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爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同仁：
大家好!
在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，情緒倍感激動(dòng)。
沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。教師正是這發(fā)奮的原動(dòng)力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，職責(zé)重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但務(wù)必默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察潛質(zhì);我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新狀況、新問(wèn)題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的理解潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的'同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂(lè)!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情!我堅(jiān)信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天，膠州教育事業(yè)的明天，中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌!
謝謝大家!
爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿2
在聽了報(bào)告后，我深有感觸，并結(jié)合自己生活工作實(shí)際，就如何珍惜現(xiàn)在崗位，做一名優(yōu)秀的人民教師作了進(jìn)一步的思量，有以下幾點(diǎn)感觸。
一、崗位來(lái)之不易
20xx年，高中畢業(yè)的我，懷揣著一個(gè)美好的教師夢(mèng)，毅然報(bào)考了曲阜師范大學(xué)，四年的努力，收獲了無(wú)數(shù)，延續(xù)四年都獲得三好學(xué)生和一等獎(jiǎng)學(xué)金，成功入黨成為一名正式黨員，并最終被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。這些成績(jī)的取得，讓我對(duì)將來(lái)充滿了優(yōu)越感，也信心百倍，覺得成為一名正式老師是一件理所固然、水到渠成的事。然而，20xx年作為一名馬上畢業(yè)的師范類大學(xué)生，四處求職時(shí)卻發(fā)覺，夢(mèng)想終歸不是現(xiàn)實(shí)，一份份的簡(jiǎn)歷投出去，卻像是石沉大海，哪怕是一個(gè)應(yīng)聘試講的電話在那時(shí)都會(huì)覺得是一種奢靡。這就是當(dāng)時(shí)嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)，市屬、區(qū)屬重點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)將門檻提高到碩士研究生，讓我們這些本科生求職無(wú)門。就這樣，走過(guò)了半年苦苦等待煎熬的日子，終于迎來(lái)來(lái)全區(qū)教師聘請(qǐng)考試，我狠下決心，積極備考，以全區(qū)第二名的成績(jī)，順利考上。然而，在當(dāng)時(shí)的雙向挑選體制下，我并沒有挑選到心儀的學(xué)校，最終去了山區(qū)小學(xué)。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的一次次降差，讓我一次次為之傷心、困惑，甚至流淚。現(xiàn)在，我如愿以償來(lái)到了喜歡的學(xué)校，我倍感來(lái)之不易。
艱苦的求職歷程和考試，復(fù)雜的教師調(diào)動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到，不是每一個(gè)人都能擁有一份中意的工作、一個(gè)好的崗位，我們面臨著無(wú)數(shù)競(jìng)爭(zhēng)者，你我的崗位都著實(shí)來(lái)之不易，所以我們應(yīng)把珍惜自己的崗位，并把它當(dāng)成是一種責(zé)任、一種承諾、一種義務(wù)、一種使命。作為一名教師，更是要堅(jiān)固樹立崗位意識(shí)，愛崗敬業(yè)。
二、崗位是立身之本
我們每一個(gè)人都不能回避這樣一個(gè)事實(shí)：你首先需要生存，需要養(yǎng)活自己及家人，在這個(gè)前提下才干談及個(gè)人的愿望和追求，才干過(guò)自己理想中的生活。因此，我們需要一份工作，一個(gè)崗位，而且必須努力去干好。因?yàn)椋@是我們的立身之本，幸福之源。
身邊眾多在事業(yè)上取得成就的人都曾告訴我，崗位是自己安身立命之本，是自己生活更好的前提和保障。但是，又有無(wú)數(shù)人對(duì)工作對(duì)教師崗位卻這么認(rèn)為：他們以為是工作崗位需要他，單位離不開他，學(xué)生離不開他，領(lǐng)導(dǎo)離不開她。有一句話說(shuō)得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)！”假如僥幸認(rèn)為單位離不開自己而因此自以為是，不仔細(xì)工作的話，那么：沒有工作崗位，我們就會(huì)失去生活的幸福之源；沒有工作崗位，我們就失去實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)；沒有工作崗位，我們的人生可能將會(huì)變得暗淡無(wú)光。所以，我始終提醒自己要銘記：不是工作崗位需要我，而是我需要工作崗位。因此，請(qǐng)珍惜你的工作崗位。
三、珍惜眼前的崗位
無(wú)數(shù)人在工作中總是不那么不珍惜崗位，心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)，自己沒有成就，不考慮如何努力工作，卻是抱怨崗位不合適，至于人生的理想、奮斗的激情、進(jìn)取的潛能、制造的才智，這些
都在抱怨中漸漸消滅殆盡，到頭來(lái)，難免平平凡庸、無(wú)所作為。
