高中生演講
高中生演講1
朋友，“書籍是人類的精神食糧”，你對這句話是怎樣理解的？前幾天，我讀了《奮發向上，崇德向善》這本書，讀后，我感受頗深，其中有一篇讓我感慨萬千。這一篇是《做小買賣，守大誠信》，它告訴我們，人活一輩子，有兩樣東西任何時候都不能丟：
一是信譽。
二是良心。
它講述了河南任慶和叔叔：叔叔的租房店鋪被拆除了，叔叔三個月內風雨無阻，每天滿載著一面包車的雞蛋，耐心等候顧客前來領取早晨預售的雞蛋。網民們知曉了他的做派，美稱叔叔為“誠信雞蛋哥”。這一事實深深打動了我，“誠信是做人的根本”，無論何時何地，無論遇到何種情況，“誠信”是我們萬萬不能丟掉的。在社會上與人相處，我們必須真誠相待，以心換心。
愛因斯坦小時候在手工課，拿出一個自制的板凳，同學們都說，這是世界上最糟糕的凳子，而愛因斯坦卻坦然地拿出自己更糟糕的凳子來，原來在此之前，他已做好多少個凳子，老師不但沒有批評他，反被愛因斯坦執著的精神感動了。之后，他之所以能成為一個偉大的科學家，這與他的“誠信”是分不開的，列寧打碎了花瓶并主動向姑媽認錯是一個鮮明“誠信”的例子。
古往今來，有關誠信的`事例不勝枚舉，在我們生活中也有不少這樣的例子。去年，我在電視上看到江西省鄭宜棟老爺爺八十多歲了，懷揣賬本肩挑香油，每天步行數十里，走街串巷替自己老父親償還六十多年前的舊債，他先后還清102戶自己父親生前欠下的13100元現金和700多斤香油。其實很多人都不愿接受香油和錢幣，但老爺爺很執著，有的人家早搬遷了好多年，他都設法打聽地址，前去償還油帳，而他自己呢？有一條褲子則補了又補，一直穿了20年。朋友，當你看到這里時，你又有何感受呢？
高爾基說過“誠實是人生永遠最美好品格”。今年開學沒幾天，有一天，上學時發現自己的鋼筆不見了，我看到前座上的鋼筆和我的一樣，便順手拿了過來。上課時，前座問我拿了她的筆沒有，我一直搖頭。放學了，我一進家門，媽媽便批評我丟三落四的，把鋼筆忘了帶。此后幾天，我心里一直不自在。在讀過這篇文章后，前天，我終于向前座說明原因，并把筆交給她，她笑著說：“我早把此事給忘了，不就一支鋼筆嗎？”我捫心自問，原來，我的誠信那里去了。現在，我通過閱讀《奮發向上，崇德向善》這本書，深深知道了“誠信是做人的根本”的道理。
俗話說得好“人無信不立”，誠信是中華民族傳統美德，是社會主義核心價值觀之一。在世界上任何一個國家，任何一個集體，任何一個家庭，都要講究誠信，更何況人呢？作為合格的小學生，我們要繼承和發揚傳統美德，積極踐行，我們從小要誠信做人，踏實做人，爭取長大后做一個完美之人，做一個對國家有用之人。
高中生演講2
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《時間在流逝》。
時間是孔圣的"不舍晝夜"，是莊生的"白駒過隙"，是曹孟德的"譬如朝露"，是陳子昂的"愴然泣下"。還有那句，那句撥動無數少年心弦，觸落無數老者清淚的"你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?"面對時間的流逝，曠達如一代梟雄，依然會感嘆于"神龜雖壽，猶有盡時";灑脫如千古詩仙，依然會傷懷于"朝如青絲暮成雪"。
在時光的河里，人是悲劇性的，無法將時間定格在你喜愛的某個時段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無法永存，未來不可提前支用。這是人的無奈，是人的宿命。但時間又是一種有規律的意識流動，并且依附于物質的移變。因此時間沒有絕對的穩定性，在不同的事物和感受里，時間的長短、質地、光色、輕重又相對各異。人不能改變時間的結果，但完全可以改變時間的質量，在流逝的悲哀中詩意地行走。歷代詩人對時間的殘酷都有所領略。在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過隙的感嘆讓人仰天長嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時期懵懂無知，青年時期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽無限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時間的奴隸，一輩子活來活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經過了，看過了，哭過了，笑過了，最后化為灰燼徹底永訣。
我們都有這樣的感受，當人們處于某種陶醉狀態時，感覺時間過得很快，這就是時間的相對性，這說明人快樂的速度要低于時間流動的速度;當人們處于孤獨無聊的狀態時，感覺時間無限漫長，這說明心的跋涉速度遠遠高于時間流動的速度。因此快樂可以讓人擁有更多的時間，也就相對延長了人的壽命。因此，世上沒有絕對的永恒，卻有相對的永恒。相對的永恒是人類擺脫自身悲劇命運的唯一出路。正像西西弗斯的無休止的勞役，如果他在搬運石頭的過程中，能用心感受太陽的美好，感受花草鳥蟲的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會改變對時間的認識，擁有相對的永恒。
