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四年級(jí)書(shū)法作文

時(shí)間:2023-06-10 16:19:02 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)書(shū)法作文集合6篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的四年級(jí)書(shū)法作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于四年級(jí)書(shū)法作文集合6篇

四年級(jí)書(shū)法作文 篇1

  我愛(ài)書(shū)法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書(shū)、,再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū);在這浩瀚的.長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家,有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家,便決定練習(xí)書(shū)法。

  我是從七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的,在一年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事,要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位,那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。

  經(jīng)過(guò)一年半的練習(xí),我的字越寫(xiě)越好,和剛開(kāi)始一比,實(shí)在是“判若兩人。”每天放學(xué)后我自己在家練習(xí)寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí),我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步,現(xiàn)在我已是四年級(jí)的學(xué)生了,老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰,沒(méi)有苦中苦,那來(lái)甜上甜,還真應(yīng)了這句話。

  我想,寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化傳統(tǒng),應(yīng)該從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)的文化更加熱愛(ài)的思想。今后,我要更加努力地練習(xí)書(shū)法,在學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)毛筆字,把祖國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大。

四年級(jí)書(shū)法作文 篇2

  兩年前,媽媽不知從哪里聽(tīng)說(shuō)在小區(qū)旁邊有一個(gè)書(shū)法老師開(kāi)了一個(gè)軟筆書(shū)法班,而她又覺(jué)得我的字太丑,于是我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的路程。

  剛開(kāi)始往往是最難的。在第一節(jié)課的時(shí)候,老師教我執(zhí)筆,我站在那里站了一個(gè)半小時(shí),一直拿著筆,剛開(kāi)始感覺(jué)還可以,漸漸地先是胳膊感覺(jué)有點(diǎn)酸,然后手腕和前臂開(kāi)始顫顫發(fā)抖,后來(lái)整個(gè)手臂都感到肌肉酸痛。一小時(shí)過(guò)后,我的腰也開(kāi)始隱隱作痛。我多么羨慕那些坐在凳子上寫(xiě)小字的人啊!可是,寫(xiě)大字是基本功,不得不練。

  過(guò)了一段時(shí)間,我終于開(kāi)始寫(xiě)字了。我以為寫(xiě)毛筆字也沒(méi)那么難,可是試過(guò)以后,我才發(fā)現(xiàn)毛筆是那么難以控制。我的手一直在抖,導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字,寫(xiě)了一遍又一遍,可是帖上的字是多么有氣勢(shì),我寫(xiě)出來(lái)的字就像失去了比例。后來(lái)在老師一次又一次的指導(dǎo)下,我終于掌握了如何看帖,臨摹,臨帖,創(chuàng)作。

  現(xiàn)在兩年多了,我寫(xiě)盡了《顏真卿勤禮碑》,通臨了《禮器碑》,學(xué)習(xí)了《張猛龍碑》,體會(huì)到了楷書(shū)的端莊大氣,隸書(shū)的柔中帶剛,魏碑的剛勁有力,終于有了一些小小的成就。在今年的'學(xué)生大會(huì)上,我獲得了中國(guó)書(shū)法第一名。

  現(xiàn)在,中國(guó)的國(guó)粹——書(shū)法成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好,它已成為我的特長(zhǎng)之一。也許,在孩童期間不經(jīng)意的揮筆玩墨,在將來(lái)也能造就一位中國(guó)書(shū)法家喲,耐心等待吧!

四年級(jí)書(shū)法作文 篇3

  書(shū)法,是中國(guó)五千年文化的根源,它凝聚著世世代代中國(guó)人的精華。書(shū)法更是中國(guó)特有的一種藝術(shù)。

  在這五千年?duì)N漫的書(shū)法文化中,有著多如繁星的大書(shū)法家。如王羲之、歐陽(yáng)詢等。王羲之的臨池學(xué)書(shū),最后將池水染成黑色,稱為“墨池”,這是何等的堅(jiān)毅,被稱為“天下第一行書(shū)”的《蘭亭序》又是何等的輝煌。

  我深深愛(ài)上了書(shū)法,它是中國(guó)人特有的東西;它是中華民族的驕傲;它是眾多書(shū)法愛(ài)好者的心靈家園。我練書(shū)法雖只有僅僅的七個(gè)月時(shí)間,但我深深感受到了它的魂。書(shū)法不僅僅是中國(guó)文化的代表,更是瑰寶。在我的生活中,練書(shū)法已是每天必不可少的一件事,學(xué)習(xí)再忙都會(huì)抽出一些時(shí)間感受一下它的魅力,因?yàn)槲冶凰钌钗y以自拔。

