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心有靈犀作文

時間:2024-11-29 11:43:44 作文 我要投稿

心有靈犀作文10篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的心有靈犀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

心有靈犀作文10篇

心有靈犀作文1

  今天,老師神秘的宣布我們要玩一個游戲叫“心有靈犀”,我當時很好奇的“心有靈犀”是什么游戲?同學們也很好奇的迫不及待的`準備表演。

  精彩的游戲開始啦!第一個,老師請了一個小帥哥,他的動作是用手在頭上抓來抓去,好像身上有痱子一樣,我猜是抓耳撓腮,有的同學猜不出來時,他表情很無奈了。我想幸好我不是啞巴要不然做動作會被他人誤會的。

  高潮出現了。老師也忍不住也表演了一番,老師的表情很奇怪,眼睛瞪的了,像銅鈴一樣,嘴巴也張大了,簡直能塞下一個大蘋果,后來,有一個同學猜對了是目瞪口呆。

  我明白了老師是在考驗我們的觀察力,今天這個游戲真好玩!下次我要介紹個別的同學玩一玩。

心有靈犀作文2

  上作文課時,老師給我們玩了一個游戲,叫做心有靈犀。在玩游戲之前,大家的心情非常高興。

  游戲還沒開始,大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規則是:老師把要猜的詞語都寫在黑板上,然后讓兩位小朋友上來,一個小朋友做動作,另一個小朋友來猜,猜對了加一分。第一組同學得了一分,第二組同學沒得分,第三組同學得了三分,第四組同學終于是我和周嘉熠了,周嘉熠做動作,我來猜,最后的結果我們得了三分。

  猜詞的時候我覺地大家都很緊張,當猜詞者猜不出詞語時,就冥思苦想,果然不出我所料,那個猜詞者靈機一動就把詞語給猜出來了。

  我們在下面的觀眾非常想知道最后的結果是男生隊贏還是女生對贏,老師算了下我們的.總分,結果出來了是女生隊贏了,我們都玩的非常開心。

心有靈犀作文3

  上課鈴聲響了,楊老師笑瞇瞇地說:“你們還想不想在上一節游戲課的?”聽到這句話,全班一下子大聲地說:“想!”這下,鴉雀無聲的教室變成了鬧哄哄的,老師說游戲的名字是心有靈犀。

  楊老師比了一個安靜的手勢,全班立馬停了下來,聽楊老師說游戲規則,游戲規則就是要先取組名,然后兩個組都派一個人上臺表演,老師出的四字詞語,上去表演的'人不能講話。這時我有一點小興奮。

  終于,我期待的游戲開始了。其中第四場讓我捧腹大笑,剛開始,陳子怡一縮一縮地,害怕似的走上臺,當她看到老師給的詞語,她的眼睛咕碌一轉,開始了她的表演,她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來,時不時把手放在頭頂,我看到了她的手,我以為是趕集的人們,仔細一看,又像是一只小狗,還像一頭牛,把同學們都給看暈了,根本不知道猜什么,到了最后只有我一個人說:“對牛彈琴。”結果對了,我樂開了花。

  游戲結束了,我非常的開心!

心有靈犀作文4

  在我家里,有一個和我心有靈犀一點通的好姐妹,雖然是表的,但是我覺得她和我簡直就是天衣無縫的組合。

  有一次,我和她一塊兒去外面的街上逛逛,她都已經上初三了,大人們也很放心。

  我們走著走著,突然間,聞到了一股熟悉的香味,這香味兒甜甜的、香香的、又軟軟的,好熟悉好熟悉啊,感覺經常看見

  巧克力!這時,我們又不約而同的脫口而出。這是太有默契了,我們二人又不約而同地相視一笑,呵呵,巧了。

  又走了一會兒,我們進了一家小超市,因為走的太久有點餓了。我們看著琳瑯滿目的果汁、飲料,不約而同的犯了難,我問阿姨,一杯有多少,阿姨用手比劃了一下:大概這么多。媽呀,太多了。我用胳膊肘碰碰她說:要不咱們買一杯好了,買

  金桔檸檬茶。我們的手不約而同地只在了果汁單上的.同一處地方,又不約而同的要了同一份飲料。真的是太巧太巧了。

  哎,誰讓我們是這么默契的好姐妹呢?悄悄告訴你,她就是我的好姐姐李晨曦!

心有靈犀作文5

  今天,李老師帶我們玩了一個游戲-----心有靈犀,規則是:一個人面對黑板,另一人背對黑板,面對黑板的人把詞語表現出來,只有半分鐘的時間。

  第一組上場的是小羅和小陳,小羅演,小陳猜,李老師在黑板上寫了“目瞪口呆”這四個字,小羅把眼睛瞪得大大的,嘴巴沒張開,小羅定了一會,又搖搖頭,小陳猜的是東張西望,大家都就:“不對”。小羅還想猜,可惜時間到了。

  第二組上場的是小思與小吳,小思演,小吳猜,李老師又在黑板上寫了“手舞足蹈”四個字,小思開始跳她的`“扭扭舞”,小吳一看她說了一句:“亂七八糟”后,全班哄堂大笑。這下,小思的動作變優美了,小吳飛快地說:“手舞足蹈。”這一次小吳和小思贏了。

  這真是一堂有趣的作文課呀!