蘇軾曾說："哀吾生之須臾，羨長江之無窮"。那是因為他處在痛苦之中，所以才會感嘆人生的短暫，羨慕自然萬物的無窮無盡。但蘇軾很快悟到了一點，那就是："惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不絕，是造物者之無盡藏也。"他是把自己的生命寄托于山水，主動延緩心的前進速度，所以他才會用相對的'眼光看待時間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說："蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎?"蘇軾看到了時間的脆弱之處，感覺到了萬物的沉靜穩重的生命速度，即使人不能像生物一樣對周圍的變化幾乎無動于衷，但也可以通過意識的變化來改變時間的流動，這也是一種相對性。以人的認識，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來，也許它的一生就相當于人類的百年。越是有生命的事物越是有時間概念，石頭就不會感覺時光之痛，這就是人類的脆弱，人類應該向自然萬物取經，以達到相對永恒的目的。
在時光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著時間行走，靠改變自身來改變命運，實現相對的永恒。這樣，我們無論用什么樣的方式來創造快樂，都會無怨無悔，時間也就無所謂長短，也就可以超越時間的藩籬，自由天地間。
高中生演講3
各位老師，各位同學：
你們好!
我是××，今天我為大家演講的題目是《真知點化人生，汗水鑄就輝煌》!
同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景?可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇?那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!
我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創造的沖動與執著，不倦的探尋與思考……
同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么?踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲?
狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的`。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?
在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音!
培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過適當的運動來改善一樣。在這個大千世界中，觀察，傾聽、思索與發問讓我們學會了求知并獲取一個又一個財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
唯有求知，可以染綠內心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數成功事例、無數偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸!
高中生演講4
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
我是來自xx中學的xx，我性格誠實穩重，為人善良，今天，很高興能夠站在講臺上進行班干部的競聘，我本次想競聘的職位是班長。
我相信在大家聽到我的自我介紹之后，都會感覺到有些不一樣。的確，在過往的學習生活中，每一人班長的競聘介紹都是非常活潑和開朗的開場白，但是我不一樣。我并不是一個死板的人，我雖然性格不是非常活躍，但是我的思維方式是非常活躍的，我的大腦轉的非常快，并且懂得察言觀色，很多時候，我徐需要看同學們的一個表情，我就知道你們在想什么。
比如說現在的你們，雖然我不敢肯定，但是你們一定非常意外我會競聘班長這個職位。哈哈哈哈，同學們，你們是不是以為我會競聘體育委員呢?不不不，你們別看我長得很高，穿著運動裝，看起來就屬于特別活潑而且外向得人，但是不是哦。
千萬不可以貌取人，早在初中的時候，我便是擔任的班長一職，很多時候，我的小學同學問起我來，也是說著我會不會競聘體育委員。但是我的回答往往都會讓他們吃驚。在初中擔任班長的這段時間里，我一直將工作做得很好，很多時候都是老師的得力幫手，我和同學之間的關系相處的非常融洽。
同學們，想必你們看的電影或者電視劇一定也不少吧，在這當中一定會有你喜歡的角色。他們之中有的人非常穩重，讓你們一看就覺得，就是他了，什么事情交給他辦都是非常放心的。有的'人非常活潑，善于與人交際，時常能給身邊的人帶來快樂。這兩種人格，都是非常受大眾喜愛的。
而我恰好，綜合了以上的兩種人格，我性格很好，但是不會過于活躍，因為我是個很沉穩的人，每次遇到各種突發的問題我都能夠冷靜下來再進行處理。
我知道班長一職的重要性，但是我覺得我能夠勝任，因為我靠譜，初中班主任很多時候都將事情交給我管理，并且我每次都做到了并且做好。我的同學們也是非常信任我的，每次他們有困難的時候，都會找我來幫忙，這邊是我作為班長最快樂的時候。
同學們，你們需要班長，班長也同時需要你們，我認為一個人的優秀不算什么，管好整個班級，才是真正的好班長。假如我當上了班長，我便是你們遇到挫折是有力的后盾，有什么傷心事來找我，有什么困難，我幫你一起去解決，以后不論出了什么事，只要這個班級有我在，你們就不要慌，一切都有我!
