中班藝術(shù)活動(dòng)方案(匯編18篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編整理的中班藝術(shù)活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂,學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序,進(jìn)行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場的順序,借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng),注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、 介紹底紋筆:我是誰?
2、 示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)二:文學(xué)活動(dòng):童話《小房子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感知了解童話故事中主要角色形象的.特點(diǎn)和大致情節(jié),學(xué)說對話。
2、 借助圖片的大小順序,高矮順序,進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。
3、 積極參與講述活動(dòng),初步體驗(yàn)與同伴共同講述,共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學(xué)掛圖一副,操作圖片若干;顒(dòng)過程:一、啟發(fā)式提問導(dǎo)入,教師講故事1、 田野里會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么?2、 這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰呀?
3、 數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動(dòng)物?
4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導(dǎo)幼兒對角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片,邊引導(dǎo)幼兒講述故事,重點(diǎn)練習(xí)對話。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對話。
六、遷移音樂活動(dòng)火車舞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變越多的喜悅。
活動(dòng)三:音樂活動(dòng):邀請舞《火車舞》
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道通過邀請,火車會(huì)越來越長,人會(huì)越來越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)過程:
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、 根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)背景:
“太陽是綠色的!辈粚,太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽,每個(gè)孩子都知道,而說起太陽是什么樣子的,他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,在這些想法的督促下,我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的,創(chuàng)造基于敢想、敢說,我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2、學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
1、講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽它都很想知道:“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽是綠色的。您瞧,太陽照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯,小蜜蜂說:“太陽是紅色的。您瞧,太陽照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f:“太陽是黃色的。您瞧,太陽照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽是綠色的,小蜜蜂說太陽是紅色的,小青蛙說太陽是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的!毙“淄每旎畹卣f:“我明白了!我明白了!”。
(評析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)
2、討論:讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽有這么多美麗的顏色。。┠钦埬銈冊傧胍幌耄绻麤]有太陽會(huì)怎么樣呢?
幼:沒有太陽,花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽,不僅小花、小草、樹木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?
【評析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的'空間,使他們敢說、想說,活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí),愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽對我們有什么影響,加深幼兒的感官意識(shí),為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!
3、教師講解,請幼兒示范太陽的畫法。
師:請個(gè)別幼兒上來畫太陽,讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
【評析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法,主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會(huì)留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法,孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊!
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,越夸張、越擬人化越好。
【評析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對美術(shù)的理解和想象;顒(dòng)中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。】
5、引導(dǎo)評價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情!
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣,充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在音樂活動(dòng)中看圖譜使用樂器演奏,并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力,能體驗(yàn)游戲化奏樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《肚子餓》MP3,身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據(jù)幼兒人數(shù)準(zhǔn)備沙錘和響板各一半。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,了解歌詞內(nèi)容
孩子們,今天王老師要給大家講一個(gè)故事,故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬,總是來不及吃早飯就去上學(xué)。在幼兒園里,別的小動(dòng)物都在跟老師快樂地做游戲,而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊,很難受的樣子,老師問:“小豬,你是不是又沒吃早飯呀?”小豬說:“嗯,我肚子餓,肚子餓,咕嚕咕嚕叫!崩蠋熣f:“你趕緊洗洗手、擦擦手,準(zhǔn)備吃飯吧,注意,吃飯的時(shí)候要細(xì)細(xì)嚼、慢慢吞,肚子吃飽飽!毙∝i洗完手坐到餐桌前,拿起面包細(xì)細(xì)嚼,夾起小魚慢慢吞,一口一口又有一口,肚子終于不餓了。小豬吃飽了,不好意思地對老師說:我以后一定早早起床吃早飯,再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們,這個(gè)故事好聽嗎?王老師把這個(gè)好聽的故事編成了一首好聽的歌,請大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片,帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3(1聽)
2、聽了這首歌,我仿佛也聞到了香香的面包,好想來一碗東溪街上的豆花飯,唉,感覺我的肚子也餓了,有沒有肚子也餓了的孩子呀?(引到幼兒進(jìn)入情境)你想跟我一起去吃一頓嗎?好吧,今天我請客,孩子們,跟我一起去找吃的吧。放音樂,教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。(2聽)
三、用身體動(dòng)作感受歌曲節(jié)奏
1、真是不好意思,王老師不是東溪古鎮(zhèn)的人,我不熟悉地形,沒有找到飯館。但是,我會(huì)發(fā)信號向我的朋友求助,不過,我一個(gè)人的信號太弱了,你們愿意幫我嗎?
