有關(guān)五年級的作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的形狀是六角形、長得冰清玉潔、有成千上萬個兄弟姐妹。藍(lán)天媽媽這個能工巧匠把我打造得如此有神韻，在寒冷的冬天，我們就離開了媽媽的懷抱，在天空中聽著美妙的音樂，扭動著輕盈的身影，飄動著優(yōu)美的舞姿，從天空飄灑而下，裝點(diǎn)這美麗的世界，我要去潔白高山、田野、森林；我給大家?guī)碓S多歡樂，也帶給了我太多的.希望。
我們是莊稼的保鏢，可以消滅那些吃莊稼的害蟲，冰弟弟一直想來欺負(fù)莊稼，我們就給莊稼造了房子，里面很溫暖，能讓莊稼安心地睡覺，擋住冰弟弟不進(jìn)來搗亂。
我們家族中也有一些破壞份子，他們一遇見風(fēng)姐姐和冰弟弟的話，就會興風(fēng)作浪、胡作非為，四處搗亂。他們在房頂上游戲時會把房頂踩塌了；在爬桿比賽時，會把電線桿推倒；為了滑冰比賽，到處在路上制造冰場，影響人類的出行。媽媽看見了叫他們馬上回去睡覺，可是他們玩得太開心了，把媽媽的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，忘了回家。太陽公公知道后，他非常生氣，就懲罰他們變成水蒸氣，飄走了。
我其實(shí)是一片雪花！
五年級：你猜
五年級的作文 篇2
每到隆冬，最令孩子們開心的當(dāng)然就是玩雪，他們把雪花當(dāng)作自己的伙伴，把雪花當(dāng)作一種玩具，打雪仗、堆雪人、滑雪，渡過了自己最快樂的時光……他們和雪花一樣開心，我也不例外。
記得一年級寒假的一天，下了一天的雪，晚上雪停了，到處白茫茫的一片。我高興得不得了，拉著爸爸下樓堆雪人，打雪仗，印腳印，伴隨著我們開心的笑聲，平坦而又潔白的雪地變成了凹凸不平的立體雪毯……但是今年的這場大雪，卻是我有生以來見到得最大的雪，到處銀裝素裹，房屋樹木似粉妝玉砌。然而最吸引我的當(dāng)然是那些憨態(tài)可掬、各式各樣的雪人了。
周五中午，看到一樓的小弟弟和他爸爸一起堆雪人。我再也按捺不住想要堆雪人的渴望，便匆匆下樓和他們一起玩起來。叔叔已經(jīng)堆好了一個小雪堆，當(dāng)作雪人的身體。我急忙跑過去幫忙補(bǔ)一補(bǔ)，這時叔叔微笑著說：“兒子，你和姐姐一起給雪人做個頭吧！”我們高興地答應(yīng)了，飛快地跑到一旁有許多白雪的地方開始給雪人做腦袋。我先用雪捏成一個圓滾滾的小白球，為了讓它變大，就一層層向雪球上拍雪。小弟弟今年才3歲，別看他年齡小，也學(xué)著我的樣子，忙得不亦樂乎。不久，我手里的雪球逐漸變大，變成了長長的橢圓形。經(jīng)過不斷修補(bǔ)，不一會，一個圓溜溜的籃球大的雪人腦袋就做成了。
我們倆把雪人的腦袋放在雪人的.身體上，為了加固，我們還在雪人的頭和身體之間拍上一些雪。這下一個雪人的雛形就成了。
小弟弟又找來一些花花綠綠的瓶蓋，分別做成雪人的耳朵與眼睛，再用一個小瓶子給雪人做了一個高鼻子，用紅辣椒做嘴巴，我們又用紅燈籠和小國旗做成它的兩只手，我還別出心裁地給雪人做了個領(lǐng)帶。一個神氣十足、活潑可愛的雪娃娃就這樣“誕生”了。我和弟弟望著自己的作品，忘了凍得紅蘿卜似的小手，圍著小雪人跑來跑去，又唱又跳，別提有多高興了。
雪給我?guī)砹藷o限的快樂，給我?guī)砹嗣篮玫臅r光。童年生活樂趣無窮，但下雪更令我開心，我愛你快樂的小雪花，開心的小精靈！
五年級的作文 篇3
就在今天，是課堂開放日我們懷著緊張而興奮的心情來到多功能廳。隨著上課鈴的響起，柏老師宣布：“同學(xué)們上課了！”老師接著說，“同學(xué)們好！”我們大家用200％的精神回答了老師：“老－師－好－”這樣第一節(jié)有趣的語文課開始了。
剛開始我一看，便笑了。今天學(xué)《夜鶯之歌》，昨天晚上我可預(yù)習(xí)了大半天呢！今天可別說雜了！現(xiàn)在老師說出了第一個問題：“小夜鶯他都有什么品質(zhì)？”我一看，微微一笑心想：簡單。就毫不猶豫的就起手來等待發(fā)言的機(jī)會。不一會兒老師的眼睛就掃了過來，指了一下我說：“崔鑫宇你來說說。”我很高興老師能叫我，只不過我只說出一點(diǎn)：他很機(jī)智。不過下次努力嗎。我把它寫在了黑板上就在這時出問題了！一緊張忘了怎么寫機(jī)智的.“機(jī)”和勇敢的“敢”了！事到如今只能闖一闖了！可是不行！如果蒙錯了還不成了他們的笑柄？但是最后好運(yùn)之神還是站在我這一邊。魏紫薇來了！救星啊！“他”終于來啦！這下有救了！我成功的問出勇敢的敢。（機(jī)智的機(jī)我早就蒙出來了）隨著我積極的發(fā)言贏得了老師的一致好評。因此后兩節(jié)課我也就不緊張了。