請同學們給我一次機會，相信我，我不會讓你們失望的!
謝謝大家!
高中生演講5
老師們，同學們：
大家好！我演講的題目是《遠方不遠》。今天，我就跟大家簡單的討論以下三個問題：第一，什么是遠方？第二，遠方到底遠不遠？第三，怎樣到達遠方？
什么是遠方？竊以為，你一下子到不了的地方就是遠方。這個遠方，是虛化的，不存在于我們四個維度中。它代表一種你渴望的東西，存在于你的意識里，思維里。能否到達遠方？遠方有什么？這是未知的。人類渴慕未知，又畏懼未知。
遠方到底遠不遠？既然說是遠方了，那肯定是遠的。你追尋著遠方，又不斷渴慕著更遠的遠方。比如我，我懷著一個文科生的夢想，坐在物化班的教室，課桌上一大摞書幾乎遮住了老師幽深的倩影和我英俊的容顏，讀著書上的“風動幡動仁者心動”心里卻在糾結到底是誰在做功。別問我遠方遠不遠，我哀怨的小眼神就足以表明一切。當然，以上內容由戲謔調侃的成分，但也足以說明在追尋遠方的路上，會有很多孤獨，痛苦要忍耐。在無數次的掙扎動搖之后，終于抱著“此生終獨宿，到死誓相尋”的決心邁向遠方。
由此引出的，怎樣到達遠方。分享一個人生公式：人生=思維方式×努力×能力。重復一遍：人生=思維方式×努力×能力。解釋一下。這里的思維方式是你人生觀世界觀價值觀的統稱，它決定了你前進的方向和內在的動力，這是有正負的。舉個例子，希特勒。子曰：“小人無過世之才，不足以亂國。”但希特勒是個天才，他的演說讓整個德國為之狂熱，能力絕對杠杠的；他有他的使命感，有燃燒的熱情，努力一項也沒的說；可惜思維方式彎了，不，整個反了。所以相乘之后慘不忍睹。至于能力，有先天的，也有通過努力可以培養的，這里不贅述。真正起推動作用的.，是努力。陸游說，“文章本天成，妙手偶得之。”這話有失偏頗。沒有日夜艱辛的努力，哪有那最后的靈光一現？坐等妙手偶得佳句，跟守株待兔有什么區別？精誠所至金石為開，我相信念念不忘，必有回響。綜上所述，我們要做的就是找到努力的方向，然后努力。
關于遠方不遠，我還有幾句零散的話要說。追尋遠方固然不錯，但追尋遠方不能成為逃避現實的理由，以遙不可及的遠方為自己的推卸責任做擋箭牌，其辱人賤行，我無話可說。要走向遠方應該更清醒地面對現實。有的時候，遠方的夢想會和現實的殘酷沖突，遠方不得不退讓與現實。這時候，你的選擇是放棄，是忍耐，還是改變？在去遠方的路上，生活會像溫水煮青蛙一樣煮你。你若疲于應付，便會忘了為何出發，甚至忘了如何生活。只有強大的信念，才能支撐。有的時候，行百里路者半九十，有的時候，你做出決定的一剎那，就已經非常接近遠方了。從這個角度來說，遠方并不遠。
同學們，如果你生來無畏喜歡冒險，去遠方之前，請先冷靜的做出選擇；如果你個性保守穩重，請放開膽子出發！走就走的干干凈凈，去就去的一往無前。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我的演講完了，謝謝。
高中生演講6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
我是來自xxxx班的xxx，我演講的題目是《新的九月，新的起點》。
送走了酷暑盛夏，迎來了清理;清涼金秋，在天高氣爽的9月，我們拉開了新學期的序幕。剛剛送別了敢于超越，勇創輝煌的20xx屆學長，我們又迎來了躊躇滿志，振翅欲飛的高一新同學。
過去的一年，我們同20xx屆學長們共同生活，學習;我們目睹了他們的拼搏、奮斗，他們每天都要喊出來的'錚錚誓言還在耳畔回響，他們以堅韌的成績，用汗水澆灌開了成功的花朵，一批出色的學長考入北京大學、復旦大學、上海交大、浙江大學等高級名校，每次站在他們的高考金榜前，我都會熱血沸騰，遐想連篇，我們在羨慕和欽佩他們的同時也不要忘了，我們也肩負著沉甸甸的使命和期望，我們要用更加認真的學習態度，更頑強的拼搏精神去鑄造屬于我們的，新的輝煌。
高一的學弟學妹們，歡迎走進美麗的濉中。你們將在這里度過快樂又充實的三年時光。新的學期，新的開始，孕育著新的希望與憧憬。同時，也帶來了新的挑戰，希望你們盡快適應新生活，展開人生新篇章。
古人語：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。新學期已經開始，無論你之前取得的成績多么輝煌，或者境遇多么糟糕，悟已往之不諫，知來者之可追，我們的眼前只有未來，不要沉淪，不要彷徨，用我們的實際行動證明，我們的光陰沒有虛度，我們的夢想永不止步。不只是為了父母為了老師，更是未來我們自己的光明之路。
謝謝大家!
高中生演講7
敬愛的老師們，親愛的同學們：
上午好！
