指南針作文15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的指南針作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

指南針作文1

　　一個早晨，陽光明媚，萬里無云。

　　小兔子菲菲，邁著沉重的步子，走向山坡。可憐的菲菲在昨天和朋友們玩耍的時候，因為粗心大意，所以丟掉了寶貝指南針，這該怎么辦呢？所以，一大早，菲菲就想上山來尋找她的寶貝指南針了。

　　一邊想著心事，一邊在路上嗅著味道，絲毫沒有發現，一只狡猾的狐貍跟在她的身后。菲菲長長的.耳朵彎了彎，抬頭看著天空，難過地說：“上天啊！求求你讓我把我親愛的寶貝指南針找回來吧！”說完，又低下頭，仔仔細細的尋找著。

　　已經快到山頂了，小兔子菲菲突然迷了路，跟過來的狐貍也自然如此。可是兩只動物都沒有發現，突然，菲菲欣喜地大叫道：“哎呀哎呀，寶貝指南針，你在這里啊！”趁菲菲不注意，狡猾的狐貍鉆了出來，擋在菲菲面前，舔了舔爪子，說：“小兔崽子，找到你了！”菲菲抱著指南針，不緊不慢的說：“狐貍先生，很多動物都說，您十分的聰明，可是呢，我覺得我比你聰明。”狐貍生氣地吼叫道：“誰說你比我聰明的！”

　　兔子菲菲看了看四周，說：“所以我就是為了確認一下，打算弄一個考場，考試內容呢，就是誰能找到下山的路，誰就聰明，并且……”狐貍不耐煩的說：“并且什么？”兔子神秘的笑了笑：“并且贏的人要答應輸的人一個條件！好了，狐貍先生你先！”狐貍嘿嘿一笑，大搖大擺地走在前面。

　　走了一圈又一圈，狐貍急得跳腳，大聲說：“你個死兔子，你帶路吧！如果你把我們帶回森林里，我就不吃你了！”菲菲得意的看了狐貍一眼，拿出指南針，小聲嘀咕：“往左，南，恩很好，馬上就到了……”

　　時間不長，一只狐貍跟在一只兔子后面，走回了森林，兔子得意的搖了搖頭，飛快地跑回兔子窩，告訴伙伴們這些事情，于是——狐貍一族被兔子們嘲笑了整整一個月。

指南針作文2

　　在汪洋大海上，只有指南針，才能給我們指引方向，正是因為它的執著堅守，人類才能完成一次次對海洋的探索。

　　在我小學三年級時，老師們對成績越發重視起來，同學間的差距也逐漸拉開。那時，成績就是地位的象征。

　　我并不是那種天資聰慧的孩子，我資質平平，成績居中不上。每天聽著老師夸贊班上的優生，看著他們那得意洋洋的神情，聽著他們輕蔑的調侃，我暗暗下定決心——我要變成優等生！

　　于是，為了這小小的夢想，我必須付出汗水。

　　父母得知了我的夢想，紛紛為我點贊，并買來了一些學習資料讓我練習提高。面對如山高的資料，我不自覺地咽了口口水，但想到我的夢想，便也不得不迎難而上了。

　　每天，做完學校的`作業，我便會把自己埋進資料中，學習高效的解答方法，借鑒優質的寫作思路。穿梭于題海之間，縱然我暈頭轉向，眼花繚亂，但此戰術的確使我的成績突飛猛進。

　　80，90，100。我終于拿到了第一個滿分，我欣喜若狂，但也知道并不能止步于此，我的夢想依舊遙不可及。

　　每晚，安靜的夜，安靜的街道，萬事萬物仿佛都陷入了沉睡，這使我家書房依舊亮著的燈顯得分外刺眼。我靜坐在書桌前，雙手緊抓著資料，眼睜得大大的，仿佛要把知識全部吸入腦中。勾股定理、現在完成時、小說三要素……源源不斷的知識涌入腦中。

　　果然，努力是金。我的排名逐漸靠前，最終名列前茅，做各類題目也是得心應手。這使我更相信“天才是由1%的天賦和99%的汗水結合成的”，我像一個指南針，一旦確定了方向，便再不改變，堅持到底。

