革命心得體會（通用24篇）

　　有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的革命心得體會，歡迎大家分享。

　　革命心得體會 1

　　20xx年5月14日，我們來到了有著“中國第一將軍縣”美稱的紅安縣，進行一堂戶外實踐課程---革命傳統教育基地考察。目睹了革命先烈戰斗過的歷史現場，參觀了偉大革命先驅的歷史紀念館，感觸頗深。

　　首先第一站我們來到了紅安烈士陵園，印入眼前的是黃麻起義和鄂豫皖蘇區革命烈士紀念碑，紀念那些在為革命斗爭中犧牲的烈士們。巍然聳立的紀念碑，一顆黃色的五星碑徽，仿佛已經迫不及待地在向我們訴說著那段英勇傳奇的故事。我們首先參觀了黃麻起義和鄂豫皖蘇區革命歷史紀念館，這里的每一件展品都在向我們講述著那段往事。從每一件雕塑、圖像、遺物中，都可以看到當年紅軍整裝待發的英姿，他們個個斗志昂揚，奮勇抗爭，抱著與國民黨反動派殊死一搏的決心。最令我記憶深刻的是當時的一句歌謠“小小黃安，人人好漢，銅鑼一響，四十八萬，男將打仗，女將送飯”，通俗易懂，卻直接反映出我們黨指揮的革命斗爭深得老百姓的支持。紅安出了200多位將軍，在將軍館里面，展現著著將軍們的赫赫戰功與革命風范。

　　然后我們參觀了李先念紀念館和董必武紀念館。這是兩位偉大的無產階級革命家，講述了他們為國為民艱苦奮斗的一生。為新中國的成立和建設立下了不可磨滅的偉績。他們是一代偉人，同時也是出身于貧苦的勞動人民，偉大而平凡的人生，那種憂國憂民，不怕苦不怕累的革命精神深深地影響著我們。

　　第二站我們來到了七里坪鎮的長勝街，中國工農紅軍第四方面軍指揮部所駐扎的地方，之所以取名長勝街，我想是因為人們期望紅軍一直能夠勝利，知道建設一個新中國吧。長勝街里面就是一個小小的社會，有鄂豫皖蘇維埃銀行，有七里坪工會，有祠堂，有商鋪，有會議大廳，可以想象出當年這里的革命熱潮。其中最令我難以忘記的是墻上所寫的紅軍紀律，比如不拿窮人一針一線，不拿窮人糧食，對窮人態度要和藹等等，這樣一支有紀律有素養，處處為老百姓著想的軍隊怎么會深得人們的擁護呢，長勝也是歷史的必然。

　　第三站，最后一站，我們來到了紅安影視城，這里是電視劇《鐵血紅安》的拍攝基地，雖說是后來我們新建的，但是卻無不透漏出一絲革命氣息。我們感覺真的.是身臨其境，真切的感受到了當年的紅色味道。青磚青瓦青臺階，紅色的味道卻彌漫了整個小城。其中在一個城墻上，一排字特別的矚目，“抗日到底”，給了我很大的震撼，簡簡單單，表明了人們堅決通日本侵略者斗爭到底的決心。

　　為什么紅安縣會出現了200多名將軍?為什么他們一個個男女老少一起參軍打仗?因為貧窮，因為饑餓，因為剝削與壓迫。是窮困讓他們不得不拿起槍和大刀與敵人搏斗，來換取自己的自由與溫飽。作為當代大學生的我們，來這里參觀，感受了革命先烈的頑強斗爭和艱苦奮斗的精神，除了要學習先輩們留下的不屈不撓，堅持到底的精神，更應該珍惜眼前的幸福生活來之不易，好好學習，從身邊的小時做起，在這個和平發展的年代，在全面建成小康社會即將到來之際，作為學生，我們能做的就是的點點滴滴的小事，幫助他人，為大家服務，快樂自己，實現自我的價值；不斷地學習，學好專業知識，不斷充實提高自己，從革命先烈將軍們的手中接過建設偉大祖國的任務。

　　革命心得體會 2

　　今天，我們學校四年級全體師生組織了我們去烈士紀念碑掃墓。

　　我們胸前偑帶著鮮艷的紅領巾，懷著悲痛而沉重的心情來到烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那么莊嚴、肅穆。一到香山革命烈士陵園，首先映入我們眼簾的是雄偉的革命烈士紀念碑，我們各班都排著整齊的隊伍，有序地走到革命烈士紀念碑前。然后，學校大隊委員和學生代表站到紀念碑前宣誓，聽了這番話，我在心里暗想：長大后，我也要做一個像烈士們一樣對國家有用的人。

　　宣誓完畢后，熟悉的國歌旋律在我們耳邊響起，“起來！不愿做奴隸的人們，……”我們齊口唱著。等唱完國歌之后，然后為我們革命烈士默哀，在這一分鐘里，我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由革命先烈為我們創造出來的，也是血紅的鮮血換來的。于是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發奮學習，努力成為建設國家的棟梁。

　　接著，大家都獻上了手中的鮮花，輕輕放在了革命烈士紀念碑前，緊接著少先隊員們敬了一個隊禮。最后，我們排著隊繞了革命烈士紀念碑一圈，此時此刻，我似乎回到了那個戰火連天的年代，在危難面前，視死如歸、堅強挺立的身影，看到了他們臉上從容而鎮定的笑容，聽到了他們為了革命勝利，甘愿獻出生命的豪言壯語。是啊！正是因為有了他們，才有了生命的.延續；正是因為有了他們，才有了生活的安寧。

　　掃墓活動結束了，我心情無比沉重，思緒萬千。抬頭望望天空，它昏暗而陰沉，也在訴說著內心的悲哀。回望烈士陵園，在蒼松翠柏的掩映下，它顯得格外莊嚴肅穆。我在心里默默地對先烈們說：你們的鮮血是不會白流的，我們一定會實現你們的遺愿，讓愛國樂章延續，直到永遠……

　　通過這次活動我懂得了：革命烈士在危難面前，視死如歸、堅強挺立的身影，不怕敵人，堅強勇敢的精神值得我們學習。

　　革命心得體會 3

　　在陰雨過后放晴的第一天，我們局組織全體黨員到革命老區金寨縣，瞻仰烈士，寄托思念，銘記歷史，珍惜現在的幸福生活。

　　一路上我們唱著紅色歌曲，回憶那些金色歲月，對于即將到達的目的地更多了幾分敬意。來到金寨這里山清水秀，絲毫沒有當年戰爭留下的影子，然后這里的環境、這里的空氣都給人一種莊重、敬意之感。

　　參觀第一項，沿著蜿蜒的上路走進了“燎原星火”紀念碑。重溫入黨誓詞，敬意默哀，此刻我們都是革命事業的接班人，是為人民大眾謀取幸福的先足之兵。同時我們參觀了洪學智將軍的.墓志銘，為洪老的一生奉獻贊嘆不已，也許這就叫生的偉大，死的光榮。

　　讓我印象最深刻的是參觀在金寨成長的一批批軍隊，從星星之火發展成燎原之勢，不禁讓我敬佩。每當聽到哪位將領小小年紀就犧牲，我的心都一陣唏噓。再想想如今的生活是多么幸福，革命先輩在缺衣少食的年代里有銘記理想信念，我們在和平年代，又怎么能只圖享樂呢。猶記得長征途中那最小的身影的犧牲，如果是我們是萬萬做不到這么大的成績。

　　紅色教育是讓我們記住歷史，努力過好當前的幸福生活。我們不應該在為碌碌不為而抱怨，不應該因為利益驅使而斤斤計較。有人說“現在成為共產的有什么好處”，我想有這樣想法的都是不正確的，你既然現在成為共產黨就是為人民謀福利的，為人民做事的。如果事事想到的是自己能有什么好處，那絕對不是個合格的共產黨員。

　　前幾天有一則公益廣告刷爆朋友圈，那就是中國共產黨的第一支廣告，永遠起得最早走的最晚，永遠身先士卒鞠躬盡瘁，永遠先顧大家后想小家。也許我們每一個共產黨員做到最初的自己，最初的誓言，我們的紅色教育就是成功的，就是革命先輩再犧牲后給我們又一豐富的財寶。讓我們好好為革命事業工作吧。