春回大地，萬物復蘇。過年的喜慶剛剛淡去，新的學期又開始了。這是一個充滿著無限美好的開始，這是一個瞳景著未來新生活的開始。隨著開學典禮鐘聲的'敲響，我猛然意識到：這是我初中生活的最后一個學期了。
此時此亥，我與初三其它同學一樣，開始感受到來自奧賽、中考、升學的壓力了，感覺到了肩上擔子的份量了。
我也清楚地認識到：我們背上背著的不只是學生的書包，更是背負著祖輩們的殷切期望。我們將面臨著人生的第一個十字路口！
盡管道路不平坦，但我們有信心，也有能力去戰勝困難，獲取成功。我們將不斷挑戰自己，不斷超越看書，永遠熱情地面對生活，用優異的成績回報老師，為母校再創輝煌添磚加瓦！
最后，我謹代初三全體同學祝學校領導、老師、同學們
事業學業紅紅火火，身體、生活平平安安，業績、成績碩果累累！狗年旺旺！
謝謝
高中生演講8
親愛的老師，同學們：
大家好！
十六歲的青春像一陣清風，輕輕地拂過我的肩膀！
經歷了臺燈拼命下的無數個奮斗疲憊的'晚上：經歷因分科而擦出的友誼的火花：我們十六歲，就像翅膀劃過蔚藍的天空，沒有留下任何痕跡，而我們依然在一刻不停地追逐夢想！
十六歲，熱血的青春
我們一次又一次的烈火中煎熬，只為終有一日金榜題名時：我們一次又一次迎接狂風暴雨，只為在寒風中以雪花的姿態傲然綻放：我們一次又一次擺局布陣，操戈兵馬，為了自己的夢想，自己的世界，征戰四方。十六歲的青春，我們只希望現在所有的負擔都能變成禮物，如今所受的痛苦都能照亮為了迷茫的路！
我的演講完畢。
謝謝大家！
高中生演講9
各位老師，各位同學：
大家好！
自信是成功的第一秘訣，它不僅是對自己能力的信任，更是對自己所追求目標的堅定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當中國革命處于低潮時，毛澤東堅信“星星之火，可以燎原”；當敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時，他滿懷自信，高唱“血雨腥風應有涯”，“人間開遍自由花”！陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌！科學家門捷列夫說得好：“只有自信，才能讓人在的心理狀態下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說：“一個人是否有成就，只要看他是否具有自尊與自信。”總之，自信是指向勝利的導航塔，是前進的不竭動力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優點看得過多、過重，而對自己的長處認識不足，只覺得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發展，使他們坐失成功的'良機，最終一事無成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽天！無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》，演員們都以強者的信念與命運抗爭，戰勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛。可見，戰勝自卑，培養自信，是我們必然的選擇。
自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理，自負者在取得一些成績后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現。歷的教訓值得我們記取。楚漢相爭時，項羽在*暴秦的殘酷統治的斗爭中起了不可低估的作用，但是暫時的軍事優勢使他盲目自負，自封“霸王”，結果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個自負導致失敗的教訓。由此可見，正確估價自己的長處與成績，正視自己的短處與不足，劃清自信與自負的界限，對一個成功者來說真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負，其中充滿辯證法。我們要相信自己，卻不自負；要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰勝自卑，遠離自負，這是新世紀的要求，是追求完美人格的要求。“數風流人物，還看今朝”，毛澤東充滿自信的名言，將永遠激勵我們前進。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生！”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
