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教師信息技術培訓心得體會

時間:2023-06-17 07:06:56 信息技術 我要投稿

教師信息技術培訓心得體會精選15篇

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編幫大家整理的教師信息技術培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師信息技術培訓心得體會精選15篇

教師信息技術培訓心得體會1

  這次信息技術培訓,對我各方面的能力有了很大提高,使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。

  交互式白板課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便,從根本上改變教師與學生在課堂上的互動方式,為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。傳統的多媒體課件更多的是演示功能,教師受到定型情節的課件影響,完全圍繞著課件講課,在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現,很難根據學生學習的實際情況進行及時調整,缺少了課堂教學中最為精彩的'“即興發揮”。

  而通過電子白板呈現相關的資料以便更好地指導學生進行有效的學習思考和探究。學生也可以在電子白板上進行實際操作達到自主學習的目的更有利于激發學生的主動參與,更有效的讓學生體會到學習的愉快,讓他們更加積極的進行學習。學生也就不再是被動的接受知識了,課堂結構也不再是“教師講,學生聽;教師演示,學生看;教師提問,學生回答”的單一形式了。

  在我們教師日常工作中或者課堂上應用信息最多的形式就是用課件進行教學,而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從上下載要么就是在淘寶等店鋪購買,這些課件用起來就不是那么得心應手了,不能完全符合自己的教學設計或者自己班學生的特點,那我們就需要自己擁有一定的課件設計和開發的能力。

  教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。信息技術,是實現教育跨越式發展的直通車。

  在后續的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師,將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術培訓心得體會2

  遠程教育資源是學生萌發創新思維、創新精神,走向世界的窗口。我們將傳統的課堂教學模式引入到電腦多媒體網絡信息領域,可利用網絡信息的特點,如豐富、及時、方便、交互性等,促進教育制度的革新,豐富教學形式,提高教育質量。

  我倍感榮幸能參加此次培訓。身為基層教育工作者,能夠接觸到遠程教育,步入信息課堂,運用先進的網絡信息技術進行教學是一種新型的現代化教學方式,也是當今世界教育技術發展的新趨向。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點,它能夠激發學生的研究興趣,使他們真正成為研究的主體,變被動研究為主動研究。因此,一個好的課件對深化課堂教學改革,大面積提高教學質量,全面提高學生素質具有相當重要的作用。制作課件既要講究精美,又要講究實用。

  通過研究,我進一步理解了作為一名教師要適應現代教育工作的.需要,就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質,就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。如果只有現代教學媒體,教師不能很好地應用在教學中,就不能很好地發揮其作用。

  同時,我還感受到充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務,也要積極參與網絡資源的建設,運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果,同時,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源,從而豐富自己的研究經驗。

  通過遠程教育培訓,我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用,雖然有些困難,但我相信只要不斷研究,不斷嘗試,我一定能夠掌握更多的技術,為我的教學工作提供更好的支持。

教師信息技術培訓心得體會3

  這次信息技術應用培訓在“海口”這座美麗的古城,讓我真是感到開心。

  來之后才發現這里的培訓安排得真是緊湊無比,有點失望又有點好奇,會是怎樣的學習呢?

  在這次培訓的開班儀式上,海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。更新理念,將多媒體技術與課堂教學的有機結合。在八天緊張又忙碌的培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真無比,精心揣摩,這次培訓對教學前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的'職業無怨無悔。

  積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式。

  可以說,這次培訓啟發了我的心智,激勵了我的意志,讓我更加執著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強一切知識的學習。

教師信息技術培訓心得體會4

  本次網絡遠程學習最大的優點能足不出戶、不影響工作的同時,利用業余時間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓大大拓寬了我的視野,在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據學科調整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的`交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。通過這段時間的網上學習,我感受良多,有如下幾點體會。

  一、網上學習體現了學生的主觀能動性。

  以前是以老師教學為主,是老師教什么我們就學什么,我們在學習中感到很被動,學習興趣不是很大。現在通過網上學習,從以教師為主的教學主義變為以學生為主的自主學習,學生的主觀能動性得到了體現,學習興趣提高了。這種教學方式為學生創造了一種開放的學習環境,網絡既是一種學習的工具,也是一個信息的海洋。

