【熱】班級文化解說詞
在日新月異的現代社會中,我們都可能會用到解說詞,解說詞起到加深認知和感受的作用。寫起解說詞來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的班級文化解說詞,歡迎大家分享。
班級文化解說詞1
大家好!歡迎來到我們二(4)班!
我叫劉津港迎,現在由我來給各位介紹我們班的班級文化。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。
首先請看門口的板報,上面有我們的班花-----向日葵,向日葵代表太陽,它帶著太陽的熱度,帶著一種永不言棄的執著,不卑不亢,不折不撓。在成熟的季節,就迎來了自己的收獲。所以,我們要像向日葵一樣,努力學習,用成績回報祖國。上面還有“七色花”的板塊,七種顏色,代表七種品質,文明,好學,愛心我們要嚴格要求自己,讓自己全面發展,像美麗的.七色花綻放在花園里小學。
請走進我們的教室,這里是我們的作品,我們的奇思妙想、異想天開都可以在這里展示。
接下來,請欣賞我們的板報。我們的板報可分為三大部分:第一塊內容是“抗戰勝利70周年”,上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片,你看,戰士們雄赳赳,氣昂昂的,多有氣魄,這展示了我國正在走向繁榮富強。第二板塊內容是“老師辛苦了”,老師是園丁,辛勤培育我們,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,我們衷心祝您:節日快樂!第三板塊是安全島,上面的安全宣傳畫提醒我們時時刻刻要,注意安全,珍愛生命。
這就是我們的班級,我們在這里開心地學習,快樂地成長!在我們的共同努力下,二年級四班這個集體會越來越棒的!謝謝大家!
班級文化解說詞2
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
歡迎大家來到我們班。我是六三班這個團結的大家庭中的一員,我叫饒婧玄。今天,請讓我帶領大家一起走進我們的班級。
我們班是一個愛學習、活潑、團結向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,把我們的教室裝扮成學習、成長的樂園。請看我們的宣傳墻。我們的口號是:用進取書寫成長,用快樂記錄童年!而班風和班紀班規則詮釋了老師對我們嚴厲的要求和殷切的希望。
接下來,就是我們班的評比欄。它分為八個小組,通過我們在學習、紀律、安全、衛生等方面的表現用小紅花和小紅旗的方式展示了每一位學生的在校表現,通過這種方式,讓我們更好地認識自身的不足,激勵著我們不斷的進步。
請大家跟隨我的腳步往前走,現在我們看到的是“詩路花語”,這是我們展示自己文學的天地。大家會把自己認為優秀的作文進行打印裝飾,再由老師或者幾位同學篩選好的作文,進行粘貼展示。
請大家再往前走,在兩邊有我們的繪畫和手抄報的展示,我們這期的`手抄報展示是“社會主義核心價值觀”。同學們會努力把自己最好的一面展示出來,則都是同學們的靈巧的小手畫出來的,寫出來的。
各位領導,老師們,請看正前方我們的板報,我們總共辦了兩期。
第一期是:慶國慶。
第二期,也就是我們現在看到的這一期,主題是:社會主義核心價值觀。這都是我們自己的成果。
在我們這個團結,相互幫助的班級里,每位同學都是我們班級的主人,創最好的班級,做最好的自己是我們共同的目標。我們還會讓我們的班級更加美麗。我們班的文化之旅到此結束。我代表全班同學再次謝謝各位領導,老師的蒞臨!
班級文化解說詞3
各位老師:
大家上午好!
首先我代表我們班的49名同學歡迎您們來到我們五年級這個溫馨的大家庭里。經過我們大家的努力,冰冷的墻壁現在充滿溫情,洋溢熱情,涌動激情。
下面由我對我們班的班級文化作簡單的介紹:
我們班的班魂是修身、博識、健體、合群。
個性班名:試翼班班風:團結互助、積極向上
班訓:樂學善思
班徽:一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生,右邊代表著女生,表示我們大家愿意團結互助、積極向上。
班級格言:用智慧的頭腦開創未來!
走進教室首先映入眼簾的是“樂學善思”四個大字,它在時刻提醒我們學習和反思應該同在。站在黑板前往后看,映入你眼簾的是這一期的黑板報《好習慣成就好人生》,從中我們體會到了好習慣的作用。黑板上方是我們的“光輝印跡”在這個地方我們可以回顧為班級爭取榮譽的種種,也提醒我們要想獲取榮譽需要時刻完善自己。在黑板報的下方是我們的班徽———一雙形成愛心的手。這只手左邊代表著男生,右邊代表著女生,表示我們大家愿意團結互助、積極向上。在這只手形成的心形中粘貼著我們的相片,表示我們愿意履行我們的班級公約,也就是粘貼在手指上的八句話。黑板的左邊是“快樂成長”板塊,它其實就是對所有習慣的一種評價體現,我們每個人都很在乎,它在記錄著我們的足跡,見證著我們的成長。教室的南墻上方展示的是我們班級的特色文化———中國結。除了結藝信息,還有有結同做,要知道這些中國結可是我們在學校課程———中國結課上的勞動成果呀!現在我們學會的結有盤長結、紐扣結、平結、玉米結······不下十多種,還能讓這些結做成漂亮的圖形呢!