　　革命心得體會 4

　　任何一個中國人都知道，現在的中國已經成為世界上名副其實的大國，在國際社會中發揮著舉足輕重的作用。盡管中國自身仍面臨許多挑戰，但是社會發展的堅冰已經被打破，實現中華民族復興的大趨勢已經不可逆轉。而在這一時刻，回顧近代中國走過的曲折道路，回顧百年前的先人們為改變中國面貌而進行的艱苦卓絕的奮斗與犧牲，仍然是激勵我們繼續前進的寶貴資源。

　　近代前的中國曾經是大國、強國，但是近代以來，由于政治的腐朽與經濟的衰退，無法扼制西方列強的侵略與壓迫，在一次次列強的進攻面前敗下陣來。兩次鴉片戰爭、中法戰爭、中日甲午戰爭的結果都是中國被迫割地賠款，被迫簽訂一系列不平等條約，進而引起列強的瓜分狂潮，直至八國聯軍進入中國并強迫簽訂《辛丑條約》，迫使中國“將大沽炮臺及有礙京師至海通道之各炮臺一律削平”，即解除防務，而外國軍隊則駐扎于中國京畿周圍的要地，實行永久軍事占領。中國在西方殖民主義強加的不平等條約體系束縛下一步一步地“沉淪”到半殖民地半封建社會的“深淵”。

　　中國人民當然不甘心承認備受列強欺凌的侵略現實，面對列強侵略的加深也掀起過一波又一波的反帝活動。民族復興的追求是幾代人的目標、理想。但是，實現近代中國的復興則面臨十分艱巨的困難：擺脫帝國主義的外來干涉侵略與壓迫是中華民族復興的第一步，而使廣大人民擺脫貧困，使中國作為大國富強起來，則是中華民族復興更艱巨的一步。歷，許多人為這一目標曾經進行了多次嘗試，洋務運動、戊戌變法、辛亥革命都是前人從事的努力。中國近代史就是人們以這樣一種精神支撐著從坎坷中走過來的歷史。

　　列寧曾就中國的辛亥革命表達過這樣的'觀點：“沒有真實的民主主義高潮，中國人民就不可能擺脫歷來的奴隸地位而求得真正的解放，只有這種高潮才能激發勞動群眾，使他們創造奇跡。在孫中山綱領的每一句話中都可以看出這種高潮。”

　　辛亥革命吸納了當時幾乎所有的中國先進分子，他們獻身革命，同時也在革命中接受教育，不斷修正改變積貧積弱中國的想法。孫中山作為站在時代前列的偉大人物，與當時的志士仁人們開創了完全意義上的中國近代民族民主革命。

　　百年后的人們已經很難切身體會辛亥時期的社會狀況，甚至不能理解當時的革命志士們的歷史性的抉擇。所以在辛亥百年后的今天，社會上流行著一些模糊的認識：如認為“辛亥革命給社會造成的破壞大于建設，延緩了中國現代化建設的發展進程”，或者認為革命的設計“超越了中國的國情”，“搞君主立憲會更好些，政治局面會更穩定持久”，而“辛亥革命是激進主義思想的產物”，還是避免為好。

　　其實，辛亥革命的親歷者們如何不歡迎以溫和的沒有犧牲的方式改變封建中國的面貌呢？對辛亥革命時期革命者的人生經歷整體考察后即可看出：他們并非從一開始就醉心于以激進手段改變中國落后局面，但是在經歷了一再的失敗與挫折，意識到清王朝決不可能真心實意地退出權力的中心而實施“立憲”，而當時的政治環境也并沒有開明到可以以和平請愿的手段而推動立憲的時候，他們才選擇了被認為是“激進”的革命道路，這其實是當時條件下應當做出的正確選擇。看了紀錄片，對革命者的選擇就會有更清醒的認識。

　　革命心得體會 5

　　高中時在歷史書就看過毛主席一句話“槍桿里出政權”，毛主席雖是一介書生，但由他領導的無產階級推倒了三座大山，建立了新中國，給人民帶來無限希望。抱著對革命烈士的崇敬，我非常渴望能夠親身感受一下烈士曾經奮斗的地方，在那里吸收養料。

　　走進烈士陵園的大門，放眼望去，聳立在眼前的就是一把用石砌成的槍，雄偉壯觀，震撼人心！我們被這把槍吸引住了，滿懷激情地來到它的周圍，那時我覺得自己太渺小了！想當年就是憑著革命烈士拿著土搶和尖槍利炮拼搏的精神，就是憑著一股拋頭顱﹑灑熱血的精神，就是憑著為人民舍我其誰的的精神，才開辟了今天的前景。看著形象逼真的石雕，我仿佛看到了當年革命烈士奮血一戰的情景，槍筒子打紅了、子彈打光了，就用石頭、爛磚砸；刺刀拼彎了、槍托打斷了，就用拳頭揍；受傷倒下了，就扭住敵人用牙齒咬。一幕又一幕奮血一戰的英勇拼搏讓我為之激動！

　　接著我們來到了廣州公社烈士墓，是烈士陵園的最高點。直徑43米的圓丘形墳冢上，綠草茵茵。36面花崗石壁的墓墻上，40只石獅子靜靜地為5700多名廣州起義烈士護靈。陽光甚好，陵墓曙光籠罩，流光溢彩中，令人無限追懷……

　　為了領略偉人的風采，睹物思人，我們來到了博物館參觀。里面的展覽非常豐富。打到大炮，小到印章，偉人慷慨激昂的字跡，烈士視死如歸的照片，給我們展現了一幅幅激動人心的畫面。走到葉挺和張太雷的照片前我停了下來，想起了有關歷史事件。1927年12月11日凌晨3時30分，廣州城還陷在濃重的夜色中。四標營教導團1000多名官兵，剛剛聽取了張太雷、葉挺作的動員講話和戰斗部署。官兵群情激昂、集合誓師，以“暴動”和“奪取政權”為口令，槍斃了15名教導團中的反動軍官。“砰、砰、砰……”槍聲劃破沉靜的夜空，宣告廣州工農兵起義了！1927年12月12日早晨6時，廣州蘇維埃政府成立(現址廣州起義紀念館)，葉挺為工農紅軍總司令，張太雷為人民海陸軍委員。

　　在抗戰時，葉挺同志在開指揮部會議是分析形勢時，看到形勢不好，認為不能再在廣州堅持，主張向海陸豐撤退。這個主張本來是正確的，當時的國際代表威爾曼不懂得打仗，主觀武斷，說搞暴動只能前進，不許后退，批評葉挺是主張去做土匪。張太雷同志不懂軍事只聽國際代表的話，從此，葉挺同志不再講話了。

　　在暴動取得勝利后，如果及時采取葉挺的'建議，撤出廣州，有計劃地轉移到農村，這樣廣州暴動會取得更大的勝利。但由于某些領導人不懂得中國的具體國情，沒有實戰經驗，缺乏分析形勢，沒有認識到敵我力量懸殊的情況，就算認識到也沒考慮具體該怎么解決，只是盲目地領導。12日中午去西瓜園出席工農兵大會時，由于對警衛工作沒有注意，張太雷給敵人冷槍打死了。這對當時造成了無人領導的局勢，聶榮臻和葉挺同志到財政廳的天臺觀察各處戰斗情況，看到敵人從觀音山下來，形勢對我們十分不利，我們認為再堅持只能是作無謂的犧牲，于是下決心撤退，保留了一批革命種子，轉移到農村繼續斗爭。

　　從這次愛國主義教育基地參觀中，我了解了廣州起義的有關史實，不僅增加了我對祖國歷史的認識，知道了由于計劃泄密，才把原定于12月12日的起義，被果斷提前到了11日凌晨；知道了為了區分敵我，革命力量統一以在脖頸上、臂膀上系上“紅領巾”作為標示；廣州蘇維埃政府成立于1927年12月12日早晨6時；6天屠殺，5700多革命群眾犧牲，許多走避不及和不愿離開的工人、農民、學生和革命士兵，被大批逮捕、嚴刑拷打、槍殺、活埋；這些歷史應時刻牢記，國恥家仇不能忘。