高中生演講10
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《閱讀讓我理智》。
明朝理學家薛宣曾說過一句話："讀書不尋思，如迅風飛鳥之過前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。"確實，不假思索的閱讀是膚淺的，閱讀是為了讓人們更加理性，更理智地看待人世。
小時候讀《小飛俠彼得。潘》，深深地被其中的情節所吸引，時常幻想要是現實生活中也有一個彼得。潘那該有多好。于是在每天睡前我都要纏著媽媽給我念上一段，聽多了就許下一個愿望：我長大了要做一個偉大的探險家，去尋找一個像夢幻島一樣的夢幻王國。漸漸地，漸漸地，我終于看到了結局，當看到永遠長不大的彼得。潘看著長大的溫迪和她的孩子們快樂地玩耍時，他難掩的哀傷時，我忽然明白了一點什么。現實生活中是不會真的有一個夢幻島的，我們會長大，會有煩惱，但我擁有的一點也不少，我擁有很多人的愛與關懷，不用像彼得。潘一樣做別人幸福的旁觀者。
文章在瘋狂中傳遞了一種理智的魅力，它象征了永無止境的快樂、永遠的童年，但通過對它的閱讀使我更理智地明白懂得愛別人也懂得別人的愛才是那彩色帷幕的真諦。閱讀使人理智恰巧表現于它把所有的精華真理都深深藏在文字絢爛的羽翼下，而真正理解它的過程中，人本身就形成了一種理智的飛躍，它使我們拋開所有浮夸，直面真實與理智的浪潮。還記得初中時老師要我們讀海明威的《老人與海》，初看我僅僅對那位辛苦了85天好不容易等來大魚，卻最終分食鯊口的老漁夫圣地亞哥表以深深同情，他的生命悲哀而令人感慨不已，我深深陷在了悲情的迷惘中。
恰巧當時我從圖書館了借來了海明威的《喪鐘為誰而鳴》，我深深地為其中的主人公喬頓為西班牙反法西斯斗爭而獻出生命時，我深深地震撼了。在一次看《老人與海》，那老漁夫圣地亞哥就算只帶回一具魚骨也仍然與鯊魚抗爭的形象一下子閃現在了我腦海中，我從青年喬頓和老漁夫圣地亞哥身上領略到了一種人性堅強的魅力。"人可以被毀滅，但不可以被打敗。"老人那看似不幸的形象可以理智地看待為是一種總與厄運抗爭的精神，即使可能不敵，但尊嚴與作為一個人的.堅持不容許我們有一絲一毫的退縮。
閱讀是培養理智的一個過程，它讓我們用更客觀，更貼近作者心靈的角度去看待文章，去聆聽一個智者的內心獨白，或許結局并吧一定皆大歡喜，但人性總是閃耀著光輝。急躁之下的想當然是品不出文筆間的山間鳴澗的，閱讀使我們變得理智，變得更懂用心去讀這個世界。讀《夏洛特的網》讓我看到了友誼那付出生命去捍衛的感動，使我更理智地對待每一個朋友，理智地維系著友誼的可貴;又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾為個人理想而不悔奮斗一生的追求讓我更理智地看待夢想，明白它與現實并不沖突的存在。
閱讀是一把探索生命的鑰匙。詩人何其芳有一句話"讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。"因此，閱讀的過程恰巧使我學會變得更為理智，看清什么是作者意在抒發和傳揚，什么又是作者興起的一時快筆。就似開礦，閱讀就是為了理智地通事理，從而更好地生存在這個世界里。理智是閱讀的一種選擇;閱讀是引領我，使我理智的智慧通道。我愿在每一本好書面前停留，就像理智的積淀使真理在我面前一一停留一樣。
高中生演講11
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《選擇適合自己的路》。
人生是一段有著優美風景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。
有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學不會，十分難過。思想家仙鶴說："生存需要的本領不只一種呀!兔子學不了游泳就學打洞!松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。"這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發展方向，生存本領并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。