南墻的下方是“方寸世界展才華”板塊,正是在這里我們盡情展示自己的色彩:我愛我家————家庭成員介紹、奮斗目標及公約;小畫家、時尚前沿————讓我們的個性盡情奔放,老師時常說看到這些仿佛看到了一個個美術家、設計師,每當聽到這些我們心里甭提多美了————就像這些寒冬綻放的梅花,忘記了寒冷一樣我們忘記了路途的疲倦,找到了家的溫暖。(有圖)正是這樣我們有好心情進行了語文的精彩盤點、用明亮的眼睛去發現生活中的數學,累了就用書法平靜自己的心境。
教室的北墻是安全教育和心理健康教育專墻。考慮到同學們的年齡特點,我們高年級都設置了“心靈信箱”這一專欄,我們班主任說她希望我們的心靈能每天如藍天上的白云———潔白而美麗,希望我們班的男生女生都如這兩個同學快樂飛翔!如果真的有些想不明白的,就及時的和老師溝通,然后開心的生活在校園。關于安全,是老師強調的最多的一個話題之一,“水、火、電、交通、飲食”我們班的每個人都已經牢記于心了,不過這些真的很重要吆!
我讀書、我快樂!我們的圖書超市也是同學們最喜歡的地方,每到周一,還書、借書是每個人都很樂意做的事情。
這就是我們溫暖的家,我們為擁有這樣的學習樂園而驕傲,我們會團結互助、努力進取,為班級爭取更多的榮譽。謝謝大家!
某學校六(3)班的教室文化建設解說詞是這樣的`:
中華文化博大精深,源遠流長,尤其是古典詩文,內涵深刻,意存高遠,包含許多哲理。因此,“讀千年美文,做少年君子”成為這個學期我班教室文化建設的主題特色。經過大家的巧手制作,嫩綠的叢草環繞教室,可愛的瓢蟲、蝴蝶、小鳥增添了大自然的清新氣息,展翅的小仙女美麗而活潑,象征著我們展開自信堅強的翅膀,勇敢高飛。而同學們的優秀書畫作品更讓教室飄溢絲絲書香。再細看,“看我飛翔”展示臺,展現了同學們誦讀《弟子規》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》等經典詩文的成果,如古詩考級、經典詩文擂臺賽、詩配畫展評、我的作品展等,將詩文誦讀與繪畫、創作有機結合,是我們個性的張揚,更是我們文學底蘊和創造能力的體現。黑板上開辟的“經典名句”一角,每天讓一句千古佳句潛入我們的心中,豐富我們的語言積累和人生內涵。而“時事直通車”,洋溢的又是一股現代氣息,在這里,我們可以看到班級新聞、好人好事、全面表現的評分等內容。如果您來到我們六(3)班,會發現我們是個溫馨、團結、富有內涵的集體!
五(1)班是這樣構建教室文化的:
我們的教室前方,目標標語是“導航燈”。要形成一個良好的班級文化一定要有一個全體學生共同的奮斗目標,把全體學生吸引在一起,使大家產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想,勁往一處使。班級奮斗目標的選擇要經過全體學生研究商討,慎重決定。本學期,我們全班學生制定了“學習有恒心,待人有愛心”的班級奮斗目標。10個端正的紅色大字貼在黑板的上方,像一盞導航燈,指引同學們駛向成功的彼岸。
教室后方是“百草園”,是學生施展才華,傾訴心聲,掘取知識的“寶藏”。學生自掘自播,自己動手,把它裝飾成五彩繽紛的天地,而又置身于其中。“百草園”兩邊,兩塊版面是“領獎臺”——“群蝶飛舞,百花齊放”。誰學習勤奮,有恒心,就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飛舞;誰愛學校、愛班級、愛同學、愛老師,就能開出一朵朵的愛心花。版面是領獎臺,與教室前方的目標標語前后輝映,時時激勵、鞭策孩子們朝著目標奮進。
教室一角是班級圖書角。每人都把最喜愛的書和報獻出來,與他人交流。開設主題為“書香生活”的宣傳欄,宣傳欄上設有“思思薦書”、“閱讀現場”等欄目,由班上學生輪流撰寫,充分調動了學生的讀書積極性。當師生走進書香彌漫的一方小天地,會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。
教室兩邊,“雛鷹爭章園地”在閃光。明凈的窗戶之間,潔白的墻壁上,有四幅充滿童趣的雛鷹圖,那是四組學生的雛鷹爭章園地。經過同學們的努力,一枚枚達標章、電腦章、文明章、愛心章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。在這里,孩子們的情操得到陶冶,能力得到鍛煉,同時也樹立了理想,放飛了希望。
四(7)班教室外走道的墻壁上開辟的“金色園地”更是別具一格:
我們利用“金色園地”這個陣地,不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這里,時而展示班級活動剪影,時而粘貼學生日記佳作,時而展出學生獲獎作品,時而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學生思想火花的日記經過電腦版面設計,圖文并茂,文質精美;一張張反映學生愉快生活的照片經過學生的文字潤色編輯,能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學科知識、國事要聞、社會百科于一成的剪報,讓學生開闊視野,了解社會,走向世界;一份份研究性學習的課題報告,融科學素養、創新精神和實踐能力于一體……諸如此類的活動作品展示外,還結合學生自評活動營造民主氛圍。如三八婦女節到了,組織“獻給母親的禮物——三八婦女節寄語比賽”的活動,由學生集體評出“最佳寄語”及“最有親情獎”、“言簡情濃獎”等幾個單項,獲獎作品在“金色園地”一一展出。原汁原味的“科技節小報”,從稿件撰寫到版面設計、抄寫都要求獨立完成,作品公開展出,然后組織“人人都來投一票”的自評活動。小小的一塊墻就是大大的一片天,它成了班級信息交流,師生互相溝通了解,凈化和充實學生心靈,培養學生個性發展的重要媒體。
由此可見,教室文化建設就是讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能微笑,都能育人,催人進步,讓整個教室空間充滿文化的氣息。
班級文化解說詞4
各位領導、老師們:
