實(shí)用的讀書(shū)演講稿模板集錦十篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。現(xiàn)如今,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,
今天是嶄新的一天,今天是4月23日。更是不一般的一天,因?yàn)樵诮裉,熱切期待的校園讀書(shū)節(jié)隆重開(kāi)幕了此,謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)校園讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕表示熱烈的祝賀!
一個(gè)人的精神發(fā)育史,新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō):一定意義說(shuō)。就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,很大程度是取決于這個(gè)民族的`閱讀狀況。傳承文明橋梁,延續(xù)文化的中介。充實(shí)而意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要。閱讀一本好書(shū),能夠豐富我知識(shí),陶冶我情操,啟迪我智慧,點(diǎn)燃我實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,手捧書(shū)籍,就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū),就是打開(kāi)窗戶(hù)。
近兩年來(lái),小學(xué)的全體師生沐浴在書(shū)香中,徜徉在書(shū)海里,驚喜的發(fā)現(xiàn),讀書(shū)讓師生變的更聰慧,視野更開(kāi)闊,思維更敏捷,氣質(zhì)更高雅,讓我校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。讀書(shū)更提升了品味:上學(xué)期,金壇電視臺(tái)專(zhuān)門(mén)到校攝制了校園讀書(shū)節(jié)的專(zhuān)題節(jié)目;暑假里,學(xué)校的張校長(zhǎng)還在金壇電視臺(tái)“教育天地”欄目里作了關(guān)于讀書(shū)的專(zhuān)題訪(fǎng)談。
需要擁有共同的價(jià)值觀(guān),用真誠(chéng)的共同行動(dòng),來(lái)創(chuàng)造共同的未來(lái)。為此,亟須通過(guò)讀書(shū)、通過(guò)對(duì)話(huà)和相互用文字來(lái)交流、來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的共同生活。圍繞這一主題,學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)希望全校師生都能積極地投入到讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中,以書(shū)籍為伴,以讀書(shū)為樂(lè),以讀書(shū)為榮,書(shū)海中汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。
看到哈利波特,同學(xué)們書(shū)中。認(rèn)識(shí)了馬小跳,同時(shí)也找到自己的影子;感受到孫悟空七十二變的神奇,做著和楊利偉叔叔一同遨游太空的夢(mèng)想書(shū)讓我世界變得充滿(mǎn)趣味,讓我心靈更加充實(shí),讓我與偉人、與英雄對(duì)話(huà),讓我眼前的世界如此的五彩繽紛!
讓我捧起書(shū)本,老師們同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我與書(shū)為友。翻開(kāi)書(shū)頁(yè),安徒生童話(huà)里陶醉,唐詩(shī)宋詞中穿行,無(wú)聲的語(yǔ)言里,看人文與科技共舞,賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
寧?kù)o致遠(yuǎn)!讓我校園里彌漫陣陣書(shū)香,同學(xué)們老師們天道酬勤。讓書(shū)香伴我一路前行。
讀書(shū)演講稿 篇2
我的人生,注定與校園有個(gè)美麗的約定,從走出校園又踏上三尺講臺(tái),是一次生命綻放與職業(yè)理想的激情碰撞;我的生活,注定與書(shū)本有個(gè)擦肩的邂逅,從識(shí)字讀圖又傳授育人,是一段夢(mèng)回縈繞與徜徉書(shū)海的驀然回首。