　　我趁熱打鐵，付出了更多的努力。日復一日，年復一年。我終于成為了班上數一數二的優等生了。現在，聽著老師的夸獎，看著同學們羨慕的目光，看著試卷上鮮紅的分數，我欣喜萬分。回憶起當年寒窗燈光下那苦苦堅守的少年，不由得感慨萬千，回想起自己的辛苦付出和不懈努力，備受激勵。

　　我愿像指南針一般，不忘初心，堅守理想，堅持不懈，執著向前。

指南針作文3

　　第一種“指南針”是太陽。

　　我們生活在北半球，除回歸線以南地區，太陽光線總是從南面射過來。這樣，南北方向便很容易確定。我們都知道太陽是東升西落，早晨太陽升起的方向是東，傍晚落山時的方向是西，中午時太陽在我們的南方。

　　不過，這個方法你可別教條主義地應用，如果你在南半球或回歸線之間情況又當別論。

　　第二種“指南針”是月亮。

　　初三四的月牙，日落時在西方低空；初七八的半個月亮，太陽剛下山時，在我們的頭頂。月半時，太陽剛下山，月亮就從東方升起。

　　晚上月亮的方向是：上弦月，晚6點在南方，夜晚12點在西方。滿月（14日－18日），晚6點在東方，晚12點在南方，第二天早晨6點在西方。下弦月，夜里12點在東方，第二天早晨6點在南方。

　　第三種“指南針”是北極星。

　　北極星是最好的指南針，北極星所在的方向便是正北方。

　　可是怎么找到北極星呢？其實只要找到大家熟悉的北斗七星就容易了。北斗七星像一柄水勺，將水勺邊上的兩顆星延長看去大概在相當于五倍的`地方，有一顆比較亮的星，那就是北極星了。

　　在與北極星相對的地方，還有一顆仙后星座，形狀像英文字母W，用它也可以幫助我們找北極星。

　　晚上8點鐘左右，如果在2月至8月可以用大熊星座找北極星，在12月至1月，則依靠仙后座比較好。

　　第四種“指南針”是樹木。

　　這個方法也很容易。比如在北回歸線以北，陽光從南面射過來，樹木南面，得到太陽的熱量比北面的多些，因此獨立生長的樹木向南的樹枝生長繁茂一些、粗壯一些，而向北的樹枝卻稀疏、細弱些。

　　從年輪也可以判別。年輪寬的朝南，密的朝北。因為南面生長比北面快，年輪圈與圈的間隔也寬些。

　　第五種“指南針”是積雪。

　　同樣，以我們所處的北半球為例。南面山坡上的積雪要緊密些，成顆粒狀。北面山坡上的積雪要松軟、干燥些。

指南針作文4

　　一個周末的早晨，我無意間翻開《自然》課本，看到了關于磁極與指向的知識。書中講了小磁針的奧秘，其中有個問題：自由轉動的小磁針靜止后會指向哪里？處于好奇，我決定做個實驗來一探究竟。

　　說罷，我立刻找來一塊長方形的磁鐵、一根回形針、一把老虎鉗、一支鉛筆、一塊橡皮和一張硬紙板。做好準備工作，我便開始實驗了。

　　我使出九牛二虎之力，先用手把回形針拉直并用磁鐵在回形針上來回摩擦，這樣回形針就有了磁力，再用老虎鉗把磁針折成左右對稱的形狀，；接著，我拿來硬紙板，在中心位置小心翼翼地畫上一個小圓圈，以圓圈為中心再畫個十字并標記好東、南、西、北四個方向；然后在標記好的硬紙板中央穩穩地放上一塊揉圓的橡皮泥，我定睛一看，好似一只鵪鶉蛋；再接著，我把鉛筆的一端重重地插入橡皮泥中，大約30分鐘后，我試著摁一下，發現橡皮泥已經變硬了，輕輕搖一搖筆桿也固定住了，此刻我的心像一壺剛燒開的.熱水一樣，激動得要溢出來；最后我小心翼翼地把磁針插入鉛筆的另一端。這樣一個簡易的指南針就完成了。

　　我高興地手舞足蹈，轉念一想，心頭瞬間籠上一片愁云：這個指南針究竟能否辨別方向呢？于是，我迫不及待地拿著指南針站定一個方向，然后轉動硬紙板，全神貫注地看著指針的方向，果然磁針開始慢慢地轉到和硬紙板上南北刻度線重合的位置。哇，我的指南針實驗居然成功啦！

　　常言道：實踐出真知。只要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆勤于思考的心，就能發現生活中有許多奇妙的現象。