歡迎走進五五中隊,我們這個中隊是一個團結奮進、積極向上的集體。正像我們的中隊口號里所說“面對朝陽、樂觀向上;幸福之花、天天綻放”走進我們的教室,您首先看到的是溫馨提示,這里不僅有市中區學習習慣養成28條,還有我們班集體制定的班級公約,優秀隊員評選標準。值日表,正確護眼、洗臉的方法,相信這對同學們養成良好的學習習慣、行為習慣會有很大的幫助,為同學們確立了努力的目標。
五年級的我們識字量大增,所以我們提倡“開卷有益”。希望同學們能夠在浩如煙海的書籍中博采眾長,不斷充實自己。這就需要同學們樹立“孜孜不倦”持之以恒的的學習精神,為終生學習打下良好的基礎。“讀書破萬卷,下筆如有神”這句耳熟能詳的千古佳句更好地說明了讀與寫的關系,只有多讀的積累才能我手寫我口,才能清晰表達出自己的所見所聞、所想所感。“詩情畫意”欄目中的一首首小詩一篇篇散文都是同學的作品。或許文字稚嫩,但不乏真誠。充分展現了小作者對自然的熱愛、對社會的認知和對人生的思考。榜樣的力量是無窮的,在“展我風采”欄目中,展示了我們中隊的濟寧自強自立陽光少年、區優秀少先隊員、區優秀班干部,他們取得的成績會激勵更多的隊員奮勇拼搏、不甘人后。“才藝展廳”欄目則是我們班隊員的得意之作。他們用身邊的物品,發揮想象,制作成一張張優美的畫面,充分展示了我校遵循新課標理念,培養同學們的`勞動素養和實踐能力的優秀成果。學習在于積累,“英語一角”是同學們收集的適合我們水平的常用句及五年級短劇熟語。數學是思維的體操,如何增強學科的趣味性,提高提高學習數學的興趣,“數學故事”、“數學日記”充分表達了同學們對數學概念的理解和數學問題的思考。我們正好學習了長方體、正方體的知識,同學們自己制作的長方體、正方體張貼在趣味數學小空間里,使我們的思維不僅僅是平面的,而變得立體。我們中華文化博大精深,璀璨奪目。同學們對知識的梳理,方法的感悟,常識的積累會讓更多的同學提高語文素養。
怎樣發揮黑板報的作用呢?我們緊密配合大隊部工作,這個月的主題是“祖國我愛您”,為迎接建國六十周年,設置了三塊內容“愛國名言”“學生理想”、“頌國愛國文章”。內容充實、字體工整,做到了圖文并茂,不知是否使您賞心悅目。城市里的我們生活在鋼筋水泥構筑的環境里,更渴望大自然中花的芳香。看“植物角”里的幾盆花草,一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。“好書大家讀、美文共欣賞”我們班同學自己組建的“三味書屋”圖書角是大家課余喜愛的場所。魯迅是從“三味書屋”里走出的文學巨匠,渴望不久的將來,我們班能夠走出更多的國家棟梁。
讓每面墻壁會說話,讓每面墻壁能育人,我們做到了!
謝謝各位領導的參觀,請多提寶貴意見!
班級文化解說詞5
各位領導大家好:
今天由我為大家介紹我們的班級文化建設。
首先請各位領導欣賞我們的班徽,我們的班徽是由交握的雙手組成的心形,表示我們五五班48個同學和孟老師一起,用我們的雙手緊握,用心營造我們的班級。心形的'中間是騰飛的鳳凰,鳳凰的尾翼是一個數字5,表示我們五年級五班將在孟老師的帶領下,向著更高的目標騰飛。
我們的班訓,團結拼搏,謙恭博愛,告訴我們要做一個有上進心,有愛心的好少年,這也是孟老師一直告誡我們的話,我覺得也剛好與本次班級文化建設主題相吻合。
老師說,“立志先立人”所以,我們將我們的班歌定為《公民道德歌》,下面就讓我們以歌聲啟航,共唱《公民道德歌》,爭當有道德的人!請各位領導欣賞。
班級文化解說詞6
尊敬的各位領導、各位老師:
我叫茜茜,現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建設情況。我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是:學會愛,學會學,學會思。
我們班共有49名學生,開學初,老師組織我們自己討論,共同制定出了富有特設的班規,由于是我們自己制定的,所以我們特別喜歡,遵守起來也格外地自覺。為了鍛煉我們的能力,提高我們的素質,本學期,我們人人都是小干部,人人都有自己的崗位,這就是我們班的服務崗及服務人員表。
請看,這一幅幅五彩繽紛的圖畫,每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界,盡管我們畫得不是很完美,但是,未來的畫家可能就在這里。
這是我們班的圖書角,這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間,同學們在這里遨游知識的海洋,吸收知識營養。
大家請看這個板塊:與高尚的人對話。今天我們學名人,明天我們做名人。您可別小看這個板塊,它可讓我們了解了很多名人故事,懂得了很多大道理。
49個同學,49張笑臉。瞧,我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影,幼時天真的笑臉,快樂的現在……
暑假期間,我們在家里觀看了精彩的奧運會,還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種頑強拼搏、永不言敗的精神,時時激勵我們好好學習,天天向上。
這就是我們溫暖的家,我們將在這里開心地學習,快樂地成長!謝謝大家!你們好!歡迎來到我們三年級一班參觀。
我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧,把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
我們班的班風是:競爭互助,共同進步我們班的班訓是:勿以惡小而為之,勿以善小而不為我們的班級口號是:快樂學習,幸福成長請看我們的“小小豐收園”,這里展示的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀習作等,有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界,我們用優美的文字抒發著心中美好的理想,我們為自己的小報登上這個欄目而激動不已。雖然我們的作品還不是很成熟,但我們堅信:未來的作家、畫家、編輯會從這里起航!
