【推薦】小學語文工作計劃范文合集6篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小學語文工作計劃8篇，歡迎大家分享。

小學語文工作計劃 篇1

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，加快教師隊伍成長速度，提升教學質量，在質量和內涵上求發展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育。

　　二、工作目標：

　　1、不斷深化語文教學改革，提高質量效益。抓好課堂教學改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、養成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統的教學模式，努力向新課改下的課堂教學模式轉化。

　　2、加強教學質量監控，穩步提高語文教學質量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設公開課”等；從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學術競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。

　　3、繼續加強團體心理健康輔導與課堂教學相結合。

　　4、參與各級各類師生競賽、評優活動，爭出成果。

　　三、工作要點：

　　1、語文科組每周活動一次，時間為周二的中午。教研活動內容涉及相關理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。

　　2、 加強同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負責人：一年級：黃亞；二年級、劉清霞；三年級：孫麗霞；四年級：陳小蘭；五年級：鐘淑珍；六年級：黃桂香。

　　3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，并進行“課改”成果匯報活動。

　　4、以嚴謹的教學習慣抓出質量，以新的課程理念構建課堂教學結構，優化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　5、開展教學論壇活動。

　　6、繼續加強環境保護教育在語文學科中的滲透，充分發掘教材里的環保教育切入點。

　　7、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導、檢測等方面的管理。

　　8、及時總結每一堂課的優點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學期后寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。

　　9、加強培優補差。教師要以“團康”理念為指導，利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的.問題和原因，對學生的心理和學業進行輔導，爭取后進生轉化率達95%以上；對優等生要強化訓練。

　　四、具體工作措施：

　　1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，并記好學習心得。

　　2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求青年教師每人上一節研究課，中老年及骨干教師每人上一節示范課。嘗試“自設公開課”，由執教者自己定時間、定地點、定上課內容。

　　3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結合。

　　4、開設每人一本教育教學日記，記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。

　　5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。

　　6、教師要加強教育理論的學習，掌握最新的教育信息，運用現代教育理論，深化基礎教育改革，不斷提高自身的業務素質。

　　7、加強教研活動。教師要積極參加區、鎮、校內的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。

　　8、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。強調教后記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。

　　9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思廣益，發揮集體的作用。

　　10、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，作業的批改要及時、認真、細致、規范和多寫鼓勵性的語言，并及時反思，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度，做到作業整潔，人次齊全。

　　11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，充分利用并發揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。

　　12、繼續加強環境教育在語文學科中的滲透，充分發掘教材里的環保教育切入點，并相應組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

　　13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

　　14、繼續開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館，班級圖書角，倡導學生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流；同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。

　　15、開展各項學生競賽活動。各年級根據實際分別進行學科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報比賽，六年級閱讀比賽；全校性進行作業評比展覽活動等。

　　五、具體工作安排：

　　第一周：1、教師備好一周課，上好第一節課。

　　2、對假作業進行檢查、評比。

　　3、教師定好學科教學計劃。

　　第二周：1、安排學科教研工作。

　　2、分級集體備課。

　　第三周：1、新老師準備一節練兵課。

　　2、開展教研活動。

　　第四周：1、新老師練兵課。

　　2、聽課、評課。

　　3、分級集體備課。

　　第五周：1、新老師繼續開展練兵課。

　　2、教師基本功培訓。

　　3、開展教研活動。

　　第六周：國慶放假。

　　第七周：1、各級準備開展學科研討課。

　　2、開展教研活動。

　　3、行政隨堂聽課。

　　第八課：1、開展學科研討課。(每級至少一節)

　　2、聽課、評課。

　　3、集體備課。

　　第九周：1、繼續開展學科研討課。

　　2、評選優質課。

　　3、開展教研活動。

　　第十周：1、教師備課文本檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十一周：1、開展教研活動。

　　2、教師備課文本評優

　　第十二周：1、學生作業檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十三周：1、學生優秀作業、作品展評。