　　革命心得體會 6

　　我讀了管建剛老師的《我的作文教學革命》這本書，這是管老師掀起的一場全新的作文教學革命。

　　學習了管老師的作文教學革命后，仔細揣摩后，我對管老師的理論研究有以下體會：

　　（一）寫作內容，不是靠“指導”出來的

　　傳統作文教學把很大的精力放在了指導上，而從管老師的敘述中卻看不到太多的“寫前指導”，二是放在了“訓練”和“講評”上。正是因為堅持這一點，管老師的學生的作文才沒有出現“千篇一律”，才沒有出現“小八股”。學生用自己的筆寫自己的心，表達自己獨特的感受。此外，管老師更多的講作文訓練依賴于“發表”，創辦了《作文評價周報》，師生在完成這一任務中樂比不疲，并且將作文訓練的主要任務蘊含其中，搭建了訓練的平臺，培養了學生的“發表意識”。

　　每一個老師都是學生眼里的上帝。后進學生在辦公室的所見所聞，對班級的學生來講，那都是國家級的'機密，那都是重要的班級新聞。遺憾的是，可悲的是，我們的作文教學從來沒有使學生知道，使學生明白，這就是作文素材，這是可以寫作文的，作文本來就是寫這些事兒。我們的作文教學，總讓學生丟開自個的喜怒哀樂，迎著題目、迎著考試去找材料。我們的作文教學，總以為學生哪有什么事兒，學生的那些芝麻破事兒，哪能當作文來寫？

　　小時候，我最大的寶貝是小人書。禮拜天，沒事的時候，把身邊的所有的小人書拿出來，一本一本看，看得心滿意足，看得像個富翁。有一天，我丟了一把小人書，一整天丟了魂似的。我們認為學生沒有什么寫作的內容，那只是用我們大人的“美”的標準衡量孩子，而不是用“小人書”的標準來衡量，或者用的“幾粒跳棋玻璃子”“幾根皮筋”“幾枚紐扣”來衡量。

　　成人以自己的強勢，強迫孩子用成人的標準，去寫成人喜歡的事件和故事。可是，“年人所津津樂道的重大問題，在熱娜古麗看來，也許根本不值得一提。”這就導致了學生作文的巨大痛苦。只要放手讓學生寫自己的生活，寫他們自己生活的、成人眼里的那點“破事”，怎么會沒東西寫呢？

　　當前很多的“作前”指導課上，師生一起做游戲、做實驗、做調查，當堂“生成”作文。這里有一個悲觀的假設：學生是沒有寫作材料的，需要教師去“制造”。這種教學的最大弊端在于，離開教師，學生不知道有什么東西可以“吃”，盡管他身邊到處是“食物”，伸出手來就是“食物”。

　　（二）作后講評，就是“先寫后教”“以寫定教”

　　學生寫好了作文，老師認真地讀學生的作文，研究學生的作文，“指”出哪里寫得好，句子就該這么寫，作文就該這么寫；“指”出哪里有問題，什么問題，以后要注意。老師認認真真地讀學生的作文，研究學生的作文，由學生的作文現狀，“導”出一個貼近學生的“最近發展區域”的作文訓練點，兩者合起來，就是“指導”。“講評”，就是最好的“指導”。它是有了“學生作文”這個文本之后，實打實的“指導”。“作前指導”，學生作文還是個子虛烏有，你“指導”得再賣力，到底還是“空對空”的虛浮。

　　“講評”課，就是先“號脈”，再“下藥”，這藥就能下得準，就能藥到病除。即使不藥到病除，它的副作用也少：學生已經寫出作文了呀。先讓學生寫，寫出來了，有什么問題，我給你診斷，給你開藥方，給你治，這就是“先學后教”，“以學定教”，“先寫后教”，“以寫定教”。這就是聞名全國的洋思經驗。

　　一定要研讀學生的作文。離開了對學生作文的研究，作文教學必肯定無的放矢，你不朝著學生的現有的真切的作文水平“射”，你能朝哪里“射”？又能“射”到哪里去？作后講評課，是“研究學生作文”之后的一個表現形式，最好的表現形式。一個老師講評課重視了，上好了，對學生的作文狀態了如指掌了，班上學生的作文絕不會差！

　　“講評”課，不只是將學生的作文講一講、評一評，批改的時候，要發現學生作文表達上的精彩之處，由此引出一個訓練點，或是發現學生作文表達上存在的一個缺陷，由此引出一個訓練點。這樣的訓練，從學生的實際出發，受學生歡迎，學生有心理認同感，覺得伙伴行，我努力一下，也行。你一聽老師的講評課，就知道這位老師是否具備作文訓練系統，一個不具備系統的作文訓練系統的人，“講評”的時候，是“練”不到位的，甚至根本找到訓練的“點”，更別說加以切實的訓練。

　　盆景制作有兩種典型方式，一是強制地將枝桿朝著人為的方向前進，從而制作出大量相同的盆景；二是順著枝桿原有的姿態，做必要的牽引，每一個盆景都是不可復制的。當前大量存在于一線的，以“指導”為中心的作文教學，就是第一種盆景的制作方式；而以“講評”為中心的作文教學，走的恰恰是第二種盆景的制作方式，那是真正有藝術生命的制作方式。我由此要高喊：講評，確實是最好的“指導”。

　　革命心得體會 7

　　“主動是學習之本，活躍是課堂之魂”。告別了傳統的課堂授課模式，學生當之無愧的成了學習的主人，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人。這些正是我們新課改的成果所在！下面我淺談課堂教學革命的幾點收獲。

　　一、新課改中教師要徹底轉變觀念，并且要堅持到底

　　一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。教師要把自己融入到學生當中，不再是高高在上的師道尊嚴者，而是用民主開放的思想和行為去開啟學生的智慧。教師成了真正的引路人，課堂上更多的時候是在了解，在傾聽。其次是學生了解的主動性。學生的學習真正由“要我學”變成了“我要學”，由被動轉變為主動，學生真正成為了學習的.主人。課堂上的自主學習大體上可分為幾個環節：自主預習，合作探究，展示分享，鞏固提升，達標測評。再次是學生分小組研究學習，有效地縮小了學生間的差異。這種教學模式，真正實現了學生主動參與，合作探究，班級中人人互動，正如學生所說：“參與就有快樂，自信就能成功。”“課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想，敢發言，那你就是最棒的。”我想，這也是我們每個教師應該努力的一個方向，那就是培養學生良好的學習習慣與點燃學生對學習的熱情。

　　二、營造競爭氛圍你追我趕

　　爭強好勝是中學生的重要心理特征之一。有的學生善于表現自己，有的學生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學生的這種心理，在課堂教學中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學生的這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學生積極思考，達到提高課堂效率的目的。可根據教學內容的需要，設計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準。然后進行小組加分，獎勵，從而使學生保持高度注意力，培養學生的競爭和團結的意識。

　　三、展現給學生一個“充滿激情的我”。

　　我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？我思量著：要把自己的情感傳遞給學生。每節課上，無論自己在生活中遇到了多么煩心的事，我都會調整好自己的心緒，深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學生，展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！

　　四、多聽聽學生的心聲

　　師生之間多多交流，會提高課堂的教學質量，也是課堂教學改革信息的反饋，多聽學生的心聲，更能收到意想不到的效果。每一個學生都有他自己獨特的想法，只要老師愿意去聽，細心去感受，就會深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會在教學方面收到意想不到的效果。課堂教學改革需要我們每一位教師不斷地探索、實踐、領悟。與此同時，不要忘了多和學生交流，多聽聽學生的心聲。

　　在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教育教學效率。

　　以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發生變化，新課改也為教師發展創造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創新。

