【必備】最好的禮物作文600字3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的最好的禮物作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最好的禮物作文600字 篇1

　　步入少年，我已是一個預備班的學生了，可到現(xiàn)在，我想，我送給媽媽最好的一份禮物應該就是我考上了一所好中學，取得了優(yōu)異的成績，那是我迎接人生的第一次挑戰(zhàn)——小學畢業(yè)考試。

　　為了能在畢業(yè)考試中取得好成績，我每天刻苦地學習著、鉆研著。盡管沉甸甸的作業(yè)，壓得我喘不過氣來，可是我還是竭力克制住自己，認真完成它；盡管老師的教導，爸媽的叮囑在我耳邊已起了老繭，可我還是認真地聽著，因為我始終明白，爸爸、媽媽、老師是為了我，為了我的將來著想啊！我能理解他們的心情。我每天都會看書看到深夜，每天都會堅持6點早起背書，在學校會寸步不離的'在座位上呆一個早上，中午還常常犧牲午休時間來看書，任憑媽媽怎么勸說我都依然堅持。還有我6年來一直愛的數(shù)學，我總會反復的做題，為一道難題苦思一整天，模擬考的時候也會努力嘗試著克服粗心的壞毛病……

　　這一切的一切也許只是為了能考上一所好中學，為了讓媽媽開心，我都覺得值得！每天晚上我不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要做一些課外作業(yè)，我覺得這樣做對我有很大的幫助。老師說，學習必須抓緊每一分每一秒，這樣日積月累才會有所提高。因此在雙休日，我又報了數(shù)學、語文提高班，為的就是能在那人生第一關口留下堅實的足跡。也不知道畢業(yè)考試我會考得怎么樣，以前一見到考試我就害怕，不過，我面對一次又一次的挑戰(zhàn)一定不會再畏縮。

　　終于到了期末考試，盡管有緊張，我還是會克服著，沉著應對，我很努力了，盡力用一學期的時間去補過去我所浪費掉的時光。終于，功夫不負有心人，我成功了，我取得了語文94分，數(shù)學100分，英語100分，總分294分，全年級、全班第一的優(yōu)異的成績，考上了一所不錯的學校。

　　在6月26日媽媽生日的那天，我宣布了自己的成績，還用自己的零花錢買了一束鮮花送給我敬愛的媽媽。媽媽十分高興。但是我知道，送給媽媽最好的禮物就是五年級畢業(yè)考試的出色的成績。

最好的禮物作文600字 篇2

　　我最好的禮物不是美麗的音樂盒，不是實用的書包，不是可愛的存錢罐，而是她。

　　葉子上鋪著均勻而稍顯透明的綠色，好像有人把它們洗干凈，又刷了一層油漆似的。太陽光穿過葉子的縫隙，在地上投下一個個光斑，微風吹過，光斑隨著葉子閃動，忽明忽暗。

　　我和妹妹走在放學的'路上，而我肚子里卻有一股無名火，異常煩躁，一路上看誰都不順眼，真想找個人打一架。

　　妹妹卻不停地四處奔跑著，一會兒到這兒，一會兒到那兒，一會兒又不知道從哪里弄來兩個氣球，一股腦全塞在我手里，真是拿她沒辦法，我也懶得跟她說話。

　　“媽媽！”不遠處，一個小男孩大叫一聲，指著我手里的氣球，“我要氣球！”他的媽媽摸摸他的腦袋：“不要氣球了，回家吧。”

　　妹妹看見了，就想把我手里的氣球送給那個小男孩。我心里正煩躁，覺得那個小男孩真是麻煩，便冷哼一聲，拉著妹妹就要回家。

　　妹妹見我不答應，便瞪著我，滿臉通紅。我仍然不理她，轉(zhuǎn)身就要走，臉上一臉堅毅。

　　這時候，妹妹哭了起來，大聲哭喊著。不遠處的小男孩看到這個情況，好像也嚇哭了，轉(zhuǎn)身和他媽媽說：“媽媽，我不要氣球了。”

　　這時候，我看著妹妹滿臉的淚水，我的心顫抖了，我這是怎么了？只因為我一個人的壞心情，讓妹妹和小男孩都哭了，我的善良呢？我的愛心呢？我的人性哪里去了？

　　我內(nèi)心一震，把手中的氣球給了妹妹。妹妹接過氣球，把她送給了小男孩，她和小男孩臉上都露出了甜甜的笑容。

　　看著純真善良的妹妹，看著她掛著淚痕的臉龐，我的心再一次被深深地震撼了。我突然感覺到妹妹就是上天送給我最好的禮物，是她喚醒了我的良知與愛心。妹妹就是一直陪伴我的禮物，一個永遠愛我的禮物，一個最好的禮物。

最好的禮物作文600字 篇3

　　小時候的我內(nèi)向不愛說話，雖然成績不差但上課不喜歡舉手發(fā)言，說話聲音跟蚊子似的。直到那位老師的到來，給我?guī)�來了“最好�?禮物”。

　　又是一個新學期，再一次換了數(shù)學老師，她大概三十出頭，戴著副厚重的眼鏡，相貌平平。因為與相處了一年的老師分別，同學們都哭喪著臉。“大家好，我姓潘，你們可以叫我潘老師，今后我就是你們的班主任，同時也是一名數(shù)學老師。”這是她的開場白。

　　上了幾次數(shù)學課，老師提問時我都沒有舉手發(fā)言過。一天，潘老師問我：“你在其他課上也不喜歡舉手么？”同學們的“嗯”聲替我回答了這個問題。“中午吃完飯后來操場陪我散散步。”

　　潘老師有一個習慣，每天中午吃完飯后都會叫上一些同學陪她到操場上散步，想去的話自然可以跟著一起。

　　“佘子睿，你為什么上課不喜歡舉手？”她和藹地笑問。

　　“估計是我太懶了吧。”我小聲嘀咕，也不知道潘老師有沒有聽見。

　　“舉手是表示你會，你懂這道題，就該大膽地表達出來。老師知道你性格有些內(nèi)向，這樣就更該舉手，它是讓你找回自信的捷徑……以后能不能嘗試多舉手發(fā)言？”她微笑著看著我，我點了點頭。

　　之后幾天，每當上潘老師的課，那叫一個苦呀！一節(jié)課要站個七八次，每次我猶豫著要不要舉手時，她就微笑著注視我，我便鼓起了勇氣舉起手來。一旦答對，潘老師就會即刻表揚我。慢慢地，我養(yǎng)成了舉手的習慣，人也變得越來越開朗起來。

　　如今，雖然潘老師被調(diào)走了，可每至課堂，老師問題一出，我都會積極主動地舉起手。每次舉手時，耳邊都會想起她說的那些話。它們是潘老師給我的最好的禮物，是它們令我變得勇敢而自信。

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