　　2、開展教研活動。

　　第十四周：1、分級集體備課。

　　2、后進生輔導與跟蹤調查。

　　第十五周：1、開展教研活動。

　　2、分級進行學科學術競賽。

　　第十六周：1、分級集體備課。

　　2、教學常規工作檢查。

　　第十七周：1、開展教研活動。

　　2、各級抓好教學進度，把好質量關。

　　第十八周：1、分級集體備課。

　　2、結束新課，制定學科復習計劃。

　　3、按計劃上好每一堂復習課。

　　第十九周：1、教研工作總結

　　2、按計劃進行復習。

　　3、做好迎考工作。

　　第二十周：1、組織期末考試。

　　2、做好改卷，評卷工作。

　　3、老師們做好期末工作總結。

小學語文工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以和融理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。結合當前的形勢，注重培養教師和學生的環境素養，促使社會可持續發展，和諧發展。

　　二、總體目標

　　1、圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，做好研討與落實。

　　2、落實課堂教學改進計劃。認真落實學校教育工作會議關于課堂教學實效性的指導意見，從教學管理、教學設計的細節入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。

　　3、抓好“電子備課”“網絡教研”。保證教學質量的提高。

　　三、重點工作

　　搞好單元備課，充分利用網絡資源，實現資源共享，教研實踐相結合，提高課堂實效性，教研組教師群策群力共同提高。

　　四、特色工作

　　1、晨讀午練體現三年級特色。

　　2、親子共讀突出實效性。

　　3、教研課約課改革初探。

　　五、具體措施

　　1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。組織全組老師網上學習、討論，處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的'融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“提高課堂實效性”開展“研究”活動。結合假期的單元備課，認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課。開展青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

　　3、注重“活動”：教研組活動有內容，有質量，就課堂時效性的落實開展研討。說課評課形成聯系，有問題。有延伸。

　　4、配合“檢查”：謹記教學常規。上好晨讀午練，有內容講質量，注重教師的指導。做好作業批改，有評價，有評比。

　　5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　6、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

小學語文工作計劃 篇3

　　指導思想

　　認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以"創造適合教師發展的管理"和"創造適合學生發展的教育"為目標，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制，切實提高語文教學質量。

　　基本情況：

　　本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應新課程改革，努力提高自身素質，積極參加業務學習。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。

　　工作要點

　　1.繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質。組織教師閱讀教育經典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

　　2.重點抓好教學常規管理，進一步增強教師自主創新意識，全面提高教學質量。

　　3.組織學生開展豐富多彩的'語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創新意識和創新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

　　4.改進教研活動的形式、方法和內容，提高教師教學科研能力，爭創優秀學科組。繼續圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

小學語文工作計劃 篇4

　　一、工作思路

　　本學期，我區小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區小學語文教育教學改革與發展。

　　二、主要工作

　　（一）進一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現課堂教學轉型。

　　構建“自主課堂”的關鍵在于教師在教學中能立足于培養學生學習語文的興趣，培養學生基本的語文能力，提高語文素養，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產生想繼續學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區將針對市教育局下發的“小學語文‘自主課堂’教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結合區教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學研究活動。

　　1．開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。

　　（1）以優質化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的'指導性教學設計需根據本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

　　（2）以抽簽的形式組織備課組內教師同課異構，每月一次，以促進集體備課的高效優質，讓所有的參與者真備課，備有用的課。

　　（3）以推門聽課的形式，調研全區各小學語文“自主課堂”的常態教學現狀，尤其關注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質量的普遍提高。

　　2．開展小學語文“自主課堂”教學設計說課、上課比賽。

　　（1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設計和課件的制作，學校組織校內預賽，擇優報送教研室。

　　（2）區級評選勝出的優秀說課稿設計者將進行現場上課比賽。

　　（3）優秀說課稿將集結成冊供全區各學校資源共享。

　　3．開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業單的命題比賽。

　　（1）各校應以“能力培養”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內容，嚴把命題質量關，保證練習內容的針對性和科學性。

　　（2）區教研室將組織以整個單元為整體的命題設計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。

　　（二）進一步深化“科學認讀”區本課程實施，努力推動區域特色辦學。

　　本學期將繼續以“科學認讀”區本課程為載體，推廣深化我區多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發展。各小學要立足學校實際，用好區本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發與實施，努力推動區域特色辦學。

