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優秀家長事跡

時間:2023-06-14 14:29:07 新材料 我要投稿

優秀家長事跡15篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫事跡的經歷,對事跡很是熟悉吧,事跡具有觸發力大、感染力強的特點。那么相關的事跡到底怎么寫呢?下面是小編整理的優秀家長事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀家長事跡15篇

優秀家長事跡1

  家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,可以說家長對孩子的言傳身教對孩子的一生起著非常重要的作用,也可以說家庭教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人是我們每一位家長的最大希望,因此在教育女兒郭子涵時,我就時時刻刻、事事處處為孩子起到好的榜樣作用,讓她在一個寬松、健康的家庭環境中成長。

  一、首先是培養孩子良好的思想品德,重視孩子健康心靈的培養

  正確的人生觀和世界觀,會影響孩子的一生,我從小教育孩子要尊敬師長,團結同學,助人為樂,不計較個人得失,盡己之力幫助需要幫助的人,學會感謝別人,讓孩子從小生活在愛的世界里。記得在甜甜只有4歲多的時候,帶她走在馬路上時常會遇到一些乞討的老人和孩子,甜甜總會問他們在干什么,當得知他們沒有飯吃時,他竟然非要給他們錢,所以我和孩子約定以后只要遇到乞討的老人和孩子就會適當地幫助他們。在孩子7歲時,有了一定的明辨是非的能力,我就告訴她有些乞討者有一定的勞動能力,他們不去靠自己的勞動吃飯,這樣的人是不能幫助的。現在連孩子也能區分哪些人可以幫助,哪些人不值得我們去幫助。通過這件事也讓孩子知道生存是需要自己付出努力的,天上沒有掉下的餡餅。

  我覺得讓孩子懂得感恩也是特別重要的。在甜甜小時候帶她乘坐公交車,經常會遇到讓座位給我們的人,每逢有這樣的情況,我總是告訴她別人是在幫助我們,當別人需要幫助的時候,我們也要去幫助別人,孩子似懂非懂地點著頭。有一次我們乘車,在剛剛接受了別人的讓座沒有多久,又上來一位白發蒼蒼的老人,孩子竟然早早站起來,彬彬有禮地說老奶奶您請到這里坐。我當時驚喜的心情難以言表,小小年紀應該懂得感恩呀!

  現在的甜甜不論是在家里,在學校,還是在社會上,她總能主動去幫助別人,我認為良好思想品質的培養應該從此開始吧。

  二、關心孩子的學習,重視對孩子學習能力的培養。

  學習是孩子的第一任務和首要任務,沒有好的學習方法,沒有一定的學習能力,再聰明的孩子,學習成績也不可能特別理想。我在工作之余,做到了經常關心和過問孩子的學習,針對孩子在學習上存在的.優長和不足,以自己當時上中學的切身體會,對孩子進行教育,和她進行交流和溝通,要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度,對學習的內容要活學活用,對知識的把握和理解要扎實和透徹,培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中,我還注重啟發和引導孩子多去思考問題,針對各門課程,著重掌握和理解重點難點問題,不死記硬背,不面面俱到,掌握行之有效、靈活運用的學習方法,培養孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時,無論孩子的成績如何,我都要求孩子不要不盲然自樂,也從不對孩子橫加指責,認真幫助孩子總結得失,讓孩子在一種自學學習、自愿學習的環境中,不斷提高自我學習的能力,增強自信心。

  三、以身作則,注重言傳身教。

  我堅持努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。無論是開家長會還是學校的其他活動,無論工作多忙,我都要擠出時間積極參加,這既是對自身素質的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對她很重視,她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。凡事我總是會站在老師的角度看問題,我認為老師都是為了孩子好,不管是老師批評孩子還是表揚孩子,我每次都幫她分析為什么老師會批評你?讓她真正知道自己錯在哪里。為什么老師表揚你?也讓她知道受表揚的原因,讓孩子明辨是非,從心底知道錯了就應該為自己的錯誤買單,能夠承受得起,做得好了也會被別人承認。

  或許孩子還不是最優秀的,但培養她集體的責任意識,為人的善良與正義感,喜歡讀書的習慣,都讓我們看到莫大的希望!生而有涯,學而無涯,作為家長,加強學習,科學教子,且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!

優秀家長事跡2

  家庭是孩子人生的第一所學校。家長是孩子良好品行養成的第一任老師。XXX家長非常重視對孩子的家庭教育。他特別注意從日常生活中的一點一滴入手,培養孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、邏輯思維能力、動手能力等等,幫助孩子全面發展。因為每個孩子都有不同的特點,在成長的年齡階段都會有著不同的變化,所以他根據自己孩子的特點,實施一些有效的教育方法,從而達到了家長、孩子共同成長的目的。

  一、重視保持和孩子融洽的朋友關系。

  他本著平等、尊重、傾聽的原則努力去和孩子做朋友。XX這孩子自尊心比較強,在接受大人的說教方面,如果不注意方式很容易引起他的反感,所以家長都是采用委婉的方式來說明自己的想法及對孩子的建議。采取孩子容易接受的方式讓他改正錯誤,聽得進去大人的教育。或旁擊側敲,或先表揚后批評。

  比如有時家長工作較忙,因為加班中午都不在家,就給孩子寫留言條,有時,對孩子哪怕是聽寫得一百分也表示祝賀,對他下午需帶的水杯、加減衣服等,有時對他亂花零花錢誠懇地提出批評,孩子往往很愿意接受。而且,堅持把晚上臨睡前作為家長和孩子的交流時間。燈一熄,就和孩子躺一起,說一說學校的事,談談同學間的趣事,家長都耐心地傾聽他的講話,不時加一句自己的看法。這時再提出對他近段來各方面表現的意見,孩子就很樂意聽。這樣孩子就把家長當成了好朋友,有什么話都愿意向家長傾訴。

  二、注重對孩子的品德教育。

  XXX家長在抓好孩子學習的同時,非常注重培養孩子的思想品德教育。

  第一、經常教育孩子要做有愛心、有同情心、能體諒他人的人。XX同學喜歡小動物,家里養了幾條金魚,家長很支持他,提醒他給它們喂食、換水,這樣既培養了孩子的愛心,也培養了責任感。

  第二,在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員,把他放在平等位置上,不給他享受特殊的權利,避免“小皇帝”意識,什么事都把自己擺在第一位。

  第三,培養孩子從小學會控制自己的欲望,家長總是使孩子知道,愿望的實現是有條件的,是要經過辛勤的勞動、艱苦的努力才能實現的,絕不能隨心所欲。

  第四,讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時免不了會吃點虧,讓他體會吃虧和讓步的好處。讓孩子在個人利益上做出點小犧牲,就會懂得謙讓,樂于助人,和同學們友好相處。

  三、注重培養孩子堅強、自立的意識。

  在家里,從小就培養孩子對家庭的`義務感。家長時常對孩子說“孩子,你可是我們家的頂梁柱呀,將來爸媽老了,還指望你照顧呢!”,這句話對孩子可以說是一份強烈的責任感。所以,在孩子二年級時就開始教他做飯,炒簡單的菜,參與家務勞動。自己的事情自己做,現在每個星期六在家里進行大掃除已成了孩子的習慣。正因為參加了這些勞動,有了生活實踐經驗,孩子遇到寫這方面的作文總是得心應手。出門外出游玩時,他還會主動幫家長拎包,買水等力所能及的事。

