我心中的老師

我心中的老師1

　　看到這個題目，在我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一張生動的臉龐；她一頭短短的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛里透露著淳樸與溫情；她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們，她就是我們的班主任——虞老師。

　　記得一年級剛開學的時候，因為我們是寄宿生，剛剛離開親人的懷抱來到陌生的環(huán)境都很不適應(yīng)。很多同學都哭著要回家，我的眼睛里也含滿了淚水。是虞老師放棄了自己休息的時間，給同學們講故事，和我們一起做游戲，慢慢的，我們都不怎么想家了，并且愛上了這個大集體。我就想，老師就像媽媽一樣，給我們溫暖，給我們快樂！

　　我最喜歡虞老師上的課了！她上的課生動有趣，經(jīng)常也講幾個故事激起我們學習的`欲望。有一次寫一篇楊梅的作文，課堂上，她變魔術(shù)般地拿出幾顆楊梅，讓我們仔細觀察，對寫出好文章的同學以楊梅作為獎賞。那一次我們?nèi)�班同學作文寫得超乎想象得好呢。

　　虞老師，我心中的老師。您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，您的愛就像陽光雨露，滋潤著我茁壯成長。

我心中的老師2

　　五年的時間彈指一揮間，時間是一劑奇怪的藥，如果你愿意它可以撫平創(chuàng)傷，也可以讓你忘卻過去的快樂，但往昔的種種感覺依然會隱藏在心靈的深處，歲月留下的痕跡也會潛移默化的改變一個人。

　　如今的我不在是當初那個叛逆，懵懂無知的小女孩了。許多的記憶經(jīng)時間沙漏的過濾被歲月的長河抹平了，但關(guān)于您的記憶始終縈繞在心間----我的'數(shù)學老師！

　　有時常常會想您是否還會記得那個經(jīng)常和你作對的女學生，有時您的諄諄教導都會出現(xiàn)在夢里，即使是已畢業(yè)多年。

　　我從小就不是一個出眾的孩子，學習成績不優(yōu)秀但也不會一塌糊涂，所以總是那個被老師忽略的對象。從上學到高中乃至到大學都是如此，可能是上天看我可憐吧，高三這一年特別的我遇到了特別的你，也許正是因為如此您才會對我有了特別的關(guān)心吧！

　　依舊記得您在講臺講課的情景。不知您是否還記得您讓我回答的問題我沒有答上來，您罰我站了一節(jié)課，當時我還很不服氣呢，后來針對那個問題您還讓我到黑板上做題呢，說來慚愧那時我還對您的做法還嗤之以鼻呢。

　　我還記得周考的卷子發(fā)下來后，您還單獨找我給我講題呢，現(xiàn)在想起來都感覺暖暖的。月考我數(shù)學沒有發(fā)揮好，您把我叫到外面批評我，我也還記得呢。

　　對于很多人來說這都是在平常不過的事情了，可是這正是我的學生生涯中缺失的東西，所以這對我來說彌足珍貴。

　　也許您這都是在做作為老師的本職工作，但這一切都深深的烙印在了我的心里，終身難忘。您讓我體會到了被重視，被關(guān)心的感覺，至今仍舊很懷念。您給了我自信心，給了我奮斗的力量，因為還有您一如既往的關(guān)心和愛護。

　　現(xiàn)在細細回想起來，雖然您對我關(guān)愛有加，但我偏偏愛和您作對，喜歡惹您生氣，究其原因竟然是怕自己失去您的關(guān)注和照顧，在此也真誠的對以往對您的不敬誠摯的道歉。

　　自從畢了業(yè)后一直都沒有聯(lián)系您，我怕知道您把我忘記了，怕和您聊起往事得知對您來說我并不特殊，從而打破我的幸福和滿足感。我更寧愿獨自一遍遍的回味往昔的感覺，不敢去打破它。但對我來說您是特別的，我將帶著您給予的力量和勇氣，自信滿滿的走下去。

我心中的老師3

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂的.遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語教師;宋老師。

　　宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調(diào)是那么的引人入勝;課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

　　這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說一聲：“謝謝您，宋老師!”