　　1.閱讀教材的修編與使用。

　　區教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區本閱讀教材初本。各校要組織教師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。

　　2.閱讀課程的實施與評價。

　　各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創新閱讀評價機制，促進教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學期末，區教研室將組織對學生的閱讀素養進行綜合評價。

　　三、第一學期具體安排

　　九月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；

　　3.組織區本閱讀教材的第一次修編討論。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市小學語文專題研究活動；

　　2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　3.“自主課堂”課前預習單和課后作業單命題比賽。

　　十一月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.“自主課堂”教學設計說課、上課比賽；

　　3.組織區本閱讀教材的第二次修編討論。

　　十二月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.課外閱讀課觀摩研討活動。

　　元月：

　　1.組織小學生閱讀素養綜合評價；

　　2.組織小學語文期末質量調研；

　　3.總結本學期小學語文教研工作。

小學語文工作計劃 篇5

　　本學期，我們二年級語文組教學教研工作的指導思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導，以小學語文素質發展評價體系改革為重點，以全面提高教師素質為主線，以新大綱為依據，著眼于 21 世紀人才日需求，立足于學生的全面發展，繼續深化語文改革，培養學生語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育。

　　一、我們努力做好以下幾方面的工作

　　1 、加強理論學習，提高教師自身素質和教學能力。

　　2 、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　3 、以小學生素質發展評價體系改革實驗為龍頭，開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

　　4 、加強學生聽話說話訓練，提高學生口語交際能力。

　　5 、加強識字教學，提高學生識字能力。

　　二、具體措施如下

　　（一）以改革評價體系為基礎，優化課堂教學，落實素質教育。

　　小學科學文化素質教育的總目標是：對學生進行科學文化知識的教育、技能技巧的訓練和智力能力的培養。對此小學語文課程標準中也指出：小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫的能力，培養良好的語文學習習慣。據此，本學期把通過改革評價體系，加強學生的識字、閱讀、口語交際、習作教學。

　　1 、識字教學：

　　（ 1 ）每周增設一節寫字課，要求書寫正確、端正、整潔，使學生逐步養成良好的.書寫習慣。

　　（ 2 ）設立圖書角，在閱讀中識字。

　　（ 3 ）背誦優秀詩文，每學期 20 篇。

　　（ 4 ）設立聽寫本，讓學生在聽寫中鞏固識字。

　　（ 5 ）教給識字方法。

　　通過一個學期的工作，使學生基本上達到認識常用識字 1200 個左右，其中 800 個左右能掌握，加大學生的識字量。

　　2 、閱讀教學

　　（ 1 ）教研組每單元進行一次集體研究，探索一條閱讀教學的新路子。

　　（ 2 ）成立圖書角，養成良好的讀書習慣。

　　（ 3 ）每周增設兩節大閱讀課，擴大閱讀量，提高讀書興趣，每月進行一次考級活動。

　　（ 4 ）背誦 500 字左右的美文，開故事會，朗誦會等。

　　開設大閱讀課，重視語言的積累，培養學生的閱讀興趣，使學生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。

　　3 、口語交際教學：

　　（ 1 ）利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的口語交際能力。

　　（ 2 ）創設各種交際情景，通過每周的語文實踐活動課、晨會、班會、討論會等提高學生的口語交際水平。

　　上述的措施，從語文學習的小方面著手，力爭對培養學生的口語交際水平起到潛移默化、潤物細無聲的作用。，經過一學期的訓練和教導，讓學生的口語交際水平實現新的飛躍。

　　4 、習作教學：

　　（ 1 ）正規作文， 全批全改。

　　（ 2 ）每周寫一篇日記。

　　雖然二年級學生的寫作訓練尚屬于起步階段，學生的習作量并不是很大，但是我們把寫作訓練貫穿于學生學習語文的整個過程，從小處著眼、從低層起步，把每一項工作做穩、做扎實。

　　（二）加強教師的理論學習，全面提高自身素質。

　　1 、堅持經常學習，樹立終身學習的思想，教師們積極參加專業進修，設立業務理論學習筆記本，提高教師的業務水平。

　　2 、加強教研活動，在教研組內開展不定時聽課的活動，促使教師提高課堂教學質量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課，按素質發展評價手冊指導學習，落實素質教育。

