中班繪畫教案(匯編15篇)

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班繪畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班繪畫教案1

　　活動目標：

　　1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

　　2、發揮幼兒的創造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的.技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。

　　2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。

　　3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。

　　6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。

　　7、欣賞各種形式的繪畫作品。

　　活動反思：

　　本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班繪畫教案2

　　活動目標：

　　1、接觸世界名畫，對畫中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。

　　2、大膽想像，積極表達自己的感受。

　　活動準備：

　　名畫《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

　　活動過程：

　　1、介紹米羅，引發興趣。

　　師：有個美麗的國家叫西班牙，那兒有個非常有名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫啦！他的畫非常奇妙、有趣，顏色也非常美。你們想看一看嗎？

　　2、出示名畫，引導欣賞。

　　教師與幼兒共同欣賞名畫《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發言，表達對畫中形和色的感受。

　　師：你在畫上看到了什么？它們在做什么？

　　幼：我看見了小提琴，它正發出美妙的聲音；我看見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……

　　師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺的畫真有趣！這么多動物在一起干什么呀？

　　幼：它們好像在開跳舞會（唱歌會、聯歡會）……

　　師：對呀，這幅畫的'名字就叫《狂歡節》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢！

　　師：這幅畫的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）

　　幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

　　幼：因為是在房間里，很暖和，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

　　師：是呀，動物們在狂歡，心里別提有多開心啦，所以米羅爺爺就用了快樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺？

　　幼：我看了這幅畫想跳舞。

　　幼：我覺得這幅畫很有趣。

　　師：你們看懂了大畫家的畫，真了不起！以后我們再來看、再來說，看看今天看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

　　3、觀賞幼兒作品，激發自信心。

　　師：你覺得這幅畫什么地方很好看？猜猜是誰畫的？這幅畫是大班小朋友自己畫的。我們小朋友也能畫出這么好看的畫。只要用心學，我相信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

　　推薦理由：

　　一、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話可說。

　　活動選擇了畫家米羅的超現實主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實主義國家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞。《狂歡節》這幅作品描寫動物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經驗。

　　二、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話愿說。

　　美術欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫本身就是通過形和色來表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀察世界從直觀感受出發。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問“這么多動物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱《狂歡節》。接下來，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個難點，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會更容易些，也更有益于培養幼兒美術欣賞的能力。通過教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個欣賞活動中能積極表達自己的欣賞感受。

中班繪畫教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。

　　2、用繪畫的表現房子的基本特征。

　　3、感受地震給我們造成的災害，萌發團結一心，眾志成城的情感。

　　活動準備：

　　關于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來我家》）

　　現在，我們來復習一遍。

　　小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請誰來你家？

　　錢老師想邀請青海玉樹地震災區的小朋友來我家。因為地震，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發生后，我們全中國的人們手拉手，心連心，用捐錢、捐物、獻血、做志愿者等很多方式去幫助災區的人民。那我們可以為災區做些什么呢？

　　小朋友也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設計各式各樣的房屋幫助那些災區的小朋友重建家園。

　　二、欣賞房屋，探討房屋構造

　　錢老師已經為災區的小朋友設計好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？

　　你看到的墻是什么形狀的？

　　那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？

　　房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？

　　房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？

　　每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。

　　三、幼兒設計，繪畫房屋。

　　請每個小朋友仔細想想，如果你是建筑師，你準備設計什么樣的'房子給災區的小朋友住？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當然也可以是你自己想出來的。

　　這就是老師想出來的房子。

　　好了，現在請小朋友回到自己的位置上，發揮你想象，開始為災區的小朋友設計房子吧！

　　四、講評

　　時間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設計的房子吧！

　　災區的小朋友知道你們為他們設計了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會很感動的，我們祝災區的小朋友能快點住進新房子，好嗎？

中班繪畫教案4

　　活動目標

　　1、能通過欣賞、討論，了解鳥的各種動態，并嘗試用繪畫形式表現出來。

　　2、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　3、激發幼兒熱愛動物及大自然的情感。

　　活動準備

　　1、常見動態鳥的圖片。

　　2、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

　　活動過程

　　1、欣賞故事，引起幼兒興趣。

　　一群鳥兒在天空游玩。突然，一只鳥兒說：“這里有些又大又白、到處浮動的'棉花糖。”另一只鳥兒說：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”還有一些鳥兒說：“剛才看見像一座小山的東西，轉眼又不見了，變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說：“天空真好玩。”