  四、以身作則,加強孩子學習方面的管理。

  XXX家長在家里努力為孩子營造一個良好的學習氛圍。每天孩子寫作業時,家長不會打開電視自己娛樂,而是安靜地去看書,做不影響他學習的事,孩子能安心地學習。另外,在學習方面注重讓孩子形成好習慣,督促他認真做作業,獨立檢查,鼓勵他改掉粗心的毛病。在二年級之前,家長都會把孩子每一次的單元測試進行引導分析,幫助孩子找到失分原因,知道自己的差距在哪里。無論多忙,家長都會看看孩子的作業,看看他對知識的理解掌握情況。考好了也就夸夸他鼓勵他加油,分數不高也不指責。讓孩子知道父母不僅關心他的生活還關心他的學習,知道學習是自己的事,一定要努力,要聽老師的話,完成好老師交給的各項任務,知道老師對每一位同學都是出于愛,理解老師的做法。

  家長千方百計讓孩子處理好學習與玩的關系。愛玩是每一個孩子的天性,XX同學也不例外,尤其是電腦游戲。針對他這一興趣點,家長為他制定了一個可行的計時方法,每周只能玩一次,玩的時間靠自己掙,把每天的生活、學習做為加分的標準,時間控制在40分鐘左右。為了掙到玩的時間,他只有每天認真獨立地完成疊被子,遵守看電視的時間,按時完成作業,遵守作息時間,因為電腦游戲是他的最愛!他能接受,自己遵守,也沒上癮。

  孩子特別喜歡的另一件事就是看書,最早是家長給他講、念,后來他給家長講,再一起看,分享閱讀的快樂,從小養成了閱讀的習慣和濃厚的興趣。所以有時獎勵就是他最喜歡的書,經常帶他去書店去玩,也讓他自己去過,給他錢,讓他自己支配買什么書。如今,家里到處都是他愛看的書,書柜、床頭、茶幾上……孩子隨時隨地都能拿到書看上一段。正是這些樣好的閱讀習慣,讓孩子掌握了大量的課外知識,特別是科普知識。

  雖說孩子長大了,但還很喜歡玩玩具,家長出遠門回來總會給他買一些可操作的、益智的玩具,如九連環鎖、魔尺等。讓他充分發揮想象力,將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買一些科學小實驗的書,指導并幫助孩子去做一些科學實驗,積極動手,開發想象力、創造力和動手能力。

  在孩子的成長過程中,XXX家長雖然付出了很多,但他得到了很多的收獲,他的孩子在班上歷年來都是品學兼優的學生。

優秀家長事跡3

  我們認為家是孩子生活的第一環境,家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望,我們從孩子小時候就注意對孩子的培養,讓她在良好的環境中健康成長。

  一、以身作則,讓孩子有一個好榜樣

  父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時,我們自己堅持正直做事,友善待人,對自己的事業從不懈怠,從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說,要想別人對你好,首先你得對別人好;你怎樣對待別人,別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事,引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處,要善于發現同學的優點,要樂于幫助同學,讓孩子明白只有自己喜歡同學,同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

  二、時時和孩子溝通,做孩子的良師益友

  孩子常常會有自己的想法,如果不能與孩子進行及時有效的溝通,就不能了解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家里,我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里,我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。和同學鬧矛盾了心情不愉快,學校的花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽孩子講述她自己的事情,聽起來好像瑣碎,但聆聽孩子的心聲,讓孩子愿意說出自己的想法和看法,家長像朋友一樣指出她的優缺點,有則改之,無則加勉,對孩子的成長起著非常重要的作用,對孩子的身心健康尤其關鍵。

  三、溫馨和睦,創造良好家庭氛圍

  營造一個溫馨和睦的家庭環境,努力讓孩子在快樂中健康成長。優秀的成績固然可喜,但快樂的成長才是最重要的.。為此,和家人一起,努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍,讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的布置上也充分考慮到孩子的需求,如掛上孩子的畫作和獎狀,以激勵孩子。家里有什么大的事,提出來和孩子一起商量,增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致,對孩子的要求上做到統一,明白“孩子是表揚出來的,而不是批評出來”的道理,平時對于孩子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然,對于違反原則的錯誤,則決不妥協,及時講明原因,使其認清錯誤,下不為例。

  四、走近自然,拓展視野提高境界。

  盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅游,見識外面的世界,平時經常帶孩子去附近的景點或鄉下老家,與孩子一起玩游戲,帶孩子去池塘里撈魚,到大自然聆聽鳥語蟲鳴,春秋時節到地里看莊稼,讓她明白人與自然和諧相處的道理。

  五、積極參加課外活動,給孩子自由發展的空間

  現在的孩子,基本都是獨生子女,除了學校,其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會讓孩子有很多的心理問題,要么孤僻,要么自傲。因此,為了不讓孩子有這個缺憾,周末,我們盡量讓她多接觸小朋友,多和其他孩子一起玩耍,我們都只要求孩子快樂地學,盡情地玩,并不強求她必須要達到什么成績。因為沒有壓力,孩子學的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩,性格變得開朗大方,對小朋友熱心友好,團結友愛,助人為樂,成為大家都喜歡的好孩子。

  在和孩子一起成長時,用孩子般的童心傾聽孩子的心聲,給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折,給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠指引航行的燈塔。

優秀家長事跡4

  我很榮幸被評為中一班的優秀家長,我的女兒在班中不一定是最優秀的幼兒,但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說:“我的女兒是班中進步最大的孩子!”她的進步離不開劉老師和曹老師的辛勤教育,也離不開家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長的經歷,希望能和大家一起共勉。

  一、先做人后成才,注重孩子品格教育的從小養成,關心孩子心靈和身體健康的共同成長。

  作為一個社會人,必須擁有優良的品格如誠實、尊重、責任、寬容等,才能成為被社會認同的優秀人才。塑造孩子良好的性格比智力開發更重要,環境的濡染對性格的養成起著決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛幼“首孝悌,次見聞”。我的女兒是一個懂事的好孩子,平時在家經常幫助奶奶做家務擦地和洗碗,每日自己刷牙洗臉,主動和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中,老師們開展的《弟子規》誦讀教育,作為家長的我們非常贊同。《弟子規》是做人的準則,教育我們如何做人。人生百態,最重要的就是品行,欲做事,先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規》也走了我們的家中,家里的《弟子規》孩子每日經常拿來讀一讀。美好的品格與德行是無法速成的,必須由生活中的一點一滴積累而成。相信在老師們的正確教育,和家長的積極配合下,孩子一定能具有優良的品格。