　　革命心得體會 8

　　4月x日上午，在鳳凰山烈士公墓舉行“緬懷先烈、踐行四德”教育大會。通過此次教育活動，進一步加強了黨員干部自身思想道德建設和作風建設，弘揚愛國主義精神，繼承了先烈的革命傳統，樹立了親民愛民的公仆情懷和盡職盡責的工作作風。通過這次活動，倡導了說文明話、辦文明事、做文明人，增強干部職工的文明意識，全面提升機關形象，同時也引導了干部職工踐行“四德”，達到“四緬懷、四樹立”的要求，即：“緬懷先烈不怕犧牲的奉獻精神，樹立忘我付出的工作境界；緬懷先烈英勇無畏的頑強斗志，樹立攻堅破難的拼搏精神；緬懷先烈大公無私的高尚品質，樹立親民為民的公仆情懷；緬懷先烈鍥而不舍的堅定信念，樹立盡職盡責的工作作風”。

　　全體干部職工神情肅穆，向烈士們敬獻花圈，并默哀三分鐘，表達了對先烈的崇敬和懷念之情。

　　站在烈士墓前，我們心潮起伏，思緒萬千。革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。

　　先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。面對你們，我們怎么能不肅然起敬?你們的輝煌業績，將深深地刻在史記上!你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們，無私奉獻的英雄!正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境。

　　忘記過去就意味著背叛。先烈們把生命獻給了他們熱愛的祖國和人民，只留下一個個平凡而又崇高的名字，一行行簡短而厚重的事跡。那些烈士紀念建筑物，是一座座革命先烈舍生忘死、英勇斗爭的豐碑，是一部部凝固的中國革命史，是一面面激勵后人為崇高理想而奮斗的旗幟。這些建筑物，正因為留下了英雄奮斗的足跡，掩埋著先驅的骸骨，浸透著烈士的.鮮血，才有了光耀千載的歷史價值，才值得后人瞻仰、憑吊、懷念……

　　回顧我們黨和國家走過的歷程，無論是在血雨腥風的戰爭歲月，還是在社會主義建設的和平年代，為了黨和人民的事業，無數先烈義無反顧地獻出了自己寶貴的生命，譜寫了驚天動地、可歌可泣的壯麗詩篇。沒有他們的犧牲，就沒有我們的今天。我們緬懷他們：就是要學習他們那種為了實現理想信念忠貞不渝、拋頭顱、灑熱血，不屈不撓的革命英雄主義精神；就要學他們那種模范遵守黨的紀律，一生交給黨安排的高貴品格；我們紀念他們：就是要象他們那樣為了人民的利益，持有上下求索堅忍不拔的毅力。對于我們中華民族來說，清明節承載的是一種道德、一種文化，始終以國家統一和宗族團結為目的。時代在變化，我們更是要與時俱進，堅持科學發展觀，清明節要寄托炎黃子孫崇敬先人、仰慕先賢的情懷，要起到延續中華民族血脈相連、薪火相傳精神的作用，要表達對先人的感恩以及對先賢先烈風范的緬懷和景仰。優良的傳統是寶貴的精神財富，體現了中華民族的卓越精神。如今一些人對黨的歷史學習不夠系統，對黨的優良傳統和作風缺乏親身感受，對黨與人民群眾的血肉聯系理解不足；尤其是一些青少年對黨史，對革命歷史不清楚，對先烈們可歌可泣的英雄事跡知之甚少；社會中一些人惡搞英雄還有一定的市場，這些都說明傳統教育之重要。

　　在和平發展的新時代，傳統教育是我們黨取之不竭的寶貴精神資源，是我們克服各種障礙的重要武器，是形成良好思想作風、提高政治道德品質的巨大精神力量。一年一度的清明節，緬懷先烈，就是為了進一步弘揚黨的優良傳統，銘記身上的使命，牢記肩上的責任，不辜負先人的期望。

　　革命心得體會 9

　　開展掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，加強執行力建設活動以來，我認真學習了市委書記宋長瑞同志題為《履職盡責，提質提效。為建設“京南近海強市名城”提供有力環境保障》的講話，以及上級有關掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，加強執政力建設活動的一系列文件，在學習中，不斷提高了我對掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，加強執力建設的認識，主要認識、體會工作思考有：

　　掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，提高執行力，是時代的召喚，人民的心聲。我認為，上級黨委把掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，提高執行力，擺到了很高的位置，我們要認真加強學習，領會精神實質。為什么現在要掀起“責任風暴”，推進“效能革命”，加強執行力建設?我認為關鍵是兩個方面：

　　一是落實責任制；

　　二是提高工作能力，治理平庸，其核心是責任心、事業心的問題。作為一名基層公安干警，我認為責任心、責任意識是第一位的，是首要的。事業成敗取決于責任心，要做有心、用心、盡心之人，對本身的職責要有責任心，要有責任意識，對事關人的利益的大小事情，對于自己的職責，就要象農民做農功一樣，責任心要強。我認為，做工作，認真第一，能力第二。

　　認真來自責任心，來自有心、用心、盡心，要有一種歷史責任感。我們要負有保一方平安的責任，負有上級和人民給予的崗位之責，就是要把份內應做的事全部做到位，把應當完成的.任務盡力完成到位，盡職盡責是義務。其內涵是權利的本質所規定的，如法規、制度性的，必須不折不扣地完成好。我們不能只要權力，不要義務，沒有無責任的權利，也沒有無權利的責任，有權必盡責，盡責才有權。人民賦予我們職責，也支付了相當的代價，這就是給我們的薪酬和相關的工作、生活條件，這是用納稅人的錢支付的，就是人民對我們的酬勞。從某種意義上說，就是人民向我們支付的“傭金”。

　　如果我們不盡職盡責，我們怎么還有理由去領取這份“俸祿”，去享受相關的工作條件和生活條件?如果我們不盡職盡責，人民有理由停發我們的“俸祿”，這是相輔相成的。

　　革命心得體會 10

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”走到這座為紀念抗日戰爭英勇犧牲的烈士而修建的陵園，我不禁發出這樣的感慨。在列強們的殘酷壓迫下，是他們，挺起了胸膛，不畏槍林彈雨，冒死沖鋒在最前線，心中有一個信念，那就是中華民族不可以被殺戮，不可以被征服！他們無私的奉獻精神，堅韌的革命作風，是如此的令人敬畏，讓我們傾佩不已。

　　烈士陵園之行，讓我們感受到中華崛起之艱辛！在革命年代，每一天的溫飽都難以保證，但就是這樣的惡劣環境下，先烈們還能時刻胸懷祖國，不忘報效祖國，真是令人敬佩不已。或許個人的糧食渺小的，但是這份愛國的精神，這種愛國的品質，震撼著我們每一個有良知的中國人。我們為他們感到驕傲，感到自豪。如果沒有他們應用卓絕的戰斗，就不會有我們今天的.幸福生活！

　　看到浮雕上，戰士們那英勇拼搏的形象，我們真切的感受到革命先烈的英雄氣概，深切體驗到今天的生活來之不易。我們要繼續發揚老一輩無產階級革命的光榮傳統，在學習上勤勉努力、在生活中勇往直前。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。雖然我們每個人在社會中微不足道，每個人的能力有限，但我們可以盡自己所能，來把我們的祖國建設的更加美好。我們要扮演好自己的角色，做好自己的本職工作，為社會建設貢獻自己的微薄之力。

　　革命心得體會 11

　　佐藤學先生認為:“21世紀的學校是‘學習共同體’的學校。在作為‘學習共同體’的學校里，不僅學生之間相互學習、成長，而且為了促進學生相互學習，教師也必須要相互學習和提高、家長等也都要學習和提高”。我們要把學校變成“學習共同體”，使學生、老師、家長在這個“學習共同體”里共同成長。

　　“在學生相互促進、共同成長的教室里，能看到身體放松、輕松愉快、毫無顧慮地表達自己感情的學生和傾耳靜聽學生輕言細語的教師。而在沉悶的教室里，看到的是學生筆直端坐著，面無表情，教師也是用生硬的姿勢、硬邦邦的語言控制著整個教室。教師的注意力一般只集中在講課上，很少去關注聽課過程中學生思想的起伏或學生的想像產生共鳴。而相互學習關系的建立恰恰需要從教師用心傾聽學生身體所發出的無聲的語言開始。”這是書中的一段話，回想看過的那些內容，給我印象最深刻的就是傾聽學生的發言。傾聽對于學生的學習來說是非常重要的。文中說互相傾聽是互相學習的基礎，教師往往想讓學生多多發言，但實際上仔細地傾聽每個學生的發言，在此基礎上開展指導，遠遠比前者更重要。 “傾聽”是佐藤學反復強調的重點。教師不僅要傾聽學生的聲音，而且要傾聽學生未能表達的內在的聲音，“教師邊與每個學生談話，邊傾耳靜聽每個學生尚未說出的話語”。