指南針作文5

　　在離成功的不遠處，你是否有過遲疑？當你在懷疑自己的能力時，不要吝嗇自己的鼓勵和信心。因為它們，是你迷霧中的指南針。

　　天，一個熱情奔放的季節，適合游泳。

　　小時候曾溺水，嘗過那種痛苦的滋味，從此不敢下水。可當看見水中人們優雅的泳姿，又甚是羨慕。

　　在父親的鼓舞下，我嘗試再次與水接觸，可立在水中時卻寸步難移。

　　我的眼里充滿了恐懼，又望望四周正在舞蹈的人們，他們的眼神不是害怕的，而是無懼的、放松的。一只小蜜蜂從我側邊游過，再定睛一看，原是一個差不多五歲的孩子，他的動作嫻熟、自由。羨慕再次從我眼中浮現出來。

　　我便對自己說：再試一次吧，不管是否成功，這都是對自己的尊重。

　　我開始在水中活動。

　　不久，我和水熟識起來，它在我眼中已不是昔日那個未知、可怕的液體，后來才發現，只要你和它相處的方式是正確的，它就不會傷害你。

　　一個一個動作來，不要緊張，相信自己。我不斷在心中提醒自己。收腿，蹬腳，劃手，換氣，這些動作我已逐漸熟練，可我失足跌進了泳池里，咳，咳！我再次嘗到了那不好受的滋味。

　　嗆水的難受讓我畏縮不前，我環顧四周，看著一個個華麗的泳姿。我還要再試一次！

　　不顧鼻腔的酸感，將學過的動作依次施展，收腿，蹬腳，劃手，換氣，收腿，蹬腳，劃手，換氣。加油！你一定可以！一組動作，再一組動作，我意識到，我在向前移動游泳了！

　　上岸時，我已筋疲力盡，可絲毫抵擋不住我內心的.歡悅。

　　我曾見聞的故事里，也有這樣的事，一個游泳健將就是不相信自己，失去了打破紀錄的機會。可當他重整旗鼓，對自己充滿信心，最終實現了自己的理想。

　　信心，是迷霧中的指南針，它會帶領你找到方向。一個人對自己失去了信心，那么他就會事事無成。

　　當你感到無助時，你不要忘記，你還有那迷霧中的指南針。

指南針作文6

　　也許一個小小的創新，就能讓我的生活更加便利，更加美好。其實創新就在日常生活中，一次偶然的發現;一次隨意的拼裝;一個簡單的原理;也許就是一個小創新，創新無處不在。

　　在爸爸的工作室里有一臺磁性攪拌器，攪拌器里有一條5cm左右長的圓柱形磁性攪拌子，用的時間長了，這個攪拌子的磁性就沒有那么強了，有時候會攪不動，所以爸爸需要經常換新的，這些舊的就沒有用了。

　　有一天，我突發奇想，是不是可以用它來做一個指南針呢?因為，地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體北極在地理的南極附近。因此，一個長形的磁鐵總是一端指南，一端指北。想到這個原理，我好興奮。于是，我興沖沖地跑去找材料，我找了一個保鮮膜的芯，一個帶勾的螺絲，一條繩子，另加那個廢舊的攪拌子。我看著這些玩意兒，真是心花怒放。

　　我開始大顯身手了:我先小心翼翼地把帶鉤的螺絲旋到保鮮膜的芯上，然后，把繩子的一端綁在鉤子上，另一端綁在廢舊的磁性攬拌子中間。讓攪拌子懸掛在保鮮膜芯上，使它可以自由轉動，一個簡易的指南針出現在我眼前，大功告成了。

　　等等，還沒試一下效果怎么樣?我拿出一個真正的指南針，來檢測我這個自制指南針的準確性。我握住保鮮膜的芯不動，然后用手撥一下底下的攪拌子，它就像陀螺一樣，轉了好幾圈后穩定了下來，指的方向和真正指南針指的`完全一致。我再試一次，還是一樣。連續好幾次都是一樣。于是，我在攪拌子指北的一端寫上“北”，真的成功了!"耶!"我高興得一蹦三尺高，我用廢棄物做了一個指南針，而且還非常的準確，我的心里別提有多高興了，覺得特別有成就。只要我們努力學習，認識更多的事物，懂得更多的原理，說不定將來還能來個小發明，哈哈!