課堂開放日過得好快啊！轉(zhuǎn)眼就響起了放學(xué)鈴。其實(shí)我上課還沒說夠呢！真希望學(xué)校能在組織一次六年級課堂開放日。
五年級的作文 篇4
春天，小草偷偷地從土里鉆出來嫩嫩的綠綠的。站在田野中，一眼望去，仿佛有一片綠色的海洋，一眼望不到邊際。肉眼能望到的盡頭是綠色和藍(lán)色交匯的地方。
天空中突然來了一些厚厚的烏云，仿佛老天爺傷心地哭起來，眼淚如同一條小小河般流了下來，而且越來越傷心，還打起了白色的閃電。我原本還想再觀賞一下眼前這片綠色的海洋，無奈，只好打道回府。
但小草是否會被暴風(fēng)雨所擊倒，最終是否臣服于暴風(fēng)雨，是我心中的一個疑問。
回到家之后，我把這個問題拋給了爸爸，但爸爸卻說小草那么弱小，看上去一踩就倒下了，一定會被暴風(fēng)雨所擊倒的。
我大失所望，但我依然決定明天去看一下。
第二天早上，我來到了昨天來過的`地方。本以為小草會如爸爸所說一樣，但我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)：眼前的小草更挺拔了，更加煥發(fā)出綠色的光輝，更加煥發(fā)出勃勃生機(jī)。仿佛昨天的暴風(fēng)雨閃電根本就沒有發(fā)生過一般。
其實(shí)人生也是一樣的，沒人會一帆風(fēng)順，一定會遭遇一些坎坷，一些磨難，但其實(shí)我們不必害怕他們，躲避他們。因?yàn)樗麄兪巧咸鞂ξ覀兊目简?yàn)。如果我們逃避了這些磨難吶，也許一輩子都無法擁有自己的價值。當(dāng)我們勇敢去面對他們，去戰(zhàn)勝這些磨難，才能擁有自己的價值暴風(fēng)雨。
暴風(fēng)雨后才可以看見絢麗的彩虹，我們只有經(jīng)歷過坎坷，才能成為人生贏家。
五年級的作文 篇5
大家好，我就是“水果之王”——榴蓮，你們認(rèn)識我嗎？
有人贊美我滑似奶脂、齒頰留香，吃一次就讓人流連忘返，愛之如命。可也有人說我臭如貓屎，不堪入鼻。其實(shí)我只是有自己的獨(dú)特氣味，但是只要嘗試幾口，便會馬上為我著迷。在長沙有一句話叫做：“一只榴蓮三只雞。”意思是：一個榴蓮的營養(yǎng)價值頂?shù)蒙先煌岭u。沒錯，我的營養(yǎng)非常豐富，我的果肉含有大量的淀粉、糖、維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)。
雖然我的人氣有這么高，但你一定不知道我的成長歷程吧！說起來還有點(diǎn)艱辛呢！我生長在主干上沒有葉子的地方，我和我的兄弟姐妹們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑雌饋硐袢藗兂缘霓Р恕＿^了幾天我越來越長了，并在頂端吊起了一個小燈籠。在我一個月生日時，我掀開綠色的.窗戶探出頭來看看這個新奇的世界。五十天后，我完全綻放，幾個花蕊從花朵里探出頭來，可是我和兄弟姐妹們也開始爭奪能源。我已經(jīng)長到像板栗那么大了，可是我卻少了很多兄弟姐妹，他們被“強(qiáng)者生存、弱者淘汰”這條自然法律給淘汰了，沒了他們的陪伴，我感到很寂寞。130天以后，我已經(jīng)露出了水果之王的真面目——披上了黃色的，長滿尖刺的鎧甲。
這就是我——水果之王。希望大家都喜歡我。
五年級的作文 篇6
那是一個驕陽似火的上午。行人們來來往往，馬路上車水馬龍。
一位老人，佝僂著腰，拄著拐杖，顫巍巍地走著。歲月在那位老人臉上刻滿了風(fēng)霜的印記，他的兩腮深陷著，混濁的雙眼無神地望著前方。他用拐杖摸索著，一步步蹣跚地挪動著那弓起的身軀。
老人摸索著挪到了馬路邊，不太靈便的腿腳使他走一步，晃三下。可他要穿過車的`河流，到馬路對面去。
大概是聽到了車流的喧鬧，老人停住了，思索著如何過去。
他就靜靜地站在那兒，希望有人可以扶他過去。可，行人們的說笑聲清晰地傳入他的耳膜。
那佝僂的身軀，孤獨(dú)地站在馬路旁，一陣風(fēng)吹過，將他的銀絲拂動著，越顯凄涼。
這希望是破滅了。他只好自己嘗試著過馬路，他知道那意味著什么，因?yàn)樗莻�盲人。
一步，兩步，三步……他邁出了那極不靈敏的雙腿。
不知為何，馬路兩旁的車停下了，一輛……兩輛……三輛……空氣仿佛凝固了一般，紅綠燈在炙熱的空氣里靜靜變換。
一步，兩步，三步……那吃力的步伐忽然有了攙扶，一個……兩個……三個……像是約好了般，一群人就這么簇?fù)碓诶先松磉叄徛o默地穿行斑馬線。
綠燈亮起又熄滅再亮起……終于，老人過了馬路，人群散去，車輛逐漸恢復(fù)通行。
嘈雜與喧鬧再次奏響城市的主旋律，可那凝固的風(fēng)景里，真情的種子正在悄悄萌芽。
在那個驕陽似火的上午，演繹了一段真情的故事……
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