2、好,現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號,請你仔細(xì)看,我用我的手做了哪些信號動(dòng)作?(師身體動(dòng)作示范打節(jié)奏。)放音樂22。
提問:老師做了哪些動(dòng)作發(fā)信號?
(幼兒回答)老師把你說的這個(gè)動(dòng)作記錄下來:(準(zhǔn)備三張白紙)
拍手,我用一個(gè)圓圈來表示吧,一個(gè)圓圈表示拍一次手,如果我畫兩個(gè)圓圈,那是拍了幾次手呢?
搖,我用波浪線來表示。
甩,我用這個(gè)動(dòng)作來表示
3、請你準(zhǔn)備好你能干的小手,看著我早就給大家畫好的信號圖,跟我學(xué)習(xí)發(fā)信號吧。放音樂22
4、根據(jù)練習(xí)情況做出評價(jià),有難點(diǎn)的地方提出來可再次練習(xí)。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏
1、出示并介紹樂器及使用規(guī)則:發(fā)信號只用手來拍打,信號太弱了,媽媽聽不到,王老師準(zhǔn)備了兩件很厲害的神器幫我發(fā)信號
2、現(xiàn)在我打開我的柜門,取出我的第一個(gè)神器,關(guān)上門。你看(出示沙錘),我搖一搖,它就會(huì)發(fā)出沙沙沙的聲音,我甩一甩,它也會(huì)發(fā)出沙、沙的.聲音,它的名字叫沙錘,你記住它的名字了嗎?
我不用它的時(shí)候,我就打開柜門把它放進(jìn)我的柜子里,趕緊關(guān)上門,讓它安靜休息。
3、我還有一件神器,打開我的柜門,取出它,關(guān)上門。(出示響板),你看它張著大嘴巴,很想吃東西的樣子,一吃東西就會(huì)響,它的名字叫響板。我不用它的時(shí)候呢,也把它放到我的柜子里,再關(guān)上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號嗎?那你們得先學(xué)會(huì)開門,關(guān)門。(開門,拿出神器)(放好神器,關(guān)門)遵守規(guī)則的孩子我最喜歡,現(xiàn)在,請開門,拿出我為你們準(zhǔn)備的神器。
5、探索使用樂器伴奏:
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個(gè)神器,怎樣讓神器發(fā)出聲響呢,你試一試?
幼兒自由探索。
師:自由玩耍時(shí)間到,現(xiàn)在送神器休息,關(guān)上門,看誰動(dòng)作最快。
探索樂器伴奏,展示樂器圖譜:
我想請問大家:剛才這兩種神器,你們覺得用哪一個(gè)來發(fā)搖的信號最合適?那么,拍的信號只能選響板了,好吧,和我的想法一樣,我把有神器的信號圖給大家畫了出來,請響板的孩子拿出響板做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作(教師示范),請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個(gè)預(yù)備動(dòng)作(教師示范),咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習(xí)發(fā)信號吧。
(教師指揮幼兒看圖譜練習(xí)放音樂22)……請打開柜門,送神器休息。關(guān)上小門。你們覺得好聽嗎?孩子,你們的主意真不錯(cuò)!王老師喜歡愛動(dòng)腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),信號圖上的沙錘這個(gè)動(dòng)作和這里的動(dòng)作是不一樣的喲,誰來發(fā)一發(fā)這兩個(gè)信號?(引導(dǎo)幼兒做出甩的動(dòng)作。)真喜歡大膽上臺(tái)展示的孩子,我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同,我們再來試發(fā)一下信號。開門,拿出神器,做好準(zhǔn)備,眼睛看圖譜(音樂22)
已經(jīng)練習(xí)得差不多了,我們要正式發(fā)信號給我的朋友了,你們準(zhǔn)備好了嗎?(放音樂22)
五、游戲化奏樂
1、送神器休息,關(guān)上柜門,讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。(孩子們,我剛才收到了你們肚子餓了的信號,現(xiàn)在我給大家送吃的來了,請大家享受美食吧。)
2、謝謝我的朋友,孩子們,謝謝X老師。哇,很多好吃的喲,我們來看看有什么?接下來,請所有的孩子一起吃,你看,這個(gè)圖譜,指的是用兩種神器發(fā)信號的孩子都來吃東西,沙錘怎樣吃?響板呢?讓我們一起下館子吧,取出神器,做好準(zhǔn)備。放音樂3
3、最后一部分,哪個(gè)聰明的孩子看懂了,沙錘做的是什么動(dòng)作?響板只拍幾次?我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了,這樣的孩子將來一定會(huì)吃到更多美食。
4、我想,這么多食物,你一定還有想吃的,讓我們敞開肚子,再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請請送神器休息,關(guān)上柜門。
6、引導(dǎo)幼兒交換樂器演奏
孩子,你剛才吃了什么?你還想吃嗎?你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號吃東西?(到另一邊)你想不想玩一玩它們的神器?正好,你們兩個(gè)可以交換坐下,還有哪些孩子想交換玩神器?好吧,每個(gè)人都喜歡新鮮的東西,現(xiàn)在,兩邊的孩子起立,像剛才這兩個(gè)孩子一樣交換位置吧。(幼兒起立交換,引導(dǎo))我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到,現(xiàn)在取出你的神器做好準(zhǔn)備,交換了位置,請不要害怕,該怎么吃怎么吃(鼓勵(lì)幼兒大膽使用另一種樂器演奏)(放音樂3)
7、孩子們,如果你剛才拍錯(cuò)了,沒關(guān)系,相信這一次,只要你的眼睛看向這里(圖譜),你就會(huì)演奏得更完美,你完全不用緊張,王老師的手在給你們指揮,而且我相信你們一定會(huì)一次比一次出色,加油,讓我們看著指揮,再來一次,看看還有什么沒吃完的,我們的光盤行動(dòng),現(xiàn)在開始,準(zhǔn)備。(音樂3)
六、結(jié)束活動(dòng)
1、送神器休息,關(guān)好柜門。
