期中考試總結(通用15篇)

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的期中考試總結，希望能夠幫助到大家。

期中考試總結1

　　時間似流水一般，學期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短一天，期中考試也結束了，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場。考試后，我最關心的事情莫過于各科的成績了。成績還算理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，就算不理想也不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的'原因，采取措施，加以補救。

　　我數(shù)學一向很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)模�一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，腦子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的的感覺，我懊悔不及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕不能再這么馬虎了。

　　下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得還算理想，但我相信下一次要比這一次還要好。

期中考試總結2

　　時間飛快，一轉眼已經(jīng)過了半個學期，緊張的期中考試已經(jīng)結束，看到成績出來的一刻，我比學生都激動，所教的兩個班級考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵！八班在所有班中排第二，九班排第四，原來很擔心考倒數(shù)第一怎么辦。有付出還是有收獲的！

　　卷面分析：

　　（1）基礎題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數(shù)一年級八班有12人。九班有10人。原因：由于部分學生考試時不認真、不細心，計算時把加看成減的現(xiàn)象。在數(shù)立體圖形時，絕大多數(shù)學生都能正確識別圖形，但仍有個別學生數(shù)錯，原因可能是數(shù)圓柱時，比較扁的圓柱就不認識了，數(shù)的時候不認真。

　　（2）看圖填空題失分。原因是學生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區(qū)左和右。

　　（3）解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學生的計算能力，更多的是考查學生的理解能力，根據(jù)圖畫表示的含義來寫算式，很多學生在這部分都有不同程度的失分，說明學生沒有真正理解圖畫的意思。

　　（4）有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。

　　今后應注意和改進的地方：

　　（1）要想在基礎題不失分，要培養(yǎng)學生良好的做題習慣。學生平時在做作業(yè)時就要養(yǎng)成仔細做題的習慣和良好的做題方式（如數(shù)圖形時在數(shù)的圖形上面標上數(shù)字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結果的算的的得數(shù)，可以直接寫在試卷上面，然后再擦掉）。同時要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致，并學會檢查。

　　（2）注意復習，解決問題最后一題，在講新課和習題時，經(jīng)過反復練習，同學們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學生做錯，原因是這部分知識學過有一段時間了，學生有的已經(jīng)忘記了，說明學過的知識要及時的去復習。

　　（3）加減法計算和填數(shù)題還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的的`正確率。填數(shù)題要做專項練習，有些同學還沒有掌握做題方法。

　　（4）注重后進生的培養(yǎng)，要進一步落實和優(yōu)化補差方案，讓后進生能學會，慢慢的能跟上班級的進度。

　　（5）最后，作為一年級兩個班的數(shù)學老師并且擔任班主任，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，對于一些容易的基礎題要全做對，對于一些難題，也要盡量拿分。

　　最后，通過這次考試，我對兩個班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎也不差，下半學期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會取得更大的進步。

期中考試總結3

老師們、同學們：

　　從開學至今已14個周了，同學們在老師們的教導下，在我們家長的大力支持下，經(jīng)過自己的刻苦努力，無論是思想上還是其它方面，都產生了質的飛躍，發(fā)生了質的變化。今天，我們舉行表彰大會，就是要通過表彰，號召同學們向優(yōu)秀學生學習，以先進為目標，你追我趕，力爭上游；鼓勵同學們在以后的學習、生活及各項活動中積極進取，奮力拼搏，踴躍參加學校組織的各項活動，表揚先進，激勵后進，以取得更大更優(yōu)異的成績。

　　今天，在這里，我主要談兩個方面的問題：

　　一、 關于本次的期中考試：

　　同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。學校建議每個學生從以下方面考慮：

　　1. 名次、成績是上升還是下滑？

　　2. 如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3. 如果下滑，問題又出在哪里？

　　1、鎮(zhèn)抽考：2-6年級全部科目，抽考中取得優(yōu)異成績的科目是:六年級的語文，數(shù)學和英語，位居鎮(zhèn)第一名，這3門課在這次中期考試中取得了好的成績，確實來之不易，為我們學校爭得了榮譽。