　　小創新就在我們身邊，只要你認真思考，仔細觀察，用心留意，一定會有許多新的發現。

指南針作文7

　　“指南針”是古代的四大發明之一，這誰都知道。我所要講的不是古代的發明，而是我們每個人身邊都擁有的“指南針”??老師。

　　從呱呱落地到學會爬，學會走，學會說話，到你上小學，上中學，上高中，甚至更遠的將來，我們會遇到許多幫助我們，引導我們的人，他們就是我們人生中的“指南針”。

　　人生的第一任老師是自己的父母，他們先給于了我們寶貴的生命，然后教我們學會爬，學會走，學會說話，教我們做人的道理，讓我們明白生存之道，讓我們懂的實在太多太多了，在我們的人生中，他們至關重要！

　　老師不僅只是教我們知識，他們也是我們人生中的第二任父母，老師們指明的不僅僅是能夠讓我們走向成功的`道路，他們還教會我們很深刻的道理，人生的哲理。

　　有人說，老師就像蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師就像照明燈，照亮我們無限美好的未來；老師更像指南針，在茫茫人生大海中，為我們導航，指引正確方向。沒錯，老師正是如此。

　　除了老師、父母之外，同學、朋友也是你最好的老師兼伙伴。失意或不快時，他們也是忠實的聽眾，遇到困難時他們也是老師。有時，他們會在你人生的關鍵時刻提醒你，引導你，讓你走向成功的彼岸。他們在我們的人生中也十分重要。

　　說了這么多，想了這么多，都是有他們在身邊的樣子，誰也沒想過，有一天，“指南針”舊了 ，懷了，或者丟了，我們又該怎么辦呢：甚至有些人從來不相信“指南針”，一貫走自己的路，你能保證不會有走錯的時候嗎？

　　可見，他們在我們人生中是何等重要，但總有一天我們獨自行走，學會自立的時候，別忘了先感謝我們人生中的“指南針”。

指南針作文8

　　昨天上歷史課時，同學們向王老師提出了一個問題：為什么最初的指南針“司南”中的磁勺柄指的方向必定是南方？王老師當時沒有回答，讓我們回家去問一問父母。

　　今天晚上，我向爸爸問起了這個問題。爸爸給我講了這題的道理，我聽了半天，也沒聽懂。爸爸說：“好吧，我來做個實驗。你去找一根大針和一段細線。”我一聽要做實驗，便了下子來了精神，找出了針和線交給爸爸。

　　爸爸從他的電子零件盒里找出了一塊小磁鐵，在針的上面來回抹了幾下，說：“這根針已經具有了磁性，因為剛才的那塊磁鐵已經使針內的磁分子排列整齊了。”爸爸把針的中間拴了一根細線，然后把它掛在臺燈上，并把針的兩端調平，說：“你碰碰針尖看。”

　　我用手指把針尖轉了幾圈，可是很奇怪，針尖不論開始怎么轉動，等最后停下來時總是指著南方。這是什么道理呢？

　　爸爸結合著實驗給我講了其中的道理，我終于明白了。原來，凡是用磁鐵制成的長方形物體，都有指南極和指北極的.兩個特點。另外，地球本身就是一個大磁體，南極是S極，北極是N極。由于同極互排、異極相吸的道理，磁針的指南極被地球的南極吸引，指北極被地球的北極吸引。歷史上最初的指南針“司南”是一個象勺子一樣的磁鐵，它的勺柄肯定是N極，由于地球S極的吸引，所以指南。

