蠟燭的作文(合集15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蠟燭的作文1

　　蠟燭和臺燈是兩個很好的朋友。有一天，臺燈對蠟燭說：“蠟燭，蠟燭，你怎么這么丑呀！你看我，腰干健美，亭亭玉立，還五顏六色，同時也引人注目。”蠟燭看一眼臺燈，對臺燈說：“你雖然美麗極了，但是，你如果沒有電，也就不能發光了。”臺燈不相信蠟燭說的話，反而更驕傲了。

　　有一天晚上，臺燈還在為自己感到驕傲，一眨眼的時間，臺燈不發光了，也不亮了。小主人把蠟燭給用起來了。蠟燭使勁的'燃燒自己，給人們明亮，直到自己死為止。臺燈看蠟燭給人們光明，自己卻消失了，感到很羞愧。

　　臺燈覺得要學學蠟燭的精神，“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’不炫耀，不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”

蠟燭的作文2

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但更愛它無私奉獻的精神。

　　在生活中，蠟燭價格低廉，十分渺小，人們都不把它放在眼里。只有停電時，人們才會想起它，利用它。

　　它的.火苗更是微弱。既不像電燈那樣，炫耀自己的強大光芒，它卻截然不同。盡管自己的火苗微弱，也要努力為人們帶來一絲光亮。

　　停電了，點燃一支蠟燭，你會發現，蠟淚順流而下，火苗在閃動，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻用身軀在火苗里拼搏，直到生命最后一刻。蠟燭啊，你可指知道你也會熔化，也會逝去。但你寧愿犧牲自己，也要為人們帶來光明。

　　我們的老師不也是這樣嗎？為了我們，花費了自己的青春時光，歲月無情地在臉上刻下了皺紋，就如一支蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　蠟燭啊，你可聽過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩。這是對春蠶的贊美。

　　蠟燭無私奉獻的精神令人敬佩。

蠟燭的作文3

　　蠟燭，一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻著。

　　記得在不久前的一個晚上，我在家里看電視，突然，所以燈都熄滅了。呀！原來是停電了！此時，眼前一片漆黑，什么都看不見，做什么事也不方便。

　　于是，我拿來一根蠟燭，用打火機將它點燃。這時，蠟燭光驅走了黑暗，帶來了光明。我盯著蠟燭，發現它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越矮，它的一生都是為了奉獻，從而給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的`情況下，人們根本不在乎；但是到了停電時，它將成為人們最重視的。

　　在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。

　　從中，我明白了我們做人要做個有用的人。不要只顧自己的利益，而忽視了別人。今后，我也要做個像蠟燭一樣的人。

蠟燭的作文4

　　小時候，總能在抽屜里，盒子里見到幾根長短不一的蠟燭。停電時，媽媽總會把蠟燭拿出來照明，在它們靜靜燃燒的時候，我會時而凝視著，看著他們生命一點點流逝。

　　蠟燭無私奉獻的精神讓我敬佩不已。又是一次停電，我望著蠟燭的白蠟一點點被燃燒后留下來又凝固，隨著這不停息的“流淚”，我陷入了沉思。如果我是一只蠟燭，也會這樣奉獻嗎？還是做蠟燭中最膽小的一個？所在抽屜里不出來呢？想象還沒結束，就來電了。噠，點燈亮了，驚醒了我，再一望蠟燭，早已經是一桌凝固的蠟液。把它們從桌子上弄下來，捧在手里，仿佛就像捧著一位“革命烈士”的骨灰。它的潔白就像萬丈光芒，照亮了我的心田，把“無私”的.種子插在了我心田，讓這棵名為“無私”的種子在我心里生根發芽。此刻，如果我是一根蠟燭，我必須不會猶豫，而會在黑暗里挺身而出，等待自我為人類奉獻的時刻。

　　“蠟炬成灰淚始干。”此刻起，我要學習蠟燭的品質，多為班級、學校做貢獻。

蠟燭的作文5

　　記得前幾天的一天夜晚，回到家，按了按墻壁上的按鈕，屋里還是一片漆黑——停電了。

　　我望著熟悉的家，有種莫名的陌生和恐懼，對黑暗的恐懼，我從未如此渴望光明的'存在。這時，一點橘光從遠處走近，搖曳不定，是媽媽點亮的一支蠟燭，那細小的身軀正努力散發出自己的每一點光和熱，持續那忽閃忽滅的火苗。