　　想一想自己的課堂，我一直抱怨學生聽得不夠認真，發言不積極，我又生怕漏過每一個讓學生發言的機會，而且甚至為了能讓每一個學生都會明確問題的答案，我會不厭其煩地一遍遍重復，這樣導致了原本會聽的孩子也有些厭煩而失去認真聽的耐性了。為了趕教學進度，我未必會去理會他們，甚至因為有些學生答非所問或者吞吞吐吐講不清楚時，我會無理的打斷他們的發言，并自以為是的用自己的想法加以補充，沒有把足夠的時間留給學生，學生的想法也沒能真正的在班內引起交流和討論，只是留于一種教學的形式。正因為部分學生由于感到自己的發言沒能得到老師和同學的認可漸漸也失去了舉手的興趣，久而久之就成為課堂上的聽眾了。為此我常常感到苦惱，到底我該如何能讓我的學生來認真地聽我的課呢，來更好地掌握教給他們所學到的知識呢?現在，我明白了，我并沒有意識到在我的教學中，我該怎樣來照顧到我學生的反應，我該怎樣以學生的立場來建立起一種新型的學習關系，來建立相互傾聽的教室。文中說到，形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學生的發言的態度。要能做到與一個一個的學生展開對話。而不是以群體為對象進行談話。要去體味對方話語中潛在的復雜想法。這種“傾聽方式”不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。從而產生“啊，真不簡單”，“原來如此”，“真有趣啊”等共感共鳴。同時，教師還要千方百計地促進學生間的交往。要做到讓學生能豎起耳朵去傾聽教師另一角的學生說話，與遠處的`學生發生相互交流，那必須經過非常耐心的長期的反反復復的努力。所以，我覺得在課堂上，專心傾聽學生的發言非常重要，不能為了自己的教學進度而忽視某些學生的發言，以致未能與學生的想法產生共鳴。假如專心傾聽學生的發言，把他們有聲的發言------回答問題時的話，無聲的發言------一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都能專心傾聽，那才能真正優化課堂教學，體現學生的主體性，這正是我要努力的目標。

　　書中還有一些話讓我感觸頗深:“在教室的交流中，傾聽遠比發言更加重要。”“能生動地促進學生學習的教師在對學生群體講話時，能做到與一個一個的學生展開對話，而不是以群體為對象進行談話。而且教師邊與每個學生談話，邊傾耳靜聽每個學生尚未說出的話語，在對話的過程中，竭力以自己的身體語言和情感去與學生的身體動作和起伏的情感共振。”這些話讓我感到:針對當前小學教師互動中產生的問題，我們應把握小學生在師生互動中的特點，充分發揮小學生在互動中的主體作用，建立積極有效的師生互動關系，才能達到促進小學生真正全面和諧的發展。如今學校獨生子女居多，生活條件優越，這些孩子在家里往往是自己說了算，平時也見多識廣，在人面前好表現，生怕比別人差。課堂上往往是老師一提出問題，他們不假思索就舉手，于是常常答非所問，或者是別人才說一半，他就插進來，別的同學發言他不聽，一門心事爭發言，全然不顧別人的回答，而大多數是他們自己有時都不知道要說些什么。這樣不僅自己沒學到知識，同時也影響了別的同學的思考。其實，對那些不多思考就草率發言的學生，倒是該對他們說“更加注意仔細傾聽吧”。再進一步說，如果我們希望在課堂上更好地培養學生的言語表現力的話，那么與其鼓勵他們發言，不如培養其傾聽的能力。這看起來好像離得遠些，其實卻是一條捷徑。

　　文中說互相傾聽是互相學習的基礎，教師往往想讓學生多多發言，但實際上仔細地傾聽每個學生的發言，在此基礎上開展指導，遠遠比前者更重要。 “傾聽”是佐藤學反復強調的重點。教師不僅要傾聽學生的聲音，而且要傾聽學生未能表達的內在的聲音，“教師邊與每個學生談話，邊傾耳靜聽每個學生尚未說出的話語”。

　　從今天開始就讓我們每節課后問問自己:“今天，我認真傾聽學生的發言了嗎?”

　　革命心得體會 12

　　我們走進陽光的四月，一切都是新綠的。然而當五星紅旗冉冉升起的時候，你的腦海中是否會浮現出這樣的景象呢?“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。“你是否會想起那段戰火紛飛，硝煙彌漫的日子呢?每當這個時候，我們的眼前就會浮現出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真“的誓言；每當這個時候，我們就會想起長征路上倒下的年輕戰士，渣滓洞里昂首挺立的共產黨員，每當這個時候，我們就會想起那些為建設祖國鞠躬盡瘁的模范人物……

　　我想你們應該記得，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。他們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們“站起來了，高唱著“義勇軍進行曲“，去繼承未完的事業；是先烈們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了帝國主義的滅亡，建立了人民當家作主的新中國；是先烈們在社會主義建設最需要的時刻，拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

　　今天，我們站在鮮艷的`五星紅旗下，這是用烈士鮮血染紅的五星紅旗，我們胸前佩戴著紅領巾，它是紅旗的一角，難道，我們不應該撫今追昔，寄托哀思嗎?望著胸前飄揚的紅領巾，我們心潮澎湃，雖然過雪山、草地的生活已經過去，雖然槍林彈雨的戰爭硝煙已經彌散，但是我們深深懂得，21世紀是知識經濟的時代，是瞬息萬變的時代，我們面臨著更加嚴峻的挑戰。建設有中國特色的社會主義，實現中華民族的全面振興，重任落在我們肩上。我們一定要樹立遠大理想，接過革命先輩的紅旗，繼承他們的光榮傳統，努力學好科學文化知識，做新世紀的小主人，親愛的同學們，讓我們一起立下自己的榛榛誓言：準備著，為共產主義事業而奮斗!

　　革命心得體會 13

　　“傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是擅長傾聽的兒童。只愛自己說話而不傾聽別人說話的人是不可能學得好的。學習，一般認為這是能動的行為，但不應忘記的是，在能動的行為之前，還有傾聽這一被動的行為。學習，是從身心向他人敞開，接納異質的未知的東西開始的，是靠“被動的能動性”來實現的行為。”

　　“如果我們希望在課堂上更好地培養學生的言語表現能力的話，那么與其鼓勵他們發言，不如培養其傾聽的能力。這看起來好像離得遠些，其實卻是一條捷徑。在教室里，傾聽的能力培養起來之后，課堂的言語表現才會變得豐富起來，而不是相反。”

　　這兩段話摘自于日本東京大學研究生院教育學研究科教授、教育學博士佐藤學先生的《靜悄悄的.革命》。互相傾聽是互相學習的基礎。佐藤學教授在這本書中非常強調“傾聽”的重要性。

　　首先教師要學會傾聽每個孩子的發言。形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學生的發言的態度。教師往往想讓孩子多多發言，在聽他們發言時，心不在焉地想著“下一步該怎么辦”，于是便希望孩子的回答和自己的考慮是一致的，當回答有一點偏差時只需一點點粉飾，而出現異向的回答時，教師會從容請他再作思考或請其他同學回答。

　　實際上，仔細地傾聽每個孩子的發言，積極地應對才是我們應該做的。精彩的發言要鼓勵，膽怯的發言要啟發，錯誤的發言要引導，更重要的是要聽到孩子的話外之音，并抓住有價值的發言與他們形成對話，引導其他學生進行深入探討，讓每個孩子都安心發言，無拘無束地交流。要做到與一個一個的學生展開對話，而不是以群體為對象進行談話。要去體味對方話語中潛在的復雜想法。這種“傾聽方式”不是聽學生發言的內容，而是聽其發言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。