接下來,請老師們欣賞我們的“黑板報”。“彩虹風雨后,成功細節中”是整個板報的主題,從內容看,我們的壁報可分為三大部分:右邊是班主任寄語和班詩,這都是孫老師自己寫的,每當讀到這些內容,我們學習、做事時心里就充滿了力量!中間是板報的主要主要內容,我們把它設計成了兩扇大門的樣子,象征著老師帶領我們打開了知識的大門,任我們從中遨游。門上的對聯是“學識與思想齊飛,成績與品德同進”,這副對聯是老師對我們總的要求;“好習慣”和“愛讀書”,是這學期老師重點培養我們的兩個方面。第三部分“積累苑”主要積累一些平時學習的詞句,讓我們感受知識需要積少成多的道理,感受積累的重要性!
這是我們的.“班級小書庫”,里面的書全部是課外讀物,我們最喜歡的,就是在書海里遨游,在書香里漫步。這里全天開放。我們充分利用課余時間,連點滴時間也不浪費,保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書,開闊了我們的視野,豐富了我們的知識!
老師們請看,這是我們班的“評星榜”,它主要采用的十星級評價的方法。根據同學們平時的表現,結合班級和學校的活動,班里每周一小評,每月一總評,學期末還要依據平時的評選情況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕,爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!
下面由我來介紹我們班的“快樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片,我們平時的榮譽都集中在這兒了!“讀書小明星”“小小朗誦家”“背詩大王”“小作家”等等,每個稱號里都包含著我們的努力,每個稱號都讓我們激動很長時間!快樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面,使我們每個孩子都有努力目標可尋,都能獲得成功的體驗。同時,它把我們的優點展示在小伙伴和老師面前,我們感受到了自豪感和成功感,它是我們進步的動力!
回眸我們的班級文化,我們是班級的主人,“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是:快樂學習,健康成長。
我們堅信:在我們的共同努力下,三年級一班這個集體越來越棒的!我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福,我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲,我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪!最后敬請領導、老師給我們三年級一班的班級建設提出寶貴的意見和建議。
謝謝大家!
班級文化解說詞7
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!歡迎來到我們宋莊鎮中心小學三(3)班指導工作!
我叫李童,現在由我來給各位介紹我們的班級。我們班是一個健康活潑、和諧向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,把教室變成了我們的學習、成長的樂園。
請看,這是我們的班務欄,我們愛圍在這兒看看溫馨提示。
向日葵的后面就是我們班級的衛生角,有了它,我們就能把教室打掃得更加干凈了。
我們愛畫畫,請看這一幅幅五彩繽紛的圖畫,我們用畫筆描繪美麗的童年,雖然我們畫得不是很完美,但是,未來的.畫家可能就在這里。我們班共有42名學生,開學初,老師組織我們自己討論,共同制定出了富有特設的班規,由于是我們自己制定的,所以我們特別喜歡,遵守起來也格外地自覺。
墨香這個版塊展覽了我們班級優秀的書法作品。下課了,我們愛圍在這里欣賞書法作品,看看周老師出的黑板報,通過黑板報,我們懂得了許多知識。
黑板報的下面是我們的成長袋,它默默記錄下了我們成長的足跡。
經過努力,我們在詩歌競賽、書法大賽、少兒歌唱方面也取得了一些成績。
我們班的同學不僅愛畫畫,還愛書法,請欣賞我們班同學的書法作品。我們都在暗暗使勁,爭取讓自己的書法作品從這面墻飛到那面墻上。為了鍛煉我們的能力,提高我們的素質,本學期,我們人人都是小干部,輪流做值日班長記錄大家的表現。這是我們每周評選出的“班級之星。”
我們今天的努力是為了時刻準備著,為共產主義事業而奮斗!42個同學,42張笑臉。瞧,我們生活在祖國的懷抱多么幸福!我們也有信心,一定會把祖國的明天建設的更加美麗!