  我們進入站,開闊了視野,除了去解決教師提出的問題外,還對新的知識產生興趣。在自己原有的知識基礎上開始重新構建知識,最后大家對這個問題再討論時,出現了多方面的觀點,多樣化的答案,但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題,提高對某些主題概念知識的理解,培養其理解問題、分析問題、解決問題的能力,從而獲得解決問題的經驗,在頭腦中建構新知識。

  二、網上學習方便,有利于協作學習

  在網上學習方便,可以隨時學習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發貼及回貼,網絡環境下有利于協作學習。在這種教學方式中,學生、教師通過網絡實現了資源共享,學生和教師之間可以同時在網上進行問題的研究探討,形成一種協作化的學習方式。為了便于學生之間或學生與教師之間交流學習經驗,互幫互助,教師在網絡課件中設計了交互功能來滿足雙向交流、協作學習的需要。當教師也在線時,學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑惑。另外學生和教師的電子信箱,更是師生之間非實時交流的工具。

  三、在網絡環境下充分利用交互功能進行教學。

  全體學生可通過在線交流,探討問題,教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法,也可一起參與討論,此時教師的權威蕩然無存,僅作為一名新知識學習的幫助者、協作者,一起參與學生知識的意義建構。學生在學習過程中及時發現自己的進步和不足,可通過網絡主動向教師請求調整自己的學習安排以適應教學要求,教師也可通過網絡對學生的學習進程進行了解,根據實際學習情況調整教學安排。通過教師和學生的及時交流,保證了學生的學習質量和效率。充分利用交互進行教學,也能激發學生學習的興趣。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中,通過參與討論,將獲得愉悅感和成就感,進一步激發了學生學習的興趣,增強了學生的求知欲和創新意識。

  通過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連。總之,計算機網絡遠程教學是現代教育技術發展的重要途徑和主要趨勢,對教育質量的提高,確保素質教育,創新教育的實施具有重大意義。在網絡教學中可以充分利用計算機網絡資源的開放性、共享性,且揉合傳統教學方式中的優勢,將有利于增強學者學習的興趣,培養學者的信息素養,提高自主學習的能力,促進學者素質的全面發展,能為培養出更多符合時代需求的創新型人才而服務。

教師信息技術培訓心得體會5

  通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中一、活用教學形式,激發學習興趣。

  在課堂上,教師可以充分利用網絡、游戲、互動創作來提高學生的學習情趣。小學的的心理特點決定了他們對各種事物、新生事物都充滿好奇心,有極強的求知欲。教師可以用范例來代替語言,讓學生聽美妙的音樂、看用畫圖軟件畫的圖畫、用Word設計的電子小報、用Powerpoint制作的課本封面等,用這些生動、形象的具體事例,激起學生學習的熱情。

  讓學生進行探究學習,培養自學意識。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”動手是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段,只有親自動手、親自實踐,才能真正體會到其中的奧妙。在學習內容不太多、學習難度不太大時,我們可充分引導學生通過自主探究獲取新知,然后通過交流、匯報,達成知識的共享與規范。“無為而無不為”、“要知此事須躬行”,學習目標的完成要讓學生樂意去做,使學生積極主動的探索和獲取知識,并能潛移默化地增強學生多方面的能力,使創他們掌握真正的信息技術,并終生受用。

  學生合作學習,加強學生合作能力。對于新的信息技術教學理念來說,學生是學習的主人,教師應當以啟發代替灌輸,以輔導代替管制。

  “思維是從疑問和驚奇開始的。”學生對于枯燥的學習往往興趣缺缺,教師在設計教學過程中要考慮到小學生的學習習慣,讓其自主探索,合作學習,真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。學生通過自主學習,4人為一小組共同完成任務。此時學生的積極性很高,因為這樣充分體現了學生是學習的主人。通過學生的自主學習和合作學習來達到知識的掌握。有的學生討論、嘗試,有的學生在看書尋找……同學之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學生互相交流,提出自己在完成任務的.過程中遇到的問題,并讓其他的同學幫助解答,教師進行適時的點撥,學生很容易就掌握了添加、修改藝術字的方法。最后再讓學生完成宣傳畫的制作。學生的積極性很高,教學效果也非常不錯。

