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一節書法課作文600字

時間:2024-08-18 19:17:27 繪畫/書法 我要投稿
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一節書法課作文600字6篇

  在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的一節書法課作文600字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

一節書法課作文600字6篇

一節書法課作文600字 篇1

  幾個星期前,我上一節書法課,抬毛筆時把墨汁畫到了衣服上,胸口染上了拇指大的一團黑,我嚇了一大跳,這可是剛剛穿上的新衣服啊!

  我急忙沖進衛生間,把香皂和洗手液倒了一些在衣服上,不停地搓呀揉呀沖呀,濃濃的墨汁似乎變得淡了一些,但面積卻擴大了一倍。沒辦法,我只好悻悻地回到座位上。

  媽媽來接我時,我努力地把墨跡擋起來,不想讓媽媽看見。坐車回家時,我忐忑不安地想:如果媽媽發現這塊墨跡時,會不會大發雷霆呢?不行,必須在媽媽發現之前把它洗干凈。

  回到家,我馬上閃進衛生間,把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上,我不停地洗呀,可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思,還染黑了一大片干凈的地方,被染黑的地方像一個鬼臉,嘻嘻地在嘲笑我,我急得要哭出來了。

  這時,媽媽走了進來,看到染黑的'衣服,愣了一下,我以為接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子,但她沒有罵我,她想了一下說:“用大米飯粒試一下。”

  雖然,我也聽說過這個竅門,但是哪有用大米飯粒洗衣服的,而且墨水和飯粒是風馬牛不相及的兩樣東西,墨水怎么會聽從米飯的話呢?

  我半信半疑地拿來了一團大米飯,在衣服上搓了兩下。沒想到,墨跡真的掉了點,再看大米飯粒已經變成灰黑色了。我繼續搓,鬼臉變成了哭臉,好像在央求我不要把它洗掉。我才不心軟呢,我使勁地搓,大米飯粒變得更黏更黑了,鬼臉也慢慢變淡了,終于消失了。

  我舉起衣服迎著光亮仔細看,只剩下很淡很淡的一塊印痕了,這塊印痕就像是一塊獎牌,展示著我的勞動成果。但是,我還是暗暗下決心,以后不得這樣的“獎牌”,因為洗墨汁前后花了我半個多小時的時間,而且我的手都搓麻了,這可不是什么好滋味。

一節書法課作文600字 篇2

  9月6日 星期天 小雨

  今天上午我照常去上書法課了。

  劉老師讓我們在舊報紙上用墨練習畫直線。他說:“什么時候把線畫的粗細均勻、手不會抖時,就好了。畫直線是行書、行楷和草書的根,直線畫不好,就不會在這些字體寫好橫畫。在行筆過程中,要呼吸流暢,用筆的三分之一處畫,不要用筆根做支撐。更要注意支筆姿勢,開始吧。”我們拿起筆,開始仔細認真地畫直線。心想不就是畫直線嗎?有老師說得那么難嗎!可當我真正畫的時候,我才覺得一點也不好畫,人要站直,手腕和胳膊要懸空,我好不容易畫好一條,一看,哎!歪歪扭扭,一點也不直,倒像是小蟲子在爬,而且粗細也不均勻。老師看了我的之后說,直線兩邊要圓的。要做到這些就要起筆要藏峰,行筆用中峰,落筆要收筆,不是出峰的。老師又告訴我們說,我們現在所用的支筆姿勢是高掛筆,而老師教我們的是跛登法。接著老師又給我們做了示范,讓我們繼續練習。

  就在我們練習的同時,老師又給我們講了一個有趣的故事(老師經常給我們講一些好聽的`故事),大概是這樣的:從前有一個人,上山去學功夫,可師父總是讓他去劈圓木、夾蒼蠅、拍大樹、清掃大殿上的蜘蛛網。每一樣都要做一年,已經過去了四年,當他再次要求師父教他學功夫時,師父卻告訴他,你不用再學了,你已經學會了,可以下山去了。原來他師父每天在讓他練的這些就是練習功夫的基本功。

  我突然意識到老師給我們講這個故事是要讓我們知道,學習什么,都要先從基本功學習,只有練好基本功才能學好真功夫。畫直線其實就是在練寫字的基本功,如果我們基本功都打不扎實的話,后面的字就很難寫好了,所以我們要認認真真地打好基本功——認真畫好直線。

一節書法課作文600字 篇3

  今天是星期五,我們迎來了本學期的第一節書法課,大家都非常期待,這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。

  終于,下午最后一節課的上課鈴打響了,大家迅速回到座位上,從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆,望向黑板。教室里鴉雀無聲,只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。

  “咳、咳!”小李老師咳嗽了兩聲,“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解,同學們有的似懂非懂地點點頭;有的.伸出手指,在空中劃出一個“之”字;還有些耐不住性子的同學,已經握起筆,跟著小老師一起寫了起來……