　　這個實驗做得真有意義，使我弄明白了最初的指南針“司南”中磁勺柄為什么總是指著南方的問題。我要在明天的歷史課上把通過做這個實驗弄明白的道理告訴大家，使大家都明白。

指南針作文9

　　早晨，陽光燦爛，天氣特別好。正巧，今天也是小動物數學考試的日子，考場就在對面的山坡上。小白兔和小狐貍一對好朋友高高興興的手拉手走在山間的石板路上。

　　走著走著，不知不覺中，它們倆迷失了方向，茫然地走進了一片陰森森的大樹林里。小狐貍驚慌失措的說：“小白兔，小白兔，我們……我們在哪兒呀？”小白兔看了看四周，到處都是參天大樹，環境非常陌生，找不到去考場的'路了，頓時知道自己和小狐貍迷路了。它們左想想，右想想，絞盡腦汁也想不出辦法來。“看看我們帶指南針沒有呢？糟糕，我們好像沒帶。”小狐貍垂頭喪氣的說。“誰說沒帶了？”小白兔一拍腦門，一蹦三丈高，興奮地說：“我們可以找大自然的指南針啊。太陽東升西落，根據時間來看，就能辨別方向了。”“可是，我們在這片茂密的大森林里看不見太陽啊。”小狐貍沮喪的說。“哈哈哈，這你又不懂了。大自然的指南針，除了太陽，還有很多很多呢！我們可以看螞蟻窩的洞口，它往往是朝著南面的。還有森林里到處都有的青苔，青苔多的地方時北面，因為它喜歡陰涼。我們還可以看樹木茂盛的地方，那一面絕對是南面。對了，還有樹木的年輪，寬的一面是南方，密的一面是北方，因為樹木的南面比北面的生長速度要快一些。夜晚，我們還可以找找北極星，它之所以叫北極星，是因為它總是指著正北方呢。”小白兔笑著說。“哦，原來是這樣，你真是一本知識百科全書啊！”小狐貍拍著腦袋瓜欽佩的說。 辨清方向以后，小白兔和小狐貍又開開心心的上路了，到了考場，它們各自都完成了一張完美的試卷。回家以后，小狐貍就寫下了這樣一篇文章。

指南針作文10

　　暑假的一天，我興高采烈地拿著爸爸給我新買的指南針在家里四處跑。我橫跑、豎跑、斜跑，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，力圖讓它改變方向，但是無論怎么做，無論我在哪個方向站立，它仍然意志堅定，指針始終頑固地指向它認準的方向——南方。

　　正在我一籌莫展的時候，爸爸從外邊回來了。我迎上去請教爸爸，爸爸呵呵一笑告訴我：“磁場可以使指南針的指針轉動，使指南針偏離正南方向。”“家里沒有磁鐵，哪里談得上磁場？”“你們的科學書本上不是講過導線通電時會長生磁場嗎？怎么到了用的.時候就忘記了！”爸爸點著我的腦門說。我恍然大悟：“哦，我想起來了，導線通電時，周圍會產生磁場，但它會不會使指南針屈服呢？”爸爸鼓勵我說：“你自己試一試，不就知道了嗎？”

　　說干就干，我找來一小節電池，一枚硬幣珠和一根導線，開始了我的實驗。按照科學書上講的，我先把導線的一端和電池的負極連接起來，然后把導線的另一端綁在硬幣上。固定好后，把指南針放在導線中間，可無論我怎么擺弄，指南針依舊指向正南方向。怎么回事呢？我突然想到是不是電流的方向不對？改變一下做法試試看。我把小電珠調換方向，放在電池正極上。小電珠發亮了，同時我驚喜地發現：指南針終于偏離了正南方向！實驗成功，我終于讓指“南”針成了我的手下敗將。

　　通過這個有趣的實驗，我明白了：導線通電時，不僅可以產生磁場，而且磁場可以使指南針偏離正南方向。同時我也懂得了：知識就是力量。遇到問題要多動腦，虛心請教，多動手，勇于實踐，才能學到更多的知識！。

指南針作文11

　　春天到了，下了一場小雨。小孩子如同小鳥一般從學校沖出來，在小河旁邊的小院里玩耍。一只小狗跑出來，高興地在碧綠的草地上打滾，還在汪汪地叫：“汪汪、汪汪、汪汪汪！”這個時候，小狗好像變得不高興了，說：“哎呀！我怎么又忘記了，女主人會罵我的`。”他的話被坐在窗上的小貓聽見了，小貓說：“她不罵你，她很好，多溫柔啊。”小狗說：“她會罵我，平時我一叫，她就說我討厭。”小貓說：“那我們去門口玩吧。”小狗說：“在門口多沒意思，去小森林玩吧。”

　　他們走哇走哇，終于來到了森林里。他們捉蜻蜓、看小魚，還玩躲貓貓。

　　正當他們玩得高興的時候，他們沒有看到烏云弟弟已經來到了天空上，有可能是雷公公打了烏云弟弟，還有可能是他想到了傷心事，所以雨下的那么大，閃電那么亮，雷聲那么響，小貓和小狗跑哇跑，跑哇跑，終于找到了一個亭子，他們趕緊跑進亭子里，在里面歡呼著：“喵喵，汪汪，喵喵，汪汪！”過了大約一個多小時，雨停了，天黑了，到處一片安靜。