  注重創新意識,品嘗學習的樂趣。在課堂教學中,教師應讓學生努力嘗試,營造積極探索,具有創造性的課堂氣氛。鼓勵學生樹立創新意識,強調在課堂上,只要敢于嘗試,就是成功。例如,在平時教學中,鼓勵學生不以老師和同學所做的作為標準,強調自己的作品要與眾不同;同時注意學生的作品,讓其進行展覽,學生看到自己的作品被展出,就會進一步激發他們的創作熱情。另外,結合學校的各項活動,讓學生學以致用,參與創新。這樣逐漸幫助學生樹立了創新意識。并且讓學生在每完成好一個操作,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣。

  培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術培訓心得體會6

  8月21到8月26日,我有幸參加了市教育局在“武威職業學院”舉辦的為期六天的“全國中小學教育技術能力培訓”的學習,這次培訓有名師為我們傳授教學和進行技術指點。這次培訓的教師講解認真、不厭其煩的解惑,并開展博客論談、進行網絡互評,使我學習到來自各校同仁們不同的教學經驗,在激情四射的討論交流過程中,使我有醍醐灌頂之感,收獲頗豐。雖然六天的學習很緊張,但過得很充實,下面就談談我對本次信息教育技術培訓的點滴體會。

  一、教學觀念和手段的變革

  (一)教學理念與資源的創新

  本次培訓強調過程性評價,每天的培訓都要通過網上博客進行交流,通過甘肅信息技術培訓平臺進行交互學習。通過博客記錄教學過程、發表自己的看法,交流自己的經驗,同時也提高了自己的教學理念知識。而且清楚地認識到隨著以網絡為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和,以及使用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。現代教育模式與傳統教育模式的根本區別就是把以“教師教為中心”的教學模式,轉變為以“學生學為中心”的教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種收集數據,并對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。

  (二)教學手段與直觀教學的變革

  直觀教學即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學的一個很重要的方面,直觀教學使抽象知識的理解和一些實物的認識更加方便。說到直觀視覺教育,就聯想到音頻聽覺教學。現在,隨著信息的日新月異,除了視覺教育之外,音頻教育也越來越普及。與傳統教學手段相比,在信息技術下的教學手段更加豐富,通過文本、音頻、視頻、流媒體與傳統課堂進行整合下的直觀教學會更加能豐富課堂教學,激發學生學習的興趣。除了這些之外,我感覺收獲很多的地方還在于,通過學習這門課,我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑,如各種網站,BBs等。

  二、信息技術知識及理論有所提高,認識進一步加強

  (一)信息技術的概念劃分更加明確。

  這六天我們所學習到的理論方面的知識,使我較好地理解了教育技術的概念和內涵以及技術在教學中的作用,使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法,激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和的欲望。真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。在今后的教學中如何加以區分,依據教學理論、學習理論和傳播理論,運用系統科學的方法,實現信息技術與學科的整合。

  (二)教學方式與目標定位進一步明確。

  “老師引導——小組討論——代表發言”的學習形式,不僅學到了很多新知識,而且是一個以符合教學、學生和學生學習發展需求的教學方式。同時明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位,即“三促進”:⑴利用信息技術促進學生的學習過程和學業成績,促進學科/領域的教學質量,提高學習效果和效率;⑵利用信息技術促進學生的綜合能力和科技創新能力,培養和提高學生的信息素養、技術素養和科技創新能力;⑶利用信息技術促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。

  (三)課程整合的認識進一步加強。

  弄清了整合的技術選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術,而應該是課程同化信息技術,應該是“課程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的過程中,應該注意到三方面的要求:

  ⑴課程內容的適用性,必須適合利用信息技術教和學的內容;

  ⑵學生的`多樣化需求,以學生為主體的信息技術應用,學生的個別差異與多樣化需求;

  ⑶學科/領域的不同特點,不同學科培養目標與認知規律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。

  (四)網絡技術的優勢認識明確。

  信息技術能力的培訓,讓我們明白了網絡教學的優勢所在:

  ⑴能滿足多主題、分層次的教學任務;

  ⑵可以預設和提供學習支持功能;

  ⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評;

  ⑷具有動態信息發布功能,使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

  六天的培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。

教師信息技術培訓心得體會7

  這次現代信息技術教師培訓,為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強基本功的新修煉,才能不斷的開拓進取,勇于創新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓很滿意。

  通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在第二天的培訓中,我深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  2、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  3、觀念上的更新