崗位是個(gè)人發(fā)揮聰慧才智，服務(wù)教育事業(yè)和人民利益的重要平臺(tái)。教師崗位是一個(gè)可以大展宏圖、建功立業(yè)的崗位，更是是一個(gè)能體現(xiàn)人生價(jià)值、為黨為國(guó)為民奉獻(xiàn)聰慧才智的崗位。雖然壓力大，但是有平臺(tái)、能做事，能磨礪人，能育人，我們要珍惜教師這一工作崗位，真正把教師崗位打造成傳道授業(yè)解惑、教育育人的'一面旗幟，切實(shí)樹立起教師學(xué)高為師、身正為范的良好形象。珍惜崗位就是珍惜生命，珍惜舞臺(tái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、履行崗位職責(zé)
履行崗位職責(zé)，就是要認(rèn)清差距，端正態(tài)度，仔細(xì)干事，價(jià)值就在于“做事”和“奉獻(xiàn)”。第一次仔細(xì)反思自己三年來(lái)的從教經(jīng)歷，發(fā)覺問(wèn)題不少，亟需改正。
作為一名年輕教師，發(fā)覺自己主要是存在教學(xué)理念不新、教學(xué)熱情不高、教學(xué)水平提高慢等“老人病”，完全失去了一名年輕教師應(yīng)有的活力和激情。針對(duì)這個(gè)“老人病”問(wèn)題，我將從以下幾點(diǎn)努力，5 精效版 精品文檔
仔細(xì)履行教師崗位職責(zé)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
一是克服困難，提高工作熱情。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在山區(qū)教學(xué)一線形成的吃苦耐勞、扎實(shí)肯干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)定克服孩子小、老人身體弱，家庭牽扯精力大的問(wèn)題，時(shí)時(shí)刻刻注意克服惰性思維和浮躁情緒，不放松要求，以高昂的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，端正工作態(tài)度，干一行，愛一行，專一行，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教育理念。加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽取各種講座、報(bào)告，探討新形勢(shì)下的教育進(jìn)展規(guī)律，切實(shí)掌握新的教育知識(shí)和授課方式，提升教育理念，勤于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平。
三是嚴(yán)格要求，樹立良好形象。加強(qiáng)自身道德建設(shè)，嚴(yán)明紀(jì)律，仔細(xì)遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不利于學(xué)校的事不做，不利于學(xué)校的話不講，正確處理各類關(guān)系，特殊是仔細(xì)處理和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，熱愛學(xué)生、恭敬家長(zhǎng)，廉潔自律；注意自己的言行舉止，不攀不比，降降慷慨，樹教師的良好形象，真正對(duì)得起“人民教師”這個(gè)稱謂和崗位。
爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿3
我的職業(yè)理想——做一名優(yōu)秀的人民教師
離開校園生活一個(gè)月了，我仍然有點(diǎn)不適應(yīng)。今天我又重新回到了學(xué)校，尋到了久違的舒適的感覺。但是這次我的身份發(fā)生了徹底的變化，我將走上講臺(tái)，向?qū)W生們傳授知識(shí)。我深知自己任務(wù)的艱巨，為此我將從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師：
一、保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心。首先作為一名剛就職的教師，我需要學(xué)習(xí)的地方無(wú)數(shù)，為此我要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面，從最初的備課，教案的編寫的學(xué)習(xí)到課件的制作，課堂的講解的學(xué)習(xí)；在為人處事方面，學(xué)習(xí)如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況、如何跟同事相處融洽。其次現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)爆炸的社會(huì)，學(xué)生們接觸到各方面的信息，書本知識(shí)完全滿腳不了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的需求。因此我不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，熟悉本學(xué)科的最新研究成果，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，力爭(zhēng)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者。
二、保持一顆時(shí)刻反思的心。今年參加教師聘請(qǐng)時(shí)有這樣一道題，“上課的時(shí)候一名同學(xué)站起來(lái)指出你一道題講錯(cuò)了，你發(fā)覺確實(shí)是這樣，你該怎么辦？”，這道題讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。因此，在以后的教學(xué)中，我要時(shí)刻反思自己的言行。在備課的過(guò)程中，要反思內(nèi)容是否全面、重難點(diǎn)是否突出；在編寫教案的過(guò)程中，考慮是否清楚明確；上完一節(jié)課后，反思講解是否能讓學(xué)生接受，是否有知識(shí)點(diǎn)的遺漏，是否完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)也不忘改進(jìn)自己為人處事的辦法，做到讓學(xué)生安心、讓同事舒心、讓領(lǐng)導(dǎo)放心�？傊�，既要寫好教學(xué)反思，又要做好生活反思。