　　2、出示圖片，引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

　　“你們猜猜，鳥兒們在天空看見的是什么？”

　　“天空的云彩是怎樣的？”

　　“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的？”

　　小結：天空的云彩變化無常，有時像座小山，有時像羽毛，有時像小猴，有時像棉花……，小鳥們看到這些情景，實在太高興，有的張開翅膀上下飛舞，有的扭過頭對小伙伴說話……。

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

　　畫出鳥兒游玩的情景，——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

　　啟發幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

　　教師重點指導幼兒畫出不同動態的鳥和涂云彩的方法。

　　4、欣賞與評價。

　　展示幼兒作品，教師有針對性地選擇有獨特創意的作品進行評價，以鼓勵、表揚為主。

　　“這么多作品中，你最喜歡哪一幅作品，為什么？”

　　活動建議

　　1、教師要引導幼兒去留意各種動態的鳥和多變的云。

　　2、啟發幼兒展開想象的翅膀，感受到自然環境中充滿著奇妙有趣的現象，從而激發幼兒熱愛大自然和動物的情感。

中班繪畫教案5

　　活動目標：

　　1、能理解折紙的步驟。

　　2、嘗試掌握魚的折疊方法，提高手指的靈活性。

　　3、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動重點：

　　鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊熱帶魚，在折熱帶魚子的過程中能對齊邊或角，并將折痕抹平。

　　活動難點：

　　鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊熱帶魚，在折熱帶魚子的過程中能對齊邊或角，并將折痕抹平。

　　活動準備：

　　折疊好的熱帶魚范樣、正方形彩色折紙、黑色勾線筆。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入，激發幼兒制作的興趣。

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。小朋友們，老師手里拿的是什么呀?

　　幼兒：魚。

　　教師：哈哈，小朋友們真棒，這就是今天要教給你們的折紙小熱帶魚。

　　二、老師示范，幼兒跟學。

　　1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折。

　　2、將左右兩角沿箭頭方向內折成三角。

　　3、將面層上端兩角沿虛線交叉壓在下角上。

　　4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

　　5、用黑色勾線筆畫眼睛即可。

　　三、鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。

　　四、引導幼兒評價同伴的折紙作品。

　　教學反思

　　1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特征。

　　4、在評價環節中，我讓幼兒自己來評價，找出優點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

　　8、中班美術繪畫教案《五彩魚》含反思

　　活動目標：

　　1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的'音樂。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，了解制作方法

　　1.播放PPT水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

　　二、加深了解，學習制作

　　1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

　　2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?

　　出示幻燈片(1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上)

　　三、幼兒制作。

　　播放PPT供幼兒參考

　　四、欣賞、交流

　　1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

　　2.游戲：小魚游呀游。

　　教學反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

中班繪畫教案6

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。

　　2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡單的語言大膽表述。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

　　活動重難點：

　　激發幼兒的想象力。

　　從外觀、功能上考慮會場的設計。

　　活動準備：

　　畫紙、記號筆

　　活動過程：

　　1、前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？

　　2、幼兒討論、比較。

　　3、教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

　　4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？

　　5、幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。

　　6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？

　　7、鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。

中班繪畫教案7

　　【活動目標】

　　教幼兒圍繞中心有順序粘貼的方法；培養幼兒耐心細致的良好習慣。

　　【活動準備】

　　范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時貼若干，幼兒每人一張畫有三個圈和一個花瓶的白紙。

　　【活動過程】

　　1、出示范例，引出課題。

　　小朋友，今天老師帶來了幅畫，你們想看？

　　這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣？為什么？這里的每一粒瓜子殼代表什么？

　　2、教師講解示范操作過程。

　　首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有順序地粘上去，注意三朵花要有大有小，有高有低。

　　花粘好后，畫上花莖，葉子。

　　最后，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

　　用即時貼粘上去。

　　3、幼兒操作，老師巡回指導

　　注意操作過程中的順序性，幫助能力弱的`幼兒完成作業。

　　4、講解。

　　將幼兒作品陳列出來，看看誰貼的好。

　　請優秀作品的制作者說：“我是怎樣做的”。

中班繪畫教案8

　　活動目標：

　　1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

　　2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

　　3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

　　活動重點：

　　認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

　　活動難點：

　　嘗試用語言表達對圖片的感覺。

　　活動準備：

　　范例、畫紙、畫筆等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的？看到紅色你會想到些什么？有什么感覺？出示藍色：小朋友這是什么顏色的？看到藍色、你會想到些什么？有什么感覺？