假如有人問(wèn)我,你一路走來(lái)最喜歡什么?可能我會(huì)說(shuō),我喜歡溪水的寧?kù)o,它讓我忘卻煩惱,抵達(dá)純潔的彼岸;我喜歡花兒的綻放,它讓我萬(wàn)分欣喜,感悟生命的真諦;我喜歡早晨的`陽(yáng)光,它讓我心曠神怡,觸及自然的情懷。而我最喜歡的是讀書(shū)的樂(lè)趣,它讓我流連忘返,懂得用雙眼認(rèn)知世界,懂得用頭腦思考人生,懂得用人生的足跡,去丈量歷史的深度,時(shí)代的高度,生命的廣度。
最近一段時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)上一篇名為《令人憂(yōu)慮,不閱讀的中國(guó)人》引起強(qiáng)烈反響,讓人耐人尋味。筆者是一位旅居上海的印度工程師,用他的視角去觀(guān)察、去感觸身邊的中國(guó)人。在旅途、機(jī)場(chǎng),中國(guó)人熱衷于聊天玩游戲,而不會(huì)靜下心來(lái)捧起一本書(shū)閱讀。這篇文章觸動(dòng)了國(guó)人的敏感神經(jīng),如果疏遠(yuǎn)了讀書(shū),就等同于疏遠(yuǎn)了靈魂,疏遠(yuǎn)了再次認(rèn)知世界的一次次機(jī)遇。
有位學(xué)者說(shuō)過(guò):一個(gè)人精神發(fā)育史,應(yīng)該是一個(gè)人閱讀
史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪,就要看閱讀能植根多深,一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書(shū),看那些書(shū),就決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們需要閱讀充實(shí)自己,如果文化沙漠化,是永遠(yuǎn)無(wú)法支撐起五千年甚至更加久遠(yuǎn)的華夏民族。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),也能讓人平心靜氣。高爾基曾說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍不僅是直接傳遞知識(shí)的方式,也是經(jīng)驗(yàn)的積累,將一部分人獲得的知識(shí)抒寫(xiě)成書(shū)廣泛傳播出去,不但促進(jìn)了不同地域、不同種族文化和知識(shí)的交流融合,還能讓有限的認(rèn)識(shí)不斷深化、擴(kuò)寬。
讀書(shū)可以學(xué)會(huì)思考,也能讓人培養(yǎng)情操。讀一本小說(shuō),我們總能帶著情感為主人公的悲慘遭遇而扼腕嘆息;讀一篇散文,我們總會(huì)在優(yōu)美的段落中滌蕩凈化難以平靜的心情;讀一章詩(shī)歌,我們總會(huì)在字里行間尋找人生的方向和旅途的歸宿;讀一篇新聞,我們總會(huì)在溫暖的背后思考著國(guó)家的力量和社會(huì)的責(zé)任。
讀書(shū)可以增進(jìn)情感,也能讓人萃取甘露。文字傳播的初衷,就是讓人更加冷靜聰明,用知識(shí)武裝頭腦,去不斷地創(chuàng)造價(jià)值。多元化的社會(huì)里,有的人麻木不仁,有的人袖手旁觀(guān),有的人奮不顧身,有的人勇往直前。精神的世界里,只有從喉嚨吼出歇斯底里的吶喊聲,才是民族的希望。
閱讀吧,朋友!
讀書(shū)演講稿 篇3
一個(gè)不讀書(shū)的人,只有一次生命,他充其量只能過(guò)一輩子。讀書(shū)使我們擁有豐富的人生:過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。
讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊、智慧聰穎、心情舒暢、內(nèi)心平靜讓我們?cè)谏畹母鞣矫嫣嵘约。正如高爾基所說(shuō),書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
然而一個(gè)不讀書(shū)的人,是走不上進(jìn)步的階梯的。一個(gè)不讀書(shū)的人,除了有一次生命可以讓他過(guò)完這一生,他人生之上的書(shū)寫(xiě)將會(huì)沒(méi)有任何色彩,一片空白。這樣的人生將會(huì)是枯燥乏味,一無(wú)所有。如莎士比亞所說(shuō):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)品,還能茁壯成長(zhǎng)嗎?
