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【精選】最好的老師作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的最好的老師作文3篇,歡迎大家分享。
最好的老師作文 篇1
今天,我們上了一篇課文,名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動物,后來在隨堂測驗(yàn)上,所有人按照他說的填了他的'答案,結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的,所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個(gè)道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。
讀了這一片課文,我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨(dú)特,因?yàn)樗幌衿胀ǖ睦蠋熌菢樱唤涛覀冎R,而是編一個(gè)謊言出來騙我們,再在測驗(yàn)的時(shí)候扣除我們的分?jǐn)?shù)。
我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯(cuò),因?yàn)檫@樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料,來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動起來,不只是死記硬背。
不僅這樣,這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類的科學(xué),因?yàn)槿绻覀兠孕艡?quán)威,只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息,我們就會只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代,當(dāng)時(shí)的社會只讓人們相信宗教說的話,而禁止科學(xué),所以便有很多科學(xué)家死去了,在那段年代里,科學(xué)一直沒有進(jìn)步過。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話,我們就會嘗試尋找信息的錯(cuò)誤,而且還會在從中找到其他的一些奧秘,并不斷研究它,這樣既有趣,還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識。
最好的老師作文 篇2
在小學(xué)的美好生活中,我遇到過很多老師,有的和藹可親,有的幽默有趣,有的嚴(yán)肅認(rèn)真……但這些都不是我最好的老師。我最好的老師他姓包,同學(xué)因?yàn)閰拹核冀兴安税印薄?/p>
初次見面,是三年級的時(shí)候,他剛進(jìn)教室,只說了兩個(gè)字:“上課。”同學(xué)們看著他那長到夸張的臉,大大的鼻子,黑到像碳似的皮膚,都驚呆了,沒有自我介紹?,熟悉我們的名字?姓格特點(diǎn)?“上課!!!”他的聲音提高了八度,同學(xué)們?nèi)鐗舫跣眩紭O不情愿的站了起來。接下來一節(jié)課,我們都在課桌底下嘀嘀咕咕,議論著他。盡管他的聲音很高,我們還是一句話都沒聽進(jìn)去。
第一單元學(xué)完了,考試也隨著來了。一場考試下來,我們班沒有一位同學(xué)合格大家都怪老師教的不好。還向校長提出建議,要求換老師。就在我們班鬧成一團(tuán)的時(shí)候,他進(jìn)來了,對我們語重心長的說:“同學(xué)們,我是新轉(zhuǎn)到你們這里來的老師,我承認(rèn)我教的是不好,可是如果你們上課不認(rèn)真聽講,再好的老師來教你們也沒用。如果你們上課能認(rèn)真聽講,以前的事我就當(dāng)沒發(fā)生過。”同學(xué)們對老師的.包容心感到敬佩,大家決定好好上老師的課。此后,我們班的成績一直保持年級第一,老師對我們的態(tài)度也漸漸好轉(zhuǎn)。我見到他也總會說親切的說一聲:“包老師,您好。”
他是我遇到最好的老師,他有著一顆很大的包容心,讓我感到深深的敬畏。但他在上學(xué)期離開了我們班,但我永遠(yuǎn)也不會忘記他,最后讓我說一句:“老師,我愛你,感謝你兩年來的教育之恩,我會永遠(yuǎn)記住你的!”
最好的老師作文 篇3
時(shí)間匆匆飛逝,停不下它那飛的腳步。當(dāng)楊柳飄絮六次,當(dāng)荷花盛開六次,當(dāng)秋葉飄落六次,當(dāng)大雪紛飛六次,當(dāng)春夏秋冬不停交換六次后,你再回首看望,發(fā)現(xiàn)這長達(dá)六年的隧道已走到盡頭。
想想過去,說六年太漫長,現(xiàn)在倒不如說六年時(shí)光太短暫。當(dāng)你用手想留住這段時(shí)間時(shí),它卻無情的拋下你飛走。那條長長的隧道中,便只剩下我孤零零的一人,呆呆的站在那里。六年美好的時(shí)光,給我留下的只有回憶。
她盡心盡力地照顧我們、教育我們,用她那勤勞的雙手,為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻(xiàn),從不求任何回報(bào)。她,就是我最好的老師——馬老師。
馬老師從一年級便和我們朝夕相處,在一起生活了六年,老師用她那溫暖悅耳的聲音,為我們誦讀講解著一篇又一篇優(yōu)美的文章。我們的教室總是充滿著歡聲笑語。但是,快樂的時(shí)光總是短暫的。到了四年級,壓力大了,馬老師操的心也多了。偶然的一次,我去送作業(yè),把作業(yè)放好后,不經(jīng)意的一個(gè)動作,使我目睹了老師的疲憊:老師的`頭發(fā)上有幾根銀發(fā),在烏黑的頭發(fā)上格外醒目。眼角有著一條一條的皺紋,眼中還有為我們熬夜改作業(yè)的痕跡。老師是那樣疲憊,是那樣辛苦,在老師為我們上課時(shí),她把一切掩飾得很好,讓我們絲毫沒有察覺。她總是這樣默默無聞,無私奉獻(xiàn)。看著老師飛快的批改作業(yè),我仿佛看見;漆黑的夜晚,一盞亮著的燈,打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下,一名教師在批改作業(yè)。許久,作業(yè)給完了,夜也深了,在我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)后,馬老師仍在工作著……“趕緊回去上課吧,不然一會兒遲到了就不好了。”馬老師笑著望著我。不知何時(shí),上課鈴打響了。我“嗯”了一聲,跑出了辦公室。除了我以外,沒人知道老師的辛苦。
現(xiàn)在畢業(yè)了,我仍不能忘記馬老師每天的操勞,沒有您,就沒有我的現(xiàn)在。感謝您,我最好的老師!
雖然六年的道路已經(jīng)走完,雖然留下的只是回憶,但這些美好的回憶,是我力量的源泉。我堅(jiān)信,總有一天,我們50名同學(xué),會在一起聯(lián)歡。
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