國學經典朗誦稿（精選10篇）
在不斷進步的社會中，大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家整理的國學經典朗誦稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學經典朗誦稿 1
《少年中國說》
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天，暢游在詩文的海洋，我們的`胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
國學經典朗誦稿 2
（一）
古卷輕展，墨香悠長，
國學經典，熠熠生光。
千年風華，凝于紙上，
字字珠璣，句句鏗鏘。
孔孟之道，仁義禮智信，
儒家精髓，世代傳揚。
老莊哲學，無為而治遠，
道家智慧，深邃綿長。
（二）
《詩經》悠悠，民歌悠揚，
國風浩蕩，頌美時光。
《楚辭》瑰麗，屈子情長，
離騷一曲，淚灑瀟湘。
唐詩宋詞，風華絕代，
李杜詩篇，萬古流芳。
元曲明清小說，韻味悠長，
四大名著，傳頌四方。
（三）
《三字經》啟蒙，童聲瑯瑯，
《百家姓》傳唱，血脈綿長。
《千字文》深邃，哲理綿密，
國學經典，滋養心房。
《孝經》傳孝，百善為先，
《弟子規》訓誡，德行無疆。
《禮記》規范，禮儀之邦，
華夏文明，源遠流長。
（四）
國學經典，如璀璨星河，
照亮心靈，啟迪智慧。
讓我們共讀，共賞，共傳承，
讓國學之光，永耀人間。
讓我們銘記，古訓良言，
修身齊家，治國平天下。
讓國學之魂，融入血脈，
世代相傳，永不褪色。
在國學經典的滋養下，
讓我們攜手前行，
共筑中華文化的輝煌篇章！
國學經典朗誦稿 3
古韻悠悠，穿越千年時光長廊，
典籍浩瀚，承載華夏文明輝煌。
詩經起兮，風雅頌傳唱四方，
關雎和鳴，在河之洲夢起航。
楚辭激越，離騷一曲動乾坤，
問天索地，志存高遠蕩回腸。
儒風浩蕩，孔孟之道潤心田，
仁愛禮義，世代傳承化萬民。
老莊逍遙，無為而治道自然，
齊物論中，悟透生死逍遙間。
史記巍峨，紀傳通史映千秋，
英雄豪杰，青史留名耀九州。
唐詩宋詞，璀璨星河映夜空，
李杜文章，蘇辛豪情唱大風。
元曲清麗，市井煙火入詩行，
西廂記里，紅塵有愛夢一場。
明清小說，百態人生映筆端，
三國水滸，西游紅樓夢未央。
國學深邃，如長江之水綿延，
智慧如海，滋養華夏兒女心。
讓我們攜手，共讀國學經典章，
以文載道，弘揚傳統續輝煌。
在字里行間，尋覓先賢足跡長，
國學之光，照亮未來路無疆。
國學經典朗誦稿 4
在這片古老而年輕的土地上，千年的智慧如星河般璀璨。
今天，讓我們以稚嫩的.聲音，穿越歷史的長廊，共誦國學之美。
【第一篇章：經典啟蒙】
《三字經》開篇，智慧啟蒙：
人之初，性本善。
性相近，習相遠。
《百家姓》里，尋根問祖：
趙錢孫李，周吳鄭王。
馮陳褚衛，蔣沈韓楊。
【第二篇章：詩詞雅韻】
《靜夜思》，月光如水：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
《春曉》，春意盎然：
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
【第三篇章：哲理深思】
《登鸛雀樓》，志存高遠：
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
《長歌行》，惜時如金：
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
【第四篇章：傳承與展望】
今日之童聲，唱響國學魂，
古韻今風，薪火相傳不停歇。
讓我們以書為舟，以夢為帆，
在知識的海洋中，揚帆遠航。
國學之光，照亮前行路，
童心飛揚，共繪華夏輝煌圖。
讓我們攜手，傳承經典，
讓世界聽見，中華少年的聲音！
國學經典朗誦稿 5
《春江花月夜》
月照春江水，輕舟已過千帆。
一幀一幅風景，流轉如夢無邊。
花開遍地春色，柳垂隨風輕舞。
詩酒趁年華，何慚歌聲相隨。
孤舟獨行客，臥聽江水潺潺。
白云悠悠飄，似共我醉臥閑。
青山隱約處，江水潤石而寒。
只愿此生情，似這春江常歡。
待到歸期日，共賞花月之圓。
愿與君共飲，醉臥不問浮沈。
國學經典朗誦稿 6
在歲月長河的浩渺煙波里，
國學如星，璀璨熠熠。
從古老的《詩經》中走來，
“關關雎鳩，在河之洲”的吟唱，
開啟了千年風雅的序章。
諸子百家，思想爭鳴，
孔孟之道，仁義禮智信的訓誡，
如黃鐘大呂，振聾發聵。
老莊哲學，無為逍遙的智慧，
似清風明月，潤澤心田。
楚辭漢賦，鋪采摛文，
屈子行吟，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，
那是對家國的忠貞與熱戀。
司馬相如，辭藻華麗賦京闕，
寫盡大漢的盛景與威嚴。
唐詩宋詞，雙峰并峙，
李太白繡口一吐，便是半個盛唐，
“飛流直直下三千尺，疑是銀河落九天”，
豪情萬丈，逸興遄飛。
杜工部憂國憂民，筆落驚風雨，
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，
沉郁頓挫，泣血椎心。
宋詞婉約，柳永曉風殘月處，
淺斟低唱，訴盡離情別緒。
蘇軾大江東去，鐵板銅琶，
唱響千古風流人物的.浩歌。
元曲雜劇，市井百態，
關漢卿筆下竇娥冤，
感天動地，泣血控訴。
明清小說，百態人生，
四大名著，寫盡世間萬象，
三國烽火，水滸忠義，
西游奇幻，紅樓幽夢。
國學啊，你是華夏文明的瑰寶，
歲月流轉，不曾蒙塵。
在今朝，我們誦讀經典，
讓那古老的智慧重煥生機。
