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物理教師教學工作總結

時間:2024-10-13 22:22:42 總結范文 我要投稿
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物理教師教學工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的物理教師教學工作總結,希望能夠幫助到大家。

物理教師教學工作總結

物理教師教學工作總結1

  本學期我擔任初三5-6班的物理教學任務,在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

  一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。

  為了不斷提中教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。

  二、認真學習新課程標準。

  本學期我認真學習新課程標準,發現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  三、在課堂教學中,堅持學生為主體。

  本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的'閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提中。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……

  四、改革評價方法,激勵促進學生全面發展。

  本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。

  通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

物理教師教學工作總結2

  時間過得真快,轉眼已經20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學期的工作。本學期,本人擔任高三和高二(14)教學工作。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業業,為人師表,積極參加各類政治和業務學習,努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要針對高三的教學工作總結如下:

  1.教師方面:

  認真分析和研究近三年的考試說明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,使復習能把握大局,突出重點,在主干知識點花更多時間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.一些值得注意的'細節。如:

  ①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂,方程不規范,滿篇數學符號等,這些問題都及時糾正,否則造成會做而丟分的現象。

  ②在備課時精心設計問題,提出的問題有深度,一環套一環,逐漸深入,使學生的思維即有深度又有廣度,充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,使學生積極思考,提高課堂效率。

  ③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。

  ④加強多媒體的運用,對于難以理解的物理過程要編成動畫,這樣可以提高效率,降低難度。

  ⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,不滿堂灌。

  3.重視理論聯系實際題目的分析和訓練

  現在高考越來越重視理論聯系實驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  4.特別注意學生能力的培養。

  高考把對能力的考核放在首要位置,通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

  5.注意物理學特殊方法的訓練,如:

  對稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓練。強調一題多解,一法多用,從中體會不同方法,處理不同問題的優劣。

  總之高三物理復習工作是一個系統工程,更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

物理教師教學工作總結3

  本學期我擔任初二(1)班、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,一方面在教學中我認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,努力構建和諧的師生關系,使學生樂于所學、學有所得;另一方面,利用業余時間加強業務學習,不斷充實自己,努力使自己形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下:

  (一)提高教育教學質量,關鍵是上好每一節課;

  為了上好課,我在平時的教學過程中努力做好下面的工作:(1)認真鉆研教材,了解教材的知識結構,重點、難點,適當的搜集、補充資料;(2)了解學生的知識現狀和他們身心發展的特點,從他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難等出發,精心設計好每節課;(3)根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;(4)組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的積極性和主動性,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣。講練結合,精心布置作業,少而精,減輕學生的負擔。

  (二)提高教育教學質量,要做好課后輔導工作;

  在平時的教學過程中,發現許多學生不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,要加強學生的養成教育,引導他們形成良好地學習習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的'重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕松,進步也快。

  (三)積極參加教研活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自己的教育教學水平;

  “三人行,必有我師。”在教學上,有疑必問。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學邊講,學習別人的優點,改正自己的不足,這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

  (四)在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質教育;

  雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統,決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。

  (五)及時、認真的批改作業;

  布置作業做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  (六)加強業務學習,培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面;

  新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取取得更大的成績。

物理教師教學工作總結4

  這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領導和教務處的管理和領導,工作認真扎實,任勞任怨,不斷求實創新,取得了一定的成績,現總結如下。

  一、教學目標情況

  1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。

  2、積極參與物理教學研究工作。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的',認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優秀案例,按學校要求完成了一系列教研工作。

  3、培優輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養成,鼓勵后進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。

  二、存在問題

  1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

  2、少數學生動手能力不強,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神,學習上存在畏難情緒。

  3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論,大多數學生的語言表達能力較差。

  三、今后工作設想

  在今后的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

  總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為物理學科教學注入新的生機與活力。

物理教師教學工作總結5

  本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下:

  (一)教學內容:

  完成了

  ①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。

  ②選修3-2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。

  (二)作業批改:

  本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

  ①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話,分析每個同學的得失。

  ②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習,共96學時。

  二、迎評工作

  ①認真備課,做到萬無一失。

  ②積極聽從學校的召喚,認真完成各項任務。

  三、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的'指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。

