，在級(jí)部已經(jīng)要求上午課前20分鐘入靜，晚自習(xí)課前20分鐘入靜的基礎(chǔ)上，決定利用好這20分鐘的時(shí)間，舉行每天小測(cè)，測(cè)試的內(nèi)容為兩次測(cè)試之間老師課堂講解的重點(diǎn)內(nèi)容。出題者為每科學(xué)習(xí)最棒的4名學(xué)生，每次測(cè)試時(shí)間15分鐘，小組換批成績(jī)登在《佳園》上，目的是為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的聽課效率，提高中間那些懶惰生的學(xué)習(xí)積極性。提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。

　　2、重點(diǎn)抓學(xué)生的宿舍紀(jì)律，保證學(xué)生有良好的睡眠。對(duì)于嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的從嚴(yán)處理。針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理出現(xiàn)的一些問題多走進(jìn)學(xué)生中間，多了解，多疏導(dǎo)解除后顧之憂。

　　3、繼續(xù)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，使班干部能起到良好的帶頭示范作用。

　　4、結(jié)合級(jí)部指導(dǎo)思想，多向任課老師請(qǐng)教，建立各科相對(duì)比較薄弱同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，齊抓共管形成合力，努力讓每個(gè)孩子都能得到最科學(xué)的管理，最健康的發(fā)展。

　　班級(jí)工作非常繁雜，在以后的日子里我會(huì)向各位名師學(xué)習(xí)努力將和班級(jí)一塊成長(zhǎng)！祝我們的一中越來越好！

　　班級(jí)期中考試分析總結(jié) 9

　　這次期中考試，X班總體考得不錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)我開班會(huì)時(shí)給學(xué)生及自己的預(yù)定目標(biāo)，但也存在不足。面對(duì)這一次成績(jī)，,我覺得自己既需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便再接再利，又需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決存在的不足，為以后的班級(jí)管理和教學(xué)工作作有效的指導(dǎo)。

　　從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：

　　1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是外語(yǔ)尤為嚴(yán)重，與2班平均分相差29分。

　　2、結(jié)合高三3班成立以來的歷次周練來看，學(xué)生的在班級(jí)中的名次變化頻繁，成績(jī)不穩(wěn)定，特別是2-10名，這些學(xué)生有時(shí)能考好也有時(shí)能考的不理想。

　　3、學(xué)生成績(jī)差距大，班級(jí)第一名比第10名的成績(jī)多出近100分，后面的學(xué)生差距也較大；

　　4、在考試過程中，對(duì)于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對(duì)，甚至毫無(wú)思路，這在英語(yǔ)中體現(xiàn)尤為明顯；

　　5、學(xué)生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無(wú)謂失分過多。

　　針對(duì)以上問題，我認(rèn)為以后應(yīng)該做以下工作：

　　一、通過本次考試暴露出的問題，盡自己最大努力，及時(shí)與班級(jí)學(xué)生交流。讓學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而輕裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上。

　　二、正確看待成績(jī)，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的.暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救，特別是抓好成績(jī)較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對(duì)于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵(lì)，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實(shí)現(xiàn)更大的突破。

　　三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。考試后，很多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流，多請(qǐng)教。

　　四、常規(guī)管理不放松。進(jìn)一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

　　五、結(jié)合班教導(dǎo)會(huì)，與各位任課教師積極交流，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生，特別時(shí)有薄弱學(xué)科的學(xué)生快速進(jìn)步。

　　總之，考試讓我們認(rèn)識(shí)到備考中的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準(zhǔn)了我們努力的方向，我會(huì)在接下來的班級(jí)工作中，和所有任課教師密切配合，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大進(jìn)步。