心有靈犀作文6

  今天,鄭老師給我們玩了個游戲,游戲題目叫“心有靈犀”。游戲的規則是:兩人一組,老師給我們一個詞語,一個同學用手比劃,另一位猜出是什么詞語。游戲開始前老師把我們分成三組:第一組,兩個男生;第二組,兩個女生;第三組,一男一女。

  第一組先上,情況不太好只答對了兩個,第二組正在暗暗自喜,可是情況一樣也是只猜對了兩個。第二組好像很不服氣,說下次一定要打敗第一組。輪到第三組了,第一個詞語是“喝水”,我做了個動作,搭檔馬上就猜對了。第二個詞語“磨菇”,我盡量解釋,搭檔沒猜出來。為了省一點時間,我只好喊“過”。第三個詞語是“五指山”。但我觸犯了規則,所以只能過,不過我們后面表現得很好,總共答對了四個詞語。

  比賽結果出來了,第一名:第三組;第二名:第一組和第二組。今天真開心啊!我們是最后的勝利者!

心有靈犀作文7

  今天,老師大步流星地走進了鴉雀無聲的教室,開始上課,剛開始,同學們都無精打采的。忽然,老師神秘兮兮地說:“下面老師來測試一下你們的詞匯量,玩一個心有靈犀的游戲。”一開始同學們沒有回過神來,片刻之后,同學們有的得意洋洋,有的'胸有成竹,有的已經躍躍欲試了……

  游戲開始了,只見對方組比劃的人劉俊辰,眉飛色舞、吐沫橫飛地描述起來,他們的組員開始分秒必爭地猜著。一分,二分,三分……時間到,他們組猜出了十二個詞語。

  終于輪到我們組了,我們組比劃的人是一向語言表達能力很強的吳昱艾,這是我們既緊張又興奮。只見吳昱艾鎮靜自若地說:“就是這個人吃飯時吃得非常兇猛,非常快。”我們組的成員異口同聲地說道:“狼吞虎咽。”吳昱艾又說:“每當一個人做了什么不好的事情,我們都會在背后干什么呢?”我們怎么猜也不對,這時組員們個個面面相覷。最后我們組以13個詞超越了另一組,我們勝利了!

  這個游戲真有趣!

心有靈犀作文8

  心有靈犀今天我們班舉行了一場別開生面的比賽,名叫“心有靈犀”。

  第一輪比賽開始了,是第一組上場;胡豪是描述者,郭潤是猜詞者,我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的`表情,努力地比劃著動作,但郭潤怎么也猜不出來,可正在猜的同時,三分鐘的時間也到了。

  第二輪的羅鵬駿和湯祉豪上場了,羅鵬駿是描述者,湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語表現出來,手舞足蹈,表情豐富。看得出心里很著急,只見湯祉豪眉頭緊皺,左思右想,怎么也猜不出來,心想:到底是什么呀,急得像熱鍋上的螞蟻。

  在“艱難”的猜詞過程中終于有一個詞語猜對了,湯祉豪脫口而出說:“是‘守株待兔’!”場下立即一片喧嘩,叫喊聲、歡笑聲彼此起伏,匯成了快樂的交響曲。最終比賽結果是我們組贏了。一個比、一個猜,一個眉飛色舞,一個緊張思考,只有豐富的想象和積累知識,才能完善配合,才有“靈犀”。

心有靈犀作文9

  今天作文課上傳來了陣陣歡聲笑語,很多小朋友被吸引過來,趴在窗戶上偷看。你們猜我們在玩什么呢?我們在玩心有靈犀的游戲。

  游戲規則是:幾個同學組成一隊,商量好誰來描述誰來猜。可以用上語言、動作、神態等方式進行詞語的描述,但不能說出諧音,否則算錯。

  該我和鄭老師上場了。我是猜詞者,老師是表演者。我們的隊名是小太陽隊。我們配合得十分默契。我最深刻的是“西天取經”。老師先提示我四個字,第一個字是東南什么北?我脫口而出:“西”,然后老師指著上面,我毫不猶豫地說:“天”。老師表演的`第三個字的動作讓我左思右想都想不出來。老師靈機一動說:“唐僧它們去西天干嗎?我說:“去取經”。連起來答案就是西天取經。

  該我出題了,我先出了一個“打臺球”。高欣怡的動作讓老師冥思苦想得想不出來。我頓時心急火燎,恨不得沖上去表演。過了一會兒,老師終于猜出了……

  快下課了,我們只好告別了這個游戲。

心有靈犀作文10

  說起心有靈犀這個成語,大家一定會想到心有靈犀一點通吧。今天,陸老師為了測試好朋友到底是否會心有靈犀一點通,所以給我們來了一場高難度測試。

  首先,老師先讓自認為是好朋友的成為一組,然后就在屏幕上展現出詩歌小球,然后公布了游戲規則:前五個一個人猜,一個人比劃,后5個,就互相交換位置。誰能在最短時間內完成最多題目的.組就獲勝了。

  老師剛宣布完游戲規則,就開始了“獅吼功”地說:“測試開始!”姜懿桐就自信滿滿地舉起了手,并且讓他的搭檔走向“寶座”,他們選了5號球:六六大順,可第一個出來的詞語就費了很大的勁才猜出正確的答案“吹風機”,后面的就別說了,可是幾乎耗盡心血。

  反觀,顧冰冰他們組,可謂是生龍活虎,蛟龍出海,隨便做什么動作,顧冰冰都很快地猜出來了,真是重量級人物,吃瓜群眾們連連驚呼,所以獲勝組就是顧冰冰她們。

  通過這個游戲,我知道了,好朋友真得心有靈犀啊!

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