　　我心中的老師作文二：我心中的老師

我心中的老師4

　　我心目中的老師：燦若夏花，美若天仙。笑起來像蒙娜麗莎那樣含蓄而富有深意，顯得恬靜而柔美。

　　你一定會好奇，有這樣的人嗎？告訴你，就是教我語文李老師。

　　李老師有一頭染成棕色的波浪式卷發(fā)，一身得體而又時髦的衣服，讓她顯得高貴而又典雅。她有一個習慣性的小動作：總是不自覺地把那柔軟的卷發(fā)用兩只手撫順，輕輕地放到脖子兩邊，很是嫵媚動人。我看到她這個動作就會又嫉妒又羨慕，恨不得擰著我的`短發(fā)把它拉長。也學學她那樣。

　　李老師不僅人長得漂亮，講課也很棒，總是生動有趣。比如她給我們講足球，就會用腳向前伸出；講籃球，就會雙手向前伸出……她還能把一些單詞講成一個個小故事，她還為我們編了一個個記單詞的兒歌。因為她那特殊的教學方式，讓我們每一個人都堅信，自己是一個天才。同學們都覺得上英語課既輕松又快樂。

　　李老師的另一個魅力就是作業(yè)很少，她從來不布置超過3遍的作業(yè)，同學們都超喜歡、超喜歡她。

　　老師：如果我們是小鳥，您就是大樹；

　　如果我們是白云，您就是天空；

我心中的老師5

　　我的作文老師在我的眼里就是一個溫柔，開朗的大人，大人有這樣溫柔的真是少見啊！

　　我的作文老師長著一對炯炯有神的大眼睛，里面充滿了愛。老師頭發(fā)很長，都快過后背了，她總是扎著一個粉色的'蓮花形狀的辮子，老師并不把她的頭發(fā)散在后背上，而是搭在肩上，我猜想她肯定覺得頭發(fā)太重。

　　為什么我要說老師很溫柔呢？那是因為我們班上有些孩子老鬧，鬧得聲音非常大，如果是其他老師一定會暴力打罵我們，而我的老師卻總是溫柔地叫我們坐下，很多時候班里會鴉雀無聲。她不罵我們，我們反而更聽她的話。

　　為什么我要說老師很愛我們呢？有一次，一個同學流鼻血了，老師立刻走過去，扶著她去洗，那個同學怕老師嫌臟，不好意思地說：“我有鼻炎，不用去了�！钡�老師不說話，堅定地拉著她去洗干凈了。

　　不光老師愛我們，我們也愛老師。因為她時常帶我們做游戲，而別的老師只是枯燥地講課，講得我們不想上課。

　　這就是我的老師，我們就是一個團結(jié)友愛的班。

我心中的老師6

　　時間過得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上三年級了，教過我的有不少的老師，但現(xiàn)在的班主任是我最敬愛的老師。

　　老師她姓吳，中等身材，眼睛圓溜溜的，還戴著眼鏡，有著一雙機靈的耳朵，嘴巴小小的，鼻子平平的，皮膚白白的。臉上常常帶著笑容，讓人感覺很舒服。課余，老師就像是我們的好朋友。關(guān)心我們的身體健康，但在學習上，老師對我們的要求卻是嚴格的。

　　有一次，在上課的時候，老師看到我總是流鼻水，臉也紅紅的`，我全身熱乎乎的。老師放下課本，走過來，輕輕的用手摸了一下我的額頭，問我：“你怎么了，是不是生病了�！蔽覔u搖頭說：“我頭有點暈。”下課后，老師就帶我去校醫(yī)室看醫(yī)生，醫(yī)生說：“是感冒了。”然后拿了幾片小藥片給我吃。最后老師又親自打電話給我媽媽說：“余銓感冒了，早點到學校接他。”

　　從這件事情上看，老師對我們的關(guān)心真是無微不至，平時，對其他同學也是這樣。老師真是太好了，真是我心中的好老師。

我心中的老師7

　　我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學校這個大集體的溫暖。她是一位優(yōu)秀的語文教師——楊萍老師！

　　楊老師一雙動人的大眼睛仿佛會說話。課堂上，那眼睛加上娓娓動聽的`聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著一個個精彩動人的故事，使人身臨其境；每當有些同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的斥責。同學們都很喜歡她。

　　我剛學日記時，日記寫的像一杯白開水，特別怕寫日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點。我寫的是《我》，當翻開日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的評語：“觀察仔細，不錯！”雖然只得了優(yōu)，但是這是我寫日記以來的第一個評語，我心里美滋滋的，心里有了無窮的力量，原來有點動搖的心便有了寫日記的信心。接下來我的第二篇日記得到的是“優(yōu)”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優(yōu)加星像雨后春筍一樣接二連三地出現(xiàn)，慢慢地，我的日記越來越好，我對學習、生活越來越有信心。

　　是她，為我打開了文學寶庫的大門；是她，讓我樹立了無比的自信。我心中的老師就是她！一個知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說一聲：“謝謝您，楊老師！”

我心中的老師8

　　如果老師是天空,我便是天上那自由飛翔的鳥兒：如果老師是大海，我便是海中那游弋的小魚：如果老師是森林，我便是林中那歡快奔跑的小鹿：如果老師是大地，我便是沃土上那萌生的嫩芽。