　　小貓害怕地說：“小狗，我害怕。”小狗說：“別害怕，到家就安全了。”可是，家在哪里呢？原來他們迷路了。

　　小狗拉著小貓，一邊跑一邊說：“我們家在太陽落山的地方，也就是西方！”隨后他們來到了西邊，也就是小森林里。小貓看見了一個螞蟻洞，說：“小狗，你看，螞蟻洞。”小狗說：“小貓，快去那邊走，螞蟻洞一般朝陽！也就是南面，我們家就在南面！”家就在面前了，他們高興地沖進了小院，靜靜地睡了。

　　第二天，小狗問小貓：“今天我們還去森林里玩嗎？”小貓說：“當然去啦，到時候，我也要認識認識大自然給我們準備的指南針！”

指南針作文12

　　最早的指南針可是咱們中國人發明的。我決定當一個小小的科學家,親自動手,嘗試著做一個水浮式的指南針。

　　我先找來材料:一根點燃的蠟燭,一些紙巾,一根縫衣針,一把小剪刀,一杯干凈的水，一個手機。

　　材料準備好了，我小心翼翼地先用剪刀把縫衣針夾起,放進火里烤了兩三秒鐘,再把它迅速放進水里冷卻，接著把針從水里拿出,用紙巾擦干，最后的關鍵是要把針浮在水面上。可是不知怎么一回事,這針總是不聽話地往下掉,是我手太笨呢?還是針太重呢?一次,兩次,三次......怎么每次都失敗?沒有一次是成功的.,氣得我想放棄。這時候爸爸提醒了我:“別著急,我相信你肯定行!來,你先用紙巾擦干針,再輕輕地把它放在水面上就行了!”聽了爸爸的話,我靜下心來,按照爸爸說的去。我屏住呼吸,慢慢地把針放下去。呀,果然成功了,縫衣針穩穩地浮在了水面上。（第一次的失敗）

　　我拿起剪刀,靠近針,哇,剪刀和針還吸在了一起!看來,此時此刻的針真的有磁性了!那它能為我們指示南北方向嗎?我繼續動手做實驗。我又輕輕地用剪刀撥動針。看,針在水面上來回不停地轉著圈圈,慢慢地,慢慢地,針停了下來。啊,我驚喜地發現,這時候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機,打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。針眼、針尖指示的方向和手機里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的。耶,我的實驗成功啦！（第二次的成功）

　　是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會有磁性呢?爸爸告訴我：磁極間的相互作用，同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。地球本身就是一個巨大的磁體，叫地磁體。地磁體的南極在地理的北極附近，地磁體的北極在地理的南極附近，因此地球上的小磁針靜止時總是一端指南，一端指北。

　　看來生活中一個小小的實驗,卻藏著大大的學問。

指南針作文13

　　指南針，能在我們迷路時指引方向，這是眾所周知的。可它為什么能指引方向呢？（提出問題。實驗是帶著問題去做的。這也應該是文章的中心。）

　　通過學習，我知道了，它之所以能指引方向，是因為地球本身就有磁場，而指南針就是一塊磁鐵，能以“同性相斥，異性相吸”的原理來指明方向。由于地球的磁場是不變的'，所以，指南針的某一端會一直指向南方。（先是從理論上搞清楚“指南針為什么能指引方向”實驗，就是要以實踐活動驗證某一理論或推測。）

　　磁鐵的磁性也能轉移到金屬物品上。大家可以自己嘗試做這個實驗：用大頭針的一端在磁鐵上磨，記住，一定要在同一個地方、沿同一個方向磨。反復多次，大頭針就會帶有磁性，就可以當指南針來使用了。（強調要點。為什么要這樣磨才能成功呢？這里如果能交代清楚這一點就更好了。）

　　可是，當只有一根大頭針而沒有磁鐵時，你怎么辦？聽說拿大頭針在頭發上磨一磨也能當指南針，這是真的嗎？實踐出真知，讓我們來試一試。（在沒有磁鐵的情況下自制指南針。）

　　首先，把大頭針在頭發上磨幾下（根據摩擦原理），然后把大頭針插進一塊泡沫里，放在水面上，大頭針轉了幾圈后，便一端指著南面不動了。（簡要介紹制作方法。）我把插著大頭針的泡沫轉到另一個方向，結果它還是轉回了南面。（制作的結果，成功了。——這一段是寫實驗過程。）