  孩子身體健康快樂成長是我們每位家長的最大心愿,但在孩子的成長過程中難免會遇到問題。剛升入中班,是老師首先注意到孩子午睡前小便次數增多,也曾建議家長去醫院看病。經過多周的觀察發現,孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床。老師和家長多次勸導孩子睡前的小便次數與尿床無關,但孩子根本無法聽入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認為:家長老師的制止和焦急,孩子會有犯錯的負罪感。于是家園一起努力不再強化這個行為,而是淡化它,讓孩子感受到這是正常的行為,不會得到制止和批評。事實證明放松后的孩子有自我調節的本領,漸漸地就明白了兩者的無關性,這個奇怪而另人頭疼的問題消失了。家園的共同配合,幫助孩子克服困難,成為一個身心健康的好孩子。

  二、幼兒園豐富多彩的教育教學活動,培養孩子廣泛的興趣愛好,讓我們的孩子得到了全方面發展。積極參加幼兒園的家長活動,及時家園溝通。

  由于工作單位距離市區較遠,我無法每日接送孩子。但是每月的家長開放日活動,我必定前來參加。我主動配合和積極支持老師的工作,老師們在教學活動中需要我們家長帶什么材料,我總會認真去完成。老師們開展的豐富多彩的教育教學活動,讓我們的孩子得到了全方面發展。

  園里從小小班就開展指讀識字和繪本閱讀活動,已經讓我的女兒成為一個愛讀書的好孩子并將受益終身。記得第一次聽老師介紹指讀識字的方法感覺很新鮮。當時在家中我嘗試過卡片識字,孩子覺得很枯燥也很抵觸。后來我也開始指著漢字講故事,長期效果不錯。我們沒有上過課外識字班,但是現在孩子的識字量同樣讓我們家長非常滿意的,這離不開幼兒園教學工作開展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已,它給我們帶來的益處更多。孩子讀圖能力非常強,可以自己講繪本;每天要求我講故事,直到我講得口干舌燥。在生活中家長總是苦口婆心地講著很多道理給孩子聽,結果孩子聽不懂,效果甚微。其實很多道理繪本中都有,一個喂故事書長大的孩子好習慣和好品格自然就在不知不覺中慢慢形成了。為了給孩子營造一個好的讀書環境,我也省略了看電視和上網,和孩子一起讀書。

  中班以來我們參加了公文的學習活動,孩子已經可以熟練的做到加3,我們經常收到老師的短信來指導家長在家如何寫公文。開始孩子寫公文,我在旁邊盯著。錯了我就拿個橡皮在旁邊擦,活像個“橡皮擦”媽媽。后來發現我應該像在幼兒園一樣讓孩子獨立完成,自我檢查,培養孩子的獨立性。在家長開放日的活動中,我們了解到劉老師用有趣的教學方法,讓孩子們認識了奇數和偶數,在游戲和快樂中學到了知識。

  培養孩子廣泛興趣,發揮孩子的想象力。制作盤子的親子活動有趣好玩,提高孩子的動手能力和想象力。去年第一次制作盤子時,我為了追求完美更多的參與了盤子的制作,孩子雖然很喜歡做好的.盤子,但因不是自己動手做的少了幾分欣喜。今年的盤子是孩子自己親手畫的,采用了多種顏料,油畫棒和水粉,做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿意的盤子拿到了幼兒園。

  三、給孩子自由的空間,寬松的成長環境,讓孩子重歸自信。

  希望孩子健康快樂成長,性格獨立,學習優秀,是每一個家長的愿望,但往往事與愿違,我和眾多家長一樣有著育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學習生活中表現得不自信。在與曹老師的交流中提到萱萱是個要強的孩子,做事情時遇到困難易急躁,經常說自己不會。曹老師建議不要對孩子的要求過于嚴格,多予鼓勵。的確如此,在平時生活中我本著“教育孩子過期無效”的想法,對孩子的要求過于嚴格,行為干涉過多,造成孩子缺乏獨立性,自信心。為此我也大量閱讀育兒書籍,《愛和自由》、《成功全書》等深深地啟發著我,“我認為人就是人,人有一種天生向上的本能,人天生知道自己需要什么,該怎么做。”這句話深深震撼著我,是啊,請相信孩子,孩子知道好壞,知道怎樣做。家長不停地嘮叨催促,只會讓孩子逆反;家長過多的干預,只會讓孩子缺乏獨立性。愛孩子,請給她自由,請相信孩子。

  我經常會發現從幼兒園回來孩子的衣服上貼著獎勵的貼紙,書包里有獎勵的小花,孩子告訴我還有獎勵的巧克力。的確賞識教育可以極大的培養孩子的自信心,我在生活中經常具體而不空洞的表揚孩子,讓孩子在“我是好孩子”的心態中快樂成長。孩子是脆弱的,敏感的,適當的賞識是一種正確的愛,也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時不再氣餒地喊不會,玩淘氣堡時可以自信地爬得很高很高,和小朋友們那么開心那么多話的交流。我的轉變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進步,讓我們非常高興。

  四、走進大自然,跟從孩子與生俱來的天性,讓她在最喜歡的狀態中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節的變化。

  每年春秋時節,幼兒園組織去踏青先后去過動物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領孩子們去領略大自然,回家后的孩子興奮不已。我看過一本池莉的《來吧孩子》中提及“我相信,一個小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發芽的沃土。這樣的學習,獲得知識的豐厚難以估計,而且這樣獲得的知識,對一個人具有更加持久的影響力。”老師讓家長種植豆子帶到班里,為孩子們提供了熟悉植物的生長過程的機會。家長配合老師工作帶來了春天的圖片,讓孩子們用敏銳的眼睛去觀察季節的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃,經過每日澆水,一周之后長出毛茸茸的青草,孩子很開心。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發現浮萍上盛開了美麗的睡蓮,孩子驚訝地長開了嘴,被這美景所牽動。“天大海棠季”我們也去了,一周后孩子還要去看“池塘花”,我告訴她海棠花的花期很短,已經凋謝了。是啊!自然界賦予給孩子的知識啟蒙是書本知識無法比擬的。

  以上是我和孩子共同成長中的經歷,我希望自己能成為孩子的朋友,傾聽孩子的心聲。給孩子自由的成長空間,和睦的家庭氛圍,讓孩子成為一個獨立、自信、專注、開朗、善良的人。感謝幼兒園的老師們,在孩子關鍵的幼兒啟蒙期付出的辛勤教育。

優秀家長事跡5

  蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過:“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗,根苗茁壯才能枝繁葉茂,開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”家庭教育是教育的基礎細胞,父母是孩子的第一任教師。

  家庭教育是學校教育和社會教育無法代替的一種重要教育。為了很好地發揮家庭教育的優勢,學校成立了我們的家長學校。幾年來,學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、立足本校、依托社區,發揮優勢,立體化開辦家長學校,做到教育內容規范,教育方式科學,教育形式多樣,教育效果顯著,明顯提高了家長科學教子的自覺性和積極性,溝通了學校與家庭的關系,統一了教育方法,同時促進了家庭精神文明建設,形成學習型家庭,全面提升家教水平,促進家校和諧發展,提高了學校教育教學質量。現就家長學校工作情況作一簡單介紹:

  一、加強領導,職責明確

  為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性,在各級領導的關心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發,采取各種措施辦好家長學校,并指導家庭教育,使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調,形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

  家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結,管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結,保證家長學校各項工作順利進行。