于盛世，傳承國學之光，
鑄就中華民族不朽的精神脊梁。
看吾輩少年，意氣風發，
承先賢之志，揚國學之帆，
駛向那偉大復興的彼岸榮光。
國學經典朗誦稿 7
月華頌古韻
【第一篇章：月之初升】
月上柳梢頭，人約黃昏后。
古巷燈影長，思緒隨風走。
千載國學韻，悠悠我心留。
經典如明月，皎潔照九州。
【第二篇章：經典回響】
《詩經》悠悠，風雅頌傳頌。
關關雎鳩，在河之洲，
窈窕淑女，君子好逑。
情愫綿綿，古今同游。
《楚辭》瑰麗，屈子情難收。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
九歌悲壯，天問蒼茫，
香草美人，志潔行廉，光照千秋。
【第三篇章：儒道禪心】
儒家之道，仁愛禮義信。
《論語》微言，大義昭然顯。
己所不欲，勿施于人，
中庸之道，和諧人間。
道家無為，逍遙任自然。
《道德經》里藏玄機，
上善若水，水善利萬物而不爭，
無為而治，道法自然，心境澄明。
禪意深遠，拈花一笑間。
菩提樹下悟真諦，
一切有為法，如夢幻泡影，
應無所住而生其心，自在心安。
【第四篇章：月華流照】
月華如水，灑滿古道邊。
國學經典，如月照心田。
千秋萬代，薪火相傳，
文化血脈，綿延不斷。
讓我們以敬畏之心，
誦讀經典，感悟先賢。
讓智慧之光，照亮前路，
在歲月的長河中，揚帆遠航。
國學經典朗誦稿 8
在歷史的長河中溯源而上，
國學經典，如星漢璀璨耀八方。
從《詩經》的關雎聲里，走來，
那是先民的歌唱，質樸且悠揚。
“關關雎鳩，在河之洲，
窈窕淑女，君子好逑。”
愛情的純真，于詩韻中初放光芒，
千年的旋律，至今仍在心房回蕩。
踏入《楚辭》的奇幻之境，
屈子的悲憤與高潔，令人敬仰。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”
愛國的熱忱，似火焰燃燒胸膛，
在歲月的風雨中，永不滅殤。
香草美人的意象，如夢如幻，
化作文化的符號，千古流芳。
再賞唐詩的'輝煌盛景，
詩仙太白，仗劍天涯，豪情滿腔。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
山川的壯麗，于筆端肆意流淌，
那是自由靈魂的奔放翱翔。
詩圣杜甫，憂國憂民，情深意長。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”
人間的疾苦，化作深沉的詩行，
悲憫的情懷，溫暖歷史的滄桑。
宋詞的婉約與豪放，交相輝映，
柳永的“楊柳岸，曉風殘月”，
訴盡離情別緒，愁思幽長。
蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”
嘆英雄豪杰，歲月的滄桑過往。
易安的“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”
閨中的情思，在詞中婉轉低唱。
岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”
精忠報國志，震爍古今，浩氣蕩蕩。
元曲的靈動，別開生面，
關漢卿筆下的竇娥，冤情動天。
“地也，你不分好歹何為地？
天也，你錯勘賢愚枉做天！”
對不公的抗爭，如雷貫耳，震撼世間。
馬致遠的“古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”
羈旅的孤寂，在曲中蔓延，
惹游子思鄉，淚濕青衫。
國學經典，是智慧的寶藏，
蘊含著修身齊家治國的良方。
如明燈，照亮我們前行的方向，
似春雨，潤澤心靈的田野生長。
在這盛世的舞臺，高聲吟唱，
讓國學的音韻，傳向四海八荒。
讓古老的文化，重煥耀眼光芒，
于歲月的長河，永綻不朽的華章。
國學經典朗誦稿 9
男主持人：從唐詩宋詞的婉約中走來，從蕩氣回腸的豪放中走來，既漾著清幽恬淡的.心曲，又穿越時空千回百轉的天上人間，雷霆萬鈞，驚濤拍岸，經典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時空的變遷，散放無盡的光芒。
女主持人：這經典是中華民族智慧的載體，也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的鑰匙，讓我們在經典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年歷史與文化的脈動，去沐浴春風化雨般的藝術美感。請欣賞國學經典誦讀《頌國學經典，抒愛國情懷》。
第一章：擊缶而歌
齊誦：有朋自遠方來，不亦樂乎？不亦樂乎？
子曰：君子不重，則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。
子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”
（男生）子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”
（女生）子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”
（男生）子曰：“賜也，始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”
子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”
子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”