　　其次是孩子要學會傾聽其他同學的發言。善于傾聽不僅是尊重他人、禮貌、修養的體現，更是一種重要的學習方法，善于傾聽別人的發言、善于從別人的發言中汲取、善于與別人交流自己的思想，這是多么重要的能力啊!所以，佐藤學教授在書中說：“我們應當追求的不是發言熱鬧的教室，而是用心地相互傾聽的教室，只有在用心地相互傾聽的教室里，才能通過發言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發生的。”“在教室的交流中，傾聽永遠比發言更加重要。”

　　互相傾聽是互相學習的基礎。不管是老師還是學生都要養成良好的傾聽習慣。

　　革命心得體會 14

　　《革命故事》是一部極具特色的電影，講述了從上世紀初的辛亥革命到中華人民共和國的成立這一段歷史。這部電影通過真實的歷史事件，展現了革命先烈們的犧牲精神與為民族獨立和民主自由而奮斗的事跡，深刻地揭示了中國民族精神的深沉內涵，同時也引起了我們很多人的反思。

　　電影中通過歷史事件，呈現了中國民族精神中最深刻的內涵：民族精神與愛國主義。在講述歷史的過程中，電影表現了各個革命時期的歷史人物們如何堅守理想信念，不畏強權、勇往直前。他們以民族大義為擔當，以實際行動詮釋了大智若愚的國士般的氣質。他們時刻用自己的行動力度，喚醒了一個民族的起覺，讓我們對“民族、國家”的重要性有了更多的認識、了解。

　　電影中的每個歷史時期，都呈現了民族精神的不同面貌。不同的時代、不同的`人物、不同的歷史背景，構成了中國民族精神的豐富多彩。我們已經有了這樣好的一個歷史紐帶，我們應該怎樣更好的奮斗呢？我們需要追隨歷史的腳步，傳承民族文化之精髓，借鑒歷史的經驗與教訓，在今天的工作中不斷探尋和體現民族文化的獨特之處，讓自己、讓我們的中華民族在未來的奮斗中更上一層樓。

　　《革命故事》向我們描述了一段無數人波瀾壯闊的革命史詩。我們應當清醒地認識到，這份曾經為人民事業拼搏，為民族獨立和富強、民主自由而奮斗的歷史，是每一代人都應該珍惜和繼承的。在面對現實的時，我們應從中獲得啟示，汲取力量，勇擔當年壯舉，為祖國的發展和進步獻出自己的一份力量。

　　革命心得體會 15

　　本次，我們去到了江西省革命烈士紀念堂參觀，我們在那里一起回顧了先輩們的不朽事跡。最能促動我內心的是集中在紀念堂內的一些畫面和模型。“捐軀赴國難，視死如歸”可歌可泣的故事，觸目驚心的刑具，讓我們的心靈一次了一次被深深地震撼著。它也許不能立刻使我們寸靈魂凈化思想境界，道德覺悟在不知不覺中就能提高，我們常應反思自已：今天的國太民安都是千千萬萬革命先烈憑著崇高的理想信念以及頑強堅定的意志不屈不饒的精神斗爭出來的，幸福生活真的來之不易，我們此次參觀深化了自己對黨的認識，使自己的思想提高到了一個新的高度。站在雄偉雕塑下宣誓，在紅旗旁重溫那輝煌的歷史那是何等的驕傲和自豪，那心中的血液在沸騰，深身充滿了無窮的力量和激情。

　　在紀念館里，導游陪同我們參觀了統念館那里陳列了許多當年的武器和生活用品。使我們深刻地了解到當年革命條件的艱苦和形勢的緊張。革命先烈們為了民族的解放不惜拋頭顱，灑熱血，把滿腔的熱情獻給了偉大的'革命事業，他們用行動證明了中國共產黨的先進性，也為我們這些后輩們做出了好榜樣。看到當年起義布防圖和革命烈士們在領袖的正確領導和指揮下，奮勇殺敵，我們被先輩們軍事思想的先進性和革命熱情的高漲所震撼。那便是他們對克思列寧主義真理的信仰和誓死為受苦難的人民創造幸福的生活而奮斗人民創造幸福生活而奮斗。

　　通討這次對革命烈士紀念堂的參觀，感悟到在平時的學習中，更應該勤奮刻苦，在生活中應該樸素節約，關愛他人。奮斗是人生的職責，八一精神那火種便是奮斗的動力。

　　革命心得體會 16

　　這天，我在電影院觀看了紅色大片《辛亥革命》，這部電影生動地展示了那段時期波瀾壯闊的革命歷程，成功地塑造了革命先驅孫文——孫中山的光輝形象，深刻地揭露了竊國大盜袁世凱假立憲，真復辟的丑惡面目。看完這部電影，我感觸很多。

　　其中，令我印象尤為深刻的是那次廣州起義失敗時的畫面。那么多戰士的尸體橫放著，這兒是，那兒是，漫山遍野全都是。徐宗漢步履難行，跪在地上，抱起一個個犧牲了的戰友，低頭無聲，冰涼的雨水從空中傾瀉而下，夾雜著眼淚從她的臉頰滑下。那些戰士們身上的'血跡還未干，還留有炮火擦過的痕跡。他們已經離我們很遠，但我想戰士們心中的革命精神依然存在，革命的火焰還在他們身上燃燒。走到這天，也許他們并不后悔，遺憾的只是革命尚未成功和對親人的不舍。

　　時光荏苒，到了這天，革命歷程的血雨腥風都已成為過去，取而代之的是人們幸福快樂的生活，但這幸福生活又是多么來之不易。從革命，到發展，到振興，這之中經歷了太多慘烈的戰爭，太多的生離死別，是那些偉大的革命者們用他們的努力，鮮血，乃至是生命，換來了我們的和諧生活，這是多么大的代價。因此，我們更就應珍惜現有的美滿生活。

　　清政府為什么腐敗無能?這是我在觀看影片時的一個疑問。此刻，我已經有了答案：萬眾一心，才會有強大的力量。昔日的清政府，皇室墨守成規，官員們要么阿諛奉承，要么只認己見，沒有齊心協力，都只為自我而活，何來團結?何來力量?最終，才會導致革命，導致國家衰敗，從而走向滅亡。由此可見，要想讓國家富強，我們要有全新的思想和團結的力量。

　　讓人民的生活更好，祖國更富強，是我們每個人的心愿，也是革命的起始點和終結點。

　　革命心得體會 17

　　我近期參加了一次“革命之旅”活動，這是一次尋找革命歷史文化、回憶革命先烈的旅行，讓我感受頗深，收獲頗多。

　　我們的第一站，是紅軍長征的起點——江西井岡山。在那里，我看到了中國共產黨的起源地，看到了井岡山革命根據地的規模和豐富的歷史文化。我們參觀了紅軍井岡山革命舊址紀念館、毛澤東故居以及井岡山會師會址等地，了解了井岡山游擊隊多次獲得勝利，從而初步奠定了中國共產黨在軍事上和政治上的基礎。

　　第二站是位于湖南省岳陽市的岳陽樓。在這里，我們學習了杜甫的《登高》、范仲淹的《岳陽樓記》等名篇佳作，感受了“門泊東吳萬里船，乘風破浪會云天”的壯志豪情。我們參觀了岳陽樓的歷史，通過沉浸式的參觀方式，深刻地感受到了這座文化名城的濃郁歷史氛圍。

　　第三站是浙江烏鎮，一個歷史文化名鎮。我們在那里參觀了漫長的'修路歷程。道路蜿蜒曲折，穿過一片茶園，走過一座小橋，就能看到美麗的小鎮。沿途，我們也聽到了許多關于革命歷史的故事，開闊了自己的眼界。

　　我們的最后一站，是位于南京的雨花臺。在那里，我們參觀了中國人民解放軍建軍歷史陳列館，感受到了我國歷經磨難、付出代價的解放戰爭。我們還在雨花臺，瞻仰了許多革命先烈的銅像，這一刻，我真切地感受到，是這些英雄的奮斗，才保衛了祖國，保證了我們在現代中國的安寧和繁榮。