  二、建立完善各項規章制度

  健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。學校結合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結。

  三、規范家長學校的管理

  1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發揮作用。

  2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次,全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十幾個家長學習班,由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任,每季度向學校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。

  3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。

  四、拓寬家長學校學習活動途徑

  1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展,有計劃地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的`素質,確保家庭教育與學校教育有機地結合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經驗,使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規,學習先進的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主,自學為輔,結合專題討論,提高認識,達到同步教育。

  2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑,讓家長從多方面了解學校工作,學校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監督,使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯系。

  3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

  幾年來,通過家長學校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質水平較低的家長有了較大的進步,家長素質有了明顯的提高,學生的道德素質和文化素質明顯提高,促進了學校的教學工作的發展,取得了不少值得欣慰的成績,積累了一定的經驗。成績和經驗是學校教育與家庭教育整合的結果,是教師與家長溝通的結果。辦好家長學校,對學校各項工作有很大的促進和幫助。我們決心以此為契機,繼續保持以往的優良傳統,自加壓力,高標準、嚴要求,爭取更大的收獲。家長學校給我們帶來工作的壓力、給我們帶來思想的碰撞、給我們帶來心靈的溝通、給我們帶來事業的發展、給我們帶來成功的快樂。我們將繼續努力、我們將繼續探索、我們將繼續改進、我們將繼續創造、我們將繼續前進。讓我們為學生的健康成長、為家庭的文明和諧、為學校的興旺發達作出更大的貢獻。

優秀家長事跡6

  我們家有兩個寶貝,為了他們我辭去了我心愛的工作,全心全意的在家里照顧他們,我覺得父母的陪伴是孩子最需要的。

  記得小時候寶貝們睡覺之前都要伴著我的歌聲入睡,為了給他們唱歌,我基本上學會了所有的經典兒歌。女兒現在上了幼兒園,晚上睡覺之前都要聽我講將近一個小時的故事書,一個故事都要聽上三、四遍才罷休,等她睡著了我就要喝上一大杯水;兒子現在總是喜歡問為什么,看見什么就問這個為什么是這樣,這個是什么…為了能回答他的問題,我成了“度娘”的常客。

  女兒今年剛踏入學校的大門,對學校里的一切都是那么陌生和新奇,每天回來我都會問她學校里有沒有發生什么有趣的事情,有沒有交新朋友,讓我印象深刻的一件事情是,一天女兒回來跟我說,有個同學總是掐她的胳膊,我當時聽了很心疼,但是我跟女兒說,人家同學應該是想跟你玩,不知道怎么表達,你上學后跟他做好朋友,過了幾天,女兒回來說她跟那個同學成為好朋友了,很開心,我當時心里高興極了。

  孩子成長的`每個瞬間我都不想錯過,學校舉辦的活動,我都積極報名參加,記錄下孩子精彩一刻,回到家里會抱抱她,夸獎她表現的很棒,女兒每次臉上都笑開了花。

  我覺得我應該算得上是個好媽媽,孩子們肯定會感受到我的愛!

優秀家長事跡7

  看著孩子一點一滴的進步,我打心眼兒里感到高興。他所取得的較好的成績,都離不開各科老師的關注,特別是班主任老師的傾心付出。下面我想談一談我在家庭教育方面一些粗淺的心得:

  少說多做,以身作則

  前幾年,我對教育孩子的觀念還是多講道理,后來我發現我這個思想其實并不十分正確,雖然孩子小,但人與人之間的本性是一樣的,我們大人不喜歡聽嘮叨,孩子也是一樣,聽得多了就沒有效果。比如以前我自己在上網,要求孩子認真做作業,他做了一會也要跑過來看看網頁,有沒有啥小游戲,盡管我對他說小孩不準玩游戲上網之類的話,他口頭上也同意,但我想我的話肯定沒有多大的說服力。自那以后我在家基本也不上網了,他做作業,我就在沙發上看報紙和書。

  及時贊美鼓勵

  陶行知先生在50多年前就指出:“教育孩子的全部秘密是解放孩子,而解放孩子,首先就要賞識孩子。沒有賞識就無從談教育。”這一點我認為太重要了,我們大人也是一樣有深刻的體會。當單位領導給我們一個肯定的眼神或鼓勵的`話語時,我們的干勁肯定要比以前足。如果能再加幾百元工資,那以后的工作效率還會更強。所以對待孩子,也要用相同的方法,看到孩子一點的進步,就要適當地表揚,但表揚要實質性的,要針對性的,不能空洞泛泛的,不能全部都以“你真棒”來代替。另外,能在眾人面前表揚也是非常有效的方法,能更快地促使孩子增加自信心。當然犯了錯誤了也要適當批評指正,但是我們家長也要和老師一樣,要注意批評的方法和尺度,不能給孩子造成思想上的巨大負擔,最好不要在公眾場合批評,挫敗孩子的自尊心。

  注重勵志教育

  我們渴望孩子成為怎樣的人,我們又為之努力了多少?志向是孩子成長的一盞心靈的燈,是一首催人奮進的樂曲,一個精神的理想家園。勵志教育理應成為孩子生命成長歷程中的必修課。

  我始終認為鼓勵孩子向古人學習“刺股懸梁,鑿壁借光,積雪囊螢,燃糠自照”的家長們沒有錯。“不經過艱苦的學習和鍛煉,年輕人是很難成長起來的,但一定要有正確的指導思想和教育方法。”勤奮學習,努力刻苦鉆研是應該在青年學生中提倡的精神,但是,作為家長我們還要教育孩子做一個全面發展的高素質青年。要時刻告訴孩子:成功源于勤奮,有志者事竟成。有志者立常志,無志者常立志。

優秀家長事跡8

  當我看到讓我們家長來寫優秀家長事跡報道的時候,真的誠惶誠恐,作為家長,我們只是做了一些應盡的責任和義務,學校卻給了我們這么高的榮耀,真是愧不敢當。下面就說說我們教育孩子的一點心得體會。

  我們認為家是孩子生活的第一環境,家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著極為重要的作用。每個家長都是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望,我們從孩子小時候就注意對孩子的培養,讓她在正常的環境中健康成長。

  一、以身作則,讓孩子有一個好榜樣

  父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時,我們自己堅持正直做事,友善待人,對自己的事業從不懈怠,從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說,要想別人對你好,首先你得對別人好;你怎樣對待別人,別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事,引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處,要善于發現同學的優點,要樂于幫助同學,讓孩子明白只有自己喜歡同學,同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

  二、時時和孩子溝通,做孩子的良師益友

  孩子常常會有自己的想法,如果不能與孩子進行及時有效的溝通,就不能了解孩子成長路上遇到的問題。因此每天回到家里,我都會與孩子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里,我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受。考試得了滿分得到老師表揚,作業中寫了錯別字被老師批評,和同學鬧矛盾了心情不愉快,學校的.花兒有好幾種顏色……。每天堅持聽孩子講述她自己的事情,聽起來好像瑣碎,但聆聽孩子的心聲,讓孩子愿意說出自己的想法和看法,家長像朋友一樣指出她的優缺點,有則改之,無則加勉,對孩子的成長起著非常重要的作用,對孩子的身心健康尤其關鍵。

