初二下學期生物教學工作總結(通用14篇)
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的教學,一定收獲了許多吧,是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是小編為大家收集的初二下學期生物教學工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二下學期生物教學工作總結 1
時間匆匆而過,這一學期任教七年級八個班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業,嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學工作任務,盡到一個教師應有的職責,現總結如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業,熱愛本職工作,熱愛學生,真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學方面
自從生物學科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,組織好課堂教學。
認真實施學校推行的"高效課堂"教學模式,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣,提高課堂教學質量。促進學生全面發展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;
總之本學期認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的.教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。及時組織教研活動,對學校實施的"自學互助,導學精練"教學模式進行交流探討,發揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫,優化課堂教學,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學。
初二下學期生物教學工作總結 2
一學期來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是我的教學經驗及教訓。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
一、課前準備:備好課
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、課堂上的情況
1、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
5、在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
盡心盡力地學好新課程標準,用新時代的新標準嚴格要求自己,力爭使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。
一個學期以來,在生物學科組長劉景軍的領導下,我全面徹底地學習了物理學科新的課程標準,全面徹底地領會了新標準精神,并將它全面地貫穿于自己的教學之中,用最新的教學理念規范我的課堂教學。正是基于我的認真學習,教學中,我的感受頗深,積累了一些寶貴經驗,這更加堅定了我在今后的教學工作中,勤總結、多體會的信心,努力使自己的課堂教學,成為學生的一種享受,讓學生在愉悅的體驗中完成知識的掌握,以及融會貫通地應用。
三、加強師德修養
與學生保持一種和諧、平等的師生關系與同事建立正常的交往和交流關系,努力做到資源共享、共同學習、共同提高。一學期來,我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節,力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此,我多次聽課,多次請同學科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”,因為我知道,只有在同學科的教師眼中,你的不足你的缺憾才能暴露無遺,也正是由于同事的不遺余力地幫助,才使得我的課堂教學效果,在這個學期里有了長足的進步,原來的一些陳舊的教學思路、教學模式從我大腦中得以徹底地清除。教學思路明了、教學模式先進了,導致我與學生的關系也近了,學生更加喜歡上我的物理課了。學生們經常與我一起探討他們感興趣的物理問題,我也樂于與我的學生們待在一起,我們一起談理想、談人生,我們一起探討新的學習方法、討論有先進意義的解題規范。通過與學生的交流、交談,我的觀念變了、我的教學理念變了,同時我的思維敏捷度也提高了,以前看似不能解決的'問題,現在變得如此簡單。比如,我以前對學習有困難的學生,不是百般刁難就是挖苦瘋刺,總以為他們就是我在教學工作中的拌腳石,正是因為他們,才使得我的教學工作漏洞百出,成為領導、同事找出我工作中失誤的依據,然而通過這個學期,我與這些學生的接觸,我才發現,以前我的思想觀念是多么地錯誤。學生趙俊勇,喜歡玩,喜歡擺弄一些小玩意,然而成績不是十分地理想。針對他的這個特點,我不是對他進行放任自流,甚至瘋刺打擊,而是和他一起玩,一起擺弄一些小制作,在今秋舉行的全市制作比賽中,我又把他拉到展示他能力的前臺,在評比中他獲得了三等獎,這個成績的取得,堅定了他學習生物的決心,使得他的生物成績由一度的不及格,慢慢變為及格最終進入了優秀的行列。由此,我感覺到,學生成績的變化,與我們廣大教師能否與學生打成一片、能否蹲下身來與學生保持朋友關系、找出學生的心中的結并解開它,有很大的關系,學生心中的結解了,對老師的宿怨沒了,與老師的心近了,他的動力才會得以有效的崩發,他的才能才能夠得以最大化地施展。
初二下學期生物教學工作總結 3
一個學期來,我擔任了初二三個班的生物的教學,現將這一個學期來的教學工作總結如下:
一、時間及安排
在學期之初,我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學計劃。在開學一個多月后完成了八年級下冊的新課教學。在接下來的時間進行了緊張而有序的中考復習。
二、主要教學工作
1、新課教學
由于我以前沒有上過初中的教材,所以在新課教學過程中,認真聽取了蔣天善老師的建議,并進入蔣老師的課堂,做到了先聽課再上課。