　　2、這次考試小學5個年級參加考試，比較全面檢查了平常所學的情況。反映出的問題是小學數(shù)學在這次考試中沒考好，學區(qū)排名18名，今后的學習中要引起大家的重視，特別是6年級畢業(yè)班，要高度重視，力爭在今年畢業(yè)考試中取得好的成績，為自己、家長、學校爭光。初中三個班參加考試101人，全科合格人數(shù)19人，占35.8%,全校各年級的最高分是：七年級是安曉亞，她考取了488分，平均97.5分，八年級是一班的馬素歡，分數(shù)是579.5分，平均96.6分，二 班的楊曉莉 ，她獲得了568分，平均94.7分。此外，這次考試各年級各班能進入年級前5名的還有：

　　各班的考試成績，班主任及各科教師已公布，各班也都做了詳細的分析和總結，我不再多講。每個人一定要認真進行總結和反思。

　　在此次考試中取得優(yōu)異成績的學生，他們都有一個共同之處，一份耕耘，一分收獲，學習刻苦努力，持之以恒，因此才取得了好的成績。希望其他同學做好考后總結，查出自己成功的經(jīng)驗和失敗的原因，擁有自知之明，與同學們橫向比一比，和自己縱向比一比，找準自己所處的位置，做到心中有數(shù)，趕有目標，向優(yōu)秀學生學習，不斷改進和完善學習方法，糾正偏科現(xiàn)象，提高學習成績。

　　二、考后我們應該怎么辦？

　　我想重點強調以下幾點：

　　1、認真總結經(jīng)驗，做好查缺補漏：成功者要總結經(jīng)驗，失敗者要接受教訓。對于期中考試中發(fā)現(xiàn)的問題，要找原因，刨根源，應該做到在期中犯過的錯誤不可在期末重復再犯。期中考試后，我們又回到了一個起跑線上，大家要記住：失敗，前進路中的沖鋒號；成功，拼搏途中的警示鐘。

　　2、改善學習方法，我們進入小學后，最少也有將近1年的時間，我們一定要注意小學學習方法的區(qū)別，有些同學由于采用錯誤的學習方法，一聽課就會，一做題就錯，所以造成成績平平。究其原因，主要是不了解學科特點，學習方法失當。學習有法，學無定法。適合自己的方法就是好方法。我們提倡：“三先三后”即“先預習后聽課、先復習后做作業(yè)、先獨立思考后請教別人”。

　　3、搬走自己心中的頑石：我們有的同學一次考不好，就喪失了信心，產生了畏難情緒，認為自己笨，感覺這學科學著難，那學科也聽不懂，結果，自己把自己培養(yǎng)成了差生。《菜園中的大石頭》這個小故事，大家都讀過，心中的頑石

　　故事內容：從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。兒子問："爸爸，那顆討厭的石頭，為什么不把它挖走？"

　　爸爸這么回答："你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現(xiàn)在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什么時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。"過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。

　　有一天媳婦氣憤地說："爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。"

　　爸爸回答說："算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現(xiàn)在啊？"

　　媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。

　　有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。

　　十幾分鐘以后，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。

　　媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表蒙騙了。

　　提示：

　　故事當中的石頭沒有想像的那么大。在現(xiàn)實生活中，其實，有時候不是困難太大，而是我們的懦弱、懶惰強化了以困難的畏懼。阻礙我們去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。汪國真的詩寫得好：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”還有一句名言，大家也都非常熟悉：“使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”路在腳下，心動不如行動！勤奮是學好任何知識和技能的先決條件。勤奮、自信和科學的學習方法，就是我們成功的秘訣。

　　4、做學習的主人：很多同學對自己的學習目的一直懵懵懂懂，經(jīng)常會產生“要不是為了家長和老師，我早就不學了”的想法。其實教師和家長只是你學習的外因，真正主宰你命運的只有自己，所以大家一定要樹立“我要學習，而不是為了教師和家長而學習”的觀念，只有有了主動學習的想法和愿望，才會在實際學習中不斷培養(yǎng)克服困難、迎難而上、努力攀登科學高峰的精神和毅力。

　　5、目標鋪就成功路：心理學家做過這樣一個實驗：組織三組人，讓他們分別向著10公里外的三個村子進發(fā)。第一組人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦，走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，越往后走，他們的情緒也就越低落，結果能堅持到達目的地的`寥寥無幾。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗來