班級文化解說詞8
尊敬的各位領導、各位老師:
“星夢園”里的每一位成員都來自不同的地方,他們雖然只有十歲,但就有勇氣離開疼愛自己的父母,參加集體生活,作出了比其他孩子更大的挑戰,我想他們已經邁出了成功的第一步,迎接他們必將是更燦爛的明天,由于他們寄宿實新園,成長在星夢園,我們努力把星夢園建造成一個溫暖的家園,使每一位離家的孩子都能感受到家的溫暖,讓親情永遠圍繞在自己的身旁。一個溫馨的家園是靠大家共同努力的,團結就是力量,只要我們團結一致,齊心協力,星夢園更會溫馨、和諧的`。
來到“星夢園”,我們看到每一個充滿幻想和自己五彩的夢的孩子。他們團結、向上,一步一步的實現著自己夢想。他們永遠以“不經歷風雨,不見彩虹”的意志。他們都有自己的格言和目標計劃。今天我要和誰比一比。將來的一天我將成為誰。我相信我們星夢園的每個成員都會成為棟梁之才。
下面我來介紹一下我們的“星夢園”,到門口你就看到星夢園的每個成員、你看他們笑得那么引人,相信他們在這里一定過得無比的快樂,一張張笑臉,印證了他們成長的快樂。進入我們班你首先看到一顆老樹,這是一棵“仙人”果樹,孩子的奇思妙想,為孩子起的名字,上面的果子是每個同學的收獲,他們每天都記下了自己的快樂、神奇。充實很多很多東西,我們挑一些色彩比較鮮艷的作為果子,當然這個果子就是他們近段學習的證明。
再看一下我們另一個版面,就是“我是小小書法家”,上面有我們對書寫的標準和樣品。孩子們都努力讓自己寫的更好一點,好讓自己的作業也能成為同學中的楷模,我們在每時每刻都強調學生的書寫。久而久之,也就成了習慣,對自己的要求也是很高。
班級文化解說詞9
尊敬的各位領導、各位老師:
本次班級文化建設成果展共分為七個部分:
一、向日葵的秘密
三表讓學生明確自己上什么課、上課時間及值日情況,使學生各司其職,明確學習目標。旁邊墻壁上的獎狀,我們班級包攬了本學期了以來所有活動的一二等獎,一張張獎狀見證了孩子們的努力和腳踏實地的步伐。四年級的孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡,“小葵秘語”讓孩子們可以各抒己見,記錄自己只想說不敢說的話,也是孩子們心靈成長的發泄口。
二、葵園悅讀匯
平均每人5本書籍,總共350余本書籍,每天學生會利用下午輔導時間進行閱讀,以小組形式由圖書管理員進行派發、登記。每周五評選出表現優秀的三小組可以獲得周末讀書的權利。有一句華曾這樣說“孩子十三歲以前的閱讀量決定其人生的廣度和寬度。”通過閱讀不僅可以提升學生的閱讀能力、拓展學生的知識面,更有助于培養他們的寫作能力及認知能力。走進小小圖書館,收獲無數大學問。
旁邊的.向日葵環保箱用來搜集廢舊礦泉水瓶,變廢為寶,上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手,通過環保箱的設置一方面增強孩子們的環保意識,另一方面讓孩子們自覺養成少喝飲料、礦泉水,多喝開水的好習慣。為此旁邊的小柜有專門的放置水杯的地方。
好人好事箱為了培養孩子們養成拾金不昧的好品質。
三、我對葵園說、雛鷹爭章
這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價值觀、隊風、班級合影等,簡單的話語表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章采取小組形式進行評比,學生自己設計標簽和組名,分紀律、學習、勞動、文明四大塊兒進行評比。由此可以規范、提升、引導學生各方面能力全面發展。
四、葵園凈我心
班級衛生角,簡單的云彩花朵設計既突出了衛生角的干凈又彰顯了簡約大方。
五、葵園讀書樂
從三年級開始已經要求學生在老師不動手的情況下獨立完成黑板報,孩子們的動手能力越來越強,讓他們從教室的各個角落都能感受到書香四溢。
下面的植物樂園有專人看管,讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅板凳,更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣,美化了教室的環境。盡管沒有華麗的花盆,沒有名貴的花卉,但每一盆都是在我們的精心呵護下漸漸長大的,看著一顆顆小花草茁壯成長,大家既有勞動后的喜悅,又有收獲的成功感。下課后我們走到花草旁邊望一眼,既能放松眼睛,又能放松心情同時也讓他們學會對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。
六、向日葵之家
給孩子們的禮物,一年多的相處我們彼此已經成為朋友,一張張手寫感受的圖片送給小葵們,希望他們珍惜我們彼此之間的情誼,無論以后走到哪里都還記得曾經的某些童年歲月,還有一位這樣的老師陪伴他們與他們一同成長。
七、葵園葵花朵朵開
各科特色作業展示,讓小葵們看到了不一樣的作業呈現形式,增強學生對學習的積極性。
作為班主任教師,我始終堅信:每躲花都有自己的香氣、都有自己的美麗。努力做好自己,散發出最美麗的香氣!向日葵中隊的70朵小葵們都會綻放出屬于他們不同的光彩。
班級文化解說詞10
尊敬的各位領導:
大家好!歡迎來到我們六一班向陽中隊,我們是一個團結積極向上的集體,首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵,它象征著我們班同學團結積極向上的精神面貌。向陽意味著向著太陽,寓意我們六年級一班的每個同學向著美好的未來和夢想邁進。
