物理教學總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的物理教學總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教學總結1
本年度本人擔任高中物理教學工作。在這一年中,本人針對所教班級的實際情況,取了一系列措施,使高中的物理成績有了較大的進步,具體做法如下:具體做法:
1、針對高中的具體情況,制定了一系列的補差方案:物理成績不是很好,尤其是基礎教差,學生反應慢,作業大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業作到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講,對學生作業中出現的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反復研究考綱,對考綱中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的.每一個考點都熟練。
4、查閱大量教學雜志,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題、信息題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解高考的新動向,有針對性的復習。
5、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。具體做法:
1、針對學生的特點。該班原先物理成績較差,基礎博弱,差生較多。根據這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學中把握難度,在教學中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學思想。
3、學習習慣,物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業必須獨立認真,不準抄襲。作業批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發散思維能力的培養。
經過以上的工作,有部分學生由厭學到喜歡,兩個班的物理成績有了較大的提高。
物理教學總結2
本學期擔任高二(7)、(8)班x科(物理班)物理教學工作,和高二(8)班班主任工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:
一、教學任務完成情況:
本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下:
(一)教學內容:完成了
①選修3—1中的:電場、恒定電流和磁場。
②選修3—2中的:電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。
(二)作業批改:本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
(三)測試情況:
①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話,分析每個同學的得失。
②期中考試一次(與選修3—1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。
在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習,共96學時。
二、迎評工作:(迎接國家級示范校和廣東省教學水平評估,以下簡稱雙評)
①認真備課,做到萬無一失。
②積極聽從學校的召喚,出色地完成通用技術課的評估。
三、主要經驗和體會:
根據本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的`興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。
其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。
另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。
物理教學總結3
物理實驗室是學生學習和進行物理物理實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。學校一貫高度重視物理物理實驗室建設,今年又新添了儀器和設備,為每個學生能進行物理實驗探究活動創造了良好的條件中學物理物理實驗教學的目的與任務即是,通過物理實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識,培養初步的實踐操作技能和創新能力。
教學的重點放在培養學生科學物理實驗能力與提高學生科學物理實驗素養,使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。物理實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此物理實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此物理實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制,實行規范的管理。學期將進結束,為了更好的讓物理實驗為教學服務,現將下學期的物理實驗教學工作總結如下:
一、認真扎實開展物理實驗教學教研活動。
1、加強理論學習,轉變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業務素質,我們還經常組織教學學習新的課程標準,學習新課改理念,認真鉆研教材教法,使課堂物理實驗教學更好地培養學生的能力與興趣,促進學生的全面發展。
2、加大教研力度,促進物理實驗教學的提高。多次組織物理實驗教師開展集體備課、說課活動,相互學習物理實驗通知單及物理實驗記錄的填寫情況,組織物理實驗教師相互觀摩聽課、評課活動,使物理實驗教學全面開花結果,提高物理實驗教師的物理實驗教學藝術及組織物理實驗的能力。
二、加強演示物理實驗的教學效果。
對課本上所有的演示、分組物理實驗,都做到精心準備,預先試做,對少數物理實驗進行改進,補充,確保教師在課堂上物理實驗的成功率,現象明顯達到100%。
1、按照新課標的要求,精心設計物理實驗步驟和教學方法。 2、做好了物理實驗準備,物理實驗前使學生明確物理實驗目的、物理實驗原理和對觀察的要求。
3、物理實驗過程中,教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學具,以滿足學生探究活動的需要。增加了學生動手實操的機會,提高了物理實驗課的效率。
三、提高學生分組物理實驗的教學效果。
請老教師對新教師進行培訓,指導他們規范操作,講述物理實驗成功的關鍵。使得學生物理實驗的成功率大大提高,大大提高了學習興趣和課堂效率。
1、做好物理實驗前的準備工作。
2、學生做好物理實驗預習,明確物理實驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學生做好物理實驗記錄。
四、定期開放物理實驗室。
讓每個學生動手,發揮物理實驗室資源的效益,利用身邊的物品,廉價的.材料進行物理物理實驗提供便利,鼓勵學生大膽進行物理實驗,小制作和小發明。教師自己動手,制作改進物理實驗器材。利用課余時間自己動手制作或改進,取得了較好的成效,在教學中發揮了重要作用
五、充分利用物理實驗室現有資源,搞好物理物理實驗。
新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色,改變學生的學習方式,讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。
六、物理實驗工作存在問題及今后的打算。
一學年以來,全體物理教師積極投身于新課改的教學理念中,嚴格按照物理實驗教學的程序及規章制度進行。特別是物理實驗教學管理規范,無論是物理實驗教學備課、課前準備、物理實驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實,物理實驗開出率很高,促進了物理實驗教學質量的提高,培養了學生探究與質疑的能力。但教學中也存有不少問題,如教學課時不足,學生學習成績差別較大,學困生較多等。
物理教學總結4
本學年我擔任高二文科(8)班和高二理科(7)班物理教學工作。在這一學期中,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的總結。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我們不但注重集體的理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
文科班的具體做法
1、文科班物理成績較差,尤其是基礎,學生反應慢,又面臨會考。針對這種情況,本人對學生的作業做到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,到網上及各高中校尋換歷年會考題,按知識點排列,強調他們做類型題。
2、課前反復研究會考綱要,對考綱中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。
3、查閱大量教學雜志及網上信息,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解會考的新動向,有針對性的復習。
4、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的'考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
理科班的具體做法
1、認真備課,上新課前,我總是先反復閱讀教材,熟習物理新大綱,后做大量有關練習,認真體會教材思想,理清教學思路,到網上尋找對學生理解有用的教學課件。上課前,我會在頭腦里多次演練,直到熟練為止。
2、針對高二(7)班的特點。物理成績差生也較多,基礎博弱。根據這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。
3、學習習慣,物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業必須獨立認真,不準抄襲。作業批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發散思維能力的培養。
本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處,望批評指正。
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