　　估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程了。”當走到全程四分之三的時候，大家情緒開始低落。當有人說：“快到了，快到了！”大家又振作起來，加快了行進的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。越接近目的地大家的情緒越高漲、速度越快。心理學家得出了這樣的結論：當人們的行動有了明確目標的時候，并能把自己的行動與目標不斷地加以對照，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺克服一切困難，努力達到目標。駿馬無蹄難走路，人無目標難進步。人生如果沒有了目標，就好比在浩淼無涯的大海中迷失方向的航船，失去了努力的方向，前進的動力，失去了克服困難的勇氣和信心。學習亦如此，有了目標，你的進步才會越快，成就才會越大。

　　6、把握今天：人需要有目標，沒有目標的生命注定是蒼白的，但我們不能每時每刻都注視著遙遠的顛峰，就像登山，我們需要有山頂來指引我們的方向，同時我們還要注意登山的過程。因為，只要我們認真地關注今天，認真地走好今天的每一步路，我們就會發(fā)現(xiàn)，真正的美麗就在我們的身邊。我們不能完全控制生命最終的結果，但我們可以讓每一天都生活得快樂，讓自己的每一天都擁有真實的笑容。我前天看到一篇文章，主要意思就是人的一生應該始終保持在“進步+ing”形式，而不應該是“進步+ed”或是“be going to +進步”的形式，大家都明白其中的含義。

　　7、做時間的主人：縱觀歷史長河，凡在某個領域有所建樹之人，無不把時間看得彌足珍貴，不虛度每一分，不荒廢每一秒。意大利文藝復興時期的繪畫三杰之一米開朗基羅，用51個月的時間，獨自一人，在300平方米的面積上繪制了343個巨幅壁畫，被稱為人體的百科全書，他說：“我不敢一日懶惰。”美國的大發(fā)明家愛迪生在結婚典禮的晚上到工廠搞發(fā)明，所在他在79歲就說自己已經(jīng)活了135歲了。

　　8.六年級學生離畢業(yè)還有1.5年時間。1.5年后，在座的每位同學就要走進中考考場，對自己進行一次重要地挑戰(zhàn)。冰心老人說過：“人生的道路是漫長的，但關鍵的就是那么幾步，特別是在自己年輕的時候。”在這最后關鍵的1.5年，誰把握好了，誰就將在自己的人生道路上樹立起一座光輝的里程碑；誰把握不好，整整九年的心血就將付諸東流，留給自己和親人的也必將是終生的遺憾。

　　常言道：“人誤地一時，地誤人一年。”如果一個農民錯過了春天播種的最佳時機，那老天是不會在同一年中給他第二個春天的。同學們正處在人生的黃金時期，我們必須珍惜時間，做時間的主人。大家要相信：“上帝長著一雙明亮的眼睛。”希望大家惜時如金，刻苦學習，努力充實自己，尋求自我突破，根據(jù)自己的實際，訂立未來的目標，使自己的精力凝注到一個點上，充分發(fā)揮自己的潛能，有的放矢，三年奮斗，一舉成功。

　　最后，我還要強調一點：紀律是搞好學習的保證。沒有紀律，一個班級、一個學校，就會是一盤散沙。沒有紀律保證，一切將會是一事無成。

期中考試總結4

　　通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。

　　考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為七八年級的政治老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

　　一、從自身角度考慮

　　本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。尤其是不知道怎樣制服問題學生，在教學過程中心太急，這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的'教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。

　　二、從學生角度考慮

　　學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試初一還難度適中，初二題目稍微偏活，但也有平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這說明在平時的上課過程中的教學效果不是很理想，還說明要注意學生思維能力的培養(yǎng)。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。

　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績！

期中考試總結5

　　期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。

　　自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久。。現(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。

　　老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的基本功，往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結，弊端早晚會暴露的.，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學習方法總結，總是悶著頭的做題做題再做題，想想自己真是太傻了。

　　老師建議我：定期復習梳理教材基礎知識，讓知識網(wǎng)絡結構始終保持通暢無阻；并多做經(jīng)典題，善總結，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向！

　　感謝這次的期中考試。

期中考試總結6

　　不足之處：

　　一、教師方面：

　　1.教學成績在全縣排名滯后，成績低迷；教師授課技能和授課方法有待提升。

　　2.對學生的基礎了解不到位，分層布置作業(yè)，分層背誦不夠精細化。

　　3.過管制在落實的過程中存在一定的問題，例如：對于學習成績差的學生，不能及時對本單元知識過關，幾個單元都學過去了，他仍然還在背誦一個單元的知識，采取什么辦法提高他們的過關效率。