　　蠟燭隨著時間的推移慢慢融化，蠟淚一點一滴的落下，當我們家終于又亮起光芒時，他也結束了自己的生命，化為一堆蠟淚。

　　從此，我便常常想起蠟燭。他在黑暗中給我們一絲光明與希望，他毫不吝惜地把自己的生命一點一滴的融化，忠實地為人類服務，照暖了別人的心。當他結束了使命時，也不炫耀自己的功績，只是默默無聞的站在一旁。

　　它不像珠寶一般名貴，使人一見就生愛慕，他只是默默地做好自己的工作。

　　每個人都應該像蠟燭一樣，有無私的奉獻精神和默默付出的精神！

蠟燭的作文6

　　一根又細又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。

　　蠟燭是一個默默無聞的'物品，它價格便宜，模樣普通，平時根本用不著。只有在停電的時候，它才會被點燃，散發出一點微弱的光線。但就是這么一點光，才能使很多工作能夠繼續。

　　提起蠟燭，我就會想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。蠟燭只要被點燃，就會一直燃燒，直到燒盡。

　　有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。老師就像蠟燭，一旦被點燃，就會幫助我們，直到我們畢業。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的光線。

　　一個人如果獲得了成功，那么這個人一定會感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會忘了曾經也是他引路人之一的老師。

　　老師默默無聞、無私奉獻、不求回報的品格，值得我們大家學習。

蠟燭的作文7

　　老師您就像蠟燭照耀我們，就像園丁辛苦照顧我們。

　　老師，是您幫助我的學習，是你在我失敗的'時候鼓勵我。

　　老師，您無私的給予我知識，用您的一生照耀我們。老師，您記得我嗎?在我9歲時，學習成績并不好，當時我很迷茫，很失落，您勸我，我還是萎靡不振。但是，您卻細心的勸導我。還給我一些資料讓我閱讀，老師，謝謝您!

　　老師，您輔導我學習，您給我自信。

　　老師，您在我驕傲的時候勸導我，還答應我，如果我謙虛好好學習，一定會獎勵我的!可是我卻忘記了，成績一度下滑，可是您依舊鼓勵我，給我自信!

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!您猶如蠟燭，犧牲了自己點亮了別人。

　　十年樹木，百年樹人!您猶如園丁，照顧、給予我們知識!

　　老師，你就是那無私的蠟燭燃燒自己，照亮我們;老師您就是辛勤的園丁，勞累自己塑造我們。

蠟燭的作文8

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家一定很熟悉這句傳送千古的古詩名句，它所贊揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。

　　蠟燭，在許多人眼里，它只不過是一種已經過時的照明工具罷了，可是，又有誰曾想到過蠟燭為了帶給我們光明，犧牲了自己的生命，每當停電的時候，人們才會想起那個小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會留下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。

　　有一次，我在晚上的時候寫作業，旁邊的臺燈一直照在我的書本上，而且很亮，可是突然停電了，臺燈也亮不了，我只好從抽屜拿出蠟燭，再用打火機把它點亮，頓時四周又亮了起來。

　　我得到的'啟示：蠟燭雖然普通，但它的精神實在可貴，具有蠟燭精神的人，永遠值得我們尊敬。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如果人人的具有蠟燭的精神，那世界該有多么美好呀。

蠟燭的作文9

　　花生有著默默無聞、無私奉獻、不計名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮艷的果實高高的掛在枝頭；荷葉有著不要讓別人夸它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放、不怕嚴寒、不怕風吹雨打的品質……今天我要和大家說的是—蠟燭。

　　蠟燭五顏六色的，在生活中十分常見，但它卻十分有用。在很久以前就用蠟燭了，蠟燭的一生很平淡，生命從羊角辮開始，漸漸的.，火焰吞噬了整個羊角辮兒，一滴滴蠟油緩慢地流了下來，一點一點的消耗著自己的生命。

　　當停電的時候，我們可以拿它來當照明的物品，給人們帶來光明。還有過生日的時候把蠟燭插在蛋糕上，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。

　　在贊頌蠟燭的同時，我想起了老師，他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利而努力，永遠照亮著學生的心靈。

　　我愿像蠟燭一樣，做一個對社會有用的人。

蠟燭的作文10

　　我要這樣問，明明知道馬上要死去了，為何還要把最后一絲光亮送給人間呢？

　　朋友說：“蠟燭的光線雖弱，但它還是執著地過完生命的最后一刻，為人間奉獻最后一絲光亮。”為什么要這樣面對生命呢？朋友說：“‘蠟炬成灰淚始干。’蠟燭就是為了給人間作更多的貢獻，所以即使到生命的最后一刻也要奉獻，這樣就是死而無憾了。”哦！那就是蠟燭的生命意義！