　　“革命之旅”讓我重新認識了我們祖國歷史和民族精神，也讓我對今天的和平生活有了更深的珍惜。作為一個新時代的年輕人，我們不僅要傳承革命先烈的遺志，更應該在日常生活中發揚愛國主義精神、勤儉節約精神、創新創業精神。讓我們珍惜現在的安寧和繁榮，也讓我們肩負起使祖國更加繁榮昌盛的責任。

　　革命心得體會 18

　　“行政效能革命”要學習浙江“四張清單一張網”的做法，就是權力清單要瘦身，責任清單要強身，企業投資負面清單管理要明晰，財政專項管理資金要改革，一張網就是提升優化政府服務網的功能。

　　“行政效能革命”，就是要直面問題，向企業和群眾頻頻吐槽的痼疾開刀，解決好“門難進、臉難看、事難辦”的問題;就是不要在最好的位置上睡覺，把握現在，主動作為，用心服務，服務效能不斷“提檔升級”。這場“革命”，來得很及時，非常必要。

　　政府的組織構架是一個縱橫交叉的系統，在職能上，“馬上辦”無法做到大包大攬，頂多也就起到一個督促和傳達的作用。僅靠“馬上辦”促進“效能革命”，暴露出“頭疼醫頭，腳疼醫腳”的局限性，治標不治本。此外，在人員和編制難以大調整的前提下，成立一個新的辦公室，難免存在人員交叉使用、職責相互重疊的問題，長久下去，恐怕又會引發新的效率低下，導致積重難返。另一方面，為什么其他科室的事需要“馬上辦”督促落實?難道除“馬上辦”，其他科室就可以坐等催促，繼續“拖著辦”?外力的刺激永遠不如內在的自覺，“效能革命”缺的不是機構和組織，而是完善的制度設計和與之匹配的細則，是政府一抓到底的決心和行之有效的多項措施，是上級和相關部門長效的監督機制。

　　雖然“馬上辦”不能祛除“慵懶散”作風問題的.病灶，但它的出現，卻把關于“效能革命”的問題與思考再一次提上日程。問題出現的地方，就是政府未來工作的重點：轉變工作作風、提升工作效率迫在眉睫。不斷完善制度建設，厘清責任、強化考核、層層夯實;提升政府人員素質，增強辦事能力，改善辦事態度;虛心接受群眾監督，創新辦事的方式方法，把改革決心落實到行動的方寸之間。

　　革命心得體會 19

　　《紅巖》，當我看到這個題目的時候，我非常困惑。紅巖是指紅色的巖石嗎？還是一個地名？于是好奇心催使我翻開了這本書。 當我閱讀完整本書時，我肯定了一個答案：《紅巖》是指那些不畏犧牲的革命者。敵人給這些革命者食用霉爛的食物，限制飲水數量，妄圖用炎熱，蚊蟲，饑餓，和干渴動搖革命者的意志，而這些革命者心中只有一個信念：成立一個全新的中國。

　　他們為了成立新中國，不畏敵人的嚴刑拷打，不怕監獄里的惡劣條件……我們要向他們學習，學習這種堅定信念，不畏艱辛的品質。但在現實生活中，同學們一個個都是小皇帝 衣來伸手，飯來張口。假如被叫去干點家務活，立馬不高興，心不甘情不愿的。我們今天的生活來之不易，是革命先輩們用自己的鮮血乃至生命換來的，而我們卻因為現在的豐衣足食而忘卻了先輩們的拋頭顱，灑熱血，至死不渝……

　　在這本書里，我的心情跌宕起伏。最令我感動的是江姐，在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的`考驗，竹簽子是竹子做的，而共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”江姐的英雄氣概驚天地，泣鬼神！我還看到了無數人民在戰爭中犧牲，我也十分悲傷，我決定，一定好好讀書，不辜負先輩們的努力。 “晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是《紅巖》中新中國成立的一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數革命者用鮮血換來的。血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更應該珍惜現在的生活，不忘那些偉大的革命者，將他們銘記在心！

　　革命心得體會 20

　　7月16日，材料院尋關漫道社會實踐隊來到位于甘肅省靜寧縣界石鋪鎮的紅軍長征紀念館，大家緬懷革命先烈，感受那段紅色歷史。

　　走進紅軍長征紀念館，映入眼簾的是以日晷為原型的紀念館標志，給人一種威嚴的感覺。據講解員介紹，中央的指針會隨時間的推移而變化，在特定的時間會對應長征路上的具體事件，新穎的設計可以讓游客更易了解重大歷史事件的發生時間。

　　隨后，隊員們跟隨講解員來到了長征時期毛澤東主席居住的農家小院，小院內花草繁茂，兩排小屋分開坐落在左右。走進毛主席居住過的小屋，屋內陳列極其簡單：一張土炕，上面一張小桌，桌子上面放著一盞老油燈，這便是那時的生活設施。隊長李鵬飛不禁感嘆道：“那時的生活條件確實艱苦，沒有他們，或許我們就不會有今天的幸福生活。”隊員們也有同樣的感慨：“先輩們英勇頑強、不怕犧牲，走過的那二萬五千里，是我們的驕傲，我們要傳承這種精神，珍惜現在來之不易的生活。”那段紅色記憶，將永遠被我們銘記!

　　之后，講解員帶領我們來到了展覽室，里面張貼著長征時期在界石鋪停留過的著名將領的肖像和紅軍在周圍各縣的行軍路線圖。講解員介紹道：“靜寧是中國工農紅軍長征途徑和紅一、二、四方面軍勝利會師的地區之一，毛澤東、張聞天、王稼祥等紅軍領導人率紅一方面軍經過靜寧時，曾在界石鋪等地宿營，發動群眾，宣傳抗日，播下了革命種子，喚醒了靜寧人民，也曾留下了一些珍貴的`歷史資料。”在講解的過程中，實踐隊員們提出相關的一些問題，和藹的講解員皆一一為隊員詳細講解。

　　隊員們在謝過講解員之后，隊長李鵬飛帶領隊員參觀其他地方，為明天的實踐活動做準備。從聯系實踐地到今天實踐的完成，隊員們分工明確，為各自的版塊負責，每個隊員都付出了努力。最后，隊長李鵬飛強調：“實踐要有一定的成果，要從思想上深刻理解紅色革命。”并鼓勵大家回去寫一篇思想感悟。

　　緬懷歷史，展望未來，長征精神將以其永久的魅力，感召、激勵著一代又一代中華兒女自強不息，再創輝煌!

　　革命心得體會 21

　　隨著信息化時代的到來，傳統的教學模式逐漸滯后。這一趨勢催生了教育領域的變革——課堂革命。通過桌面應用程序、在線課堂、數字化工具等，教育實現了全方位科技化，也使得傳統的課堂教學方式被重新定義。在這個變革的過程中，我們深深地感受到了課堂革命的重要性。

　　傳統的課堂教學方式往往難以滿足學生的個性化、多元化的學習需求。如今，隨著教育技術的.發展，數字化工具為教學提供了更多選擇。數字學習平臺的出現改變了教學模式，教師可以通過在線交互、視聽課程、自主學習、個性化評價等多方面，更加有效地完成教學任務。在這里，學生不再被教育綁架，而是更加主動地參與教學過程。還有效解決傳統教學以教師為中心的問題，ta們起到引領和支持的作用。

　　可以說，數字教育的出現極大地改變了學習方式，打破了時間地點上的限制。通過眾多的在線資源來支撐教學過程，充分利用多媒體技術來為學生提供更加生動、多元化的教學內容。不僅可以使學生在同步的學習中取得更好的成績，通過等待教師的教學，也可以提高學生的學習效率。通過這種方式，對學生的學習成果可以得到更全面的評價，教學也因此得到了進一步的改善。

　　作為教育時代的長路，課堂革命帶來的不只是新技術，更是一種新的教育環境和教學方法。大大拓展了教學內容的形式與范圍，不僅擴展了教學場所，同時也提供了多樣化的教育選擇。通過數字化教育，不但能夠更好地促進面對面教學的進一步優化，同時也為我們走向更好的教育環境提供了更多的可能性。