　　4.班級常規(guī)管理需精細化，課間，自習紀律有待進一步提升。

　　5.后進生轉化落實不到位，家校聯(lián)系次數(shù)少。

　　二、學生方面：

　　1.學生基礎甚差。小學畢業(yè)會考質量檢測兩班共85人，英語成績48人不及格，其中40分以下30人。

　　2.學習目標不明確，學習意識淡薄。

　　3.良好的學習習慣，生活習慣，行為習慣需要進一步的培養(yǎng)和提升。

　　4.學習方法急需改進。大部分學生課堂上不記筆記，或者不會記筆記。只學習不思考，只思考不學習的學生大量存在。

　　5.對各學科的學習興趣急需培養(yǎng)。

　　改進措施：

　　1.教師精心備課、備學生、在重難點突破方面想辦法找方法，精講多練。

　　2.各科任教師需多向經(jīng)驗豐富的老師取經(jīng)求教。

　　3.課堂教學注重基礎知識和基本技能的.鍛煉和培養(yǎng)，多關注后進生，做好后進生轉化。

　　4.充分利用午晚后、自習時間嚴格有效落實過關制，采取分層過關。5.對學困生做好輔導工作，采取好幫差，整體提高。

　　5.開好主題班會，培養(yǎng)學生形成良好的學習、生活、行為習慣。

　　6.作業(yè)布置科學合理，要采取分層布置鞏固所學知識。

　　7.做好試卷分析，試卷分析要精確化，對每個學生每道題的得分進行精確分析，針對性的學習，逐步提高。

　　8.多與家長溝通聯(lián)系，家校共建，共同提高。

期中考試總結7

　　時間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開學，今天，緊張的期中考試就過去了。在這次考試中，有的同學一如既往的優(yōu)秀，有的同學有些許滑坡，有的同學則趕了上來。但無論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來為我們上半學期的學習情況做一個總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應該仔細想一下，今后你該如何提升自己的成績，而不是靠著“運氣”來過日子；如果你是付出了實實在在的努力，那么請繼續(xù)保持下去，總結成功的原因，繼續(xù)奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：

　　第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　其實失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實學習本來很簡單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學習，就一定能夠取得好成績。這次的考試已經(jīng)過去了，請同學們總結自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的脾氣就能掌握戰(zhàn)勝它的方法。正如烏云遮不住太陽，要堅信驚濤駭浪終會過去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳；考場上全力以赴；勝利的.結局固然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗荷槍實彈。但是也不可抱著一種消極避世的態(tài)度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過錯。水手還告訴我們不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。只有經(jīng)歷過無數(shù)風雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現(xiàn)缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自我的機會。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學習提幾點建議：

　　第一、與時間賽跑。時間就是生命，也許一分鐘的時間不能給你帶來一分的成績，但是一分鐘的時間，絕對可以給你帶來一點一滴的進步。在歷史的長河中，時間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時間賽跑，我們的成績才會有更大的進步。

　　第二、與汗水相伴。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。考試也是如此，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會化成雨露，祝我們取得大捷。

　　第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時不待我。有的同學以為自己天下無敵，成績好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點的成績而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學則以為自己的成績差，覺得再怎么努力也趕不上前面的同學。其實不是這樣的，每個人都是一樣的，原來基礎較差的同學更應充分利用時間，查漏補缺，寧可學少點，也要學好點。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時間，相信總有一天你終將會取得成功。

　　第四、不投機取巧。考試是一場公平的比賽，是靠平時的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動成果，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學們，大鵬一日同風起，扶搖直上幾萬里，要想取得好成績，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時此刻，我們都應當以學習知識為首要任務，不虛度青春，努力拼搏實現(xiàn)人生的價值。讓我們都養(yǎng)足精力，充實頭腦，在未來的日子里打好每一戰(zhàn)，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話到此結束,謝謝大家。

期中考試總結8

　　今天數(shù)學成績已經(jīng)出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的`時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那么多，解比例都是等數(shù)算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業(yè)考試的時候，遇見這種題我一定不會錯。

　　雖然我這次沒有考好，但是我會跟著齊老師好好學，因為我們聽張老師說，齊老師教數(shù)學教的特別好，況且我還在補課，我也會盡自己最大的努力在畢業(yè)考試的時候考一個讓自己滿意的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。