2、來,摸摸你的肚子,吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分,其實(shí)今天,我們發(fā)信號的這兩件神器呀,它們是樂器,一個(gè)叫沙錘,一個(gè)叫響板,希望大家以后有更多的機(jī)會(huì)和這些樂器一起玩。孩子們,今天,請你最后一次打開柜門,把樂器寶貝輕輕送回兩個(gè)籃子(貼有標(biāo)志)。
4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案4
測試目標(biāo):
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達(dá)、表現(xiàn)音樂、歌曲內(nèi)容,能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)斉赖葎?dòng)作。
測試內(nèi)容:
1、歌曲部分
《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜,什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等
。1)、《我來自中國》、《快下雨了》:有感情的演唱。
。2)《扭秧歌》:邊唱邊做動(dòng)作。
。3)《猜一猜,什么花》:唱出歌曲中的附點(diǎn)和切分音。
。4)《王老先生有塊地》:唱出歌曲歡快的情趣,創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
。5)《小烏龜上山坡》:嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、音樂游戲和韻律活動(dòng)
。1)《小飛機(jī)上藍(lán)天》:幼兒熟悉游戲規(guī)則,根據(jù)音樂旋律和內(nèi)容愉快地邊唱邊做開飛機(jī)游戲。
。2)《小老鼠上樓梯》:能用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點(diǎn)做出貓?zhí)、扭尾巴、摸胡須等?dòng)作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測試方法與措施:
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動(dòng)作
3、歌表演
測試評析:
1、中班幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎(chǔ),對音樂的表達(dá)、表現(xiàn)也變得更為積極、主動(dòng),許多孩子都能大聲地演唱,無拘無束地做動(dòng)作。
在音樂活動(dòng)中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣,特別是舞蹈《小貓咪》,通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動(dòng)作的稚氣表演,小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測試活動(dòng)中,幼兒歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)表現(xiàn)比較好!锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內(nèi)容,生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的`。
3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面,幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好,對附點(diǎn)和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學(xué)習(xí)中予以加強(qiáng),如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對音樂是非常敏感的,他們會(huì)不由自主地用歌聲來表達(dá)自己的情感,所以音樂基礎(chǔ)教育尤為重要。通過本次測試活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好,但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強(qiáng),但下行音階卻有好些孩子唱錯(cuò),他們會(huì)發(fā)生跳過一個(gè)音、漏音或重復(fù)音。這里,我提一個(gè)小小的建議:可以在今后的日常生活中以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練、進(jìn)行強(qiáng)化,孩子們會(huì)攻克這一難關(guān)的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團(tuán)圓的方法制作粽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請家長收集有關(guān)端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動(dòng)區(qū)、帶一些相關(guān)物品如艾草、香包等。
2、實(shí)物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動(dòng)過程:
1、交流有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風(fēng)俗習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)里有關(guān)端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的艾草、香包,說說在家里是怎么過端午節(jié)的,為什么要過端午節(jié)。
小結(jié):端午節(jié)也是一家團(tuán)聚的'日子,到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示實(shí)物粽子,讓幼兒觀察其特點(diǎn)。
說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?
