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學生寫給老師的信

時間:2023-07-21 13:12:30 教師 我要投稿

學生寫給老師的信(精華15篇)

學生寫給老師的信1

敬愛的蔡老師:

學生寫給老師的信(精華15篇)

  最近心情還好嗎?您在百忙之中是不是忘記了一件天大的事?是哪件事讓我們全班期盼已久呢?想必您是忘記了。不過,還是要好好想一想、猜一猜哦!答對了,就是秋游。蔡老師,我知道您一定有許多苦衷。但是,您總是一而再再而三的拒絕我們的請求呢?您可以都把那些苦衷都放一邊嗎?我知道,您別的難處都可以放一邊。但是,安全問題您是不會大意的。您在班上決定要出去秋游時,那些調皮的男生是您最不放心的。但是,如果您同意的話,我會事先跟那些可能會給您帶來后顧之憂的同學們說一聲,讓他們在秋游時注意安全。如果您不同意的.話,我就要好好跟您講講了。據我所知,秋游可以讓同學之間的友誼更進一步,讓我們的集體更有凝聚力。而且秋游可以讓我們在忙碌的學習之中放松一天。希望您能理解我們的心情。

  敬祝

  工作順利

  您的學生

學生寫給老師的信2

敬愛的x老師:

  您好!

  您是我心目中最敬重的好老師,您雖然十分嚴厲,但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑,琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣,讓我感到前途無限的光明,卻燃燒了自己。樹木的成長,離不開陽光雨露,只有他們無私的施舍,才會有生機勃勃。花朵的生活,離不開大地,有了大地提供的營養,才會有花兒的艷麗動人。

  而我們的生活,離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,才會有我們的健康成長……老師,太謝謝您了!師恩如魚得水,這三年來,您苦口婆心的教育我們,您的每一句金石良言,我一直還歷歷在目,由此讓我想起了很多很多。老師,我想對您說:“您真偉大!您是我最好的`老師!我喜歡您!”正因為有您的教育,我們才能有今天的見識,才會有今天這樣的才學,正因為您的呵護,我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長,正因為您的點滴教誨,才使我們明白做人的道理。您好比大樹,我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷,讓我覺得無比幸福,讓我有了學習的興趣,讓我覺得您給了無窮無盡的力量,讓我覺得您是我的依靠,讓我覺得離不開您了。

  老師,我們的好成績離不開您的辛苦教育,我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步,都離不開您灑下的辛勤汗水。是的,您有時對我們很嚴厲,也經常嚴格要求我們,也經常教訓我們,對我們認真負責,哪怕我們有一點點的過錯,您也會發現。但我知道,您是為了我們能夠更好的更深入的學習,使我們將來能有偉大的成就。老師,謝謝您對我們認真負責的教育,謝謝您對我們的關心,謝謝您教給了我們許多知識,謝謝您對我們無私的奉獻,一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

  敬祝身體健康。

學生寫給老師的信3

尊敬的園領導、老師:

  你們好!

  我是蒙六班劉峻豪的家長,我家孩子是20____年9月份來貴園的,半年期間,孩子的進步和改變讓我們做家長的感到特別欣慰,尤其是上周我看完孩子們精彩的元旦表演后,我感覺我家孩子變了,不再是從前那個愛哭,害羞的'孩子了,而變成了一個活潑,開朗的小男子漢!

  回想半年來,我家孩子從不喜歡上幼兒園到喜歡上幼兒園,熱愛小朋友,懂禮貌,這一點一滴的進步都與貴園的教育分不開。蒙六班的三位老師衛元元、范芳芳、周嬌艷對孩子們和藹可親,對家長熱情周到,整天與孩子們相伴,不僅要關心孩子的生活,還要教育孩子們課程,工作量大還十分辛苦,正是她們的辛勤勞動才換來了孩子們的快樂成長。

  現在我家孩子在家里能自己吃飯、玩耍,不像以前那樣事事依賴大人,每天回家還能唱兒歌、背唐詩,還能說出同班小朋友的名字,家里來客人了能很禮貌的給客人打招呼了,回想以前家里來客人了孩子還哭鬧,看著孩子的改變,真是讓我們很感動!

  千言萬語匯成一句話,感謝喜洋洋幼兒園的領導和老師們,祝福咱們喜洋洋幼兒園越辦越好,成為所有小朋友的快樂家園!

  ____家長:____

  20____年1月1日

學生寫給老師的信4

敬愛的老師:

  您好!在這個丹桂飄香、秋菊溢彩的九月,我們迎來了第35個教師節。值此教師節來臨之際,中國石油大學學生會、研究生會謹代表中國石油大學全體學生,為您獻上最誠摯的感謝與祝福!

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”在您的諄諄教導下,我們從剛踏入校園時的迷茫、沖動逐漸變得成熟、穩重。從您那里,我們收獲了豐富的知識;從您那里,我們讀懂了成長的含義;從您那里,我們感悟了人生的真諦。

  光輝歲月彈指間,伴隨著新中國七十年的巨變,石大從卓越走向卓越。在這背后,是您用嚴謹求實的治學態度,培育了一批又一批卓越的石大學子;是您用寬廣的胸懷,凝成了石大兼容并包、積極創新的情懷;更是您扛著石大前進的`旗幟,擔負起歷史的責任,承載著無數石大學子的夢想,創造屬于石大人的輝煌!您是平凡的,平凡如你我,終其一生追求希望,正是這種平凡培養了一代又一代石油人,奠定夯實了祖國石油事業的基礎!