　　一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前……

　　鐘微老師，我，一至四年級的小學班主任。鐘老師雖然沒有迷人的外表，但她對待學生和藹可親，風趣幽默的講課風格令我敬佩。我們班同學時常念叨起鐘老師，說她似姐姐、但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽、但比媽媽更慈愛；似奶奶、但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。

　　在那時，我的記憶是這樣的：在我們沉睡時、鐘老師拖著疲憊的身體用溫柔的手幫我們蓋上被子；在考試前的日子里，老師晝夜不息為我們整理復(fù)習資料，鼓勵我們考出好成績；在吃飯時，她總是不忘記叮囑我們一句："吃飯一定要細嚼慢咽，不要浪費糧食。"在寫字時，鐘老師像媽媽般的'叮囑我們；三個一，寫字一定要保持正確的姿勢。"在同學的生日慶祝會上，她與我們之間沒有老師與學生的代溝，一起玩耍，為自己的小伙伴慶祝生日……

　　親愛的鐘老師，您在我童年的故事里，寫出了一段歡樂難忘的篇章。不管過五年、十年、甚至二十年，我永遠是您的學生、您就是我心中的老師！

我心中的老師9

　　蠟燭老師

　　老師這個職業(yè)是十分神圣的，老師培育了許多有知識的人。對于老師來說，他們都是默默付出的，把自己的知識無私的奉獻給學生們。他們這個職業(yè)并不普通，要不是他們，我們也不會博學多才，走上知識的道路。

　　無私的老師

　　雖然一些老師生病了，卻依舊拖著病給我們上課。看著他們對我們聚精會神講課，下課之后卻捧著一碗又一碗黑糊糊的湯藥獨自在一旁喝，他們這種對自己滿不在乎，對我們卻那么認真，這是多么無私的老師啊!

　　負責的老師

　　在學習中必定會有一些人成績好，或者差的人，對于學習好的`同學，老師會加以鼓勵，對成績差的，老師也不會責罵。而是把他們叫到一旁來悉心教導，一個一個的去輔導。有些時候即便沒有那些老師的課，他們也會主動換課，知道我們把那道題或者那道公式弄清楚之后才行。

　　關(guān)心孩子的老師

　　上一次，有一位同學生病了，老師走過來，輕輕摸了摸他的頭，發(fā)現(xiàn)頭很熱應(yīng)該是發(fā)燒了，立刻給他的家長打電話，把他送到醫(yī)院去。在老師忙碌的背影后面我仿佛感覺這不是一位老師，而是我們的第二個家人。

　　老師如一根蠟燭，摸摸燃燒自己，給我們帶來光明。您是千千萬萬普通老師中的一員，正是這千千萬萬的老師，培育了一代又一代為社會貢獻的人。

我心中的老師10

　　我的班主任也就是我的數(shù)學老師，他在眾人眼中，是一個心狠手辣而又殘酷無情的人，就連現(xiàn)在初三的大哥哥、大姐姐見了他都要‘禮讓三分’。

　　可在我的眼里，他是一個十足的‘大騙子’，說他是‘騙子’，倒不如說他是一個喜歡口是心非的人，你一定懷疑我為什么這樣評價他，這樣吧，舉個例子：數(shù)學老師常常對我們說：“你們在學校如果丟了錢，別來找我，找我，我也不會給你一分錢，我只能告訴你，這就是你成長要付出的代價�！彪m然他每次都這么說，但只要我們有同學的錢丟了，他一定就是那個在監(jiān)控室沒命的給我們查監(jiān)控看我們的錢是如何丟了的那個人。所以我說他是一個喜歡口是心非的人吧。

　　在他的眼里，容不下半點惡勢力，如果外班學生無緣無故來找我們茬的話，他一定是站在我們這里的，但如果是本班學生出現(xiàn)打架的現(xiàn)象的`話，很簡單，班規(guī)30遍。

　　他愛我們，卻不縱容我們，而是讓我們?nèi)ンw驗生活，體驗現(xiàn)實的殘酷，他讓我們每一件事都要做好，只有小事做好了才能養(yǎng)成良好的習慣。老師，你的愛雖嚴厲，但我們都很感激你。

我心中的老師11

　　在我們?nèi)�（六）班的教室里，有一位擔任�?shù)學的老師-王老師。

　　王老師長著一雙“火眼金睛”，無論誰在課上交頭接耳，都逃不過她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數(shù)字3，鼻子小小的，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說話聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。

　　她的性格非常溫柔，但是生氣的時候，同學們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。

　　“王大俠”從未失言過，說到做到，誠實的很，有一次，她告訴我們，下節(jié)課給同學們放電影看，果然，下一節(jié)數(shù)學課她真的放了電影，同學們都很興奮。