但是,一個(gè)讀書(shū)的人卻可以擁有一個(gè)豐富多彩的人生:過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。
過(guò)去,我們的眼界狹小,眼中的世界就是自己身邊的世界。知識(shí)量就像海洋中的一滴水,思維被每一根神經(jīng)筋禁錮著,此時(shí),需要一把鑰匙打開(kāi)那扇禁錮的大門(mén)。有一天偶然的翻開(kāi)一本書(shū),眼睛里閃爍著色彩,每根神經(jīng)快速的到達(dá)全身各處,思維有如跳躍的`音符在大腦彈奏悅耳的曲子。漸漸地沉浸在書(shū)中,發(fā)現(xiàn)書(shū)中的世界點(diǎn)亮了你的生活。原來(lái),讀書(shū)是這樣的有意思。
現(xiàn)在,我們相比過(guò)去看了較多的書(shū),眼中的世界再也不是身邊的世界。知識(shí)量在不斷的擴(kuò)充著,一滴水已經(jīng)匯入了大海,在知識(shí)的海洋遨游,領(lǐng)略古今中外的文字奧秘,體悟詩(shī)歌散文的優(yōu)美意境。思維跳出了眼界,懂得從書(shū)中偷取他人的智慧,懂得走進(jìn)意境體味別人的喜怒哀樂(lè),懂得欣賞青山綠水、藍(lán)天白云,懂得哭有時(shí)不是悲傷、笑有時(shí)不是快樂(lè)內(nèi)心再也不是過(guò)去那般單調(diào),透著各種色調(diào),像彩虹。
書(shū)中,看到的東西越來(lái)越具有色彩,再也不忍放下。書(shū),似乎成了生活的必需品,給無(wú)味的生活增添一抹亮色。
將來(lái),我們被繁忙的工作圍繞,很多事情都被我們遺忘,可是,卻沒(méi)有忘記讀書(shū)。即使再忙,也會(huì)偷閑拿出一本書(shū);即使再累,也會(huì)拿出一本書(shū);即使再苦,也會(huì)拿出一本書(shū)有了一本書(shū),會(huì)看透誘惑;有了一本書(shū),會(huì)參透痛苦;有了一本書(shū),會(huì)領(lǐng)悟人生
在書(shū)中,看到了人生的真諦。對(duì)于將來(lái),不畏懼前進(jìn)的方向,激勵(lì)著自己努力奮發(fā)。讀書(shū),就這樣讓將來(lái)的人生更具美麗與色彩。
不管是過(guò)去、現(xiàn)在、還是未來(lái),我們總脫離不了讀書(shū),總會(huì)與書(shū)為伴,是書(shū)讓我們?cè)谌松牡缆分懈哂職,是讀書(shū)讓我們的人生更加豐富多彩。
讀書(shū)演講稿 篇4
讀書(shū),可以怡情,可以長(zhǎng)才;其怡情,最見(jiàn)于浮躁喧囂之中,其精彩,最見(jiàn)于高談闊論之間;其長(zhǎng)才,最見(jiàn)于處世判事之際。
面對(duì)分秒都在變化的世界,面對(duì)時(shí)刻都在成長(zhǎng)的自己,我們需要不斷的去閱讀。
閱讀,是人接受教育、發(fā)展智力、根本途徑,閱讀是獲得知識(shí)、獲取信息的有效方法,也是人類(lèi)踏上進(jìn)步的階梯。
三國(guó)時(shí)的呂蒙行伍出身,最初他只是一介武夫,后在孫權(quán)的勸說(shuō)下,開(kāi)始手不釋卷,廢寢忘食的讀書(shū)。終成一代名將,留下"士別三日當(dāng)刮目相看"的美談。
而王安石筆下的神童方仲永,雖然先天聰慧,極有天賦,卻因斷了讀書(shū)學(xué)習(xí),后天沒(méi)有受到教育,最終變成了一個(gè)毫無(wú)特色的普通人。
為什么讀書(shū)和不讀書(shū),會(huì)造成截然相反的人生?
因?yàn)榻器镎弑勺x書(shū),無(wú)知者羨讀書(shū),唯明智之士用讀書(shū)!讀書(shū)人知道,讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。
相反,人不讀書(shū),一日則塵俗其間,二日則照鏡面目可憎,三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。漸漸將自己封閉進(jìn)狹隘的深井之中,自縛于小小的繭殼里,只見(jiàn)眼前,不見(jiàn)世界,只有軀體,沒(méi)有靈魂。
所以我們應(yīng)放下手中的工作,捧起書(shū)籍,與書(shū)香為友。把讀書(shū),視同如生命般重要。如同吃飯睡覺(jué),是人生存發(fā)展的內(nèi)在需要,須臾不可或缺。
當(dāng)下,是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,科技日新月異,知識(shí)更新日益加快。什么方式能使我們即能減壓又能抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,培養(yǎng)純真高尚的情操?那就是讀書(shū)!
閱讀是一種享受,享受陽(yáng)光,明媚;享受空氣,清新,享受歷練,深邃。閱讀是一種情懷,觀(guān)照自然,渴望傾聽(tīng),親近生命,走進(jìn)心靈。莊子的超脫,陶淵明的隱逸,岳飛的壯懷,路遙的奮力,都會(huì)給你一片澄澈之心、平靜知心、充沛之心、向上之心。多讀書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)給你勇氣,激發(fā)你的愛(ài),你的熱情,慢慢的呢就會(huì)沒(méi)心強(qiáng)大,敢于擔(dān)當(dāng)彰顯魅力。
因此我們要積極加入到閱讀的行列中,并使讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。要牢牢樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓視野,更新知識(shí)、感悟人生,啟迪智慧,超越自我。讓青春在時(shí)代的進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩!