  本次信息技術培訓雖然只有短短二天的時間,但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

  4、細節上的滲透

  本次培訓中,授課教師注重細節上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過二天的培訓雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的.努力優化課堂教學,培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

  在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學培訓中,可以講自己的教學水平提一個檔次,也可以打發一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說是一個比較新的課題,雖然我也經常上網可是用網絡教學確實沒有過。通過兩個周的培訓學習,聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時,培訓內容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態,我認為,保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

  一、一絲不茍,認真對待教學工作

  1、愛崗敬業。要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

  2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

  3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

  4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  二、反思教學工作,不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。

  努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的數學教學。

  三、自覺采用新的教學模式。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學,老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式;這種教學模式限制了學生的發展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發學生的潛能。過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間?為課堂注入了新的生機與活力?體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,學生的學習熱情高漲師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

  四、立足課堂,在實踐中提升自身價值

  課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式?更好地體現素質教育的要求,提高數學教學質量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,繼續運用網絡資源。

  加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業發揮自己的作用。兩周的培訓已經結束了,可以說,每一次培訓我都會成長很多,這是我每年都要參加教學培訓的第一目的,時刻提高自己的教學能力,才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的,其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續培訓。

教師信息技術培訓心得體會8

  在暑假,我們學校組織了一次關于XXX模板制作方法和郵件發送的培訓,進行了母版設計方法的指導。相信這次研究,會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更加得心應手。為了提高大家的認識,我們不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供了實踐操作的機會。雖然時間緊迫,但我感到受益匪淺。

  通過這次研究,我深刻地認識到了計算機知識更新的速度之快。隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,我們必須學會接受新的教育理念,轉變我們傳統的'教育觀念,以充實我們的專業技能。只有不斷地研究,才能掌握最新的知識,才能在未來的工作中做得更好。

  在這個時代,技術的更新速度越來越快,我們必須不斷地研究才能跟上時代的步伐。教育體制的改革和教育理念的更新也是必要的,只有這樣我們才能更好地適應這個時代的需求。同時,信息技術的飛速發展也給我們帶來了更多的機遇和挑戰。

  我們必須學會接受新的教育理念,轉變傳統的教育觀念,以充實自己的專業技能。

  研究是一件持續不斷的事情,只有不斷地研究才能掌握最新的知識。在這個時代,我們必須跟上時代的步伐,學會接受新的教育理念,轉變傳統的教育觀念。這樣才能更好地適應時代的需求,提高自己的專業技能,為未來的工作做好準備。

教師信息技術培訓心得體會9

  我有幸參加此次培訓培訓。培訓是教師最好的禮物,做為有13年教齡的教師,對我來說,這是一次別開生面的培訓,我很珍惜這次機會。剛開始時,我對此次培訓的理解,只是停留在網絡的層面上,只會上網找找資料,看看圖片,觀看別人做好的現成教學實例,學習別人總結的教學方法,查找教學課件素材等,接下來一段時間不斷的學習,我才知道,并非我想像那樣簡單。這次培訓,我既感到勞累,又感到充實。我學到好多的知識,這對我以后的教育工作的展開有最大的幫助。

  1、在這次培訓,我不僅學到了先進的技術,更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦,用現代先進信息技術訓練每一位學員的技能,從而達到使思想和技術融為一體,使信息技術和其他課程有機整合,培養學生探索精神和創造能力的`目的。

  2、培訓過程非常辛苦,但收獲不少。培訓中,它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任,多了一份友誼,它使我感覺到了團隊的重要,團隊團結一致更重要。

  3、教師這一職業要求我們緊跟時代步伐,不斷地學習,才能滿足學生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識,才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

  4、本次的培訓學習收獲頗豐,非常感謝為我們提供這次學習機會的各位領導。

教師信息技術培訓心得體會10

  今年有機會參加信息技術培訓,對我各方面的能力有了很大提高,使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,在這短短的培訓中,我深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監護人進行交流,在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  2、良好的信息素養、是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。我們要充分認識現代信息技術的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質量和效益為目的、以轉變學生學習方式和促進學生發展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發因地制宜的原則,挖掘和發揮傳統的各種技術手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  3、提高信息技術能力更是教師適應現代教育工作的需要。

  教師應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的`教育和教學任務。因此,現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術,要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術,有助于改善教師的能力結構。學習和掌握現代信息技術,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質教育的要求。