同時我們在上新課的過程中,可以說是集體備課。課后認真地輔導學生,認真地批改作業。對于一些后進生,總是對生物學習得不起興趣,我們總是力爭將學生身邊的事、生活中的生物實例搬入課堂,使學生清楚地認識到生物就在我們生活中,進而培養他們的學習興趣。
2、奧賽輔導
為了備戰20xx年4月19日進行的初中生物競賽初賽,我在去年剛接手這三人班時,就注意培養那些有競賽潛力的學生,并成立了生物興趣小組。也從書店自費為學生買了一些生物奧賽的教材與資料,比如:《初中生物奧賽解題方法與練習》、《開心奧賽金牌教練》等。
功夫不負有心人,終于在150多人參加的初賽中,我三個班有5人取得了復賽的資格,占了全年級取得復賽資格人數的一半。
接下來的一個月里,為了準備復賽。我利用課余時間,對這五位同學進行了適當的輔導。同時也在網上收集了一些奧賽復賽的相關真題,使學生提前感受了奧賽復賽試題的“魅力”。在20xx年5月10日的復賽中,我的五位學生也取得了可喜的成績,其中169C的唐濤同學榮獲中南六省一等獎,是我們縣唯一取得省一等獎的同學。
3、生物會考復習
在會考復習中,我們三位老師集體選擇復習資料,挑選典型習題。其中打印并復印資料達23張。
我們也采取了高考復習的`相關模式,進行了兩輪復習。第一輪復習中,將課本的重點知識過一遍。第二輪復習中,我們選擇典型的會考習題,通過做題查漏補缺,同時通過習題的講解,使學生能夠掌握一些基本的解題方法,“授人以魚,不如授人以漁”。
至于會考成績怎么樣,現在還不是很清楚,因為現在教委還沒有改卷。
三、存在的問題和需要改進的方向
1、教學過程中,沒有充分地站在學生的角度去思考,也就是說沒有立足學生。致使很多學生認為很難的問題,而我卻認為那是很容易的東西,所以在有些地方還存在跳過現象。改進的想法,應該走進學生的生活,在課堂之外去了解學生的知識構成,去了解學生的認知水平。從班任和其他任課老師的談話中去體味學生的現狀。
2、習題講解方法有待改進。主要反應在:學生再次遇到相同類型的題仍然做不好。原因可能是學生在我講解練習題時沒有真正的思考過,純粹是被我牽著鼻子走。這也許就是我在習題講解時的問題設計不夠科學,出現了“無效提問”。改進的方向:在以后的講解練習過程中,盡量引導學生分析,而不是替學生分析。
3、在奧賽培訓中,沒有認真地去研究歷屆初中生物奧賽的考試。所以當學生問到奧賽考試主要考的是什么時,有時候自己也沒有底。改進的方向:我想通過以后與其他老師的探討,共同對初中生物奧賽做一個好的研究。
4、在中考復習中,也存在一些問題。比如:沒有掌握好復習的方法,很多學生覺得復習課沒有什么意思,還是上新課有意思些。現在我也在想以后應該從哪些方向去努力,使復習課更有效率,更有趣味。
以上就是我在這個學期的自我總結,爭取在下一學期中改進自己的不足,使課堂更有生氣。
初二下學期生物教學工作總結 4
本學期教學工作已經順利結束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學期初一生物教學工作進行如下總結:
一、常規教學工作順利進行
本學期初一生物每周三課時,按照開學初制定的計劃,教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作
在開學初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結),并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結合評比,科代表統一記錄。在此前提下,學生的學習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學生沒有感覺到復習課的枯燥。
三、加強了實驗課的'開設
基于學校實驗條件的改善,為了提高學生生物學素養,我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規范要求,比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節;將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔
接受了為期6個月的培訓。包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系,受益匪淺。
總的說來,這個學期的教學工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
初二下學期生物教學工作總結 5
本學期,我擔作八年級二個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力,和教學成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學生備教法,根據教材內容及學生的實際,設計新課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作做出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、課中(上課)
增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;在對待學生提出問題的時候,做到不厭其煩,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、課后(輔導)
1、每節課后針對本節課的重點內容,有針對性的講解有代表性的習題,對學生的課堂作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導工作,注意分層教學。在自習課時,針對不同層次的學生進行相應的'輔導,以滿足不同層次的學生的需求,使每一個學生都學得會、記得牢。
四、期末會考復習
根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,加強復習的目標性難度梯度由易到難設置,對全冊書的復習工作起到一定的引導作用,使得不同程度的學生都能適應,跟上復習的進度。
五、反思及改進措施經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力:
1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習,積累經驗;
2、對學生,對教學工作要更加用心;不管做任何工作,要堅持認真,踏實;
3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;
4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;