只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過："認識自己，找準自己的位置，是生命煥發光彩的前提。"著名演員蔣雯麗就為自己選擇了一條正確輝煌的人生之路。她從小就是個活潑愛動的女孩子，而且尤其喜歡體操，可因為體質不行，在市體操隊練了五年，也沒能轉為正式體操隊員。后來，她又想成為一名作家，可是由于受文學基礎和生活環境所限，她一直找不到什么好的寫作題材，自然也就沒什么成就。但她經過對自己的客觀認識后，毅然走上了演員之路，并發揮出了自己的特長，成為了閃耀的明星。她曾經練體操和作家的夢想，不就像那小兔子的游泳經歷么?也許做一件事不成功，并不是沒有付出主觀的努力，只不過是因為那不是適合自己的'路而已!而后來她走上了表演之路，就像是小兔子學會了"打洞"，那是適合她的，也就必然給她帶來了成功。
誠然，有人說堅持到底就一定會成功。但這是建立在你選對了路的基礎之上的。如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠。
有一個農村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出于友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學會游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!
古人言："三百六十行，行行出狀元。"生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創立微軟，張朝陽自主建立搜狐網，魯迅棄醫從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們如果只沿著自己從前的路走下去，會有今天的微軟，搜狐，人民的戰士嗎?一只會打洞的兔子就是一只優秀的兔子，不管它會不會游泳。
華茲華斯曾說過："適合自己的生活才是美好而詩意的。"同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風景的。當然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程!
高中生演講12
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我演講的題目是：逆行的青春最美。
無論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行者的身影：洪水面前，有很多解放軍戰士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他們，用青春的身軀迎接最大的困難挑戰，用盡職盡責的態度和行動默默奉獻。“國有難，召必來，戰必勝”他們用自己的青春、熱血乃至寶貴的生命，書寫了一曲曲感人肺腑的青春之歌。逆行的青春最美麗！
逆行的青春之美，美在其奉獻和犧牲。無私奉獻者，洗凈了銅臭，拋卻了功名，胸懷天下；勇于犧牲者，甘灑熱血，視死如歸，“但令身未死，隨力報乾坤”。奉獻和犧牲就像冰山雪蓮，潔白無瑕;如同盛開的海棠，情暖人間。
逆行的青春之美，美在其責任和擔當。責任是一種使命感，擔當是一種做人的態度。勇于擔當者把天下興亡引為己身之責任，于是他們敢于以羸弱之肩扛起泰山之責。于是他們他們愿意以自己的陽光去驅散他人心靈的陰影，把生的希望留給別人，把死亡的威脅留給自己。
逆行的青春之美，美在其胸懷和氣度。一個擁有廣博的胸襟與平和氣度的人，在順境中，可以不驕不躁，懲惡揚善，而非志得意滿，沉湎享樂；在逆境中，鎮定自若，視死如歸，而不執于一時一事之得失。胸襟廣博者，有囊括宇內、包容萬物之心。氣度宏大者，有虛懷若谷，氣貫長虹之勢。
一代文豪魯迅先生曾說“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身為國的人，他們是中國的脊梁。”我們靜下心來仔細想想，逆行者又何嘗不是“中國的脊梁”？這二者的共同點在于:樂于奉獻、勇于擔當、自強不息。在國家的每一次災難面前，我們需要這種精神：從九八的洪水到汶川的地震，從武漢的疫情到大涼山的大火，逆行者們以自己的生命去守護他人的生命，他們是逆行者，同樣，他們也是中國的脊梁。在社會的每一次變革之時，我們需要這種精神：從戊戌變法的血雨腥風到辛亥革命的刀光劍影，從井岡山的連天烽火到太行山的漫天硝煙，一批又一批革命志士拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，勇往直前。他們是中國的脊梁同樣他們是勇于奉獻和犧牲的逆行者。社會的進步，民族的振興同樣需要這種精神：從治水的大禹到變法的.商鞅，從下西洋的鄭和到把自己生命永遠定格在羅布泊的彭加木，從潛心核潛艇研究的黃旭華到青蒿素的發明者屠呦呦，從一生致力于雜交水稻研究的袁隆平到深空探測技術的開創者孫家棟。他們以祖國的需要為追求，以民族的振興為使命。兢兢業業，任勞任怨。他們是中國的脊梁。同樣他們也是為了祖國的需要而勇于拋棄自己安穩舒適生活乃至寶貴生命的逆行者。有人說：“哪有什么歲月靜好？只不過有人在為我們負重前行。”就是這一批批負重前行的人，讓華夏子孫贏得了民族的獨立。就是這一批批負重前行的人，讓中華民族一步步走向繁榮富強。