（拍手）有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。
（下場時誦）子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
第二章：古詩美韻
歌伴舞：賦得古原草送別
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
第三章：愛國少年
（源）制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
（1組）少年智則國智，少年富則國富，
（2組）少年強則國強，少年獨立則國獨立，
（3組）少年自由則國自由，少年進步則國進步，
（4組）少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
（源）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
（齊誦部分）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉！我少年中國，與天不老；壯哉！我中國少年，與國無疆！
國學經典朗誦稿 10
序言
師1：滾滾黃河，源遠流長，她養育了一代又一代勤勞勇敢的中國人，也沉淀著華夏民族五千年來燦爛的文化。
師2：國學經典，民族印記，她熏陶了一個又一個文明奮進的中國人，也炫耀著炎黃子孫五千年來驕人的智慧。生合：今天，就請讓我們一道肩負起“傳承文明、接續未來”的重任，穿越茫茫的時空隧道，用激情和誠心去叩響古賢人的大門，走進他們的世界，感受他們的心靈吧……
一、堅貞愛情篇
男生合：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
女生1：請聽，這是從遠古飄來的聲音，在這聲音里，我聽出了男主人公對愛情的狂熱追求，也感受到了他的一片癡心和誠意。
女生合：山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
男生1：山河消失了，四季顛倒了，天地合攏了，才敢將你的情意決絕，好一個堅貞不渝的癡情女子!
師合：愛情，是人類永恒的主題，在國學經典中，愛情詩是那么的純樸和浪漫，她散發著醉人的
芳香，閃爍著不朽的光芒，演繹著不盡的精彩!
二、風花雪月篇
師1：朋友們，大自然賦予我們一個神奇而美妙的世界，當你看到物換星移、花開花落、鳥語花香、小橋流水的時候，難道你不為之動心?難道你不想嘗試嘗試“便引詩情到碧霄”的快感。
師2：下面，讓我們一起追尋古人的足跡，去領略那一幅幅精美的歷史畫卷吧……
男生合：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。女生1：桃紅柳綠，好不醉人!
女生合：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。男生2：紅杏出墻，春意盎然!
男生合：唯有牡丹真國色，花開時節動京城。女生1：國色天香，好不動人!
女生合：歸來笑捻梅花嗅，春在枝頭已十分。男生2：歸來捻梅，乃悟春至!
三、為人處世篇
師1：朋友們，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的景象雖然讓人停步，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的美景確實叫人流連，但你萬不可因貪戀美景而玩物喪志啊……
師2：且來聽聽古人是怎樣用他們的切身體會教會我們為人處世和修身養性的
生合：不昧己心，不盡人情。
師1：是的，我們做人就應該堂堂正正，不違背自己的良心，不違背人之常情。
生合：故君子雖不玩物喪志，也常借境調心。
師2：很好，我們很有必要借助一些高雅情趣來陶冶自己!
生合：地之穢者多生物，水至清者常無魚。
師1：誠然，一個成大業者都表現為如此的.虛懷若谷，清濁并容。
師2：以上的這些，是古人留給我們最寶貴的精神財富，大家慢慢用心去領悟吧……
四、立志報國篇
師1：國家要富強
師2：民族要振興
師合：這就需要我們從小樹立起遠大的理想，刻苦學習，努力向上，爭取成為國家未來的棟梁之才。請讓我們一起用心聆聽古人循循的教誨吧……
男生合：丈夫須有遠圖，眼孔如輪，可怪處堂燕雀。
師1：對，大丈夫豈能像燕雀那樣寄人籬下、茍且偷生呢!
女生合：生當做人杰，死亦為鬼雄。
師2：呵，看來你們從李清照的身上學到了不少啊!
生合：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
師1：不錯，這就是立志報國最有說服力的表現!
生合：九州生氣恃風雷!
師2：很好，中華民族的崛起需要的就是這種排山倒海的氣概!
五、表我決心篇
生合：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
師1：君子一言，駟馬難追，既然說到就要做到，請揚起理想的風帆，駕馭時代的駿馬，勇敢地奔向勝利的彼岸吧!但你們可別忘了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”啊。
師生合：我們更不要忘記：欲做精金美玉的人品，定從烈火鍛來;思立揭天掀地的事功，須向薄冰履過。我們一定要從國學經典中吸取到更多的文化精華，用來豐富美麗的人生!
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