期中考試總結9

　　本周期中考試成績出來了，我語文考了96.5，數(shù)學滿分，英語滿分。我看了看語文卷紙，有一道題是讓寫海上明月共潮生，我寫成了海上明月共潮平。還有一個寫竹筏小舟，我寫成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法，希望我還有全天下的小朋友改正這個毛病。

　　1．了解自己馬虎的原因，找出癥結所在。如有的同學平時學習時總是無法集中注意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，如果長此以往，就會形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當你在學習的時候，就要集中起全部精神，養(yǎng)成認真嚴肅的學習態(tài)度。

　　2．養(yǎng)成認真檢查的習慣，當做完作業(yè)或答完卷子的時候，要在心里反復提醒自己，一定要認真地檢查每一道題，一定不要再發(fā)生錯誤，眼睛要仔仔細細地看，精神要全部集中，一定把作業(yè)做對，把卷子答好，這樣反復告誡自己，提醒自己，就能慢慢養(yǎng)成耐心細致的習慣，克服馬虎毛病。

　　3．當自己每犯一次馬虎錯誤，就給自己一次懲罰，或是把毛病的`原因用筆記下來，平時多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢?并不是自己不會，連自己會的都要錯，那么還能有什么作為呢?一個不認真、不負責任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我一定要克服它，讓我學習、生活得更好，我一定能成功。馬虎并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它。

　　4．在日常生活中，從小事做起，認認真真地對待每一件事、每—天，力爭把每一件事情都做好。堅持下去，從而克服自己遇事急躁、慌張的毛病，而最終取得良好效果。

期中考試總結10

　　20xx年4月28日、29日，學校舉行了期中考試，29日成績揭曉，我的總分為510分，得分率91%，這樣的成績離不開老師的諄（zhūn）諄教誨，也不開自己的努力。成績只代表過去，我只能將此次考試作為新的起點，求學的生涯還很漫長，這只僅僅才是開始，可謂是：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　這段時間一直都沉浸在成績獲得的.喜悅之中，直到前天我才意識到危機。聽老爸和他老同學聊天，得知鄔陽中學七年級學生517分的成績只在他們學校排在第5名，最高分竟達532分，我十分驚訝，覺得自己猶如井底之蛙，不知天外有天，經(jīng)老師的分析教育，我決心摒（bìng）棄固步自封、夜郎自大的思想。

　　本人有一個最大的缺點，就是在學習上還不夠十分勤奮，成績的取得源于老師和家長的壓迫，學習過程中，只是上課的時候聽老師講解，課堂上未完成的作業(yè)在課下不能及時完成，一直有拖沓（tà）的習慣，書背得不流利也不仔細，導致英語選擇題、寫作題痛失分數(shù)，十分可惜，思品課文沒有細讀，選擇題也就拿捏（niē）不準，沒有考得高分。我的這一些做法只讓我掌握到大的知識的框架，知識沒有細化到每個枝葉，要想考得更好分數(shù)還得十分努力才行。考得高分的其他學科，譬如像數(shù)學學科也有填空題一個未填，在做證明題的過程中，因書寫步驟不嚴謹而失了分數(shù)。語文老師在分發(fā)試卷后，看了我的作文后說：本應該是高分作文的，結果因為字跡不工整，書寫有待提高就只得了優(yōu)分，很是痛心。沒有得滿分就應該還要繼續(xù)努力，因為：學無止境。其他的學科的失分情況我不一一敘述，因為自己的不刻苦、不勤奮而使我羞愧難當。

　　今后，我將遵循：“把每一次練習都當作一次考試，把每考試當作一次練習”的原則，更加刻苦學習，在無涯的學海中以苦作舟，在苦中求樂，一步一個腳印地去學習，完成好我的人生規(guī)劃。

期中考試總結11

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方，期中考試總結作文800。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)，工作總結《期中考試總結作文800》。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)腵復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

期中考試總結12

各位老師、同學們：

　　大家下午好！

　　今天，我們大靳中學全體師生聚集在一起，隆重舉行20xx學年第一學期期中總結表彰大會。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀！同學們，本學期開學以來，我校涌現(xiàn)了一大批認真學習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學習先進，特別是在這次期中考試中，又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進步特別迅速的學生，這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進，進一步營造我校良好的`學習氛圍，人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學生，經(jīng)學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學進行全校表彰。