讀書(shū)又不僅僅是個(gè)人的事,更關(guān)系到國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明和發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。從黨的十八大報(bào)告中的"開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)",到20xx年的"倡導(dǎo)全民閱讀",再到今年"倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),提高國(guó)民素質(zhì)",現(xiàn)在全民閱讀正受到越來(lái)越多的矚目,作為社會(huì)中的一份子,我們更應(yīng)借"全民閱讀"的春風(fēng),帶動(dòng)更多的人參與閱讀,讓五湖四海書(shū)香滿(mǎn)滿(mǎn),讓祖國(guó)大地變成富有精神氣質(zhì)、富有創(chuàng)造力、富有文化魅力的東方明珠!
溫總理說(shuō):讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量,影響一個(gè)國(guó)家的'前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族,是沒(méi)有希望的。
作為青年大學(xué)生的我們,要不斷通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自身的素質(zhì)和本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗。
因此,我們更應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為第一要?jiǎng)?wù),作為一種社會(huì)責(zé)任,一種高尚的精神追求!
清代大詩(shī)人袁枚有言,"學(xué)如弓弩,才如箭鏃,識(shí)以領(lǐng)之,方能中鵠。"即是說(shuō)學(xué)問(wèn)的根基如弓,人的才能如箭,學(xué)識(shí)引導(dǎo)箭頭射出,才能命中目標(biāo)。若沒(méi)有學(xué)問(wèn),才能也就不能發(fā)揮,而沒(méi)有學(xué)識(shí)指導(dǎo)的人生,就沒(méi)有正確的方向。
因此,我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想,就要讓勤奮閱讀、刻苦學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力,切實(shí)做到學(xué)以立德,工以養(yǎng)技,學(xué)以致用,為更好地進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
作為渤海船舶職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,我們不僅深?lèi)?ài)著眼前這一片海,更愿意通過(guò)不斷的閱讀學(xué)習(xí)掌握更多的造船知識(shí)和造船技術(shù),為早日實(shí)現(xiàn)興船報(bào)國(guó)的理想,為保衛(wèi)祖國(guó)母親的萬(wàn)里海疆貢獻(xiàn)青春和智慧而奮斗!
讓我們與書(shū)香為伴,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),為國(guó)家的強(qiáng)大而讀書(shū)吧!
讀書(shū)演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:《熱愛(ài)讀書(shū)演講稿》。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這是唐代詩(shī)人杜甫的話(huà)。是啊,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,今天的社會(huì)是高科技的社會(huì),一切都離不開(kāi)書(shū)。我們現(xiàn)在正是讀書(shū)的大好時(shí)光,同學(xué)們可不能錯(cuò)過(guò)哦!要知道,只有讀好書(shū),才能懂得的知識(shí);只有讀好書(shū),才能武裝我們的頭腦;只有讀好書(shū),才能使我們克服重重困難,成為生活中的強(qiáng)者。
就拿我來(lái)說(shuō)吧,以前,我對(duì)讀書(shū)根本沒(méi)有興趣,寫(xiě)完作業(yè)就知道玩,老師布置作文時(shí),我愁得東一頭西一頭,不知該怎么寫(xiě),做閱讀時(shí),也不會(huì)總結(jié)文章的主題思想,因此語(yǔ)文成績(jī)總也上不去;數(shù)學(xué)題也不會(huì)完整的回答。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),使我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興許。
那是去年冬天,姑姑給我買(mǎi)了一件紅毛衣,由于穿臟了,媽媽就給我洗,撒上洗衣粉后,一盆的紅水,我急忙說(shuō):“媽媽?zhuān)岩路贸鰜?lái),再撒上些細(xì)鹽,攪拌好后,再把衣服泡進(jìn)去,十幾分之后,再把毛衣搓洗一遍,用水沖干凈!眿寢屨瘴业脑(huà)去做了,毛衣不但沒(méi)有掉色顏色還鮮艷了不少呢,媽媽既高興又驚奇的說(shuō):“真沒(méi)想到撒上鹽就會(huì)這么好,女兒,你在哪學(xué)的.。俊蔽易院赖恼f(shuō):“書(shū)上學(xué)的!