　　通過課堂革命，我們不僅帶來了全新的教學方式，同時也為教育提供了更多的跨界合作和交流空間。通過數字化教育，我們可以創造出更多的學習資源，將各種內容的資源相結合，布置學習任務，發展出更好的教育環境。而這一切，都離不開課堂革命所帶來的新機遇，進一步展示了教育的多樣化、跨界化和全球化的趨勢。總之，課堂革命的推進無疑會為我們的教育帶來更好的未來！

　　革命心得體會 22

　　“一草一木一忠魂，一山一石一豐碑。”湘江戰役是紅軍長征途中經歷的規模最大、戰斗最慘烈的一次戰役，也是最為關鍵的一次戰役，其中展現出的“勇于勝利、勇于突破、勇于犧牲”的精神，是紅軍留下的一筆巨大的精神財富，激勵我們不忘初心、牢記使命，走好新時代的長征路。

　　4月7日至9日，市紀委監委組織55名黨員干部，赴桂林市興安縣、灌陽縣、全州縣開展第一批紅色革命傳統教育培訓，我有幸參加了此次培訓，在為期三天的學習過程中，通過一張張歷史照片、一件件珍貴實物、一個個驚天地泣鬼神的英雄故事，重溫革命先烈浴血奮戰、艱苦卓絕的光輝奮斗史，現場感受湘江戰役的革命精神，心靈深受觸動與震撼。

　　追尋戰役遺跡，感受信仰力量。是不怕犧牲的的精神，讓紅三十四師的戰士們在重兵包圍中堅持孤軍奮戰，喊出了“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的口號；是信仰的力量，讓紅三十四師師長陳樹湘在落入敵手后乘敵不備，斷腸明志，英勇就義。在本次學習過程中，我深受教育、倍受感動，真切地感受和銘記湘江戰役的歷史，更加深刻地感受到紅軍長征精神背后的強大震撼力和無窮感召力。

　　學習先烈精神，汲取奮斗力量。鮮花獻英烈，哀思祭忠魂，在培訓的過程中，我們在革命烈士紀念碑前整齊列隊，向烈士紀念碑敬獻花籃、鞠躬致敬，深切緬懷革命先烈、重溫入黨誓詞，以錚錚誓言表達向革命先烈學習的決心、砥礪奮進的初心、為黨的事業奮斗終生的恒心和學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，以優異成績迎接建黨100周年的'信心。

　　傳承紅色基因，告慰烈士英靈。一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。悠悠歲月，革命先烈的故事令人感動，革命先烈的精神催人奮進，我們要珍惜來之不易的幸福生活，把學習英烈精神落實在思想觀念上、體現在實際行動中，立足本職崗位，奮力拼搏進取，為推動柳州紀檢監察工作高質量發展貢獻力量，以實際行動告慰烈士英靈。

　　歲月無言，江水作證。湘江戰役雖已過去87年，但偉大的長征精神如同江河，奔騰不息、不舍晝夜，滋養八桂人民、哺育中華兒女。新時代要繼續傳承和弘揚偉大長征精神，向著新時代長征路，重整行裝再出發，為實現中華民族偉大復興的中國夢，凝聚士氣，堅定信心。

　　革命心得體會 23

　　劉老莊對于我來說是很熟悉的一個地方，我是淮陰區人，記得小學時候第一次去烈士陵園，那次的經歷記憶猶新，在以后的日子里，有不少次都在每年的3月18日去參觀烈士陵園。

　　參加工作后的這一次祭拜先烈活動，給了我與以往完全不同的感受。

　　首先是新落成造型別致的紀念館。紀念館分上下兩館，上館是八十二烈士紀念館，有三個展廳，第一展廳陳列著白思才、李云鵬的畫像和烈士們的遺物及介紹劉老莊戰斗的有關資料。在這里我駐足很久，一件件地細細品讀。第二展廳是關于劉老莊戰斗場面的圖片藝術再現，圖文并茂，引人入勝。第三展廳是朱德總司令陳毅元帥贊揚劉老莊戰斗的文章節錄，劉老莊連及所在部隊、地方各級機關、社會團體的挽聯、挽帳和紀念活動的圖片資料。再看下館是淮陰革命斗爭史陳列館，生動形象地反映了我黨領導下的淮陰軍民在革命戰爭年代同國內外敵人浴血奮戰的歷史，內容豐富，史料翔實，是難得的愛國主義、革命傳統教育的生動教材。在這里我深深地感受到新中國成長的不易，更激發了我的`愛國之情。

　　來到紀念碑廣場，遠遠望去，八十二烈士紀念碑猶如兩支架立的鋼槍直刺藍天，頂天立地。看資料介紹，紀念碑主體高19.43米，代表1943年，碑體鋼槍架立與大理石底座構成“八二”字樣，碑基是三座紅色平臺，共有18級臺階，寓意3月18日。高聳入云的紀念碑下方是原新四軍副師長張愛萍將軍題寫的碑名“八十二烈士紀念碑”。紀念碑前是寬闊、平坦的廣場，每年的3月18日、清明節，這里人海如潮，白花似雪，數萬人再此集會進行祭掃、紀念活動，緬懷先烈光輝的戰斗業績。

　　通向烈士墓的路上，綠樹如蔭，空氣清新，讓人心曠神怡。走至陵園栽植的82棵松樹林、82棵龍柏林和82棵水杉林，油然而生出一種壯烈，一種敬意，一種必須駐足凝視之的心情……一株傲然挺立的青松就是一位勇士，82棵松樹就是82位勇士，不怕風吹雨打，巍然屹立，永遠守衛在這塊古老的大地上，一棵棵松柏就像一個個哨兵守護著他們的神靈，永遠永遠高高佇立著。

　　革命心得體會 24

　　我們為永遠銘記為民族獨立，人民解放和國家富強，人民幸福作出巨大貢獻和犧牲的英雄烈士，舉行了清明節祭英烈的活動。

　　站在烈士墓前，我不禁浮想聯翩，多少革命先烈們為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命;多少革命先烈們為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前仆后繼，英勇作戰，拋頭灑熱血;多少革命先烈在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。我敬慕他們，正是因為有了他們這些無數的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的英勇無畏，有了他們的流血犧牲，才有了我們今天的和平環境，才有了今天經濟的繁榮和社會的`安定。我們應該好好學習，為祖國做出貢獻!

　　在那樣一個年代，他們拋頭灑熱血，為了人民的幸福，民族的解放和國家的幸福，在硝煙彌漫的戰場上進行艱苦卓越的戰爭，在歷史的天空已經留下他們堅毅執著的面孔，使他們永遠長眠在我們腳下這片熱土上。

　　雖然英雄已經離我們遠去，但是他們完強不屈英勇獻身的革命精神依舊在深深地感染著我們，無論是現在還是未來，他們都將永遠活在我的心中，激勵我前行，讓我珍惜這來之不易的生活。

　　共和國的創立和發展，有多少民族英烈拋頭灑熱血，為了民族獨立而戰，為了國家存亡而戰，他們拼命的在各種戰場上分離抗爭，為的是祖國的美好未來。回想幾十年前莽莽山岳，重重關河，旌旗刀槍，烈火硝煙......留下更多的卻是一個個墳塋，一座座的紀念碑，以及曾經滾燙流淌著的熱血。據統計，共和國的創立中，有名可考的烈士超過100萬人，而無名烈士就是這個數字的好幾倍......漫漫人生路，遙遙長征路25000千里長眠著多少紅軍將士已無法統計;八年抗戰八路軍，新四軍，華南抗日縱隊有60多萬名祖國優秀兒女，付出了寶貴的生命;三年解放戰爭，又有26萬多人民子弟兵犧牲在殊死的戰斗中。即使在和平時期，人民又面臨著地震，洪水等自然災害。然而，所有危機的時刻，危險的地方，只要祖國和人民一聲令下，英雄們總是沖在最前面。

　　清明節，我們緬懷先烈——留戀，悲嘆，振奮。當英雄入土為安時，他們的人生就告一段落了，而他們的故事會世代流傳，留給人們無盡的懷念......

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