  三、始終把學習放在第一位。

  學習是學生的天職,因此我們一直向孩子強調,任何時候學習都是放在第一位的。我很配合學校的教學措施,平時積極閱讀各種教育雜志,從中學習良好的教育觀念和方法,與教師聯絡,配合教師對孩子進行教育。孩子從一年級開始進行正規學習,學習習慣非常重要,因此我每天晚上陪著孩子做作業,輔導作業,背書聽寫,閱讀課外書,糾正孩子坐姿,等等。慢慢的,孩子形成了自覺學習的習慣,我們家長開始陪讀,孩子做作業的時候,我在旁邊看著自己專業書籍,由輔導作業變成了檢查作業,著重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方,進一步讓她養成自覺改錯的習慣,同時,在陪孩子學習的過程中,我自己的專業知識也得到了加固,真是兩全其美的事情啊!而孩子看到家長以身作則,就會以家長為榜樣,更加努力認真學習了。我常常聽有些同事說,孩子在做作業,家長要么看電視,大聲談笑;要么就是邀約一幫人在家打麻將,我認為這樣對孩子是非常不好的,無論是身還是心!

  四、積極參加課外活動,給孩子自由發展的空間

  現在的孩子,基本都是獨生子女,除了學校,其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會讓孩子有很多的心理問題,要么孤僻,要么自傲。因此,為了不讓孩子有這個缺憾,除了正常的學習外,周末,我們盡量讓她多接觸小朋友,多和其他孩子一起玩耍,而在青少年活動中心,正好解決了這個問題,她不僅有了很多好朋友,而且還有了廣泛的愛好和興趣,孩子從小到現在,參加過鋼琴、書法、唱歌、畫畫、舞蹈、小主持人等等方面的興趣學習。對這些興趣愛好,我們都只要求孩子快樂地學,盡情地玩,并不強求她必須要達到什么成績。因為沒有壓力,孩子學的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩,性格變得開朗大方,對小朋友熱心友好,團結友愛,助人為樂,成為大家都喜歡的好孩子。

  時下特別流行兩個詞,智商和情商,現代社會,光讓孩子在學習上爭優是不夠的,讓孩子適應社會的發展,很好的處理人與人之間的關系也是非常重要的。智商是生存的資本,但情商是生存質量的保障。作為我們每一個家長,每一個過來人,都明白要將兩方面有機結合,才能讓孩子成為德智體全面發展,適應社會的優秀兒童,成為未來優秀的人才。

  我的教育理念是:傾聽孩子的心聲,給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折,給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠靠得住的大山。

優秀家長事跡9

  人的教育是一項系統的教育工程,它包含著家庭教育、社會教育和學校教育,三者相互關聯并且有機的結合在一起,相互影響,相互作用,相互制約。這項教育工程離開哪一項都不可能。但在這項工程之中,家庭教育又是一切教育的基礎,還是一項持久性的教育。就拿速算來說吧,我兒子剛接觸速算的時候,沒有經過專門的訓練,所以做起數學題來很吃力,有時寫作業都寫到十一點多,孩子累,我也累。在小學階段速算又非常的重要,那么就從最基本的數概念入手,一環扣一環。用筆算,不借任何實物,也包括手指頭,有的時候也在電腦上進行選題速算,更多的是在口算題卡上進行練習,然后我再批改打分,當孩子看到速算的成績時,非常的高興。我和兒子就連在上學和放學的接送路上也在進行著口算練習,我出題,兒子回答。經過長時間的練習,孩子能在五分鐘之內做完一百道速算題,而且還比較準確,基本上都在九十八分左右。這真是時間不負有心人,我和兒子把速算當成一種游戲,在家經常的做速算游戲,玩中學,學中玩,學習成績有了明顯的提高。

  我個人認為,古文經典誦讀更像一個家庭教育,中華文化講究:修身、齊家、治國、平天下。修身齊家是首要的,幼兒期是熏陶漸染化的`開始,人的許多基本能力是在這個年齡段形成的,一些語言表達能力,基本動作和某些生活習慣等等,性格也在逐步的形成。在小學二年級的時候我就開始指導孩子誦讀古文經典了,根據孩子的不同年齡段指導和篩選一些古文經典,一部分采用誦讀原文,講

  解分析原文與講解相關的故事結合的方法,學習和賞析古文經典,同時讓孩子誦讀。剛開始的時候,不管孩子能不能誦讀,能不能理解,我每天都像吃飯,睡覺一樣,把古文經典誦讀當成生活中一個不可缺少的部分。晚上,在寫完作業之余,我會和兒子一起做經典古詩文的誦讀互動,我說一句,兒子接下一句,我倆都樂意做“讀經”活動。

  從學習方法上說我們都能清楚的認識到學習語言的規律是:聽,說,讀,寫,義。經過反復的誦讀古代經典詩文,積累了大量的流傳了千百年后再被人學習的文章和為人處事的道理。這樣,我兒子在學習白話文時,理解能力就會變得非常的強。隨著年齡的增長,慢慢的體悟,有著自己的思想,從而寫作文也順理成章了。

  經過幾年來的堅持和實踐,我發現古文經典詩文竟如此的好,孩子從古文經典詩文中獲得了國學經典的基本熏陶和修養,同時也培育出了孩子的民族自豪感。

  有這么一句話,我們不能把握“風”的大小,但我們能調整“帆”的方向。孩子現在年齡還小,不知道自己該駛想那個港灣,所以我們做家長的要做一名好舵手,替孩子掌握好方向,養成一好的學習習慣和生活習慣,讓孩子駛向一個理想的港灣。

優秀家長事跡10

  我是連岡小學六年(1)班余xx的家長,和大多數家長一樣,對子女的成長都報著極高的期望,望子成龍、望女成鳳是每個家長共同的心愿。

  每個孩子都會有他的長處,我的孩子在學校這些年的教育中,學科成績優秀,各方面都取得了較大的進步,在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中,我們認為給孩子鼓勵、引導孩子的興趣,培養孩子持之以恒的良好學習習慣是很重要的。小學是孩子一生學習的`起始階段,很顯然,這個時段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個知識從無到有,從有到逐漸變大的過程,良好的學習習慣也是自主學習的重要一面。因此,從小我就培養孩子的學習習慣,逐漸引導孩子在時間上做合理的安排。比如:背誦課文時間放在早飯前、做作業時間在晚飯后、閱讀課外書放在睡覺前……一開始確實要花很多時間和耐心。一、二年級時,我們晚上幾乎都是陪著孩子的,他寫作業時我們在一旁看書,哪怕看不進去也得做樣子。睡前的看書時間,我們也是一起看書,看完各自分享,這樣孩子便可以從中得到快樂及滿足,感受到愛和溫暖。久而遠之,孩子寫作業、看書便成了一種自主學習的習慣。

  其次培養孩子的興趣愛好也尤為重要。孩子從小就有見他爺爺經常幫村里人寫毛筆字,村里誰家有喜事都叫他爺爺寫,從而使孩子也比較喜歡寫字。自從學校有了書法課程,讓他參加比賽,便讓他愛上了軟筆。所以很感謝學校,讓孩子多了一門興趣愛好。一次偶然的機會,孩子又愛上了吉他。當他看到別人背著吉他,坐在火車上一起去旅行時,讓他想到多年以后自己也有機會背著吉他去旅行。自從有了吉他,不管在他心情煩躁之時、開心之時都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。

  教育孩子不僅僅是學習和考試,如何使孩子身心健康的走向未來,也是很關鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務:洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個過程中不斷贊揚他,讓他意識到自己是家庭成員中的一份子,應該承擔自己的一份責任。再比如和孩子下棋,讓孩子知道落子無悔,讓他對自己做的事情負責,同時下輸了也要承認。不管多忙,在周末,我們都會抽出時間陪孩子一起做他喜歡的事。總之,我們給孩子最多的就是陪伴。

  父母是孩子最好的老師,教育孩子是一個長期的過程。我們在教育孩子過程中不應該操之過急,要給孩子更多的耐心,要相信我們的孩子是最棒的!讓我們為培養下一代人才共同努力吧!