　　王老師對我們的學習很嚴格，要求我們下課前必須把她說的重點要點都記錄下來，不可以上課開小差，交頭接耳說話，每天堅持預(yù)習復(fù)習等等。不知不自覺中，我的`成績也提高了，這都是王老師的功勞。

　　一個班52名學生，她要批改52個人的作業(yè)，況且她教了兩個班，王老師多不容易�。∶糠昕荚嚽昂�，她都會帶著我們一起復(fù)習所學的知識點，還會單獨輔導個別同學，加班加點，我更加體諒?fù)趵蠋煹男量嗪秃顾�。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個人的優(yōu)異成績。

　　生活中，王老師還經(jīng)常關(guān)心同學們，在課間，有同學流鼻血，是她主動幫同學止住鼻血。有時哪位同學不舒服，她就主動聯(lián)系學生家長，還把同學送出校門；

　　這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學習的老師，我們都非常尊敬她，愛戴她。

我心中的老師12

　　說實話，老師這個職業(yè)，很辛苦的，有時候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”

　　老師，這個職業(yè)其實很特殊，這個職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶著情緒上課，無緣無故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。

　　老師也是像園丁一樣培養(yǎng)著我們這樣一朵朵的祖國的'花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

　　老師，這個職業(yè)是多么的偉大；老師，這個職業(yè)多么辛苦。其實，如果要做老師就等于想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！

我心中的老師13

　　人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類，也可以是植物、動物、生物……而我心中的一位好老師就是一個小動物：壁虎。

　　下面就讓我說一說我心中的老師為什么是壁虎吧！

　　一天，我在老家墻壁上發(fā)現(xiàn)了一只壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開弓箭，睜著一只眼睛閉著一只眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的'長尾巴一下落了下來，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來受傷的壁虎該怎么辦。我搬過小板凳，坐在上面，一直看著它。過了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動了，和沒斷尾巴之前一樣爬來爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒有丟失勇敢和自信。過了幾天，我再來到相同的地點，又看到了那只壁虎，結(jié)果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長了出來。

　　這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無論你發(fā)生了什么，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂前進，就一定會有奇跡出現(xiàn)！

我心中的老師14

　　如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。

　　汪老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任，她教給了我許多知識和做人的道理，讓我受益匪淺。

　　因為我一二年級成績非常不理想，念三年級的時候轉(zhuǎn)到了平坦小學，遇到了汪老師。第一次考試就考了個不及格。

　　汪老師為了給我補缺補差，每天中午吃完午飯后，幫我和另外幾個同學在辦公室補課。寒來暑往，已是四個春秋。

　　如今，我能得到“三好學生”獎狀，他功不可沒。

　　有一次，我因為衣服穿少了，導致了感冒，但是還堅持來上學。第一節(jié)課的時候終于忍不住把早上吃的飯都給吐了。

　　汪老師連忙從廚房里倒來一杯熱氣騰騰的白開水，還打電話讓我媽媽來接我。此時，冰涼的我感到了暖流涌遍全身。后來媽媽把我接走了。

　　因為汪老師當時急著處理別的.事情不知道。聽同學說，汪老師一發(fā)現(xiàn)我不見了，急得像熱鍋上的螞蚱，到處找我。后來才知道我被媽媽接走了，她才放下了那顆著急的心。

　　這樣的事還有很多很多。再過幾十天就要告別汪老師了，在這幾十天里我要好好學習，爭取考一個更優(yōu)異的成績，報答汪老師的栽培之情。

　　在此，我要對汪老師說一句話：老師，謝謝您!

我心中的老師15

　　我有一位老師，它既不是語文老師，也不是數(shù)學老師，而是一顆小草寶寶。

　　記得那天天氣十分涼爽，微風輕輕地刮著，柳樹乘著微風的節(jié)奏隨意舞蹈。媽媽騎著車帶著我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說說笑話，笑聲在空氣中悠悠回蕩。

　　終于，姥姥家到了，沒等媽媽停完車，我就快速奔向廚房，拿起盛著香噴噴的'面條，挑起一根就往嘴里送，真香�。〕酝觑�，我大步走向姥姥家的菜園子，發(fā)現(xiàn)這里的菜長得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發(fā)現(xiàn)那顆小草才剛冒出來，應(yīng)該是個“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個“小孩兒”。調(diào)皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來。我還正想把它連根拔起，可就在這個瞬間，卻聽到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運。接著慌忙轉(zhuǎn)身離開了。

　　又過了一些時日，當我再次來姥姥家的菜園子時。卻無意中發(fā)現(xiàn)，那個曾經(jīng)被我摘過葉子的小草，居然又長出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無比茁壯的樣子，看起來似乎比以前更加美了……

　　小草，你真頑強。你就是我心中的“非�！崩蠋�。

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