物理教師教學工作總結6

  本學期我承擔八年級物理課教學工作,一學期以來,以“學生的全面發展”的為宗旨,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。學期即將結束,現對本學期教學工作做出總結,其目的是能完善自我,發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。現總結如下:

  一、思想方面

  一個學期以來,本人能忠誠黨的教育事業,愛崗敬業、努力工作。工作中關心自己任教的班級,愛護自己所教的學生;充分利用學科的特點,對學生進行愛國主義教育和崇尚科學的辯證唯物主義教育。

  二、業務方面

  1、精心備課全面把握新課程標準

  本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念。面對全新的教材,需要系統學習《新課標》來提高了自己的業務理論素質。一個學期以來,我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準,研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處,克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

  另外,充分利用網絡資源和現代化的多媒體教學手段,結合學生實際,認真設計教案,完善每一節課的教學內容,將新舊知識點取舍、增補、拓展,做到精通教材、駕奴教材,盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件,為上課這個環節做最好的準備。

  2、上課方面

  充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程,而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。

  每節課,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的'聽課熱情很高,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,還要根據學生的不同學習風格,根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的`課堂氣氛也是十分必要的。課堂上帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來

  求知的動力,調節課堂氣氛。另外,每上完一節課我都要課后反思、小結,記下每堂課的感到有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方,以不斷的提高自己的教學水平。

  3、作業批改方面

  布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,本人常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業做到及時批改、認真,分析并記錄學生的作業情況,掌握第一手情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行有針對性的透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在此基礎上,特別要對學困生給予更大的關照,他們通常存在很多知識斷層,這是學困生轉化過程中的拌腳石,所以要特別注意給他們補課輔導,把他們前面學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  三、存在問題及完善措施。

  我所教的班,大部分學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有部分學生,因為學習成績差,學習上存在的問題不敢問,作業也因為錯題太多而找別人的來抄,嚴重影響了成績的提高。對此,要狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。教育他們養成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。這些都有待今后改進。

  總之,在今后的教學中,努力完善自我,超越自我,加強自身的業務學習,提高自身教育教學水平,為教育事業獻上一份熱。

物理教師教學工作總結7

  這個學期的物理教學主要以復習為主,以書本為主,每個知識點都作全面的復習,從第四周到五一節為初三物理復習時間,時間較長,而且學生務必在復習的過程中掌握考點的物理知識。這樣在復習中學生才能對所學的知識舉一反三運用到各種不同的題型中,才能有把握的去做綜合潛力題。第一模考試完之后進行第二輪復習,這輪的復習以初二物理為主。分光學板塊、聲熱板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點知識,學生先對照考點回憶一遍,然后進行考點知識的訓練。這一輪復習到五月底結束,六月份進行專題復習,針對中考的題型,分作圖專題、計算專題、實驗專題、填空專題、選取專題等。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧,另一方面再次對知識點以不同形式進行訓練,讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕,多次進行中考題的測試和講評,讓學生在做題過程中盡量減少失誤。

  由于我所教的班級層次不一樣,所使用的教學手段也不一樣。每節課把知識點透過誘導的方法,激發學生潛在的求知欲,讓學生從點到面的把物理知識消化、吃透。而不是停留在“灌輸式”的教學上。在第一輪復習時,尖子生會輕視基礎,這樣我在復習時,總會找幾個易出錯的題進行課堂10分鐘測試,讓他們自己檢測一下對基礎的理解程度。這樣,他們發現了自己的錯誤,也不敢輕視基礎了,反而會覺得基礎很重要。例如,我們在復習平面鏡成像時,學生閉上眼睛都能說出平面鏡能成正立、等大的虛像。出個題一考他們畫平面鏡里的成像時,有4成以上的學生會把像畫成實線,還有部分學生對斜放的平面鏡的像找錯。這說明學生在學時只停留在表面的記憶上,而沒有去真正理解知識。因此,無論是哪個知識點的復習都務必復習得有血有肉,這樣學生覺得有收獲,能開發智力,而且又樂意學。

