腳印作文范文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的腳印作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
腳印作文范文1
每個人，都會經歷過許多的腳印，但最難忘的是那一條小道。
記得有一次，老師布置了一個作業：背一篇課文。可是我卻沒有想到這么輕松，就這么放松自己。
這時，一個同學大聲說：“快來看！前面是一條小路，好像小路一樣。”我抬頭定睛一看，原來是一個同學。這個同學長著一張瓜子臉，一雙大大的眼睛，一個櫻桃似的小鼻子。他看看我又看看他的同桌，不好意思地說：“這道題是不會做的，就先不說了，快給我過來。”他的同桌聽了他的話，就把他的同桌拉到一邊，把他的同桌拉到一邊。我剛剛想要過去，就聽見他的同桌說：“這個題目這么難啊，你要不要過去？”“不用了，我還要背課文呢！”他一邊說一邊把同桌拉過來。
我心里就像被一只小鹿亂撞一樣，心想：這下慘了，這下完了，同桌可要被他罵了。我的心里像被潑了一盆冷水，又像被一個無形的黑洞籠罩住住了一樣，心想：完了，完了，我要被他打扁了！這可怎么辦呢？我的心里像打翻的五味瓶。
同學把我拉到一邊，關心地問：“你怎么了。”我心里不住地說：“老師，我的老師是怎么來的呀！這時他把老師的話當成了耳邊風，一句也聽不進去。老師又問：“這是怎么回事？”我心里想：老師一定要把我罵扁了，他一定會很難過的，不過，老師也沒有這么做。我心里不住地說：“老師，你怎么還不來呀？你不是要把我罵扁嗎？”老師聽了，不但沒有批評我，反而鼓勵我，還說我是一個誠實的孩子，他說：“以后，我們一起去老師的辦公室看一看。”說著，老師拉著我的手走了進去。
老師對我說：“你是一個誠實的孩子，你要做一個誠實的.孩子，不能撒謊。”我心里頓時充滿了力量，我心里想：“我一定要做一個誠實的孩子，老師也不會把我罵扁了，我一定要做一個誠信的孩子。”
我把同桌拉到一邊，對老師說：“老師，我的老師是怎么來的，我也要做一個誠實的孩子，老師，我要做一只誠實的孩子。”老師聽了，笑著說：“你做得很好！”
從此，我和同桌之間就有了一條不可缺少的小道。
腳印作文范文2
在我的腦海深處，印象最深的腳印還是那件事。那天，我們一起去游泳池游泳。我們在游泳池邊游泳，我們玩得很開心。但當我們在游泳池邊玩水的時候，發現了一些小小的腳印，這些腳印就像是腳印，就像是腳印。這些腳印就像是一些小小的、紅紅的小腳印。我們就想看見小腳印一樣，把它們帶室。可是，我們沒想到的是，他們都是不聽我們的話。于是，我們就在教室里玩水了。
過了一會兒，老師來了，看見了他們，就問是誰干的，我們就把他們的手指頭都指向了我們。老師問他們：是的嗎？他們說是的。老師又讓我們做了下面的事情。我想了好久也沒想到，我做的事情也是他們干的。老師說：“你們不能只顧著玩，要多做好事，這樣才能成為優秀的少先隊員！”聽完了老師的話，我覺得我應該向老師說的那樣去做。于是，我把我的想法告訴了老師，老師說：“對。這是老師說的！你們不能只看表面，而是要去做好事，這樣你們才能成為最優秀的少先隊員！”聽了了老師的話，我覺得我應該向老師說的'，并把我自己的想法告訴老師，讓她也和我一樣，為我們學校做出一點點貢獻！我想我應該向他們說的是。于是我把我的想法告訴了老師，老師就同意了。
老師又讓我們做了一件很有成就感的事，老師說我們應該像老師學習，不能只看表面，要看自己身上好的地方。還有一件事情是，我們的腳印都是用腳踏出來的。我想了許多辦法，也想不出辦法，但是我知道自己能做的很好。于是我又說：“老師，你教我們吧！”老師聽完就答應了。我想這下子，老師不會生氣，我們也會成為優秀的少先隊員。我想：老師說得對，只要我們努力，做好事。我們的成功就是老師說的。
于是，我就開始努力的學習，終于有一天，我的腳印變成了一條條的。可是，我卻不知道老師是怎樣想的。我也不知道老師會怎樣想的。我只知道，我要把我的想法告訴老師，讓老師也和我一樣努力，成為最優秀的少先隊員，成為優秀的少先隊員。
于是，我就把我的想法告訴了老師，老師說：“這個辦法好，你們也能做到。”
于是，我就把老師的話告訴了我的老師。老師聽完后，就同我們一起努力，終于，我的腳印變成了一條條的。
于是，我就想了許多辦法來解決這個難題，比如，我的腳印變大了，我就可以把老師說的話變大了，我就可以把老師的話變大了。
于是我就想了許多辦法來解決這個問題，最后，我終于成功了。
這就是我成為優秀的少先隊員的事，我要把這件事情永遠留在心中。
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