5、另外還要始終不一地堅持語言的規范訓練,善于用生物術語解決實際問題。
總之,一學期來,我本著一切以學生為本、工作為先,堅持出滿勤,不遲到,不早退,更無曠工、曠教現象。當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中仍發現自己存在很多不足之處,定能在以后的工作中發揚優點,克服不足,從而不斷提高,不斷進步,能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。
初二下學期生物教學工作總結 6
我本學期擔任初二年1-6班生物科教學工作,兼任初二年段年段長。能認真做好各項教學常規工作,不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,教育教學工作順利完成,并取得了一定的成效。現總結如下:
一、教學工作方面
1、注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高
組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發展迅速,兩極分化開始,獨立意識增強,容易產生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據以往的教學經驗,靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略,讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,能采用分層教學的方法,抓好優等生的培優和后進生的扶差工作,做到有跟蹤有反饋,使優生更優,差生不差,以此來促進中等生的學習,全面提高教學質量,取得生地會考取得好成績。
2、踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動,并做好同伴互助工作
20xx年xx月至20xx年xx月,參加xx市中小學骨干教師遠程研修班網上培訓,建立網上博客,進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業等,并通過考核評定為“合格”。作為xx市生物校際組成員、xx市課改實驗中學生物科學科指導組成員,能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《xx如何提高生物課堂教學的效率》發表在《xx教研通訊》20xx年第xx期(生物版)。20xx年xx月xx日第xx節提供C=4實驗課《探究骨的'成分和特性》,參加校優質課公開教學活動,得到同行的肯定。20xx年xx月還被評為20xx年度“xx市教壇新秀”。在20xx年xx月校第x屆科技文化藝術節“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎,其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶,指導xxx等老師的教育教學工作。
二、年段長工作方面
1.樹立“我的課堂我負責”的理念,打造團結協作的年段教師隊伍,構建和諧年段
營造良好的學風,離不開良好的教風作表率。年段從初一年開始,就要求全體教師要珍惜緣份,樹立“我的課堂我負責”的理念,再由年段長協調班主任,班主任協調科任老師,形成合力,抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,初二年是學生較易出現兩極分化的時期,管理難度較大。一學期來,年段工作雖不是風平浪靜,但遇事均能以積極的態度去面對,并及時處理。針對本段年輕教師多這一特點,努力引導他們在做中學,在日常教育教學的歷練中不斷成長,年段教師的凝聚力不斷增強,本段教師團隊還在校慶祝20xx年第23個教師節登山比賽中榮獲第一名。
2.樹立“有進步就是成功”的理念,增強學生學習的信心,防止溜生
倡導“賞識教育”,對學生的學習以鼓勵為主。每次期中、期末考試結束,不但表揚年段前列的同學,還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差,可能輟學的學生,能及時協同班主任深入學生家庭,了解情況,本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。
三、堅持年段周集會制度,違紀學生制度等,積極開展“廉潔文化進校園”活動,促使年段風正氣順
通過年段每周五的周集會制度,每周五前違紀學生制度等來表彰先進,鞭策后進。隨著學校“廉潔文化進校園”活動的深入開展,敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二.九”運動暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽中,C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加校“廉潔文化進校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供,也涌現出許許多多的先進分子,如不計報酬經常主動給學生補課的xxx老師等師生典型。
四、確定初二年階段重點:生地兩科,先達雙A;基礎三科、要比總分,引導學生往既定的目標前進
因為20xx年xx、月xx日的初二年生物、地理結業會考,關系到中考升學。為爭取在鞏生率、及格率(C率)、優秀率(A率)等方面達到學校的目標要求,本學期采取了一些措施,如年段統一安排每周各1節課用于生物、地理的檢測或培優扶差;提前上下個學期的功課,以增加下個學期總復習的時間;表彰生地達到雙A的學生;利用家長會對家長進行宣傳,爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強,并能有意識地抓好語數英這三科基礎。
我在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不斷加強,如教學研究有待更深入;本年段教師隊伍偏年輕,熱情高,經驗不足,年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。
初二下學期生物教學工作總結 7
又一個學期即將結束,我們初二生物備課組在學校、教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃。現將我們組這學期的主要活動總結如下:
一、教學內容完成情況:
本學期學習了:第21章“生命的發生和發展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態系統的結構和功能”、第24章“人與環境”、第25章“生物技術”,及對四冊書的系統復習以迎接結業考試。通過學習,學生認識了生物的進化、生物的類群、生態系統和生物技術的基礎知識,了解了這些知識在生產和生活中的應用;使學生初步建立了生物學的基本觀點,認識到保護自然資源、控制人口、保護環境,維護生態系統平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學措施:
1、落實常規,規范教研工作模式
由于我組人員變動較大,新面孔很多,所以在常規備課上落實的較好。每周都落實了學校關于集體備課的若干規定。如每周確定一位備課中心發言人,發言人首先備課,備內容、重難點、學法等,把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件,做定時定點等。
2、學研并舉,提高課堂教學水平。
由于我校實行開卷考試,所以學生在學習態度方面不端正,認為是“副科”,顯得很不重視。加大了教師的教學難度。所以我們簡單的進行了一下嘗試。
(1)改變備課模式:由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案。
(2)改變備課重心:由備這節課我要教什么轉向備學生應該學什么;由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會。
(3)改變聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態。
3、加強學習,提高教師綜合素質。
(1)加強專業知識和信息技術的學習,并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。
(2)通過聽其他備課組優秀教師的課,吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。本期我們組成員都認真完成學校的作課任務,即每人上好一節“優質課”,其中龐老師參加了區教研室組織的青年教師評優課,獲得了每一位聽課教師的認可,肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優課”,雖結果還在等待中,但效果也十分不錯,獲得了一致的好評。
4、存在的問題
教師方面:
(1)人員變動比較大,沒有固定的組員組成,每次備課感覺很費勁,需要帶新學員。
(2)在教學中,對學生的.關注沒能做到面面俱到,特別是對于學困生的學習指導與監督;
(3)教學活動中包辦成分過多,學生的依賴心理過大,思考分析能力、語言表達能力不強。
學生方面:
(1)許多學生對學習的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學習主動性;
(2)學生學習科目太多,學習中遇到的問題也多,缺乏正確的、有效的學法指導;
(3)培育學生分析問題、解決問題的能力不夠。
總之在即將過去的這個學期中,我們生物組精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,在以后的工作中將大力改進,為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
初二下學期生物教學工作總結 8
本學期,我擔任初二第二學期二個班的生物教學工作和生物實驗室管理工作,從各方面嚴格要求自身,自己自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服缺乏,總結經驗教訓,提高自身的教學能力。
一、認真備課,制定教學計劃
認真備課和教學,積極參與教研組活動,并經常聽各科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自身的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充沛的準備,課后和時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生推薦,充沛體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。自己除注重研究教法,掌握好基礎、重點難點外,還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
三、認真批改作業,落實教學過程
安排作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改和時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行評講,并針對有關情況和時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的'輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
五、在以后的教學工作中,要不時總結經驗,向有經驗的教師學習
學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不時提高自身的工作能力。
當然,“金無足赤,人無完人”,在工作中發現自身還存在許多缺乏之處,在以后的工作中一定發揚優點,克服缺乏,從而不時提高,不時進步。
初二下學期生物教學工作總結 9
一、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真布置課后練習。
布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作。
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的'輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
在工作中發現自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發揚優點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。
五、這個學期在教學上我“以人為本"
根據教材要求,本學期要針對不同的學生采取不同的鋪導方法,特別關鍵的是在復習階段,針對成績差異較大這一塊,我采取加強基礎攻關,加強練習指導與考試考核實踐相結合鋪導方式,受到學生的歡迎,同時也取得了良好的效果。這種方式不但有快班受到歡迎,同樣在其他班也受到歡迎。