三、充分利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué)更好的開展�；ヂ�(lián)網(wǎng)的飛快進(jìn)展和廣泛應(yīng)用給教學(xué)提供便利的同時(shí)也向教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。一方面我要借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料來(lái)充實(shí)我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)具有個(gè)性化，同時(shí)利用多媒體使自己的教案具有新穎性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面要不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，使自己的教學(xué)更科學(xué)化。
四、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的心理問(wèn)題，并對(duì)其指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，一方面他們好勝心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲；好奇心強(qiáng)，很容易對(duì)新奇事物產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，他們承受挫折的能力弱，遇到問(wèn)題很容易退縮，而且虛榮心強(qiáng)，愛面子。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的上述特點(diǎn)，我將對(duì)其采取以下幾點(diǎn)：
1、寬容學(xué)生。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，處于青春期的中學(xué)生也不例外，對(duì)于學(xué)生間或犯的錯(cuò)誤不要小題大做，應(yīng)該給他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。尊重每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有成才的可能。不當(dāng)面批判學(xué)生。
2、經(jīng)常與學(xué)生舉行溝通。教師了解學(xué)生最有效地途徑就是跟同學(xué)舉行談話，在交流中發(fā)覺學(xué)生的問(wèn)題。溝通是幸免誤會(huì)的橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心理，了解他們的需求，以便對(duì)癥下藥。
3、對(duì)不同的學(xué)生采取不同的.教育方式，對(duì)于優(yōu)秀生，讓他們發(fā)揮榜樣帶頭的作用的同時(shí)，讓他們正確面對(duì)挫折；對(duì)于中等學(xué)生，要樹立他們學(xué)習(xí)的信心；對(duì)于差等生，要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)是使每一位學(xué)生都獲得與其潛力相一致的進(jìn)展。
五、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。新課程改革要求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)的過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。同時(shí)終身學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)觀也要求每一位公民時(shí)刻學(xué)習(xí)。為此在教學(xué)實(shí)際中，不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的能力，“授人以魚，不如授人以漁”
教書育人，責(zé)任重大，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，沒有辛勤的付出是做不到的。想的再好，沒有付諸實(shí)踐也是無(wú)用的。陳校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了我：“用力只能合格，專心才干成功”，因此我將專心做好學(xué)校安排的任務(wù)，專心上好每一堂課。也希翼領(lǐng)導(dǎo)和同事監(jiān)督我的行為，并提出批判意見。
我的演講完畢，感謝大家。
爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師演講稿4
通過(guò)這些年的教學(xué)，我所得到的感觸是：在教學(xué)的過(guò)程中最重要的是教師對(duì)教學(xué)的反思。因?yàn)樗坏芙鉀Q一些問(wèn)題，重要的是能發(fā)覺一些問(wèn)題，這樣教師的業(yè)務(wù)才干不斷的提高，為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)我決定從以下幾方面做起：
1、在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的'學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的科學(xué)文化知識(shí)。
2、進(jìn)一步鉆研自己的學(xué)科知識(shí)，教師的學(xué)科知識(shí)素質(zhì)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、 加強(qiáng)自身的教育學(xué)科、心理學(xué)科及治理學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、 進(jìn)一步了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展舉行分析、預(yù)測(cè)和指導(dǎo)。
5、 不斷加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。
6、 不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)在的教育手段，以及教育技術(shù)的運(yùn)用能力。
7、 在教學(xué)過(guò)程中具備一定的教育機(jī)智。能夠駕于課堂。
8、 加強(qiáng)教學(xué)研究和科研水平。
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