　　紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的'場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

　　二、教師和幼兒一起欣賞作品。

　　1、請你們仔細看看這幅圖中有什么？上面有什么顏色？這幅畫面畫的是什么季節？你是怎么看出來的？（幼兒根據自己的經驗進行講述）

　　2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什么？這幅畫畫的是什么季節？你是怎么看出來的？

　　3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫？為什么？（引導幼兒對作品進行表達）

　　三、幼兒自由繪畫。

　　1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

　　2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

　　3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

　　四、講評幼兒作品。

中班繪畫教案9

　　教學目標：

　　1、培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。

　　2、能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。

　　教學準備：

　　1、多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。

　　2、印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經涂好顏色的彩色魚。

　　3、各種顏色蠟筆。

　　教學過程：

　　1、引導談話

　　（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？

　　（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

　　（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的魚進行比較，發現未圖色的畫不如涂過色的美。

　　2、示范與講解

　　（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。

　　（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。

　　3、幼兒涂色

　　（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。

　　（2）啟發個別能力差的'幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

　　延伸：

　　在角落活動中，可繼續進行圖色，待積累一定數量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。

中班繪畫教案10

　　【活動目標】

　　1、學會用一個或幾個長方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

　　2、能隨意地裝飾，大膽發揮想象，畫出不同形狀的門窗。

　　【活動準備】

　　1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

　　2、人手一份繪畫材料。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　前兩天老師帶你們去看過高樓大廈，你看到的高樓是怎樣的?

　　(高高的，一幢連著一幢，有許多門窗)

　　引導幼兒觀察圖片，知道晚上高樓里的家家戶戶都點亮了燈，非常好看。

　　今天，我們就來畫這一幢幢的高樓。

　　二、講解示范。

　　1、中間先畫一個高高的長方形，旁邊靠著一個大的矮長方形，再畫一個很高很高的長方形。

　　另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長方形，連成許多幢高樓。

　　2、用記號筆畫出不同形狀的門窗，并涂上漂亮的顏色。

　　三、幼兒練習。

　　1、鼓勵幼兒畫出有高有低的.樓房，并用漂亮的顏色進行裝飾。

　　2、啟發能力強的幼兒添畫云彩、太陽、大樹等。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉”或“美麗的街道”的畫展。

中班繪畫教案11

　　【活動目標】

　　1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、廣告顏料，娃娃。

　　【活動過程】

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）

　　2、教師示范制作方法

　　今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

　　小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側翻）小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

　　（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）

　　3、幼兒操作，動手染畫

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的.時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

　　4、延伸活動：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

中班繪畫教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，選用自己喜歡的顏色作畫。活動準備：畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套水果造型范例若干

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什么，好看嗎？是用什么做的？今天請你們也用水果變成有趣的東西。

　　二、講解示范。

　　教師：先來看看這個瓢蟲是什么變的'？在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一只可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的？想想還可以變成什么？出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想象這些水果能變成什么。

　　三、布置作業，老師巡回指導

　　教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，涂色時選用自己喜歡的顏色按順序涂。盡量畫的跟別人不一樣。

　　四、展示評價幼兒作品

　　表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。

中班繪畫教案13

　　活動目標：

　　1、感知人物身體各部分的外形特征。

　　2、嘗試運用各種圖形的變形和組合表現出不同的圖形娃娃。

　　3、體驗自由想象和創作圖形娃娃的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　有繪畫人物的經驗。

　　2、材料準備

　　教師用材料：各種簡單的圖形布娃娃若干

　　幼兒用材料：記號筆油畫棒操作用紙

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒活動的興趣。

　　1、創設“娃娃商店”的情境。

　　師：小熊開了一家娃娃商店，店里有各種漂亮的'娃娃。看看這些娃娃有什么不同。

　　2、引導幼兒自由觀察，發現娃娃的不同外形特征。

　　二、觀察發現。

　　1、出示各種圖形，引導幼兒發現各種圖形的特征。

　　師：小朋友你們認識這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？

　　2、引導幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　師：怎么用這些圖形組合成漂亮娃娃？娃娃的身體有哪幾個部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現娃娃的身體，誰有不同的想法？誰來試一試？你有不同的辦法嗎？