今天我們重提這種精神，是實現青年人生價值的需要，是實現中華民族偉大復興的中國夢的需要。說：一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。作為生活在新時代的青年朋友們，很多時候，并不需要我們白衣執甲，同疫情頑強拼搏；并不需要我們跳入洶涌的洪流，同洪水作頑強斗爭。可是，朋友們，你是否作好了心理準備：當人民需要我們奉獻的時候，我們是否能夠挺身而出？當祖國需要我們犧牲的時候，我們是否能夠義無反顧、勇往直前？梁啟超先生說：少年智則國智…少年強則國強…少年進步則國進步…少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。我們正是梁啟超先生筆下的“紅日”“潛龍”“乳虎”“鷹隼”。我們能整日沉迷于吃喝玩樂，紙醉金迷嗎？能成天沉溺于溫柔富貴鄉，蠅營狗茍嗎？不能！奮斗才是青春最亮麗的底色！馬云對青年朋友說過：整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”他告訴我們：我們要珍惜青春創造有價值的人生，什么叫有價值？怎樣才能實現人生最大的價值？我認為：只有把我們的青春和熱血投入到社會前進的洪流當中，投入到為祖國和人民服務的偉大事業之中。人生的價值才能得到最大限度的彰顯。
所以，在此我呼吁：青年朋友們，讓我們行動起來，積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！
我的演講結束，謝謝大家！
高中生演講13
同學們：
在這個莊嚴的時刻，我要告訴大家，我們接受的是什么樣的教育？根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創造能力世界倒數第一，沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬學子，能不害羞？這難道就是我們接受 16 年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。
這種變味的教育，學了能有什么用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭取什么呢？都變成了什么人呢？我們有的`人充滿嫉妒，嫉妒別的同學比自己考分高，不愿跟他們為伍，由嫉妒產生自卑；我們有的人充滿孤獨，長期泡在題海里，沒有好朋友，又不愿跟愛玩的同學為伍，回頭發現我們何其孤獨！同學們，你們有木有感覺到？（鼓掌）
我們感覺不到爸媽的愛，他們上班時看不到我們，他們下班時又逼我們打題海戰術，連交流感情的時間都沒有，電視里演的一家其樂融融我們感覺不到。難怪說 21 世紀代溝問題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒有把愛傳播。沒有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺不到老師的偉大，他們為了升學率，不斷逼我們，要么是補課，要么是布置做不完的作業，他們所做的一切都說是為了我們好，其實有時我們生病了他們都不知道，就知道我們沒交作業，原來他們關注我們只是為了升學率，這不是關心。難怪有調查顯示， 90% 的學生畢業后不回母校看老師，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂成長的時光！
謝謝！
高中生演講14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我發言的題目是《遇事敢正視，未來方可期》。2020年是一個充滿希望，同時又多災的一年。一場疫情席卷中國，在可怕的病毒面前，中華民族團結一心，讓世界看到了中國力量，但從中我們應該更多地汲取沉痛的教訓，正視困難，向這些偉大的逆行者學習，在未來中少走一些彎路，多一份期冀。