　　看來這個方法是可行的，可這是為什么呢？我上網去搜索相關資料。原來，摩擦會產生靜電，而電會產生磁場，磁場使非本有磁性物變得有磁性，大頭針從而就可以變成指南針了。當然，只有金屬制品才可以達到這樣的效果。（介紹其原理。與文章第二段所介紹的指南針原理相呼應。）

　　看來科學的世界是無窮盡的，我們只有不斷探索，才能學到更多的知識。

指南針作文14

　　今天上午，我們上了一節STEM課程——妙趣指南針。

　　老師給我們分了組，然后開始發材料。袋子里裝滿了材料，看起來感覺非常的簡單。老師讓我們每組選出一名組長，負責查看說明書，然后我們就按照說明書一步一步地做起來。

　　首先，我們用一根長柱插進底下的小孔里，然后用線繩綁住三塊磁鐵，這一步看似簡單，但反復幾次都沒有成功。這時老師說，每組要選出一名同學來做下記錄，我跟另一名同學同時舉起了手，最后組長說讓我來擔任記錄員，別提我有多高興。我拿出一張紙，把表格畫在上面，但是我們用了九牛二虎之力，最后還是失敗了。然而，我們并沒有放棄，我把失敗的.次數記錄下來，第一步，第二步，第三步……我們取一根短柱插進圓形磁鐵的小孔里，這次線繩有掉了下來，還是失敗了。這時老師想到了一個辦法，給我們每人發了一根牙簽，把牙簽放在上面固定住線繩就不會掉落下來了。

　　這時，我們發現短柱是斜著的，老師說有的說明書上的線是綁在邊上的，有的是綁在中間的，我看了下說明書，我們應該是綁在中間位置上。一次次的失敗并沒有把我們打倒，我們沒有放棄，而是從中吸取了經驗，最后終于成功了。我們把指南針放到了桌子上面，對準積木，好奇妙啊!好神奇啊!掛著的磁鐵插哪里指南針就指向哪里。我們都開心地笑了起來。

　　這節課我對磁場與磁極有了新的認識，知道了磁鐵不但分為兩端，還分為兩極，一端是南極一端則是北極。我沒有想到會是這么有趣，這么開心。

　　我喜歡這樣的趣味課程。

指南針作文15

　　今天我們學校舉行了以“海軍藍強國夢”為主題的STEM活動，我們二年級的活動是“妙趣指南針”，我們很興奮可以動手做實驗了。

　　老師先給我們講解了本次活動的目的，我們對磁鐵不陌生了，但是自己動手操作還是第一次。聽老師說“小組分工，開始做指南針吧”。開始動手操作了。我是第八組組長，先打開材料包對組員說：“解靜雯你負責填表格，陳灝然和張梓宸負責拿材料。”開始安裝支架了，我先讓張梓宸給我4個短柱和4個平扣，把短柱擺成一個正方形，再用平扣把短柱接起來，接著拿出長柱，再拿兩個平扣，把平扣插在短柱的左邊，把長柱插在平扣的右邊，把另一個平扣插在長柱的右邊，再同一個步驟把最后一個短柱安裝上。

　　開始做實驗了，我首先用棉線把磁鐵捆起來，已開始我們想怎么能把它綁在支架上，我靈機一動，說可以橫著穿啊，綁在支架上，我們來測試到底是不是同級相斥，異極相吸，首先我用手捏住長條磁鐵的'藍色部位，用紅色部位去吸支架磁鐵的藍色部位，他們相吸了，就等于異極相吸，要是紅色對紅色吸不住就等于同極相斥，好像紅色不想見紅色似的，同學們這才明白同極相斥，異極相吸是真的。第二個實驗是先讓掛在支架上的磁鐵靜止，接著在下面放上指南針，然后轉動底板會發現磁鐵上的N極和指南針的N極都朝一個方向。

　　古人從20xx多年前就發現磁石的特性，制作成了司南，明朝鄭和就是靠著指南針下西洋，開創航海新紀元。中國海軍從成立之初的“小艇打大艦”到現在華麗亮相，彰顯大國實力。我們的STEM活動，讓我們從各種學科中學習科學知識，團結協作，積極思考。我們立志要好好學習，將來報效祖國，保護國家和人民。

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