教育隨筆：調(diào)皮大王的轉(zhuǎn)變

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆：調(diào)皮大王的轉(zhuǎn)變，希望能夠幫助到大家。

教育隨筆：調(diào)皮大王的轉(zhuǎn)變1

　　朱楓杰是大二班里出了名的"調(diào)皮大王"，經(jīng)常給老師惹來許多麻煩不算，而且上課時(shí)的自控能力特別差，既心不在焉又影響了別人。

　　有一次。我正在上語言課時(shí)，他又開始"搗蛋"了。別人在回答問題他去騷擾別人,不是去弄弄他的書包，就是去扯扯他的衣角。我當(dāng)時(shí)真想狠狠地批評他一頓，忽然我意識到，其實(shí)楓杰這樣做的目地?zé)o非是想引起老師的注意，他的表現(xiàn)欲望還是挺強(qiáng)的`。于是，我就拿了一個"大蘋果"對他說："老師知道楓杰也是個乖孩子，你認(rèn)真起來，比誰都棒，回答問題積極，聲音又響亮，小朋友們說是不是啊！"其他小朋友都齊聲回答："是！"這時(shí)，朱楓杰的臉上開始有些不好意思了，我趁機(jī)又說："如果你能夠安靜地，不影響他人，等老師分飯的時(shí)候，請你來當(dāng)"小老師"。這個大蘋果也歸你，好不好？老師相信你一定能夠得到這個大蘋果的。"我又對其他小朋友說："朱楓杰能不能做得到？"其他小朋友都異口同聲地回答："能！"在后半節(jié)課上，朱楓杰都能夠認(rèn)真聽講，并且積極配合老師。

　　在以后的活動中，我都及時(shí)地將老師的期望告訴他，并能給他表現(xiàn)的機(jī)會，投其所好，要他遵守集體規(guī)則，不讓大家失望。慢慢地朱楓杰小朋友的自控力增強(qiáng)了，成績也比以前進(jìn)步了！

　　經(jīng)過這件事，我覺得要正確對待班上那些調(diào)皮的孩子，分析原因進(jìn)行教育，多些耐心和細(xì)心，在觀察的基礎(chǔ)上機(jī)智地予以引導(dǎo)，使其成為乖孩子也不是一件難事。

教育隨筆：調(diào)皮大王的轉(zhuǎn)變2

　　龍龍是我們班異常活潑可愛的孩子，他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友游戲時(shí)異常容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，龍龍其實(shí)異常喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一齊游戲。每次在區(qū)域活動中，他都進(jìn)取的參加，表現(xiàn)自我，總期望得到教師和小朋友的關(guān)注。

　　但他與人交往的`方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，看書的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時(shí)候不細(xì)心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是：“教師，龍龍搶我的圖書了”“教師，他碰到我了”。針對這種情景，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情景怎樣辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享歡樂。龍龍小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。

　　慢慢的，龍龍的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。

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