初二下學期生物教學工作總結 10
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教學任務
我擔任的工作是初二(1—2)班的生物教學。本學期主要講授八年級下冊的內容,并在會考前進行了3輪復習。
三、在教學方面
1、課前充分準備:備好課。
①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如;參考配套的.《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優秀教案》等資料書備好每節課,充分知道應補充哪些資料,怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。
②這學期主要是面臨會考,在復習的過程中了解學生原有的知識技能的質量,提高他們的興趣非常重要,讓他們能夠意識到這次會考的重要性。隨意針對這也采取了相應的方法措施,如:分小組,通過兵教兵的方式考察基礎知識的記憶;老師下課抽查記憶情況等方法,提高這些學生的應考能力。
⑵課堂上的情況。
本學期的內容多任務重。在課堂除了要組織好課堂教學,充分調動學生的有意注意之外,還要讓每個學生對每個知識點學懂學會,所以課堂語言注意了簡潔明了,學生都會的少講甚至不講,充分利用好課堂上的每一分每一秒。
2、積極參與聽課、評課
積極參與聽課、評課,虛心向其他老師學習教學方法,博采眾長,以進一步提高教學水平。這學期很多時間都用在了備考上,參與市里面的教學活動少了很多,其結果使備考成了單打獨斗,沒有很好的利用活動中的交流了解最新的考試動向,所以對出題的方向沒有把握好,對考試成績造成了一定的影響。
四、成績與反思
這學期在復習過程中出現了很多問題,第一輪復習過長是學生產生了一些厭煩的情緒,作業的檢查力度不夠,過于相信學生,很多學生偷工減料沒有認真完成每一道題。
所以針對出現的問題,在明年的會考中一定要彌補這些不足,少講多做,能達到舉一反三,提高學生對題目的分析能力。
我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初二下學期生物教學工作總結 11
本學期,我擔任八年級下學期生物教學工作。一學期來,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。
一、認真備課,制定教學計劃
做到不但備學生而且要備教材、備教法,根據教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。
二、增強上課技能,提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
三、認真批改作業,落實教學過程
布置作業做到精讀精練,有針對性和層次性,對學生的.作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結,及時進行的評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
五、在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,向有經驗的教師學習
學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
在教學上,還存在很多不足之處,由于條件所限,生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊,經常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗,學生無法親身探究,體驗知識的獲取過程。不利于他們創造性思維的開發。知識與實踐的聯系還需進一步加強,體現知識為現實服務的宗旨。
隨著課程改革的不斷推進,我們面臨的挑戰也越來越大。我們只有不斷努力提高自己,學會用先進的教學理念,教學手段來實施教學,爭做新時期的教學能手。
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這一學期,我擔任八年級四個班的生物老師,在教學工作中我認真執行學校安排的教學計劃,按照新課程的要求認真教學,在學校領導的帶領下,教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作,感覺自己受益頗多,為了總結經驗,并從經驗中取得進步,現將本學期的工作做以下總結:
一、認真學習,提高思想覺悟,增加知識儲備
要想走進學生,必須要先貼近學生,熱愛學生,學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離,課余時間我主動多和學生溝通,努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外,我還積極學習新課標,讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水,教師就必須先有一桶水,為了能給學生傳授更多更有益的知識,我積極參加了校區組織的各種教學活動,區里組織教學研討會等。通過參加這些活動,使我的知識量得以儲備,視野得以提升,并從中學會了許多優秀的教學方法,使我以后的教學更有自信。
二、重視教學過程
要想上好一節課,首先要備好這節課。在上課前,我首先弄清所講知識的重難點,了解知識的邏輯,并能運用自如,而且要適當的補充課外材料,知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣,設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師,在課堂上要注意主動調動學生的積極性,讓學生愉快高效的學習。
要提高學習質量,課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有學生常不能按時完成作業,還有學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的思想教育,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,讓他們在贊美中不斷提高。這樣,學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。而且在作業上我注意及時批改,并寫上適當的評語,讓學生得到及時的反饋,學習的興趣也不斷提高。
三、教學反思
