【推薦】一節(jié)書法課作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一節(jié)書法課作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一節(jié)書法課作文 篇1

　　今天是星期五，我們迎來了本學期的第一節(jié)書法課，大家都非常期待，這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。

　　終于，下午最后一節(jié)課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節(jié)課要學的例字的“沙沙”聲。

　　“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經(jīng)寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學，已經(jīng)握起筆，跟著小老師一起寫了起來……

　　終于，到了我們的練習時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準確、流暢，不可有絲毫的`懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結(jié)構(gòu)看上去勻稱多了。經(jīng)過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。

　　小李老師經(jīng)過我身邊時，我不經(jīng)意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆。”這時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛：“書上怎么寫，就怎么寫。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。

　　經(jīng)過一學年的學習，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進書法文化這個博大精深的藝術(shù)殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚！

一節(jié)書法課作文 篇2

　　9月6日 星期天 小雨

　　今天上午我照常去上書法課了。

　　劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫直線。他說：“什么時候把線畫的粗細均勻、手不會抖時，就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根，直線畫不好，就不會在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中，要呼吸流暢，用筆的三分之一處畫，不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢，開始吧。”我們拿起筆，開始仔細認真地畫直線。心想不就是畫直線嗎？有老師說得那么難嗎！可當我真正畫的時候，我才覺得一點也不好畫，人要站直，手腕和胳膊要懸空，我好不容易畫好一條，一看，哎！歪歪扭扭，一點也不直，倒像是小蟲子在爬，而且粗細也不均勻。老師看了我的之后說，直線兩邊要圓的`。要做到這些就要起筆要藏峰，行筆用中峰，落筆要收筆，不是出峰的。老師又告訴我們說，我們現(xiàn)在所用的支筆姿勢是高掛筆，而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范，讓我們繼續(xù)練習。

　　就在我們練習的同時，老師又給我們講了一個有趣的故事（老師經(jīng)常給我們講一些好聽的故事），大概是這樣的：從前有一個人，上山去學功夫，可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網(wǎng)。每一樣都要做一年，已經(jīng)過去了四年，當他再次要求師父教他學功夫時，師父卻告訴他，你不用再學了，你已經(jīng)學會了，可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習功夫的基本功。

　　我突然意識到老師給我們講這個故事是要讓我們知道，學習什么，都要先從基本功學習，只有練好基本功才能學好真功夫。畫直線其實就是在練寫字的基本功，如果我們基本功都打不扎實的話，后面的字就很難寫好了，所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫好直線。

一節(jié)書法課作文 篇3

　　我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。

　　上課鈴響后，我們還和以前一樣，當老師嚴肅的說了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會神的看著老師。我們期待著接下來老師會給我們講一些什么關(guān)于書法的知識，就在我們的期待中，老師說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說這節(jié)課我們不聊那些枯燥的'橫豎撇捺，我們來促膝長談一下自己的理想。當聽到老師說完，講臺下的同學們就開始紛紛談論起來，看著這氣氛，似乎很不錯。

　　過了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個故事，一個是那時候他當班主任，在一次班會上，主題也是我的理想，有一個同學給他留下了非常深刻的印象，當老師叫他起來回答他的理想的時候，他很自信的說他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現(xiàn)的愿望，但是仔細想想?yún)s是不容易的，因為當我們長大后，為了自力更生，要在金錢的壓力下努力拼搏，會被各種事情束縛著我們，使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學的愿望看似簡單平凡，想去實現(xiàn)它也要面對種種困難。

　　另一個故事也是在班會上，這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答，她說，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會苦一陣子，不會苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事后，我或多或少都對自己有了重新的認識，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時刻提醒的著自己，當你覺得自己已經(jīng)足夠好的時候，別人還在努力。

　　這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報，就得付出多大的努力。

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