  每當(dāng)攤開(kāi)一張宣紙?jiān)跁?shū)桌上,鎮(zhèn)紙壓住案頭,我就開(kāi)始了練習(xí),有時(shí)不知不覺(jué)就到了深夜,竟然一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到累;在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí),帶來(lái)的更是無(wú)盡的.快樂(lè)。這讓我興趣更濃了,信心更足了,心里覺(jué)得總是有一股力量在向上推著我,可能那是源于我對(duì)書(shū)法深深的愛(ài)吧?

  月初,老師叫我去參加毛筆字考級(jí)競(jìng)賽。聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的事,我欣喜若狂。“哈哈,這次我一定要大顯身手了!”我把這件事告訴爸爸,爸爸也替我高興。我握著筆小心翼翼的在隸書(shū)薄上寫(xiě)著,可怎么也寫(xiě)不好。爸爸見(jiàn)了,就幫我分析每一個(gè)字。有時(shí)碰上攔路虎得練好長(zhǎng)時(shí)間,練得我手都酸了,可我沒(méi)有泄氣,還堅(jiān)持著,直至練得差不多了,才停下來(lái)休息一會(huì)兒,然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練,我的筆法一天比一天熟練了!去參賽時(shí),我迅速的寫(xiě)完了,過(guò)了兩個(gè)月,我終于拿到了夢(mèng)寐以求的考級(jí)證書(shū)!我和爸爸笑得合不攏嘴!

  俗話說(shuō)“一分耕耘,一分收獲;只要付出了,總會(huì)有回報(bào)的!”在成功背后,總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。啊!書(shū)法,我愛(ài)你那柔軟筆直的毛筆;愛(ài)你那潔白如雪的宣紙;愛(ài)你那淡香怡人的墨汁。

四年級(jí)書(shū)法作文 篇4

  六歲那年我去鄰居家玩,發(fā)現(xiàn)了大姐姐在寫(xiě)字,“哇!真的好美啊!”我驚嘆道,原來(lái)大姐姐這么厲害啊,我也要學(xué)寫(xiě)字,我還要比大姐姐寫(xiě)的還要好看。

  就這樣我開(kāi)始了與書(shū)法的夢(mèng)幻之旅。

  幾個(gè)星期后,我非常大膽地跟媽媽提起了我要向鄰居家的大姐姐學(xué)習(xí)書(shū)法的要求,我羞答答的說(shuō)道:“媽媽,媽媽!我想要去學(xué)習(xí)書(shū)法,我要向鄰居家的大姐姐一樣變得有才華,能夠?qū)懗鍪澜缟系?最最最漂亮的字。”媽媽驚喜的對(duì)我說(shuō):“寶貝,你有這樣的心思我真的是太開(kāi)心了,不過(guò)切記不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)哦,堅(jiān)持方能成功!”聽(tīng)到這里我欣喜若狂,心里比吃了蜜糖還要甜!

  快大半個(gè)月了,媽媽終于找到了家教老師,這位老師是女生,她有著金黃色的大卷發(fā),烏黑的眼睛和頭發(fā)。這令我特別喜歡。因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的,我覺(jué)得這樣十分漂亮。家教老師姓趙,我不叫她找老師而叫她趙姐姐或者姐姐。每一次練習(xí)完我都會(huì)征得爸爸媽媽的同意讓她留下來(lái)吃飯,吃完后在一起散散步。一年后我寫(xiě)的字進(jìn)步了很多,這還要感謝趙老師才行。

  書(shū)法給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣,對(duì)我們意義深遠(yuǎn)。希望大家也能夠把書(shū)法的藝術(shù)傳承下去!