從這一刻,我體會(huì)到書(shū)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,之后,每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè),我總是看書(shū),在讀書(shū)的過(guò)程中,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)書(shū)中的世界如此豐富、如此奇妙,我可以和各種各樣書(shū)中的人物對(duì)話(huà),與書(shū)中的人物同呼吸、共命運(yùn),我會(huì)為他們的快樂(lè)而高興,為他們的不幸而難過(guò)。我通過(guò)書(shū)去遨游祖國(guó)的大好山河,可以盡情的去想象……啊,原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)如此大的快樂(lè)、享受。我真后悔明白得太晚。
現(xiàn)在作文課上,我再也不會(huì)像以前那樣發(fā)愁作文了,語(yǔ)文成績(jī)也提高了,我嘗到了甜頭,使我更愛(ài)讀書(shū)了。但我也要告訴同學(xué)們,讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè),快快到書(shū)中去遨游吧!
我的演講完了。
謝謝大家。
讀書(shū)演講稿 篇6
校長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué):
度方面的一些體會(huì)和領(lǐng)悟。
中取得高分,或者為了避免父母師長(zhǎng)的責(zé)備,這樣讀書(shū)還有什么樂(lè)趣呢?其實(shí),讀書(shū)既可以滿(mǎn)足我們的好奇心,又能增長(zhǎng)知識(shí);把書(shū)本知識(shí)和生活相結(jié)合,還能提高我們解決問(wèn)題的能力。
度,虎頭蛇尾,當(dāng)然不能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣,更不用說(shuō)從中受益了。
一些書(shū),實(shí)在是浪費(fèi)青春。要知道“少壯不努力,老大徒傷悲”,讀書(shū)不僅可以充實(shí)我們的知識(shí),還可以充實(shí)我們的心靈,我希望以此和同學(xué)們共勉。謝謝大家! 學(xué)生討論交流,明確:
。1)稱(chēng)呼先尊后卑;(2)引言簡(jiǎn)潔有力;(3)正文內(nèi)容充實(shí),條理清晰;(4)結(jié)尾表達(dá)愿望。 四、火眼金睛 要求:請(qǐng)找出文中的錯(cuò)誤 同學(xué)、老師:
可擊,加上家境富裕,父母又是專(zhuān)業(yè)人士,會(huì)長(zhǎng)一職,真是舍我其誰(shuí)!在今天這個(gè)隆重的日子,我特意代表個(gè)人向大家表示歡迎和敬意。
我們文學(xué)社歷史悠久,今年已踏入第三個(gè)年頭,會(huì)員人數(shù)也由創(chuàng)會(huì)時(shí)的二十人,激增至今年的二十五人,增長(zhǎng)百分之廿五,這正好說(shuō)明了越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)同本社崇高偉大的宗旨;同時(shí),也說(shuō)明了本社歷年所辦的活動(dòng)深得全校同學(xué)的支持。
和我合作,搞好會(huì)務(wù)工作,祝大家前途似錦! 學(xué)生討論交流,明確:
(1)稱(chēng)呼次序錯(cuò)誤;(2)引言過(guò)長(zhǎng),重點(diǎn)不清晰;(3)正文內(nèi)容不合理;(4)不需要落款。 五、課堂小結(jié) 通過(guò)討論,現(xiàn)在我們應(yīng)該知道了怎樣才能寫(xiě)好演講稿嗎? 學(xué)生自由討論交流,教者小結(jié),在屏幕上打出板書(shū) (要求學(xué)生齊讀一遍) 師:下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照以上要求寫(xiě)作演講稿,四人小組討論修改,修改后,在前后四人小組中演講。 (學(xué)生寫(xiě)作改稿,改后前后四人一組演講)
好的演講稿為演講的.成功鋪平了道路,你拿著它才有可能胸有成竹地走向演講比賽、典禮致詞、會(huì)議發(fā)言、生日答詞、競(jìng)選演說(shuō)的講壇,祝你成功! 六、布置作業(yè) 對(duì)照以上要求將上課時(shí)寫(xiě)的演講稿加以修改,謄抄在作文本上。
板書(shū)設(shè)計(jì):
寫(xiě)簡(jiǎn)短的演講稿 一、所選內(nèi)容要有針對(duì)性。
八年級(jí)語(yǔ)文(下) 1
二、中心要明確,內(nèi)容要充實(shí),條理要清晰。 三、演講的語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂,生動(dòng)活潑,富有感情。
教后反思:
“以記促思,以思促教”。本環(huán)節(jié)可以從以下問(wèn)題入手進(jìn)行反思:
得的?3、你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的,還是只流于形式?4、你在傳授知識(shí)和技能的同時(shí),是否關(guān)注了過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)? 5、你在課堂教學(xué)中扮演了什么角色? 6、什么原因使學(xué)生在課堂上始終保持興奮、積極(興趣不足)? 7、你對(duì)學(xué)生使用了哪些評(píng)價(jià)語(yǔ)言和方法?學(xué)生反映如何?8、本節(jié)課你對(duì)學(xué)生是否有了新的認(rèn)識(shí)???