優秀家長事跡11

  在寶貝的成長道路上,總會遇到無數的麻煩,而這些小麻煩我都會耐心的幫助寶貝我們一起解決。記得,以前帶毛毛逛街的時候,毛毛看見喜歡的玩具,總會哭鬧的要買,那時候的我們都會盡量去滿足寶貝,只要她開心就好。但是,隨著毛毛的年紀增長,我們慢慢的`對她進行了引導和鼓勵,也在老師的幫助下,我們和毛毛約定,在每年的生日當中,會給她很大的驚喜,毛毛也很高興的答應了這一要求。同樣,我們家長也一定要記住,不能隨便的給寶貝開一張空頭支票,說到就一定要做到。

優秀家長事跡12

  我叫XX,是XX學校XX班級XX同學的家長,現在XX工作。能被學校推薦為優秀家長,我感到高興和榮幸的同時,更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進步、每一份成績,是學校各級領導和老師默默耕耘,無私奉獻,精心教育和培養的結果,是孩子勤奮和努力的結晶;做為家長,當好孩子的課外老師,當好孩子在家庭中的良師益友,積極配合好學校和老師抓好孩子的教育和學習,使孩子在緊張而活潑、嚴格而寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發展和成長,是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。

  孩子入學近三年來,在學校各級領導和任課老師的關心關愛和精心教育培養下,一年一個臺階,在思想認識、學習成績和身心素質等方面都得到了提高,取得了優異成績。做為家長,我感到驕傲和自豪,也為在孩子教育問題上傾注的心血得到了回報,倍感欣慰。

  一、關心孩子的思想,重視對孩子的身心培養。

  正確的人生觀和世界觀,會影響孩子的一生,我從小就教育孩子要尊敬師長,團結同學,助人為樂,不計較個人得失,用愛心去關心和幫助別人,學會感恩,讓孩子從小生活在愛的世界里。家長良好的素質與修養,良好的身心素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。我本身就是學員隊干部,就是做人的教育管理工作,對待工作認真負責,完成工作兢兢業業,注重用自己的言行去感染和影響孩子,讓孩子知道如何做一名合格的學生,如何認真對待學習和善待別人。孩子入學近三年來,從不遲到早退,和老師、同學的關系和諧融洽,做到了尊敬老師、團結同學,互相幫助,共同提高。在學校組織的幾次向災區捐款活動中,孩子都能主動拿出自己平時節省的零花錢帶頭積極捐款,雖然錢不多,但培養了孩子從小熱愛祖國、熱愛人民、服務社會、奉獻愛心的好思想、好品德。無論是孩子在取得成績或遇到挫折的時候,我都準確分析孩子的心理,了解孩子的思想動態,及時打消孩子的顧慮,鼓舞孩子的士氣,激勵孩子的斗志,做孩子生活中的老師,心靈的知己。

  二、關心孩子的學習,重視對孩子學習能力的培養。

  學習是孩子的第一任務和首要任務,沒有好的學習方法,沒有一定的學習能力,再聰明的孩子,學習成績也不可能特別理想。我在工作之余,做到了經常關心和過問孩子的學習,針對孩子在學習上存在的優長和不足,以自己當時上中學的切身體會,對孩子進行教育,和她進行交流和溝通,要求孩子首先要有一種認真端正的學習態度,對學習的內容要活學活用,對知識的把握和理解要扎實和透徹,培養孩子一種好的學習習慣和科學有效的學習方法。在學習中,我還注重啟發和引導孩子多去思考問題,針對各門課程,著重掌握和理解重點難點問題,不死記硬背,不面面俱到,掌握行之有效、靈活運用的學習方法,培養孩子對學習的濃厚興趣。特別是在每次考試、檢測、小結時,無論孩子的成績如何,我都要求孩子不要不盲然自樂,也從不對孩子橫加指責,認真幫助孩子總結得失,讓孩子在一種自學學習、自愿學習的環境中,不斷提高自我學習的能力,增強自信心。

  三、關心孩子的生活,重視對孩子綜合素質的培養。

  家庭是孩子生活的第一環境,對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個在德、智、心、體、美上全面發展、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切心愿和希望,我在日常生活和學習中注重對孩子的點滴培養,引導孩子樹立自立、自強、自信的成才意識;我要求孩子每天都要抽時間讀讀雜志,看看報紙,看看新聞,讓孩子從文字和信息里獲取知識和快樂;孩子有時還會提出一些自己關心的課外問題,我都一遍一遍地不厭其煩給孩子講解,和她進行交流,有時涉及許多學科的知識,講完后,我還會針對內容提出問題讓孩子復述,逐漸培養孩子的'理解能力和思維能力。隨著閱讀量的不斷增加,我們為孩子購買了課外書籍,使他逐漸養成愛讀書的好習慣;我還鼓勵孩子積極參加學校和班里組織的各種集體活動,教給她組織有關的活動的方法,讓孩子在參加這些活動中多學、多看、多問、多想、培養自己的組織協調能力,提高自己的分析判斷和處理問題的能力,孩子的綜合素質得到了全面提高。

  一份耕耘、一份汗水、一份收獲,望子成龍、望女成鳳,也是我們每一位家長的共同心愿。在孩子的教育和培養上,我作為一名家長,盡到了自己應盡的責任,孩子也在各方面取得了優異的成績。但是做為陪伴孩子一生的終身老師,我也倍感責任重大,任重道遠,希望通過自己的不懈努力,與學校、社會一起把孩子培養成為將來建設祖國,奉獻社會、服務人民的有用之才。特別是在現在孩子即將迎接中考的沖刺階段,我們家長要努力當好后勤部長, 配合學校照顧好孩子的衣、食、住、行,使她無憂無慮,無牽無掛,集中精力,投入復習,迎接中考,并取得優異的成績,實現我們家長期待和孩子追求的升學夢想。

優秀家長事跡13

  家庭是孩子成長的搖籃,家長是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望,我們從孩子小時候就注意對孩子的培養。

  我的教育理念是:傾聽孩子的心聲,給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折,給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠靠得住的大山。