四年級(jí)書(shū)法作文 篇5

  今天,我在朱老師家與胡正揚(yáng)、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫(xiě)毛筆字”。

  起初,大家用自己的方式寫(xiě)毛筆字,我選擇了木棒。我提來(lái)一桶水,把木棒的一頭往水里一浸,有了水,我就可以寫(xiě)了,我寫(xiě)了我最熟悉的“葉”字,因?yàn)椤叭~”字方方正正,有好寫(xiě)。“吱吱吱”幾聲過(guò)去后,我寫(xiě)好了。該到孫寧了,只見(jiàn)她拿著一枝毛筆,蘸了蘸水,又在桶邊“舔了舔”,便開(kāi)始了,她不愧是學(xué)過(guò)書(shū)法的,一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚(yáng)了,他寫(xiě)的“胡”字,它是用最最最老土的方法,甚至沒(méi)有比這個(gè)方法更老土的了,那就是——手。他用手蘸上水在地上寫(xiě),不一會(huì)三個(gè)人都寫(xiě)完了,朱老師看了看,說(shuō):“孫寧寫(xiě)得最好,葉祎凡也不錯(cuò),胡正揚(yáng)的‘月’字太粗了,都成‘月胖子’了。”我聽(tīng)了捧腹大笑。

  接著朱老師變了方法,但“紙”與“墨水”不變,而那又細(xì)又輕的筆,變成了又粗又重的.“拖把”。朱老師說(shuō):“現(xiàn)在我們用拖把來(lái)寫(xiě),把字?jǐn)U大,看誰(shuí)寫(xiě)得好。”

  我自告奮勇地第一個(gè)寫(xiě)。朱老師先把拖把浸濕,我拿著拖把讓拖把上的水不滴下來(lái)。我?guī)е习颜伊藗(gè)地方寫(xiě)出一個(gè)方方正正的“口”字,又寫(xiě)了一橫,最后寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎,這一豎啊,不得了,讓我退了好幾步呢!輪到胡正揚(yáng)了,只見(jiàn)他一手拿著拖把,一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開(kāi)始寫(xiě),半個(gè)“胡”字寫(xiě)得很好,朱老師連連稱贊。要寫(xiě)“月”字了,胡正揚(yáng)不管三七二十一,快速地寫(xiě),結(jié)果不出我所料,“月”字太扁了,引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱,拿起拖把就往水里浸,又提起來(lái)。她看可以了,便拿起來(lái)在一個(gè)寬敞的地方寫(xiě)了一個(gè)“孫”字,這字我看了后,目瞪口呆,孫寧用拖把竟寫(xiě)出如此好的字,我打心底佩服她。最后朱老師也來(lái)試了試,不過(guò)朱老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老師,字寫(xiě)不好才怪,它不僅比孫寧寫(xiě)得好,而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢!

  最后朱老師發(fā)現(xiàn):胡正揚(yáng)身材胖,字也寫(xiě)得胖;而孫寧瘦小,寫(xiě)得也小;我比較高,而又瘦,寫(xiě)得也很大,而且方方正正。大家聽(tīng)了,都露出了快樂(lè)的微笑。

  這真是“字像其人”啊!如果來(lái)一次吉尼斯大字比賽,比得是字的大小,那我寫(xiě)得能進(jìn)入世界紀(jì)錄排行榜嗎?

四年級(jí)書(shū)法作文 篇6

  “叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進(jìn)了教室,拿出書(shū)法用品。噢,原來(lái)這一節(jié)是書(shū)法課!不一會(huì)兒,書(shū)法老師來(lái)了,他讓我們練習(xí)寫(xiě)書(shū)法字帖。

  我開(kāi)始磨墨。我先往硯里到一點(diǎn)水,然后把墨放在硯上一點(diǎn)一點(diǎn)地磨。一會(huì)兒,墨磨好了。我用清水濕潤(rùn)一下毛筆,接著把毛筆蘸上墨水,便開(kāi)始寫(xiě)字帖上的字--慮。剛寫(xiě)下去第一筆,咦?墨水的顏色怎么這么淡呀!

  我又拿起墨在硯上一點(diǎn)點(diǎn)的吃力地磨呀磨,終于,墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水,又開(kāi)始寫(xiě)了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下,我沒(méi)有法兒了。只好向同桌借墨水。

  墨水的問(wèn)題終于解決了,可字寫(xiě)得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請(qǐng)教書(shū)法老師,他教我把這個(gè)字寫(xiě)好了。書(shū)法字帖練完后,老師替我改分。改完分后,我接過(guò)字帖,上面的.分?jǐn)?shù)可真令我驚訝:85分!這可是我至今拿過(guò)的高分。

  上完這節(jié)課后,我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法并不難,只要“有志者,事竟成。”我相信一定能成功。

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