  信息技術,是實現教育跨越式發展的直通車。因此,大力推進信息技術在教學過程中的應用,是新教材,新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,通過計算機操作能力的培訓,多媒體技術作為一種先進的教學手段,服務于教學,充分顯示了它的優勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境,確是大大提高了課堂教學的質量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,發揮學生的主動性和創造性,從而為學生能力的發展營造最理想的教學環境,這是新課程對教師的又一重大挑戰。在這種背景下,教師只有不斷學習,努力提高自己的專業能力,才能真正在教育改革中發揮關鍵作用。

  培訓,雖然短暫,但使我的受益不淺。在后續的工作中,我一定扎實工作,努力學習,把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師,將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

教師信息技術培訓心得體會11

  為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

  一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃,積極學習教育方針和先進教育思想,認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。

  二、學校應對每學期的業務學習制定計劃,確定主要內容、步驟、方式,并認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本,定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學,忙提高自身業務水平。

  三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際,積極撰寫論文、論著。

  四、周一為集體業務學習時間,平時堅持自學,要作好考勤記錄。集體學習時,任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假,嚴守紀律,認真聽講,不做與學習無關的事,認真討論,積極發言,做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次,并形成閱讀制度。

  五、教師業務學習內容要豐富,形式要多樣;做到理論聯系實際,學用結合。

  六、學校鼓勵和支持教師業務進修,幫助教師解決進修中的困難,積極為教師提高業務水平創造條件。

  七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,善于總結并積極撰寫論文。

  八、要積極參與教研組集體備課活動,并主動發表自己的`見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

  九、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于1節。

  十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動,人人爭先。

教師信息技術培訓心得體會12

  我參加了小學教師計算機信息技術培訓,這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能,利用網絡資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質量。

  另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高,進入21世紀,知識總量呈幾何數增長,俗稱“知識暴炸”,專業知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業知識的權威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展,將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識,還要幫助教師理解學習者的言行,掌握關于學習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術,并培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

  多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現,這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時,教師通過現代教育媒體,發揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調動學生的學習積極性。

  多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的`教學模式,由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優化數學教學起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。

  學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體,這不僅激發學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

  在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量,讓學生快樂成長。

  本學期,我在參加了由靜海縣教師進修學校主辦的教師信息技術教育培訓。通過這次培訓,使我進一步地掌握了有關現代信息技術的知識,提高了認識。隨著計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發展,信息技術已經滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,對于轉變信息教育觀念,促進教育模式,教學內容,教學方法和教學手段的改革,對于實施素質教育,促進基礎教育的發展,全面提高教育質量和效益,都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到:

  1、良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

  信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

  2、良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

  在迅猛發展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

  3、自身觀念上的更新。

  本次信息技術培訓雖然只有短短一天的時間,但是這天培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已,本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

  4、培訓細節上的滲透。

  本次培訓中,授課教師都注重細節上的教學滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細致,恰當地滲透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  通過一天的培訓,雖然短暫,但使我受益不淺,我分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念,對信息技術的運用有了一個質的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。

  相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了,在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我的教學,提高我的教學質量,這將是我以后的最終目標。

教師信息技術培訓心得體會13

  為期三天的培訓真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是信息技術培訓,讓在輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。

  1.通過培訓,結合了掌握的更多自己不知道的內容(word的一些小技巧,課件制作,網絡知識)。這種任務驅動式學習,更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的為自己計算機知識充了電。

  2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新

  我們傳統的教學方式,是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的.過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統教育的常規,使要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重中學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學習的方法。

  3.一旦當我們的教學理念發生了變化,再加上采用適當的教學組織形式與教學技術,學生的負擔就會有所減輕,學習的興趣也會真正萌發。

  培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。

  通過培訓我最想說的一句話是:我們全體教育工作者,要盡快團結行動起來,利用現在教育技術和國際互連網,以適應當今教育形勢需要

教師信息技術培訓心得體會14

  本學期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術培訓,使我受益匪淺,使我深刻的認識到,在二十一世紀的今天,以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展,越來越深刻的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志,隨著素質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高,才能培養出高素質的學生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個重要組成部分,對于教師而言,運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。

  通過學習我的最大收獲是:

  1、教育觀念的改變

  本次培訓,最大的收獲是使我的教育理念發生了根本的變化。信息技術不但可以在我們的教學中提高學生的興趣,也使我懂得了網絡資源多么的豐富。

  2、信息技術是一門新的學科,所以沒有現成的教學規律可循,而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示,指導,其他學員的探討,使我學會了如何寫信息技術課的教學設計,學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等,使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

  總之,我覺得這次培訓很有實效,使我學到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業技術水平,把時間都用到學習中去,充分利用自己身為信息技術教師的優勢,多利用網絡的優勢,不荒廢時光,化榮譽為壓力,為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力,輕松工作,輕松生活。

  一、個人現狀分析:

  1、我已從教十年,自任教以來熱愛教育工作,對學生有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經驗,注重學生的全面發展。

  2、積累了比較豐富的教學經驗,養成在實踐中思考的習慣從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。

  3、工作認真踏實,一直以“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的.一切”為工作目標而努力地工作。

  二、總體目標:

  1、自己改變成一名主動學習者,努力提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生,努力讓學生在輕松、快樂中學到知識,掌握技能。

  2、做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

  3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀班主任學經驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

  4、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。

  三、具體目標:

  1、在教學中做到課前認真備課,課后認真反思。

  2、通過自主嘗試、探索,爭取在課題研究課或教研活動中獲得好評。

  3、及時總結和發現教學中的小得小失。

  4、一學期在教研組內上一節示范課,隨時接受同組教師聽課。

  四、具體實施方案:

  1、樹立終身學習的理念,勤于學習。

  2、多學習,多請教,多思考,多感受。

  3、發現每個孩子的優點,讓它發揚光大。鼓勵是一劑良藥,讓學生有更大的自信心和表現力,找到自己的不足,努力克服,不斷進步。

  4、通過教學的精心組織,使學生愛上學習,提高學習的積極性,提高學生學習英語的效率,最大限度的激發學生的學習動機。依據學生個性的不同,提出不同的要求,合理的解決教學上的問題。

  5、多溝通,與其他老師溝通,與學生溝通,與學生家長溝通,了解學生。

  在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!

教師信息技術培訓心得體會15

  4月17日,我有幸參加了“上杭縣第三屆城區小學信息技術學科教研聯盟成果展示暨學科專題培訓”,收獲頗豐,現談談我聽課后的感受和體會。

  一、創設情景、激發興趣

  __老師執教的《小貓做數學》在導入新課時,讓學生“與小貓做加法”進行人機比賽。這樣設置教學情景,激發學生的學習熱情,讓學生體會編程的強大功能,激發學生編寫scratoh腳本解決實際問題的興趣。__英老師執教的《美化網頁》時,首先讓學生觀賞優秀設計風格的實例首頁圖片——中國少年先鋒隊網、海底世界博覽網,充分感知網絡的整體風格,了解的色彩、版式、布局三要素的作用,提高學生對色彩的認識,學會合理運用色彩來美化網頁。接著讓學生觀察對比,未經美化的“走進上杭”網頁與美化后的`網頁。通過對美化前后網頁,進行對比,吸引學生眼球,使學生躍躍欲試,激發學生學習的欲望。

  二、任務引領、自主探究

  兩位老師都讓學生探究性學習為主導。王滿英老師在揭示課題后,馬上出示本課的學習任務。任務一:學習在網頁中增加圖片。任務二:設置圖片屬性;任務三:對圖片進行編輯。任務四:設置網頁背景。接著引導學生閱讀教材P44—45頁內容,嘗試操作:在網頁中插入“汀江明珠”圖片。通過自學課本尋求解決問題的策略。同時讓學生邊操作邊思考,促使學生留心重點內容,多花時間去探究以突破重難點。讓學生交流、討論,在討論交流中進行知識的互補,獲得成功的喜悅,同時,培養學生的合作意識,很值得我學習。而唐華文老師在鞏固操作時,采用分層任務,讓學生自主探究,實施分層任務驅動教學方法,既給有余力的學生提供一個展示能力的空間,也讓全體學生能在有限的時間內完成簡單的任務。

  總之,這兩節課教學思路清晰,環環相扣,層層遞進。遵循“以學生為主體,教師為導,教學活動為主線"的指導思想,教學效果好。教師放手讓學生自主探索,在教學中學會結合教材內容,注重讓學生參與課堂,既關注全體學生發展,又保證課堂教學進程,使學生有所悟、有收獲,是值得我學習的示范課。

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