  對于普通學生的教學其實會更難,我不會以為他們對自己要求低,就隨便應付。課堂上我要讓每一個學生行動起來,就務必先激發他們對學習物理的興趣,每堂課講幾個重要的'的知識點之后就對應進行訓練,鼓勵學生都動腦,有時采取小組賽來刺激他們,有時講點搞笑的話題讓他們回到課堂上來。例如,學生對《超級女生》比較感興趣,我有時就說說超女的一點信息,他們頓時情緒高漲,想睡覺的同學也沒了睡意;有時把其它課程和物理聯系起來,這樣,學生覺得老師不會那么死板,又有點敬佩老師,就會構成老師說的話具有權威性;有時我把一些搞笑的物理實驗在課堂再次演示,如在復習大氣壓強時,我先題問生活是的大氣壓強實例有哪些,但學生只能回答出幾個例子,之后我透過實驗演示給他們,學生發現原先生活中處處存大大氣壓強,透過這種手段,能讓學生記憶深,有收獲。另外,每周做過的習題,我都會搜集起來,周末前后時找個時間,再測驗一次,學生對這些題能做出個八九成,自然就有學習的動力了。

  這學期我們收獲頗多,但也有美中不足的地方。如學生的書寫格式不規范,答題不到位,事事必親自過問…這都是我在接下來的教學中有待改善的地方。

物理教師教學工作總結8

  1、堅持教研教改,認真實踐年級組的新課改。

  本學期來,初二年級組在初中部的統一部署下,進行課改試點,在大家共同努力下,初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中,我根據物理課堂的實際的情況,不斷改進,適時取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學期的物理課,出現高效率的課堂的頻率較高,學生學習物理的積極性也提高了。當然,我們的課改還剛剛起步,后面的路還很長。

  2、不斷培養學生的理科思維,注重學生的`長期發展。

  經過10多年的初中物理教學工作,我認為,學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,所以,在物理教學中,我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中,我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為,這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法,越是難題,越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握,我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力,我自己除研究中考題外,還不斷研究高考物理題,甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了,在我的啟發下,不少學生能很好的將此題做好。我認為,這樣做對學生的長期發展應該有好處,對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

  3、堅持集體備課與二次備課相結合,課后及時反思、小結。

  本學期,我們繼續堅持集體備課,每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,從教材到學生,從教案到學案,從教法到學法,我與其他物理老師集體討論,共同研究,最大限度發揮集體的智慧。集體備課之后,我還根據各班的實際情況,進行第二次備課,不斷修正教案,力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容后,我都要進行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時,在學部的統一要求下,我還要進行學月小結,小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中,自己博客中的內容也豐富起來了。

  4、加強自身學習,提高業務能力

  教學之余,我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師,我很喜歡研究每年的中考試題,還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期,我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題,中考考試標準。20xx年其他各地中考試題,以及近幾年來物理競賽試題。通過學習,我們命題能力有了提高。

  總之,本學期以來,我認真工作,努力學習。雖然有一點成績,但不足之處非常明顯。如:課堂教學模式還有待進一步完善;隨著知識的加深,學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

物理教師教學工作總結9

  本人能遵守學校的各項紀律,團結同事,態度端正,在自己本職崗位上敬業愛崗,認真學習,為人師表,努力提高自己的文化素質和專業水平,積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

  教育教學方面我聽過這樣一句話:“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”

  1、在備課聽課方面

  2、在教學教法上在教學中,我盡量構建一個寬松的環境,讓學生在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現,活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節省出時間給學生精練,讓學生在課堂上當場掌握,一是可以減輕學生的課后作業負擔,二是可以促進學生提高上課效率,有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學。

  3、在科技文化藝術節中

  4、業務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科,本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,本人積極參與并獲得二等獎,在此次比賽中,本人向經驗豐富的教師請教,并學到了很多實驗操作過程的細節問題,對于改善以后的.實驗教學起到了很好的促進作用,在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去,努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業余時間,我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,利用網絡新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習,活動后及時進行總結,反思。

  總之,本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學,并從中學到了很多,今后還將繼續努力!