  我的兒子陳燦是一個很普通的孩子,我也是個很普通的家長。我希望兒子能在家庭關愛下健康快樂的成長。但我也沒有教育孩子的經驗,只能一邊學習一邊和兒子共同成長。下面我把和兒子共同成長的經歷寫給大家,希望能夠和大家共勉。

  一、以身作則,讓孩子有一個好榜樣

  父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名待業青年,在家中待的時間較多,我的一言一行給孩子做了一面鏡子。所以我常對兒子說,要想別人對你好,首先你得對別人好。兒子很小就知道贈人玫瑰,手有余香的含義。我有空的時候注重對孩子進行德育引導,讓他從小就明確什么是真善美,什么是假惡丑,讓他從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為,兒子在班級里與每一個同學都能好好相處,還能善于發現同學的優點,并積極完善自己的行為,并能樂于幫助同學。有時候我故意問,你喜歡和你們班同學相處嗎,兒子就這樣回答我:只有自己喜歡同學,同學才會喜歡我。當時看著兒子一臉的稚氣樣兒,我從內心體會到父母的言傳身教有多么重要,就應該讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

  二、時時和孩子溝通,做孩子的良師益友

  為了孩子的將來,我覺得孩子目前最重要是學好基本功。什么是基本功,就是學好語言文字;怎么算學好,就是讓孩子做到會說和會寫。所以家長應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位,如果有條件每天抽出20分鐘與孩子溝通,在溝通中能及時了解孩子的思想變化,并能根據孩子的思想行為做一個正確的判定,然后能及時正確引導自己的孩子。特別現在到了小學高年級,孩子常常會有自己的想法,如果不能與孩子進行及時有效的溝通,就不能了解孩子成長路上遇到的問題。現在我每天放學都要接兒子,回家又要忙著做飯,時間很緊張,所以我就把每天五趟上學放學路上的時間作為我和他最好的溝通時間,兒子總能把自己在學校的

  學習和娛樂告訴我,好得地方我及時肯定他,做得不太到位的`地方,我能正確引導。真正做到了家庭教育及時化。晚上休息前我都會與兒子進行一小段時間的聊天。在這一段時間里,我會像聽故事一樣傾聽兒子給我講他一天的感受:因幫助了同學受老師表揚了,作業中寫了錯別字被老師批評了,和同學在學校做游戲很開心了,音樂課上老師表揚他唱歌最棒了,班里哪些同學作業不寫完老師讓叫家長了。每天堅持聽兒子講述他自己的事情,聽起來好像瑣碎,但聆聽孩子的心聲,讓孩子愿意說出自己的想法和看法,家長像朋友一樣指出他的優缺點,有則改之,無則加勉,對孩子的成長起著非常重要的作用,對孩子的身心健康尤其關鍵。孩子的成長中必須有兩種聲音那就是鼓勵和警戒。這些聲音來自于溝通,第一時間了解孩子的學習動態,才能第一時間給孩子以鼓勵和警戒,希望每一位家長在百忙之中抽出時間給孩子溝通吧,因為任何一件事情都是從溝通開始的。

  三、先成人后成才

  每個家長都希望自己的孩子學習好,可我卻不這樣認為。家長們見過很多報道吧:有的孩子十一二歲就考上了大學,可是卻無法在大學里繼續學習,因為他們根本不能照顧好自己。更不用說如何與人相處了。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的兒子。兒子上三年級時,第一次英語考試時,成績比同班的妹妹比較差。因為兒子是個

  好強的孩子,回到家很不高興。我和他爸爸就安慰他說:現在班里好多同學都參加了希西英語,你沒有參加,這個不怪你,以后會讓你參加的,兒子看著我們,眼睛里充滿了對未來的希望,也就沒有那么沮喪了。孩子不是每次都考第一才才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關系,懂得助人為樂,與人為善的孩子才是一個好孩子。

  四、積極參加課外活動,給孩子自由發展的空間

  孩子大部分時間都在學校,其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會讓孩子有很多的心理問題,要么孤僻,要么自傲。因此,為了不讓孩子有這個缺憾,除了正常的學習外,周末,我們盡量讓他多接觸大自然,多和其他孩子一起玩耍。春天到了,我會帶兒子到田野里放風箏,在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱,我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球,關鍵不是踢球,而是讓孩子身心都得到鍛煉,學會和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣,減少了上網時間。為了能讓兒子愛好廣泛,在假期我并不單一追求兒子成績上的提高,而是讓他參加各種興趣班。對這些興趣愛好,我只要求孩子快樂地學,盡情地玩,并不強求他必須要達到什么成績。因為沒有壓力,兒子學得輕松而愉快,兒子的生活變得豐富多彩,性格變得開朗大方,對朋友熱心友好,團結友愛,助人為樂,成為大家都喜歡的好孩子。

  五、積極配合學校教學

  學校是教育孩子的主要場所,我十分重視與學校配合,認真參加每一次家長會,經常與班主任老師交流,了解孩子在學校的表現,客觀分析孩子在不同階段的表現,耐心與孩子交流、探討,表揚孩子的成績,督促其改進不足。

  一分耕耘、一分收獲,家長的辛勤培養,換來的是孩子學習上的成績進步、愛好的廣泛、做人的誠實、追求的至善至美。

優秀家長事跡14

  當我得知讓我來寫小學優秀家長事跡材料的時候,感覺真是愧不敢當。作為家長,我只是做了一些應盡的責任和義務,學校卻給了我們這么高的榮耀。我深知教師的職責與義務,也理解學校和老師工作的不容易。所以,平時我都積極配合學校和老師的工作,加強和學校的聯系,努力為學校貢獻自己的一份力量。

  一、裝飾孩子們美麗溫暖的大家庭

  學校美麗、潔凈、舒適的環境,讓我和孩子非常喜歡。孩子經常跟我描繪她眼中的美麗校園。從她的眼中我看出她非常喜歡這所學校。從此,我也喜歡上了美麗的校園。20xx年,當我看到孩子們的課桌椅非常陳舊時,我拿出8000多元購買了130多張課桌親自送到了學校。每當看到孩子們用上新課桌、新板凳,認真努力地學習,我就從心里由衷地感到高興和欣慰。女兒還對我豎起了大拇指,夸她媽媽偉大。其實也沒什么,孩子們每天打掃衛生,不也是美化他們的大家庭嗎?我也希望學校越來越漂亮,孩子們的“家”越來越美。

  二、加強和學校的聯系,多和老師聊聊天

  學校的家長會是我極為關注的活動,無論工作多忙,我都要擠出時間積極參加,這既是對自身素質的提高,也是尊重孩子,使孩子覺得自己對她很重視,她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。及時主動的與班主任老師保持聯系,這樣家長就會了解孩子在學校的表現,老師也會了解孩子在家的學習情況。

  在我的.心里,一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題,我總是站在老師的角度來分析,我認為老師都是為了孩子好,不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的贊譽多了,我會教育她戒驕戒躁,繼續努力;孩子遇到困難時,我會指導她積極面對,克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長,發現孩子松懈或有其他問題時,我們會電話溝通或當面談話,經常聊天,討論解決問題。