病毒再強大，在藥物面前也無能為力。漫漫人生中的坎坷亦是如此，意外有時會來得措不及防，難題擺在那里，沒人會替你解決。魯迅曾說過：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢當，倘若想正視而不敢，此外還成什么氣候。”自怨自艾，做一個空想主義者，還是一事無成。正是因為有了這次疫情才喚醒了大家對公共衛生的重視，警醒國家要對科學人才的著重培養，推動國家生物學的進步。山重水復疑無路，柳暗花明又一村，在挫折中汲取教訓，積累經驗，促進下一次的進步。
張繼先是一位個頭不足一米6的女醫生，她是湖北省中西醫結合醫院呼吸與重癥醫學科主任。一個月前，就是她最早發現了這場疫情的苗頭，并堅持與院方一起上報。在她柔弱的身體里，卻蘊含著巨大的能量與勇氣。她是第一個為湖北乃至全國拉響疫情警報的醫生。她的精湛醫術和職業操守，獲得大家的尊重。
在疫情宅家期間，我曾在微信群里看到這樣一條評論：鐘南山院士，國士無雙，我們也要像他一樣做一個學習有目標的`人。試問在座的同學，有多少位是有目標而學的？人活著，沒有目標，就如同河中一棵小草，隨波逐流。百學須先立志，非志無以成學，非學無以廣才。目標的正確性影響著人生，崇善則善，崇惡則為惡，勵志要廣而高。
在無硝煙的戰場上沖鋒陷陣的鐘南山院士，不畏死亡的威脅，夜以繼日地奮戰在一線，不慕榮利，只為進一個醫生該做的事，讓中國少一些動蕩，多一些安定盡一份綿薄之力。在這次疫情防控戰中，鐘南山院士以及成千上萬的醫護人員，在面對疫情，數次落淚之下仍咬牙堅持的動力，就是心中的那一個目標，為了救死扶傷，為了中國。
當代青年是新時代中國的建設者，樹立遠大崇高的理想，融入新時代的軌跡，精忠報國，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？我們不僅是普通的學生，還是中國的公民，是中華民族偉大復興事業的接力者，執著于理想，純粹于當下。
在困難面前做逆行者，在目標面前做攀登者。遇事敢正視，未來方可期。
我的發言完畢，謝謝！
高中生演講15
老師們，同學們：
你們好！
很榮幸能夠有機會在這里講話。記得從前，每次路過二中，心里都會默默許愿：以后我也要來這里上學。每當看見二中的哥哥姐姐們，小小的我總是羨慕又欽佩。像所有的高一同學一樣，當接過錄取通知書的那一刻，我終于可以光榮又自豪地說：“二中，我來了。”
曾經的夢想終于實現，心中的欣喜不言而喻，但欣喜過后，我感到了不曾有過的壓力。為什么，說不清楚，直到站在偌大的校園里，感受到那溫馨中透露出的莊嚴而令人敬畏的氣氛；看到那寬敞明亮的教室里，擺放的整整齊齊的桌椅，黑板上老師條理分明的.板書和同學認真演算后留下的字跡；還有上學放學時，學長學姐們臉上洋溢的自信的笑容。
我才明白：剛進校的我們來自四面八方，接受了不同的中學文化，今天有幸在這里相聚，成為同窗和朋友，但真正地學習二中精神，融入二中文化，還需要一個長期奮斗的過程。做一名學生不容易，做一名優秀的學生很難；做一名二中生不容易，做一個優秀的二中人更難。現在，我們微笑著走進這里，今后，我們還要微笑著帶著二中人特有的面貌走出去，把二中人“厚德、勵學、敦行”的精神發揚光大。
良好的習慣是成功的前提。作為一名二中學生，行為規范是一項我們要用三年認真學習并嚴格遵守的必修課。自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；尊規守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德。看似樸實的幾句話，看似簡單的幾項規范，卻需要比鐵杵成針更長久的堅持，比滴水穿石更堅定的意志，把他們當作我們今后為人處世的準則，日常生活的一部分。對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責。
沒有規矩不成方圓。奧運賽場上，正是那些規則讓每一場賽事精彩絕倫，運動員得以發揮最佳水平，做到更高，更快，更強。圓形的球只有在方形的規則下才能展示出最獨具特色的魅力，使得球類運動成為最引人注目的運動之一。
總之，在二中的三年，我們在探索求知、追尋夢想的旅途中，要嚴守行為規范，舉手投足，一顰一語都必須牢記我們是二中人，我們要昂首挺胸，我們要當之無愧。這樣才能不走岔路，勇往直前！
請記住，今天，我們以二中為榮；明天，二中以我們為榮！
【高中生演講】相關文章：
適合高中生的演講03-20
激勵高中生的演講01-28
高中生英語演講12-01
高中生感恩父母演講08-20
高中生演講15篇05-18
適合高中生的演講5篇03-20
激勵高中生的演講4篇01-28
高中生的課前演講(15篇)04-05
高中生的課前演講15篇04-05