物理教師教學工作總結10

  本學期我擔任九三、九四兩個班的物理教學工作,在教研組的組織下,我們對九年級物理復習工作制定了計劃,按照計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。現總結如下

  一、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果

  中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、資料標準為依據,全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:

  1.突出基礎性。中考題個性注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在一齊,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

  2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。透過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的潛力。

  3.注重科學探究,注重過程與方法。

  中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展,注重“過程與方法”。

  4.注重考查學生處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現超多的信息,要求學生運用所學知識,選取適當的方法,對題給信息進行處理、分析、綜合。

  5.關注社會熱點問題。中考題個性關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想,突出科學性與人文性的`有機結合。

  6.注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內在融合與滲透,個性是人文思想的滲透。

  7.注重開發和利用本土資源。就這樣,有了明確的命題思路和方向,我們透過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

  二、采用三輪復習法,螺旋往復的提升復習效果

  我們根據中考命題的特點,將中考復習分成以下三個階段:

  第一輪復習:回歸課本,夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中,辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵,總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。

  (1)對基本物理概念物理規律的理解

  (2)注意物理概念和規律構成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

  (3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發展的實例等)。

  (4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

  第二輪復習:初中物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網。最好自己編織知識網絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯系去幫忙記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維,提高分析問題和綜合應用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的。

  第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的潛力、獲取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應用所學知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及創造潛力。透過練、評、反思及時發現問題,插漏補缺。

  三、激發興趣和調整心態,穩步提升復習效果

  初三復習階段學生的學習負擔重,學習壓力大,易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要用心創設一些與教學資料密切相關的問題情境吸引學生的注意力,激發學生的復習興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好,把握節奏,愉快復習,對待學生的心理問題,要努力做好針對性的疏導工作,力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場,發揮出他們的最佳學習和復習水平。

  總而言之,我們在新的課程理念的指導下,認認真真地對待復習工作,在復習中充分理解改革與繼承的關系,注意改變學科本位觀念,既關注社會熱點,也關注中考動向,科學規劃,穩步推進,取的了理想的成績。

物理教師教學工作總結11

  在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和教師們做好校內外的各項工作,嚴格遵守學校的各項規章制度,工作積極,主動,任勞任怨。

  本學期我擔任七年級物理教學工作,一學期來,我自始至終以認真,嚴謹的治學態度,勤懇,堅持不懈的精神從事教學作。

  作為物理教師,我能認真制度計劃,注重教學理論,認真教學和備課,積極參加教研組活動和學校教研活動,上好每一節課,并能經常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面,多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的:

  課前準備:

  (1)認真鉆研教材,掌握教材的基本思想,基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  (2)了解學生原有的知識技能,了解他們的'興趣,需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。

  課堂上的情況:

  在物理課上,把物理知識與學生的生活緊密聯系,為學生創造一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養,引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生的學習為主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我絕不包辦代替。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,不懂的地方提出來,由老師和同學們共同解決,讓學生的智慧,能力,情感,心理得到滿足。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,七年級學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有點學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

物理教師教學工作總結12

  本學期我承擔八年級的物理課教學工作。一個學期的工作結束了,現總結如下。

  一、思想方面

  一個學期以來,自我感覺比以前思想進步、愛崗敬業、努力工作了。工作中關心自己任教的班級,愛護自己所教的學生,服從領導,團結同志。每天爭取今日事今日畢,主動承擔班組內的服務性工作,但與其他老師還存在差距,這需要我在新的學期更加努力。

  二、學習與技能訓練方面

  一個學期我積極進行政治、業務理論的學習,系統學習了《走進新課程》《創新教育培訓》等素質教育理論,提高了自己的政治、業務理論素質,明確了自己的工作方向,并在工作中不斷實踐這些理論,總結經驗教訓,及時與同事交流,以使自己的業務水平不斷提高。

  三、教學方面

  1、做到了精心備課

  一個學期以來,我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準,研讀新教材,與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下,一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法,確定科學的能夠創設的教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處,克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

  2、做到了認真上課

  上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課,以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時,也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生,盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的平臺,創造獲得成功的機會。通過創設教學情境,激發學生的學習熱情,努力做到課開始,趣以生;課進行,趣正濃;課結束,趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時,讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習,互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的`提高。

  3、積極參加物理科研工作

  本學期我每節上課前都給崔海軍或徐秀蓮老師說課,從中我學到了很多處理教材及管理學生的教育理念,并且取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。