　　3、引導幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。

　　師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？

　　三、幼兒創作表現。

　　1、鼓勵幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創作，表現娃娃的五官和四肢。

　　師：我們來當小小設計師，比比誰設計的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。

　　2、提示幼兒在畫面中注意突出圖形娃娃，并用豐富的線條和鮮艷的顏色進行裝飾。

　　3、幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　四、欣賞評議幼兒作品。

　　1、幼兒自由欣賞同伴的作品，并評出“最有創意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。

　　2、請幼兒給圖形娃娃取個好聽的名字，并向小熊和大家介紹自己的創意。

　　五、結束活動，鞏固常規。

　　引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環境的整潔。

中班繪畫教案14

　　活動目標：

　　1、用畫、剪和等方式裝飾紙盤。

　　2、發揮想象，運用自己的經驗進行裝飾設計。

　　3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。

　　活動準備：

　　1、紙盤畫范例若干。

　　2、紙盤、各色圓形紙、長條形紙、剪刀、油畫棒、漿糊。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞范例上的紙盤作品，發現制作的方法。

　　1、教師出示幼兒用書，幼兒欣賞。

　　師：書上的盤子漂亮嗎？盤子上有些什么漂亮的花紋？（幼兒根據自己的觀察回答。）

　　師：它們是用什么方法做出來的？（有的用油泥貼出來的，有畫的、有剪貼的還有撕成碎紙來貼成畫的，幼兒根據自己的觀察，發現制作方法。）

　　師小結：這些盤子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動物、娃娃的、還有植物的；我們還看到有的是用油泥貼畫的，有的是畫出來的，還有的是剪貼和撕貼的方法制作成的。

　　2、教師出示自己制作的紙盤，幼兒欣賞。

　　師：朱老師也給小朋友制作了一些紙盤，請小朋友看看朱老師制作的紙盤是怎么制作的呢？

　　二、教師啟發幼兒討論制作的方法。

　　師：你最喜歡什么紋樣的盤子？（幼兒講述自己喜歡的`紋樣。）

　　師：你想用什么方法進行制作？（幼兒根據自己的經驗和興趣進行講述。）

　　師：今天朱老師給每個小朋友準備了一個紙盤和一盒蠟筆，那我們是用什么樣的制作方法制作的呀？（引導幼兒說出：畫出來的。）

　　師：那你想給自己的紙盤裝扮上怎樣美麗的紋樣呢？

　　師：請小朋友先想一想，再動筆開始畫噢！

　　三、引導幼兒自由制作，教師進行個別指導。

　　1、教師交待注意事項。

　　師：請小朋友先想好了做什么樣子的盤子，怎么做？再開始動筆給我們的紙盤畫上漂亮的花紋噢！

　　師：請蠟筆寶寶出來幫忙之后，要什么顏色拿什么顏色，用完再放回去。

　　2、幼兒進行制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師指導幼兒說出自己想制作什么樣子的盤子，給沒有想好的幼兒建議，引導幼兒運用各種色彩為我們的紙盤添上漂亮的花紋。

　　四、結束活動。

　　1、評價幼兒的作品，表揚作畫習慣好的幼兒。指出幼兒作品的不足與值得幼兒學習的地方。

　　2、師小結：這一次我們是用畫筆來裝扮紙盤，那小朋友回到家后可以運用不同的制作材料來制作，像書本上的一樣，可以用不同的材料來裝扮紙盤，制作好了的可以帶來幼兒園給小朋友和老師欣賞，好嗎？

中班繪畫教案15

　　活動目標

　　1、幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

　　2、幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　教學重點、難點

　　幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

　　活動準備

　　空間準備

　　幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。

　　物質準備

　　水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，PPT課件

　　活動過程

　　一、創設情境，激發興趣。

　　出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎？（想）帶領孩子們觀察圖片，提問：1、果園里都有什么水果？2、說說水果是什么顏色的？引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

　　二、故事導入說話練習。

　　老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現給孩子們。

　　提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽，錄音呈現句子）

　　“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉。”

　　“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴。”

　　“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發。”

　　幼兒自由說，老師引導，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復述，讓小朋友幫助等）。

　　三、制作水果娃娃

　　老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家帶來很多水果，讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

　　帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。

　　四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區角玩耍，結束活動。

　　教學反思

　　《水果娃娃》是我根據《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發現孩子們興趣很高，對于他們喜歡的'毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創設情境學習語言，發展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中，我會更多的嘗試這種模式。

　　活動設計背景

　　中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于長句子的表達比較欠缺。為了訓練孩子們說完整的話，說比較長的話的能力，我設計了這個活動。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

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