讀書(shū)演講稿 篇7
讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)"。
讀書(shū)是我的歸宿,是永恒的棲居。我生在山村,長(zhǎng)在農(nóng)村,蟄居在山鄉(xiāng)工作多年,享受著“暖暖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”的平靜,躬身于“晨興理荒穢,戴月荷鋤歸”的淳厚,沉醉于“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的散淡,在“飄飄西來(lái)風(fēng),悠悠東去云”的禪意中,感悟生命的本真。
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親,眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵!痹谝詴(shū)相伴的日子里,偶爾涉足鄉(xiāng)間小徑,手里兀自擎著書(shū)本,朗誦咀嚼,且歌且行,幸福感便油然而生。時(shí)時(shí)品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻,靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
讀書(shū),是一種享受,也是一種快樂(lè)。捧起它,它是圣潔的;翻開(kāi)它,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的。
小時(shí)候,我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè)。記得我上一年級(jí)時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“課外書(shū)中有好多故事等著和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧,會(huì)找到很多快樂(lè)的!蔽矣悬c(diǎn)不相信,不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》,坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái),讀著讀著,還覺(jué)得真有點(diǎn)意思,我一邊看一邊高興地拍著手說(shuō):“好玩,好玩,看課外書(shū)真好玩!”
從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的.命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。
讀書(shū),讓我知道了什么是酸的,什么是甜的,什么是苦的,什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事,讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我最大的感受就是:它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
我愛(ài)看書(shū),永遠(yuǎn)愛(ài)看書(shū)!同學(xué)們,愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)的感覺(jué)真好!
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著;讀書(shū)中,我成長(zhǎng)著。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
謝謝大家
讀書(shū)演講稿 篇8
讀書(shū)是品一杯好茶;讀書(shū)是呷一勺蜂蜜;讀書(shū)是聞甜美的花香;讀書(shū)是躺在吊床上賞月?自從我邁進(jìn)學(xué)堂,感受到閱讀的溫暖與快樂(lè)后,我就被她深深地迷住了。
一年級(jí)時(shí),我還是個(gè)初出茅廬,哦,不對(duì),是初出幼兒園的“黃毛丫頭”?墒,你可別小看我,當(dāng)老師還沒(méi)教完拼音時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始讀兒童注音版的《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》了。而且,我還在家和媽媽討論書(shū)里的故事情節(jié),初步了解了名著的含義和讀名著的概念。
升到了二年級(jí),我的閱讀興趣更濃了,《格林童話(huà)》看過(guò)了不下三四遍后,我便催著媽媽加速買(mǎi)書(shū)。我開(kāi)始看很多雜書(shū),有歷史故事,有科技文化,也有校園小說(shuō)和腦筋急轉(zhuǎn)彎。各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)闊了我的視野,也讓我更加瘋狂地?zé)釔?ài)上閱讀。在老師的鼓勵(lì)下,我的閱讀開(kāi)始與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)了。雖然二年級(jí)的我寫(xiě)的作文還很幼稚,但充滿(mǎn)了童趣,媽媽常?吹霉笮ΑN疫學(xué)會(huì)了幾種跟閱讀有關(guān)的新本領(lǐng),那就是摘錄、借鑒與參考,而不只是盲目地讀故事。學(xué)會(huì)了這些讀書(shū)方法后,我的寫(xiě)作就有了很大的進(jìn)步。于是,我開(kāi)始更加努力地尋找好的書(shū),一本一本認(rèn)真地“咀嚼”。通過(guò)這一本本書(shū),我明的了許多做人的道理,又積累了更多的好詞佳句。真可謂一舉兩得!