  4、 學生管理需再上一層樓

  俗話說:“管理出效益”此話適用于任何場所和部門,更適合于自我約束力較差的中小學生。但由于自己對學生的要求不高,導致管理松懈。學生在自己的課堂中注意力不集中的多,板書不認真的大有人在;在課堂中,學生的精彩展示的少,口語病多,不流利的人、不脫稿的同學大有人在,其它不規范的課堂行為在自己的課堂中也不同程度的存在。這所有的一切都是因為自己對學生的要求不高,管理不嚴,即對學生的不負責任,也是對自己的不負責任。既限制了學生的發展,也限制了自己的發展。為年級、學科摸了黑。在新的學期,我一定在嚴格要求自己的前提下進一步嚴格要求學生,做到身先士卒、身正是范,相信學生利用學生來管理學生。在嚴格按照校委制定的“課堂十忌”的前提下,有自己的創新。

  一個學期的工作做了許多,回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中我會繼續發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,是我一個學期工作的總結。

物理教師教學工作總結13

  風雨送春歸,飛雪迎春到,20xx—20xx學年,物理教學工作已經結束,對上一學期的物理教學工作有得也有失,有迷惑有收獲,有不足,有驚喜。現在就對這個學期的物理教學工作總結如下:

  一、按照學校總的指導方針進行教學。在這個學期的物理教學中,我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃,圓滿地完成了教學任務,按照學校的布置,嚴格進行集體備課,集大家的共同智慧,提高了我們的上課效率,再進行集體備課過程中,我們把本節課的重難點找出,結合我們學生的實際情況,有效的把重點和難點進行突破,是我們的'課堂實現輕松高效!

  二、小的教學改革嘗試,再不和正常教學沖突的情況下,我們八年級物理教學組進行了小的教學改革嘗試。由于我們是農村中學,我們的學生好多都是中途轉學過來的,學生的學習程度參差不齊,這給我們的教學帶來了一定的難度,我們八年級物理教學組研究決定,我們在進行教學中,不能講速度,講數量,我們要在教學中邊講知識,邊補學生的知識短板,對一些稍有點難度的題目,我們在教學過程中要求一題三做的方法,對一個題,我們先讓學生自己做,然后我們講讓學生跟著老師做,最后讓學生自己在單獨正確地完成!

  三、教學過程中體現學生的“學”,把學生的“學”放在首位,我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力,在教學過程中,讓學生享受獲得知識的過程和樂趣,努力把物理學科變成學生喜歡的科目,而不是難學的科目。

  四、做好課堂小實驗,激發學生學習興趣,我們的物理學科盡管難學,但是也有它得天獨厚的優勢,每節課都有很多小實驗可以開發,如果做好這些小實驗,可以極大地激發學生學習物理的興趣,所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中,我們通過查找資料,制作大量可以在課上演示的小實驗,來激發學生學習物理的興趣。

  五,不足與反思。在物理教學中有很多不足的地方,這種不足和我們自身的因素有很大的關系,我們感覺到我們需要學習,我們小

  需要學習一些先進的教學經驗和教學理念,需要與時俱進,需要了解研究學生,因為每一屆學生,他們的特點都不相同,只有了解和研究學生,我們才可以有效地提高我們的教學。

  20xx—20xx學期下學期,我們會擼起袖子加油干,越是艱辛越向前,把物理教學工作做得更好,更扎實,為白沙的教育事業做出自己的貢獻!

物理教師教學工作總結14

  一年來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收獲了,也成熟了。現將本學年的工作做一個小結,總結過去,展望未來,寄望明天工作的更好。

  一、努力提高自身素質

  教師,肩負教書育人的職責,行為上要為人師表,業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、認真開展教學工作

  教學的最終的目標就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:

  1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。在此基礎上,精心制作多媒體課件,精心備寫每一個教案。

  2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。

  4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一年來,本人共聽課30節,完成了學校規定的聽課任務。

  三、切實抓好班主任工作

  八年級學生通過一年的初中學習,新鮮感不再,又沒有升學的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

  1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,嚴格要求學生。

  2、注意樹立榜樣,俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的'心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  四,教育教學成果

  一份耕耘,一份收獲;經過自已的不懈努力,取得了較優異的成成績。我任班主任的153班學習氣氛濃厚,班風穩定。學習成績優秀。在全鄉期末統考中,獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優秀班團集體。我也在年度考核中被評為優秀。

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