看,墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表,俗話說,無規矩不成方圓,有了它們,會使我們的校園生活更加秩序井然。
下面使我們班的風采展示板塊,它總共分為兩個部分,請看“我是小畫家”,上面粘貼著一幅幅精美的手抄報,是不是令人心情愉悅呢?它們是班里同學用心繪出的作品,勾勒出了我們對未來的美好憧憬。請看這是“我是書法家”一板塊,這些都是同學們優秀的書法作品,你看,這字體剛勁有力,展示了我們對書法的喜愛。
這是我們班的衛生角,上面粘貼的是老師對我們的“愛的叮嚀”,希望我們能把教室當做自己的家一樣打掃,用心維持與呵護班里的衛生,使同學們在干凈整潔的環境下靜心學習與思考。其中在衛生角的上方是“今天我值日”板塊,上面張貼著班里每位同學的值日分工安排,以及監督委員的分管職責。
這是我們班的“你追我趕”板塊,上面粘貼著每位同學自己所制作的屬于自己的精美卡片。老師們會根據同學們每周在勞動,學習,做操,文明禮儀方面的表現,每周評選出班級明星進行加蓋小印章,以此進行激勵,連續積累夠5個章的可以兌換明星作業本作為獎勵。正所謂一份耕耘就有一份收獲,讓我們一起起航吧。
這是我們班的照片墻,展示了是我們生活學習的精彩瞬間,看那一張張燦爛的笑臉,那快樂的時光真叫我們難以忘懷。
這是我們的七彩植物園板塊,在我們的`植物園里,有我們每位同學精心培育的植物,你看,有白掌,郁金香,風信子等多種植物,這些花樣繁多的植物充分綠化了我們整潔的教室,進化了我們班里的空氣,使我們的教室更加溫馨與舒適。
這是我們班的中隊角,上面張貼了我們向陽中隊的班徽,名稱,以及中隊組織。老師希望我們能像向日葵一樣在陽光下茁壯成長,只要心中充滿希望,定能實現自己的理想與愿望。
這是我們的班級公約板塊,上面是班主任老師和我們大家一起共同制定的,總共有六小條,老師希望我們將班規銘記于心,做一個德智體美全面發展的好學生,向著夢好的未來邁進。
這是我們班的圖書角,這里整齊地擺放的一本本圖書就是班里同學們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上,都會在這里進行實名登記借閱圖書,讓書香沁入我們每個人的心間。
班級文化解說詞11
尊敬的各位領導、各位老師:
你們好!
歡迎來到我們三(3)參觀。這里是知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧,讓教室的每一面墻壁都會說話,把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。
大家請看,前墻黑板的右側是我們的“生物角”。里面放著我們喜愛的君子蘭、金虎、仙人棍等,定期由專人負責管理。這不僅培養了我們的細心、耐心和愛心,更培養了我們的責任心。
請大家看我的左前方,這里是“我的班級我的家”。標題的下面是我們的班徽,打開的書上方是翹起的大拇指寓意著書香是我們班的主題,讀好書,好讀書是我們班的優秀的習慣。其中紅色是我們班的班色,代表著我們班孩子的熱情、大方。我們的班訓是:不為失敗找理由,只為成功找方法。我們的班風是:儒雅、博學、創新、和諧。學風是:善思、多問、勤奮。我們把《感恩的心》這首歌作為我們的班歌,因為經過討論大家一致認為常懷感恩之心是做人的根本,滴水之恩當涌泉相報。
請老師們繼續往里邊走。瞧,這兒是“率先垂范”的中隊委和小隊長的照片以及他們的座右銘。他們都是同學們自己評選出來的優秀學生,在各方面嚴格要求自己,以身作則,起好的帶頭作用。當然,我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。
繼續往前走是我們的圖書角——“書海揚帆”。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里,與他人進行互換閱讀,從而達到資源共享。每天午餐回來,我們都會拿出自己所借的書在座位上獨自“享受閱讀,品味書香”。中間是51張我們和老師親手設計的各種讀書名言卡片,代表著三(3)班49位同學和我們的正副班主任師生共同徜徉書海。一張張動畫卡片上寫下了我們自己喜歡的名言警句,時刻用來激勵我們去廣讀課外書,在書海里盡情地遨游。圖書角每月由專人負責管理,本月管理員則是大家推舉的做事細心的郭興隆。就目前來看,大家對她的工作態度很滿意。
這是我們班的黑板報。本期的主題是讀書、健康,由我們第一小組和第二小組共同策劃、設計的。板報上的班級之星每兩個星期評選一次。老師把“進步之星”放在首位,因為老師在乎我們每一位同學的點滴進步。
請大家順著我的手看去,“技高一籌”欄目里貼著伙伴們的優秀的作文、圖文并茂的手抄報、蒼勁有力的鋼筆字等。
課余時間,我們采集身邊的材料發揮自己的.想象,做成了各種各樣的圖案。瞧,“心靈手巧”一欄里有用樹葉做成的自由自在的金魚,有神氣活現的狐貍,有用廢棄的棉布剪成的各種動物的圖案,有用紙折成的玫瑰花等。這不僅鍛煉了我們的動手能力,更激發了我們的創新意識。
俗話說“沒有規矩,不成方圓”。“快樂之樹”的果實上寫的是我們開學之初自己討論所定的班規。雖然平時我們受到了一定的壓束,但它讓我們在學習、做事時有章可循,在三(3)班這樣一個大家庭里健康快樂的成長。基于這樣的想法,經過討論后,我們把原先定的“班級公約”的名字改成了“快樂之樹”,因為我們相信在班級公約的指引下,我們會更加快樂健康地成長,我們三(3)班這棵大樹會越來越茂盛!
教室前面黑板的左側是公告欄,里面張貼著日課表、值日表等,讓我們及時獲得信息。
我的解說完了,謝謝大家的參觀!