每天,我都枕著甜美的書(shū)香入睡的。一聞到那親切的書(shū)香味兒,我就心情舒暢。就這樣,轉(zhuǎn)眼我就讀到三年級(jí)了。
三年級(jí)的我似乎已能更深入地理解書(shū)的含義,因此,我不再滿(mǎn)足于故事的生動(dòng)有趣,而是希望在閱讀中思考和感悟。我開(kāi)始讀一些經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)名著,如《野性的呼喚》、《格列佛游記》、《安娜·卡列尼娜》等。不過(guò),你可別以為那又是兒童注音版的,其實(shí),我是在讀“大人版”的啦!
現(xiàn)在,我是四年級(jí)學(xué)生了。四年級(jí)的早就不是那個(gè)一年級(jí)的小丫頭了。我書(shū)架早就塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我還讓玩具架上的小動(dòng)物們搬了家,騰出地方來(lái)放書(shū)架里放不下的`書(shū)哩。四年級(jí)的我思想成熟(盡管有時(shí)還會(huì)跟媽媽撒撒嬌),學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度去看待書(shū)中的世界,從主人公的出發(fā)點(diǎn)去體會(huì)他們的心情,由此,在自己的生活中,也學(xué)會(huì)了從別人的角度看待問(wèn)題。
每天讀書(shū)的過(guò)程,是我和書(shū)中人物進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)的過(guò)程,我感到自己和書(shū)中的每個(gè)人物都相識(shí)并且成了朋友。當(dāng)書(shū)中的主人公郁悶時(shí),我陪他/她一起惆悵;當(dāng)書(shū)中的主人公高興時(shí),我仿佛比他/她更快樂(lè)。我真的走進(jìn)了一個(gè)書(shū)中世界,這個(gè)世界與我的心貼得很近很近。
用心感悟,用愛(ài)思考,用求知欲品味,也許,這就是進(jìn)入閱讀最高境界的最佳路徑。
高爾基說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想,讀好書(shū)是我健康成長(zhǎng)的階梯,也是我通往成功之門(mén)的階梯。因?yàn),閱讀在我的金色童年里里譜寫(xiě)了成長(zhǎng)的第一樂(lè)章!
讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人的時(shí)間和精力是有限的,想把每一種知識(shí)都實(shí)踐是不太可能的,而讀書(shū)則是用有限的生命獲取無(wú)窮知識(shí)和力量的重要途徑,因此,我愛(ài)讀書(shū)。
我從書(shū)里知道了海倫凱勒是如何從一個(gè)又啞又瞎的頑童到一名哈佛大學(xué)的學(xué)生;知道了高爾基是如何在逆境中奮斗不息而成為一名偉大的'思想家;知道了福克先生是如何排除困難在八十天內(nèi)環(huán)游地球的。
書(shū),把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界,我和哈克一起體驗(yàn)歷險(xiǎn)的刺激,和史密斯一起探索神秘島的神秘,和拉德克利夫到地心去旅游,和科學(xué)家一起漫步在地球村,這一個(gè)個(gè)故事令我深入其中,流連忘返。
我感謝書(shū),是書(shū)把我?guī)нM(jìn)一個(gè)又一個(gè)神奇的世界,給我知識(shí),給我力量,讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧!
讀書(shū)演講稿 篇10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
書(shū)是一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的詞,但它在我心中有著崇高的地位,在我的閱讀生活中有很多有趣的事情。
記得有一次:我在看《笑貓日記之孩子們的秘密樂(lè)園》,爸爸叫我下樓吃飯,我沒(méi)接。我仍然著迷于閱讀。我爸上樓來(lái)一把抓住我,兇狠的說(shuō):“你這壞蛋,你好,我們急,你不急,下去吃吧!”話(huà)音剛落,我被一只粗糙的手拉了下來(lái),父親把我的書(shū)扔在地上。我想:“殘忍”和“爸爸”兩個(gè)字有什么區(qū)別?
我喜歡看書(shū)。一旦看到自己喜歡的書(shū),就會(huì)去搶。當(dāng)那些美好的話(huà)出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,我忘記了吃飯睡覺(jué)。完全沉浸在故事的.情節(jié)里,只想一個(gè)人靠在床上看一會(huì)兒,卻能看到月亮。
季羨林爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)是寫(xiě)好文章最可靠的方法,書(shū)中美好的文字是作者用生命力和想象力創(chuàng)造出來(lái)的。高爾基還說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多知識(shí),形成了良好的閱讀習(xí)慣。
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