3、幼兒包粽子。
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥分別團(tuán)圓成大小不同的顆粒,當(dāng)作米、豆、棗餡,用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能畫出自己的主要特征。
2、通過畫自己提高自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒自帶的近期照片一張,圖畫紙、水彩筆、蠟筆。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┯變鹤晕医榻B
1、師:我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋,臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵),除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看,自己長得什么樣,你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說一說。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論,介紹照片中的自己,說說自己的形象特征。
3、請個(gè)別幼兒自我介紹。
。ǘ┮}與示范
1、引導(dǎo)語:我們每個(gè)人長得都不一樣,都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情,今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像,把自己最喜歡的樣子畫出來,在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。
2、教師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋,臉蛋上有圓圓的頭)。
。ㄈ┯變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒先構(gòu)思,再動(dòng)筆作畫,突出自己的主要外形特征和特長愛好。
。◣煟豪蠋熃o你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫,在畫之前要先想好怎樣畫,畫自己在做什么,然后再動(dòng)筆。)
2、幼兒分組作畫,教師巡視指導(dǎo)。
(四)展示與分享
1、組織幼兒展示作品,相互欣賞與交流。
2、小結(jié):每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò),都把自己的形象展現(xiàn)出來了,我們每個(gè)人都有自己最棒的一面,我們要對自己有信心。
二、活動(dòng)評析
這個(gè)活動(dòng)從教材的分析,目標(biāo)的定位,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法,值得我們借鑒和學(xué)習(xí),具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、準(zhǔn)備充分
無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心,有自己的想法和思路,為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。
2、能認(rèn)真分析教材,制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”
中班孩子個(gè)性開始凸顯,有了一定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過畫自己了解自己與眾不同的地方,對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰
活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié):一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流,二是引題與示范,三是幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo),四是展示與分享,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。
針對活動(dòng)情況,有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析:
1、導(dǎo)入要切入重點(diǎn),直接明了。
引入部分教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn),這對
幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱,作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法,幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下,通過對比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同,讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片(PPT)作為對比的對象。孩子們比較熟悉,讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方,再去觀察自己的特征就更直接明了了。
2、教師的示范要突顯特征。
教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大,對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本,特征不夠突顯,最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時(shí)教師以自己為范本對教師的技能要求較高,建議可以有目的地選擇1、2個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時(shí)候一邊說出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫,如他的臉是圓圓的,眼睛大大的,嘴巴小小的等,及臉部具有代表性的'特征(酒窩、痣)。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。
3、教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。
邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫,對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如:一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫部分沒有很好地突顯特征,所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫,剩下的大多是蝌蚪人,沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求,這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間,能力得到進(jìn)一步提升。對于能力特別弱的幼兒,教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評價(jià)對象。
4、教師的評價(jià)語言要具體明確。
邱老師的評價(jià)語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng),建議教師應(yīng)該針對本次活動(dòng)技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求,如:
。1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?
(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯,可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認(rèn)出?
中班藝術(shù)活動(dòng)方案7
一.活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與嘗試,探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。
2、用較清楚的語言表達(dá)探索過程及結(jié)果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》,學(xué)習(xí)把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去,體驗(yàn)自編自唱帶來的快樂。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅黃藍(lán)顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。
2、場景布置:印染廠(紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)
3、團(tuán)好的紙團(tuán)若干(是人手的2~3倍)
4、錄音機(jī)、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三.活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯變郝犚魳贰督加巍啡牖顒(dòng)室,參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問:“小朋友,你們看到了什么?”
(二)請幼兒學(xué)當(dāng)小工人,親自嘗試印花布。
師:“這些布真漂亮。你們也想來印一印,染一染嗎?”
(三).教師提供三種顏色紅、黃、藍(lán),請幼兒自由取兩種顏色進(jìn)行嘗試變色。
1、師:“你們能不能染出更漂亮的顏色?”
師:“你們能變出什么顏色呢?”