當然,我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入,生物本身就是一門實驗科目,更多的'是要求學生主動動手參與,但由于課時以及現實條件等方面的限制,很多時候學生都處于觀望想想象的狀態,這點有待提高。
其次,在教研方面,不論學校還是區里都舉辦了很多活動,而且雖然認真的讀了很多書籍,但在理論應用到實踐的過程中,總覺的有所欠缺。
另外在一些后進生的轉化方面做得不是很到位,由于學生太多,對于很多學生的關注度不夠,感覺心有余而力不足,使得一些學生有些被忽略。
當然,我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲,在教學上我還存在很多缺點,以后我會更加虛心的向其他老師學習優秀的教學方法,努力使自己得到更大的提高。
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一學期來,我認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是我的教學經驗及教訓。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
一、課前準備:(備好課)
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的'活動。
二、課堂上的情況
①組織課堂教學:關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況,提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,采取多種教學手段來調動學生的積極性——導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習,想學習,要學習。
②課堂語言:我特別注意語言的錘煉,力求語言簡潔明了而且要生動,克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規范的教學語言,慢慢的在這方面完善自己的基本功。
三、課后的情況
1、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態,放大她們的優點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
2、積極的虛心的向其他教師請教,特別是向老教師學習教學方法,在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助,在今后的教學中我會加倍的努力,博采眾長,提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好,經常閱覽各種書籍,特別是本學科的書籍,生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
4、"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂組織上還有些不盡人意之處,有待改進。平時考試較少,試卷有時過難,對學生估計過高。學校沒實驗器材,實驗教學方面不如人意,也有待改進。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
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本學期我適應新時期的教學工作,認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有計劃,有組織,有步驟的開展立足,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步。
一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法
內容及學生的實際,設計課的類型。認真寫好教案,每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量
在教學中,要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,層次要分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。讓學生學得容易,學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。
三、虛心請教其他老師
在教學上有疑必問,多聽其他老師的教學方法,學習別人的優點,克服自己的不足。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精煉,要具有針對性,同時也要及時批改,認真分析學生作業的情況,他們在作業上出現的問題要及時講解。在課后,要求學生認真復習課后練習,課前準備。
五、狠抓學風
在我所教的班級中,我上課要求比較嚴格,要求大部分學生必須專心聽課,課后認真完成作業,但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,所以作業都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此,我要求學生在學校上要有一種提高的`精神,遇到的問題要及時問,對抄襲作業的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績。
六、成績與反思
在教學中,大部分學生上課認真,學習積極,在考試中取得了好的成績,少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講,不做作業,不思考問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業的學生都考的比較理想。這也與我有關,在教學上要認真做好課后輔導工作,嚴格要求學生聽講,使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。
通過這一學期的努力,充分的調動學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣,學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的發展。
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