  三、積極參加課外活動,給孩子自由發展的空間

  現在的孩子,玩耍的時間少之又少,而玩樂是孩子的天性,如果人為的扼殺孩子的天性,會讓孩子有很多的心理問題。因此,為了不讓孩子有這個缺憾,周末,我會盡量讓他多接觸大自然,多和其他孩子一起玩耍。春天到了,我會帶兒子到田野里放風箏,在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱,我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球,關鍵不是踢球,而是讓孩子身心都得到鍛煉,學會和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣,減少了上網時間。為了能讓兒子愛好廣泛,在假期我并不單一追求兒子成績上的提高,而是讓他參加繪畫班,音樂班,練書法等方面的興趣學習。對這些興趣愛好,我只要求孩子快樂地學,盡情地玩,并不強求他必須要達到什么成績。因為沒有壓力,兒子學得輕松而愉快,兒子的生活變得豐富多彩。

  四、以身作則,為孩子做個好榜樣

  父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時,我自己堅持正直做事,友善待人,從各個方面給孩子做一面鏡子。經常教導孩子,要想別人對你好,首先你得對別人好;你怎樣對待別人,別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事,引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處,要善于發現同學的優點,要樂于幫助同學,讓孩子明白只有自己喜歡同學,同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

  我的女兒和兒子都在這所美麗的小學上學,女兒已經小學畢業,在小學期間連續獲得“萬通勵志獎學金”.兒子正在上二年級,一直表現很好。看著孩子一天一天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教導。我要感謝學校和老師們對孩子們的辛勤培養。和老師們的付出相比,作為家長,我覺得自己做得遠遠不夠。今后,我會更加努力提高自身素質,為孩子做出更好的榜樣,竭盡自己所能為學校出一份力,增一份光!

  學生:

  家長:

優秀家長事跡15

  父母的行為影響了孩子,孩子再把這種行為表現出來,這恐怕是一條規律吧。斯賓諾莎說:“孩子是映照父母行為的鏡子”是千真萬確的。父母作為孩子的第一任教師,做人的第一個楷模,其言行常常在孩子的身上得到再現。事實證明:父母在日常生活中言行,往往不知不覺得影響自己的孩子。在家庭生活中,父母就是孩子的一面“鏡子”.父母想要孩子成為怎樣的人,自己首先就要成為那樣的人,

  記得有次和女兒一起等公共汽車,由于天下雨,等車的人較多。車子一到,我便和女兒一起上了車,當時我女兒不但自己坐上了坐位,還占了一個位子給我。可我沒有坐,而是把女兒留給我的座位讓給了一位懷抱嬰兒的年輕母親。女兒盯著我看了很久,然后低著頭站了起來,把位子讓給了一位剛上車的老奶奶。從那以后,女兒就學會先人后己的思想品德。

  08年初一場百年未遇的大雪肆虐的下著,我們居住的樓前小路上也結了厚厚地冰,稍不留神,就會“啪”摔一跤。而我們這幢樓,孩子和老人又特別多。一天中午,我下班回來,找來鐵鍬,鏟起冰來。不知何時,我的女兒不知不覺出現在我旁邊,用她稚嫩的小手,幫著我運送大冰塊,望著孩子嬌小的身影,我笑了,鄰居也笑了。孩子這一天真的舉動,受到了鄰居的稱贊,我實感自豪!

  也許這些事看起來微不足道,可正是它們讓我女兒明白了“勿因惡小而為之,勿因善小而不為!”的道理!

  08年“5·12”四川汶川大地震牽動著每一個中華兒女的心,5月15日,六安市紅十字會,市廣電局主辦“眾志成城,抗震救災-----愛在天地間”廣播電視大型募捐活動。中午放學,我帶著女兒來到活動現場,我們走進獻血隊伍,女兒天真的問我:“媽媽,抽血不疼嗎?”我說:“疼,不過也許媽媽的血能救一個地震災民的命呢。所以就不疼了。”女兒聽我這么一說,也捋起了小胳膊,直嚷嚷“我也要抽血”.旁邊的人被她逗樂了,都豎起了大拇指!年齡小,不能獻血,她一直“耿耿于懷”.回到家,她突然抱出了存錢罐,將里面的硬幣一下子倒出來。這可是她存了幾年,準備買芭比娃娃呢。爺爺逗她:“不買芭比娃娃?”只見女兒搖搖頭:“那些災區孩子都沒吃,沒喝的,學校也沒了,我還要芭比干嗎?”下午上學前,女兒又讓我帶著她到活動現場,把平時積攢的兩百元鄭重的投進了募捐箱。當工作人員把一個愛心標志貼在她的書包,她害羞地低下頭,高高興興上學去了。

  國家興亡,匹夫有責!不計較個人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,正所謂“送人玫瑰,手留余香”.讓女兒從小就生活在愛的世界里。

  都說現代的孩子個個都是家里的小皇帝;是溫室里的花,雨淋不得,風吹不得。如何能讓“花”變得堅強?可真讓我們大傷腦筋。真是“無心插柳柳成蔭”.07年1月我因膽囊開刀住院了,而不巧的是此時孩子正要參加學校“十佳少年”評比。其中最關鍵的就是才藝展示。女兒選擇的是舞蹈《好運來》。我和她爸爸都不在身邊,象這樣的大型活動,她是第一次參加,生性靦腆的她行嗎?躺在病床上的'我心急如焚!每次打電話,我總喜歡和她聊聊手術的事-----媽媽很堅強,不怕開刀;媽媽可厲害了,術后第一天早晨就能撐著下地走幾步了。比賽那天,別的孩子是全家總動員,而我女兒只有她爸爸陪同。最終以0.2分之差,她只獲得了十佳提名獎。聽到這個消息,我一邊感到歉疚,一邊又為女兒的出色表現感到自豪!

  作為一名教師,我深深地知道: 學習一開始絕非是件意興盎然的事情,沒有正確的引導,沒有濃厚的興趣,是很難做到堅持不懈的。從她一年級開始,我連續三年利用寒暑假到安徽師范大學進修學習。此時她總好奇地問:“媽媽,你都是老師了,怎么還要學習啊?”望著她充滿稚氣的臉,我只說了四個字:“學無止境”!每次到合肥,我們的第一站總是安徽圖書城,先淘一大堆書再說!平日里,她做作業,我也在一邊看書,備課。在我潛移默化的熏陶中,女兒也由好奇繼而愛上看書,廣收知識。入學五年來,她的成績在班里一直名列前茅。四年級時奧數競賽獲年級第一名;五年級時奧數競賽又獲二等獎。她還連續兩年成為《大別山晨報》的小記者,發表了近二十篇文章。

  女兒一天天長大了,我一天天地觀察她,一天天地被她感動著。我總是會在夜深人靜時輕摟著女兒小小的身體,在她熟睡的小臉兒上輕輕吻著。回想起這十年來的點點滴滴,我總是覺得很溫馨、很甜蜜。吃苦受累生氣發火又算得了什么呢?家有斯女,萬事足矣!在女兒這面鏡子里,我更真切地看到了自己。伴隨著女兒的成長,鏡子中的我也悄悄改變著。希望有一天,鏡中的自己會變得更“美麗”,能讓可愛的女兒為我感到驕傲!

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