　　夜晚時，想起那昏暗的燭光，我不僅感受到了蠟燭的偉大！

　　”從遠處傳來一陣陣吆喝聲，這聲音是一位操著外地口音的`老人喊出來的？山上映山紅花瓣飄入水中，像鑲嵌在翡翠上五顏六色的寶石。蠟燭300字作文看你頭上兩個按鈕，紅色的是調節溫度，那黃色的是調節風速的，你自己調吧。如果沒有老師，我們的智慧將無法傳承；這些泡泡有的大有的小，一個接一個，就像一個個幸福的家庭。

蠟燭的作文11

　　上星期，我做了一個神奇的小實驗，名叫蠟燭吸水。

　　我先準備好了材料：食用色素（紅、黃、藍）、蠟燭、量杯、清水……

　　開始做實驗了，我先用一個盤子，把三種顏色滴上去，加點兒清水，水變成了我最喜歡的綠色，然后，我緊張地用打火機把蠟燭點燃，并放在水上，可是，老天不賞臉，蠟燭因為沾上了水，但想到失敗是成功之母，我又開始的了實驗，這次，我吸取上次的經驗，把水的'顏色調好，我蠟燭點燃，輕輕的放在水上，這次，蠟燭并沒有滅，我又把量杯倒扣在水上，突然，只見蠟燭火光越來越水小，一下子，熄滅了，這時，水高了3毫米，量杯也變高了，蠟燭也高了一點。“成功了，成功了。”我開心的叫起來。

　　水是怎么進入量杯的呢？我的腦海里浮出了一個大大的問，于是，我去書上查找，原來，水是被大氣擠進去的。

　　我又學會了一項知識，心里充滿了快樂。

蠟燭的作文12

　　一根蠟燭，從點燃它們那一刻起，到最后一滴油流光的時候，只有短短的一個小時的時間，這根蠟燭的生命就這樣結束了。

　　似乎誰也不愿意去經常點燃它，燈比它亮，它不像燈一樣掛在天花板上，而是放在桌上，也很占地方；兒童一不小心，就會把它打翻，很不安全。可是，它有一條誰也不會注意到的優點，在停電的晚上，它可是無數人的救星。只不過，人們用它照明，也只會當成理所當然。

　　那天，我回到家做完作業，在附近玩時，看見有人去旁邊的便利店買了幾根蠟燭，便追問道：“為什么要買蠟燭？”那人回答我說：“停電了。”吃晚飯時，因為停電了，許多人家沒有了燈的照明，只能靠蠟燭發出的微弱的光芒，一切都是朦朦朧朧的。很多人在抱怨蠟燭怎么發出那么暗的光呢，看東西看不清楚。

　　可他們可曾想過，沒有蠟燭，他們還能看見周圍的一切嗎？要學會滿足。

　　晚飯過后，又過了一會兒，蠟燭就永遠的.熄滅了，是的，永遠的熄滅了。

蠟燭的作文13

　　中午，我發現一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現在已經有電燈了，還要電燈有什么用?

　　晚上，我們都準備睡時。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老板卻說：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。”我把店老板所說的'話對爸爸說了。爸爸要我們找一找，借著一絲月光我們分頭找了起來，我費了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點燃了蠟燭，我看見它一點一點的燃燒一點一點的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時候，燈亮了。蠟燭卻永遠的熄滅了。

　　我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民群眾奮戰沙場的英雄烈士。

蠟燭的作文14

　　你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動教室。

　　一進入這個教室，就會使人感到它明亮、溫暖、美麗。

　　它的墻上有許許多多的.有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發現什么危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護寶寶吧。

　　教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。

　　這塊黑板還可以旋轉，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！

　　我們在這么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？

蠟燭的作文15

　　每個人都有過停電的經歷，害怕與無奈，這時只要點燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發現蠟燭在一點一點的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細想想，它是一種精神，一種無私奉獻的精神。象老師，用自己所學的知識去充實別人的'生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。

　　知識如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識的人們去探索、發現。雖然有些人離開了老師，自學也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時，又耗力。

　　蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的精神。有心的人把他們聯想在一起：老師如同蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個名字應時刻放在人們的心里，時刻提醒著人們：無私、奉獻、愛心。

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