2、幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽。
3.教師提出染布的要求,用其中的兩種顏色進(jìn)行變色,證實(shí)剛才自己的猜測對不對。
4.幼兒操作,教師巡視,傾聽幼兒的交談。
5.請幼兒說說變的過程。XXXX顏色和XXXX顏色合在一起變成XXXX顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案,可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的',而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面,確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案,原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應(yīng)該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片,欣賞海底世界。
師:星期天的.時(shí)候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。
觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會(huì)變魔術(shù),把大海裝進(jìn)了魔法瓶,變變變長出了許多水草,一條小魚又來了,一只海星游來了,又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮!咦?水草,小魚,海星,海龜,都是用什么做的呀?
四、介紹材料,幼兒制作。
1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時(shí)用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來接的時(shí)候,我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧?
中班藝術(shù)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀賞藝術(shù)大師的作品,初步感受金魚的不同形態(tài)、動(dòng)態(tài),感受金魚的藝術(shù)美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術(shù)美。
3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
名畫、金魚
活動(dòng)過程:
一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。(放視頻)
師:他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個(gè)地方最美?
二、欣賞藝術(shù)大師的名畫
師:這三幅圖中的'金魚有什么不一樣?
三、教師示范畫金魚
師:看了大師的這些作品,我還想看一看金魚在水中舞動(dòng)的姿態(tài),你們想不想看呀?
示范畫一條金魚,以兒歌的形式邊說邊畫:身子圓又大,眼睛圓溜溜,尾巴像片楓樹葉,尾鰭擺動(dòng)像裙飛。
師:哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個(gè)人太孤獨(dú)了,都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好?
看,又游來了一條金魚,現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢!(放視頻)
我可要幫它們拍張合照,看,它們的舞姿是怎樣的呀?(根據(jù)視頻定格畫面示范畫)
看,又來了好幾條金魚來和它們做朋友,一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動(dòng)作落到我們的畫紙上?請幼兒根據(jù)畫面作畫。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
師:小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想?yún)⒓游璧副硌菽?它們想讓你們(yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)舞蹈服裝,你們愿不愿意啊?現(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中優(yōu)美的舞姿描繪下來好不好?
中班藝術(shù)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。
2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重難點(diǎn):大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入
師:你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放PPT,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設(shè)計(jì)有趣的車。
——你想不想也來設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計(jì)
4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。
5.評價(jià)活動(dòng)
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)
延伸活動(dòng):汽車王國
——利用評價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵(lì)課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
情況記錄和分析:
孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認(rèn)真在畫,我就說:“有認(rèn)真在畫就很棒了!
本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的'興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車, 但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動(dòng)中,這點(diǎn)是需要注意的。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,了解海底世界;會(huì)畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn):嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┖5资澜绲膱D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
。ǘ┬率
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論:海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流,引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征,動(dòng)物的特征,激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導(dǎo)
幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進(jìn)行色彩搭配,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評價(jià)
幼兒向其他小朋友們講解作品。
。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié),引導(dǎo)說出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸:請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會(huì)海洋的美妙。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動(dòng)過程:
一、謎語導(dǎo)入,引發(fā)興趣
1、師:你們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語,你們來猜一猜!有位老公公,一副圓臉龐。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)
2、師:對!你真聰明。ㄒ幌伦泳筒碌搅耍┐鸢妇褪翘。
3、師:孩子們,今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4、師:誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會(huì)怎么樣?
師小結(jié):太陽的家在天上,他的光曬在我們的`身上讓我們感覺暖洋洋的,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片,交流想法
1、師:太陽公公好不好?可是昨晚我做了一個(gè)夢,夢見太陽公公來找我,他哭著對我說:“看看你們班的孩子們,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我總是這一件衣服!蔽覍λf“不要哭了,明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們,你們想不想幫太陽公公換件新衣服。浚ㄏ耄
2、師:那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。
3、師:誰說說,你想給太陽公公換件什么樣的衣服?
4、師:咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧。ǔ鍪緢D片,供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5、師:我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料,你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服,動(dòng)手吧!
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評價(jià),體驗(yàn)樂趣
1、展示幼兒繪畫作品,師生評價(jià)。
2、師:幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看,你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮,太陽公公特別高興!它對你們說:謝謝你們的幫忙!我們圍一個(gè)像太陽一樣的圓圈跳個(gè)舞吧!