班級文化解說詞12
劉xx:尊敬的老師,親愛的叔叔阿姨們,你們好。我是二一班的學生劉xx,歡迎來到我們二一班。現在請大家跟隨我,欣賞我們班的班級文化。在這次班級文化建設中,我們提倡廢物利用,盡可能的減少不必要的資源浪費。在這個基礎上,張老師發動家長們集思廣益,尋找合適的資源。通過商討,我們確定了三種資源,一種是紙杯,另外一種是衛生卷紙的桶芯,還有一種是蛋糕紙盤。張老師把制作的視頻發給大家,大家利用課余時間制作。現在我們看到的《我的繪本故事》這個版面,花邊就是用衛生紙卷筒芯裁剪成的花朵,《我的繪本故事》是我們班的一個特色作業,老師定期給我們推送無字繪本,我們根據圖畫內容發揮想象力,創編出屬于自己的繪本故事,上面展覽出來的是我們班的優秀作品,方便大家借閱,而且還容易更換。
任xx:大家好,我是二一班的學生任xx,現在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊。這是我們利用蛋糕紙盤制作的動漫畫。豐富的想象,繽紛的色彩,我非常喜歡這個版面。背景圖案中,我們采用紙杯裁剪出來一朵朵花朵,打造出了立體的感覺。
在地球村的板塊中,我們選擇美國作為出發的首站。同學們通過網絡查詢美國的相關知識,經過刪選,我們選擇了具體代表性的事物進行展示。在這個版面設計中,我們利用電影交卷的方式把焦點匯聚起來。立體的熱氣球、橡皮泥花朵,讓整個黑板好像活了起來。在設計過程當中,我們把邊角料都利用起來,制作成點綴的花邊。
楊xx:大家好,我是二一班的學生楊xx,現在由我給大家介紹思維樂園這個板塊,萬花叢中的一本書,這本書里,充滿了智慧。這里展覽的是數學作業中的優秀范例,督促大家規范書寫,如果誰的作業更優秀,就可以直接粘貼在上面,累積成厚厚的優秀作業集。用紙杯做的點綴,俏皮可愛。
張xx:下面由我來給大家介紹,我是二一班的張xx,我愛我家這個板塊中,各種職務認領和規章制度,都是由同學們參與完成的,主要目的`就是讓我的班級我做主。茂盛的大樹底下,一起寫字、讀書,我們都愛我們的這個大家庭。
傅xx:大家好,我是二一班的傅xx,最后由我來給大家介紹,沒有接觸過Pad實驗班的學生和家長都對我們班充滿了好奇,時常有別班的學生圍在教室門口一探究竟。這次班級文化中,我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中,其中一個板塊是我們經常用到的幾個功能。第二個板塊是我們做閱讀測試的排行榜,這是我們堅持閱讀了一年后的年度書蟲。這兩個板塊不僅要督促我班的同學合理使用平板,同時也想告訴其他班的同學要學會使用信息化手段來學習。
齊:
開動腦筋,創造屬于自己的天地。
我們的介紹完畢,謝謝大家。
班級文化解說詞13
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好,歡迎來到岳坊中心小學五年級三班參觀、指導工作。
我們班共有34名學生,是一個積極、團結、奮進的大家庭。我們相聚在這里,用我們的雙手和智慧把這里變成了我們學習、生活、成長的樂園。
首先,請看黑板上方映入眼簾的四個大字“實、學、勤、真”即是我們的'學風--求實、求學、求勤、求真。在學習中我們也秉承這四個字嚴格要求自己。相對應的教室后面黑板上的四個大字“凈、靜、敬、競”就是我們的班風,即:
1、時刻保持教室環境的干凈整潔。
2、時刻營造安靜的學習環境。
3、不管在哪里都要尊敬師長、父母及身邊的人。
4、在學習過程中要有競爭意識,不能松懈。
請看教室南面墻上的豎條幅“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”。這兩句警示語告訴我們要勤奮學習,不能將學習荒廢在嬉戲聲中,事情要反復思考才能成功,不可以隨隨便便。每當看到這些字,就不由自主的自覺去實行。
班級文化解說詞14
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
在鶴崗十五中學美麗的校園里,活躍著一支積極向上、勇于挑戰、團結合作的團隊,這就是我們“攀巖之班”(又名六“之”隊)。(圖片,班級標識)
在同學們眼中,與其說是班級,不如說是我們的家,所以,就讓我這個小主人帶著大家一起來我們家中做客吧!