　　上述內容，是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃。當然，我們語文教研組的工作決不僅止于此，具體實踐中，仍有大量的工作需要我們扎實、細致地開展。

小學語文工作計劃 篇6

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據教導處計劃與語文組教學工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組 ，研究、互進、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討識字、閱讀教學模式與方法，培養學生大號扎實基礎能力。

　　二、工作目標和內容

　　1、積極支持和配合學校的教育教學工作，開展研討與學習的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養成學生愛讀書的習慣；開展以“小學生語音訓練”“小學生識字寫字訓練”“小學生作文競賽”為主題的教學研討活動，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

　　2、穩步提升教育教學質量，繼續完善“關注語言表達”為主題，深入開展閱讀課堂教學研究，把五年級閱讀課堂作為主要教學實踐陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

　　3、“小學生講故事訓練”課題研究繼續進行，個備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

　　4、積極組織參加各項學習活動。校內學生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀比賽。新任語文教師課標培訓、說課、課件制作及課堂展示。

　　5本學期將實行網絡備課形式。發揮集體備課的優勢，備課組長督促主導，組織網上交流教學方法，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

　　6、抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。教案和作業，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的`設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。教師要定期互相交流聽評課，多反饋多交流，共同提高。總結起來就是：注重過程，提高質量；作業規范，活動創新；考試嚴格。

　　7、根據學校計劃，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）

　　一年級語文備課組長： 二年級語文備課組長：

　　三年級語文備課組長： 四年級語文備課組長：

　　五年級語文備課組長： 六年級語文備課組長：

　　三、本學期教研活動安排：

　　負責人

　　1、制定語文科組教研計劃、各年級備課組備課計劃

　　2、組織新任語文老師學習新課程標準，理解教材的教學目標、教材分析、進行課堂說課、課件制作、課堂組織教學

　　3、各年級備課組小組長安排好研討課的內容，并開展集體備課工作

　　教導處

　　1、 二三年級識字寫字檢查（班級為單位）

　　2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課

　　3、新任語文老師說課

　　教導處

　　1、開展新任語文老師語文課件制作訓練2 需改進的問題

　　2、新任語文老師課堂展示課

　　3、 一至六年級美文誦讀比賽

　　教導處

　　1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

　　2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

　　語文組

　　科組教研工作總結;

　　1、交流集體備課體會

　　2、期終復習研討

　　語文科組活動計劃安排表

　　周次

　　活動內容

　　備注

　　序數

　　三周9月17日

　　制定年級集體備課計劃

　　安排本學期語文組活動內容

　　語文組

　　四周9月24日

　　1、各年級組進行教材學習

　　2、組織新任語文老師學習《新課程標準》，理解教材的教學目標、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學

　　備課小組長

　　五周9月30日

　　研討第一次網絡備課教案，達成二次教案

　　年級組

　　六周10月8日

　　1、骨干教師展示課。

　　2、積極組織新任語文老師研討確定主題（關注表達）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）

　　科組組織

　　七周10月15日

　　1、二三年級語音識字寫字檢查

　　2、新任語文教師研討課堂組織教學

　　年級組

　　下午第三節

　　八周10月22日

　　研討第二次網絡備課教案達成二次教案

　　年級組

　　科組點評

　　九周10月29日

　　研討第三次網絡教案

　　開展新任語文老師語文課件制作訓練

　　周建麗、楊蕓協助

　　十四周11月19日

　　1、一至六年級美文誦讀比賽

　　2、組織新任語文老師語文課件制作訓練

　　科組

　　大隊部

　　十五周11月26日

　　安排新任語文教師展示課時間

　　科組

　　十六周12月3日

　　研討第三次網絡備課教案達成二次教案

　　年級組

　　十七周12月10日

　　1、新任教師課堂教學跟蹤聽課指導

　　2、討論學生學習中存在的語言表達問題及老師教學

　　年級組

　　十八周12月17日

　　研討第四次網絡備課教案達成二次教案

　　一月

　　科組教研工作總結;

　　1、交流集體備課體會

　　2、期終復習研討

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