中班藝術(shù)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂。。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
難點(diǎn):處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個(gè)發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會(huì)在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:PPT,范例一個(gè);學(xué)具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
活動(dòng)過程
一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)
明確幼兒和教師的身份,比比誰最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示PPT,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型,說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的'?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請個(gè)別幼兒(能力一般的)上來試試。
3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā),請個(gè)別幼兒實(shí)際操作,理清制作要點(diǎn):在不同位置上卷,卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師:“如果請你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題,請同伴說說解決方法。輔助問題:“老師有一個(gè)問題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)
三、提供制作材料,為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)
1.說明提供的材料,提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求:做發(fā)型師要細(xì)心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂,幼兒操作,教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的發(fā)型,指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,體驗(yàn)成功的喜悅。(3分鐘)
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。
2、播放《甩蔥歌》,在音樂聲中走貓步,披上繽紛的紗巾,體驗(yàn)自創(chuàng)發(fā)型帶來時(shí)尚感;顒(dòng)延伸
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計(jì)各種發(fā)型。一磨師傅意見:
1.前面環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長,后面幼兒操作時(shí)間不夠,建議欣賞的畫面不要太多,應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多,應(yīng)該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
一磨反思:
本次活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)上就能感覺到會(huì)受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來,重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來說,幼兒確實(shí)很喜歡,但是效果沒有完全出來,時(shí)間主要浪費(fèi)在:
1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動(dòng)目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時(shí),花費(fèi)的時(shí)間比較長,最長的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計(jì)發(fā)型,似乎幼兒也沒法說,這個(gè)環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時(shí)間,贏吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案14
目標(biāo):
1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的'相近色、對比色的套色運(yùn)用。
3、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調(diào)色盤
過程:
1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)
。1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;
(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。
2、幼兒作畫,講解要求
。1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
。3)、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;
。4)、耐心、仔細(xì)地作畫。
。5)、套色運(yùn)用講解
教師指導(dǎo),協(xié)助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借他人的好的方法、
3、展示幼兒作品
。1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
。2)、有序地整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色,知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。
3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。(重點(diǎn))
4、鞏固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的技能,鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國剪紙用途的錄像短片
2、教師用:畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、幼兒用:小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個(gè),每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、在民樂聲中,幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、參觀后談話:
。1)你做喜歡哪一幅剪紙作品?
。2)你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié),初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本)
。3)你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
。4)你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請1—2名幼兒做示范)
4、 小結(jié)幼兒操作情況,教師示范講解并操作:
。1)選擇一張正方形的紙,對邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>
。2)在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等;
(3)把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中;
。4)將剪好的`作品輕輕從有開口的地方打開。
5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作:
(1)提示幼兒邊角對整齊,剪的過程中不要打開看;
。2)及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒大膽創(chuàng)作。
6、展評幼兒作品:把剪好的作品及時(shí)粘貼到展板上。
活動(dòng)結(jié)束:
1、次活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。
2、此活動(dòng)可以剪窗花為切入點(diǎn),與新年的主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案16
活動(dòng)背景:
瓶子在我們生活中隨處可見,但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀察,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色塊等方法來裝飾瓶子,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受,最后的作品通過集中展示,自制唱歌瓶子等方式,豐富幼兒的生活,感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.在圓柱形的物體上繪畫,并用不同的線條和色塊進(jìn)行裝飾。
2.聽不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比較它們發(fā)出的聲音。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫,引導(dǎo)幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問題的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集瓶子若干;畫筆。
2.魔術(shù)盒
3.沙類、小石子、豆類等。
4.音樂及圖譜。
活動(dòng)過程:
(一)變戲法引起幼兒興趣。
出示瓶子,引出課題。
師:瞧,這是什么?
幼:牛奶瓶
師:牛奶喝完了,瓶子還會(huì)有什么用呢?
幼:可以放東西……
師:真棒,不過,今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)
(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。
觀察教師的瓶子與普通瓶子對比,找不同。
師:看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?
幼:上面有顏色、圖案不一樣。
師:我是怎么打扮這個(gè)瓶子的呢?
幼:有黃色還有綠色。
師:對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看,這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?
幼:三角形。
師:如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮,你會(huì)用什么辦法呢?
幼:涂不同的顏色。
師:那老師涂的顏色是什么形狀呢?
幼:三角形。
師:你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想,可以用什么樣的圖形?
幼:圓形、正方形、梯形……
【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法:除了用不同的顏色和形狀,還可以用不同的線條來裝飾。】
師:聽一聽老師的瓶子,你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?