走進教學樓,進入2樓走廊,走廊墻壁上有我們攀巖之班的標識,這是我們班的雅稱,代表著我們61個成員不拋棄,不放棄,只要執著追求,挑戰自我,執著追求,就一定能登上成功之巔。
走進的我們家,首先映入眼簾的是班級文化展示板(展示板圖片),包含了班級精神文化、物質文化和制度文化的主要內容。
請大家看展示板左上方,這就是由我們班主任李愛民老師親手設計的班徽,主體由數字“6”和文言虛詞之首的“之”的變形體組成,“6”加“1”代表起始年級七年級,同時也是中央臺“非常6加1”節目名稱,代表著快樂和諧,代表著青春活力;“之”是大寫數字“二”的變形體,代表“二班”;其中的“6”和“之”又代表著自主組合的六個興趣活動團隊和班級日常生活小組,這雙向并行的六個團隊共同參與日常管理和學校班級組織的各項活動,為班爭光,共同進步。請看展示板左下方,這是六個興趣小組,分別有雅稱、宣言、組長、組員。第一組“服務之樂”,他們的宣言是“助他人于危困,不亦樂”,只要日常生活中班級出現什么特殊情況,比如值日生遲到、病假、任務量大時,他們及時主動承擔任務,組內做好事留名已經蔚然成風;第二組“自然之趣”,宣言是“切近自然,珍愛生命”,在他們的辛勤管理下,班級環境煥然一新,花香魚躍,運動會上班級布置新穎,鮮花開放,展示了他們小組的風采。尤其是他們的管理細致,魚缸和花盆都有專人負責,并貼有充滿文化氣息的宣傳語,比如,負責養觀賞魚的同學的宣傳語是:“知道你愛我,請不要隨便喂我。”期末小組進行了總結評比,這個組被評為優秀創意獎。第三組,“讀書之雅”,他們以“讀書好,好讀書,讀好書”為宣言,創設了讀書角,開展了“好書伴我成長”系列活動,定期開展讀書交流活動,與經典名著對話以成為一種習慣,在學校和全市的征文比賽中取得了優異成績;第四組,“奧運之星”,他們的誓言樸實但充滿力量,“強健體魄,為班爭光”,為校綜合運動會兩連冠立下汗馬功勞;第五組,“藝術之路”,他們在大合唱、太極扇表演、繪畫比賽、日常宣傳中以行動詮釋著他們的團隊宣言“享藝術之美,展真我風采”;最后一組雅稱是“知識之旅”,主要由學委和課代表組成,他們定期開展學習交流和學法探究活動,分工明確,管理科學,總結及時,課代表給班級同學講課補差,班級成績有了長足進步,在各類考試中成績在全學年中遙遙領先,展示了他們團隊的雄厚實力,成績是對他們誓言“廣博知識,厚積薄發”的最好證明。日常生活小組配合學校進行的“361有效課堂”教改實驗開展小組自主合作學習,組長主動負責,科學管理,每月一次總結評比,評出綜合性優秀組進行表彰。各個小組都有自己的公約,獎懲分明,實行青藍計劃,學習氣氛濃厚,掀起了前所未有的學習高潮。他們善于反思,總結客觀詳實,團隊特色鮮明,措施給力,為班級奪得最佳學習班、衛生模范班、行為規范班以及皇冠班級做出重要貢獻。
班級文化展示板正上方,是我們班級文化的精髓———————班級誓言:“海到天邊天作岸,山登絕頂我為峰”,這也正是我們“攀巖”精神的最好體現,表達出我們勇攀頂峰的'決心和頑強的意志。誓言下方有我們的班風:團結友愛,禮貌待人,勤奮求學,本分立人。班訓:珍惜時間,熱愛生命,把握現在,成就未來。(班級活動和榮譽圖片展示)
展板右上方是在全班集體商定的10條班規,違反班規的同學自動接受相應的懲罰,在班規的約束下,全班同學已經逐漸形成了自主管理,班級秩序井然。展板右下方是經過班級廣泛征集,選出的藝術之路團隊成員延永勝同學設計的班旗,代表六個團隊像六只箭,飛快地想著共同目標齊頭并進,力爭上游。
另外,在我們班主任的博客帶動下,班級還建立了博客“愛心六之隊”,開辟了班級記事、美文欣賞、閃光足跡、溫馨互動、班級文化、精彩轉帖六個欄目,博客是我們第二個家,老師、家長、同學利用學習工作之余共同管理。歡迎大家有時間去看一看!(鏈接博客網頁)
如今,我們又選定了自己的班歌———————《我相信》,代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。請大家欣賞我們的班歌—————————。(視頻)
這就是我們攀巖之班,我們溫馨的家。一片潔凈的天空,一方情感的樂土,六十二顆心在這里交匯、相融;六十二雙手共同編織夢想,將情深意重系于彼此心間。
這是一個盡顯“攀巖之班”本色的大舞臺,也是我們大家同心耕耘的一塊綠地,在班主任李老師的精心管理下,種植著關心和愛護,成長著感悟與求知,成就了我們追求卓越的團隊——“攀巖之班”!
班級文化解說詞15
各位領導、老師
大家上午好!歡迎來到村魏小學五年級教室蒞臨指導!
可以說我是這個班的老班主任了,從二年級到五年級我一直奉行民主、自主的管理原則,以小組合作管理為主要的管理模式,可以說幾年下來,現在
班級里的很多事情已經不用我親力親為。就像本次教室文化的布置,很多事情都是他們在想、在做。
人無靈魂不立,班無靈魂不昌。一個優秀的`班集體,需要班規班紀,更需要班魂。班規班紀是班級的基礎,班魂則是班級的旗幟。開學后我和班委會及小組長商議,確定我們班級的班魂是:修身、健體、博識、合群。本學期我們的很多工作都是圍繞這八個大字進行的,當然,這次文化建設也不會例外。
古人云:蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。一個人的成長環境尤其重要。為此,我首先從班級文化建設入手,整體設計、充分發揮班級文化的育人功能,力求發揮最大化的“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育作用。其次,我認為書籍對一個人的影響甚為重要,于是從本學期開始我著力把讀書提上日程,聯合語文老師,對學生的讀書做了目錄推薦也做了一些方法的指導,現在我們班每個人都至少有一本自己喜歡的書陪伴。另外,我考慮到小學時代是習
慣養成的最關鍵時期,于是我們從課前準備和物品擺放入手兼顧路隊管理和學生禮儀抓學生的習慣養成,開學兩個月來較有成就。
有人說班級就像班主任,作為他們的家長,我時刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學校生活的每一天都更有色彩!
接下來請我們班的孫璐瑤同學為大家介紹我們班的文化建設,謝謝!
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