　　在這次考試中還有一大批同學，通過自己的努力，認真學習，刻苦鉆研，不斷挖掘自身潛力，和上學期期末考試相比取得了很大進步，這些同學同樣值得我們表揚。

　　同學們，人活著是需要有點精神的，生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習概不例外。我希望通過本次期中考試總結表彰大會，能激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰；更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。到那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！要求大家發(fā)揚踏實勤奮的作風和頑強拼搏的精神，腳不停步，勇超先進，以先進為榜樣，樹立追趕的目標，發(fā)奮圖強，爭取下一次受表彰的是你。

　　最后，祝全體同學學習進步。謝謝大家！

期中考試總結13

　　時間過得真快，轉眼四年級上學期期中考試已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)出來了，面對成績，我應該總結一下，使下半學期考試考得更好。

　　我的成績是語文94，數(shù)學96，英語98，遠遠低于我的目標：語文95以上，數(shù)學100分，英語100分。哎，沒有一個達到我的目標的。

　　通過這次考試，我知道了，很多都是馬虎、粗心大意造成的。

　　數(shù)學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米。如果長增加60米，問現(xiàn)在總面積是多少平方米？哎，我看成寬增加60米，結果完全錯了，扣掉四分。

　　英語考試失誤是因為我驕傲了。我錯的那道題是聽力題，錯的原因是：我以為很簡單，加上老師讀得太快，我沒聽清楚，最最重要的'是我太驕傲了！

　　語文錯的很多都是我讀書太少，積累太少，才導致我失分太多。

　　通過考試的成績，能看出，馬虎和基礎不好的缺點，今后只有努力、刻苦、認真的學習可以把我的缺點彌補，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路，我只有不斷地克服困難，才能走出這黑暗的叢林！

　　我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般，我以后一定不馬虎，考完試以后一直認認真真的檢查，失敗是成功之母，只要認識錯誤、改過自新，不斷努力，相信我我能行！

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。

期中考試總結14

　　對于六年級的語文期中試卷，我坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析，并對今后的工作進行改進。

　　一、本次書面試卷的特點：

　　本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學生的生活實際。

　　1、重積累。學文如積沙，作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一小題拼一拼，寫一寫；第二小題辨字組詞。

　　2、重運用。學生學習詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。如：第2小題題詞句照例子寫一寫。

　　3、重發(fā)展。試卷留給學生閱讀思考的空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。

　　二、存在的問題及原因分析

　　（一）、基礎知識

　　1、古詩積累學生掌握不夠熟練。

　　（二）、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關，綜合考察了學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　1、學生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學生的語文理解能力。能直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內容，個別學生缺乏語文理解能力。

　　（三）、作文個別學生在完整描寫一件事，語言表達通順上還有待提高，個別同學出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學生的錯別字和語句的完整有待提高。

　　三、改進措施

　　（一）教法：

　　1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。

　　2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。

　　3、注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。

　　4、利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。5、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時抱佛腳。

　　（二）學法：

　　1、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結構的書寫欠規(guī)范，學生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。利用學后班時間練習寫字。

　　2、學生閱讀能力的'培養(yǎng)應立足于課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　3、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。

　　4、還有加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學困生的指導，提高優(yōu)等生人數(shù)。

期中考試總結15

　　今天是我們全校期中考試的日子，昨天晚上，爸爸和媽媽很認真的找我談話，希望我能在這次期中考試中仔細讀題，認真答題，晚上，媽媽和我把所有的.卷子和重點都復習了一遍，晚上十點半我就睡覺了。第二天早晨，爸爸把我送到了學校，我很緊張，下車的時候，爸爸說了一定要仔細讀題。我到了教室看見了笑瞇瞇的甘老師，慢慢的我就不緊張了。考試之前甘老師給我們講了一個重點，J Q X見了V要把兩點去掉。

　　甘老師接著說；你們要仔細看題。我們考試時候，我深呼吸了幾次，然后就開始答題。數(shù)學最后一道大題其中一問我做錯了，很后悔！語文感覺考試還可以，英語也還可以。通過這次考試我明白了，上課一定要認真聽講，仔細讀題。希望我能夠考一個不錯的成績！

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