幼:瓶子里有東西!
師:所以老師搖動(dòng)瓶子的.時(shí)候,瓶子怎么了?
幼:瓶子響了。
師:那普通的瓶子里有嗎?
幼:沒有。
教師準(zhǔn)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶,搖晃瓶子,傾聽聲音的變化。
師:聽,是什么聲音呢?
幼:瓶子的聲音。
師:它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
幼:不一樣。
【引導(dǎo)幼兒幼兒說出裝的材料不同,聲音也不一樣!
師:你的瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?誰來說說,你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。
(幼兒說,教師示范,得出結(jié)論,裝的材料正好,不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)
(三)教師示范,提出要求,幼兒制作。
1.教師介紹重點(diǎn):裝飾瓶子,用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形,然后用不同的顏色進(jìn)行填充。
2.幼兒操作瓶子,教師巡回指導(dǎo)。
3.在幼兒操作過程中,教師針對個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
【操作時(shí),提醒幫助能力弱的孩子進(jìn)行顏色的搭配,并找到在圓柱體上畫畫的技巧】
(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。
1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒,上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn):用力的大小和裝的材料的多少不同,發(fā)出的聲音也不一樣。
師:小朋友的瓶子都做好了,我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。
2.去旅游,聽音樂,看老師指圖譜。
3.玩一玩,聽音樂,打擊樂器。
4.分組嘗試,聽音樂,簡單演奏。
【通過游戲的形式,讓一名幼兒搖一搖,其他幼兒猜的方式,引導(dǎo)幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué),讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖,加深經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)延伸:
1.小型打擊樂器演奏會(huì)。
2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。
3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料,讓幼兒繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思:
孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,都自己大膽想象創(chuàng)作,用不同的圖形拼成蘋果、機(jī)器人、車、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣,并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子,但是在介紹會(huì)唱歌的瓶子時(shí),幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動(dòng)中,這點(diǎn)是需要注意的。
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案17
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn),和它給我們帶來的快樂。
2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,體驗(yàn)勝利的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)
2、活動(dòng)課件
3、打氣筒
4、輔助資料箱:長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等
活動(dòng)過程:
一、PPT引入:
--(出示PPT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?
(幼兒泛講)
二、第一次玩氣球(普通氣球)
--瞧,我這里有這么多的氣球,想不想玩啊?等會(huì)你們在玩的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋,找一找,這氣球有什么特別的地方。
(幼兒教師一起游戲)
--來,讓我們的氣球休息一下吧,我們也來休息一下。
--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
--那氣球里面到底有沒有東西呀?
小結(jié):原來氣球里面是有氣的。
三、第二次玩氣球(氦氣球)
--我看你們都這么喜歡玩氣球,來我再多給你們一些玩玩吧!
(幼兒教師一起游戲)
--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的`氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?
小結(jié):原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。
四、提出挑戰(zhàn)
--這氣球很調(diào)皮,你手一松,它就飛起來了,越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,飛不起來?
除了我們提到的資料箱里的資料以外,只要你需要的話,我們教室里所有東西,你都可以請它來幫幫助!
(幼兒操作,教師指導(dǎo)、記錄)
五、活動(dòng)延伸
--你們的方法都勝利了,可是我遇到問題了,瞧!我的氣球上也綁了東西,可是怎么一放手,它還是會(huì)飛起來呢?
(幼兒泛講)
--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!
我的媽媽
名稱:繪畫《我的媽媽》
目標(biāo):1.學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;
2.用繪畫的形式表達(dá)對媽媽的愛。
準(zhǔn)備:人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫用具。
過程:1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
中班藝術(shù)活動(dòng)方案18
中班藝術(shù)活動(dòng):《美麗的線筆筒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合,表現(xiàn)畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的'操作紙條。
3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、 導(dǎo)入
小朋友今天老師帶來了許多花瓶,咱們一起看看吧!
二、 引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶,感受線條的流暢美。
提問:
1、這些瓶子上是什么圖案?
2、這些線條給人什么感覺?
3、你還見過什么樣的線條?這些線條像什么?
三、 引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。
。ㄒ唬┏鍪居蓛煞N線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問:
1、這些瓶子是什么圖案?
2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣?
3、你喜歡哪種花瓶?為什么?
。ǘ﹪L試排列各種不同類型的線條,感受線條排列的重復(fù)美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評價(jià)
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