  終于,到了我們的練習時間。端正姿勢,提筆蘸水,落筆字成。這簡簡單單的“之”字,看似簡單,寫起來可就沒那么容易了喔!點、提、撇、捺,每一個筆畫都要做到準確、流暢,不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字,可就是沒有一個像樣的,我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在,嗯,“提”要位于橫中線上方,稍稍傾斜一點,怎么全都不聽話跑偏了呢?再次下筆時,它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上,“提”都舒舒服服地躺在橫中線上,整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改,“之”字總算寫得像模像樣了。

  小李老師經過我身邊時,我不經意地提出一個問題:“李老師,‘提’需不需要逆峰起筆?”小李老師回答道:“按書上的要求逆峰起筆。”這時,小汪老師將頭湊了過來:“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛:“書上怎么寫,就怎么寫。”“可以不逆峰起筆!”倆老師打起了嘴仗,最后還是詢問老師才平息了爭議。

  經過一學年的學習,兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂,越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹,我們的字越寫越好啦!相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚!

一節書法課作文600字 篇4

  今天是書法的最后一節課了,我很舍不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節課我要表現的很出色哦。

  上課啦,這課節的內容是什么呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說,在這張紙上寫三字經,怎么寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最后一列的時候,要注意了,從下面往上數,留八個格子,這八個格子里面寫:庚寅年某某某學書,接著,我們就開始寫了,我們在寫的時候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的很好,都夸獎陳老師,陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續寫我的字,過了一會兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認真的寫將來我也能寫的.和陳老師一樣的好。后來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最后我把我的作業交給了陳老師,陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學就可以走了,沒寫完的繼續寫,我們就各自回家了。

  當然,現在我要總結一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接著呢,我們又學了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的,老師也時常表揚我,我希望可以給老師呢,同學呢一個好的印象。

一節書法課作文600字 篇5

  最近,我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦,但我也收獲了許多快樂和新的知識。

  我是一個性格毛躁的女孩,從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘,而學習書法就必須安靜地坐在那里,靜下心來,這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天,老師讓我們臨摹字貼,必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行,認真地寫,也不會感覺累,手也不酸痛,到了20分鐘后我已經堅持不住了,開始和同桌聊天,后來看到字帖我就要暈了,太難受了,感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了,我就這樣混唄!可是發生了一件事情讓我的想法有了新的改變。

  有一次,張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細:"寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后,還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示,我聽得心不在焉的,只把感興趣的.聽了一下而已。開始練習書寫了,沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字,我的心怦怦直跳,不敢漏掉任何一個步驟,生怕楊老師會說我,可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我,反而走到張老師那兒指著我說:“那位同學寫的真不錯,運筆也可以。”聽了楊老師這句話后,我的臉一下子紅了,心里既難為情,又有些小得意,沒想到我能受到楊老師的表揚啊!楊老師又過來對我說:“寫的真不錯,一定要好好練習!”聽了楊老師的鼓勵后,我練書法的興趣仿佛一下子就調動了起來,勁頭十足,一口氣寫了三篇,也沒感覺手酸痛,而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的,很有成就感!從那以后我就一直認真練下去。

  做什么事情都要認真、持之以恒。雖然,練習書法我才剛起步,可是我相信自己一定會堅持下去,這樣不僅可以把字練好,還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情,可一分耕耘一分收獲,沒有苦中苦,哪來甜上甜呢?

一節書法課作文600字 篇6

  我記得那天是十一月六日,星期五,在迎接禮拜前的的最后一節課是書法課。

  上課鈴響后,我們還和以前一樣,當老師嚴肅的說了上課后,我們便乖乖的坐在自己的位上,聚精會神的看著老師。我們期待著接下來老師會給我們講一些什么關于書法的知識,就在我們的期待中,老師說出了這節課的主要內容。老師一本正經的看著我們,說這節課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺,我們來促膝長談一下自己的理想。當聽到老師說完,講臺下的同學們就開始紛紛談論起來,看著這氣氛,似乎很不錯。

  過了幾分鐘,老師讓我們停下,他給我們講了兩個故事,一個是那時候他當班主任,在一次班會上,主題也是我的理想,有一個同學給他留下了非常深刻的印象,當老師叫他起來回答他的理想的時候,他很自信的.說他的理想是有時間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個很容易實現的愿望,但是仔細想想卻是不容易的,因為當我們長大后,為了自力更生,要在金錢的壓力下努力拼搏,會被各種事情束縛著我們,使我們沒辦法也沒時間去做我們想做的事情。所以這個同學的愿望看似簡單平凡,想去實現它也要面對種種困難。

  另一個故事也是在班會上,這次的主題是對人生的看法。老師叫了一個女生來回答,她說,人生的路不全是苦的,只有在該吃苦的年齡努力了,到了該享受年齡才會是甜的。是呀!的確如此,我很喜歡這樣一句話:人只會苦一陣子,不會苦一輩子,有人的人為了苦這一陣,卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個故事后,我或多或少都對自己有了重新的認識,我知道自己想要的是什么,該怎么去努力,想要比別人擁有的多,就必須比別人付出的多,要時刻提醒的著自己,當你覺得自己已經足夠好的時候,別人還在努力。

  這一節課就像是一節富有正能量的人生哲理課,它告訴我,要想得到多好的回報,就得付出多大的努力。

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