  一師,一室,一世。匆匆的歲月從指間劃去,斑白了您雙鬢的青絲,卻也賦予我們美好的“石光”,感謝您在求學路上時的絲絲關懷與句句箴言。在這特別的節日里,請讓我們對您說一聲:“親愛的老師,教師節快樂!”

此致

敬禮!

xxx

日期:20xx年xx月xx日

學生寫給老師的信5

尊敬的老師:

  您好!

  蝴蝶翩翩飛來,在春天的花朵上,在天空和大地之間,寫下一首首詩篇。贊美春天的使者,贊美辛勤的園丁。一生平凡,一生艱辛,默默地把知識奉獻,您是文明的使者,您是辛勤的園丁,你就是我們親愛的老師。

  老師您的話語如同春的腳步,走過一程,便勃發起紅花綠草,老師,您又似優美的琴音,啟迪我們的智慧,陶冶我們的情操。親愛的老師,加減乘除,算不盡您做出的.奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!忘不了您為我取得好成績時高興的樣子;忘不了您看到我犯錯誤時著急的神態。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。在您的節日來臨之際我只想發自內心地對您說一句:“謝謝您,親愛的老師。”一天天過去了,老師的頭發白了許多,眼睛紅了許多,老師為我們工作到深夜,愿老師愛護好自己的身體。祝老師節日快樂!

XXX

20xx年XX月XX日

學生寫給老師的信6

親愛的蔡老師:

  您好!

  過去的四年,我有很多感恩的話想對您說,就請您靜靜地聽我講吧。

  您從一年級把我們培養到了四年級,把知識毫無保留的'傳授給了我們,無論是酷暑,還是嚴寒,您從沒遲到或請過假,而且每次上課您都準備的那么充分!在這里,我還要感謝對我的提醒和關心,還記得我二年級時與同桌講話,我被點名批評了,當時我有些慌張,也有一點兒迷茫,我下課卻對您說了一句,:‘’謝謝蔡老師批評我!‘’為何我要說這句話呢?因為我認為蔡老師是為了我好,因為我認為蔡老師喜歡我,也因為我喜歡蔡老師。

  蔡老師,請您相信我,我一定會成為您心目中最喜歡、最棒的學生的!

此致

敬禮!

  您的學生

學生寫給老師的信7

親愛的周老師:

  您好!周老師,感謝您在這三年半中無微不至地照顧著我、關心著我,把我這棵瘦弱的“小樹苗”,培育成了一棵小型的.“參天大樹”。

  可能在很多同學眼中,您是一個很兇的老師。我覺得,您有時候在確很兇,但是,大部分時間里您對我們還是很溫柔的。在這三年半時間里,您把我們當成了親生孩子一樣,不斷地教導我們、鼓勵我們。記得有一次,上語文課時,我拿著一把嶄新的尺子,玩來玩去,愛不釋手。突然,我聽見您說:“張語凝,是什么樣的城市?”我一下呆住了,剛才您講得課我一點也沒有聽進去,你的這個問題,我壓根兒不會啊!這時,同桌悄悄地對我說:“熱鬧的城市。”我馬上把他的話復述了一遍,您有些生氣的說:“坐下,下次再玩,就把尺子扔掉了!”我很難過,我當時在想:“周老師對我一定很失望,我不能這樣了,我要做一個讓周老師驕傲的學生!”

  我知道我成績不是很好,可能永遠也不會達到全班第一或三名內的成績,但是,我一定會更加努力,爭取這學期拿到全班前__名! 敬祝

  身體健康

  您的學生:×××

  12月26日

學生寫給老師的信8

敬愛的周老師:

  您好!

  在我們還是小不點的時候,你用你的教學方法,將蠻橫粗暴,不聽話的`我們改變了。我們就像被魔法棒擊中一樣,慢慢地變成了聽話乖巧、禮貌待人的好孩子,不知不覺,已經過了三年,在這三年里,我感到您把一顆心撲在我們的身上。是您把我領進校園;是您幫助我打開知識大門;是您讓我知道要熱愛祖國,要尊敬師長,團結同學。我謝謝您!

  周老師,如果我是一朵嬌嫩的花兒,那么,您便是給花兒澆水、施肥的園丁;如果我是小樹苗,那么,您便是照耀小樹苗的一縷陽光;如果我是一只鳥兒,您便是讓鳥兒自由飛翔的天空,如果我是一條魚,那么你便是那讓魚兒生活的長河,您就像我們的媽媽一樣,保護我們!愛撫我們!

  我想,您在改《課堂作業本》的時候,應該是這樣的,你改著106本《課堂作業本》,不時流下幾滴汗水。當然,你有時憤怒,有時欣慰,為什么呢?那是因為作業的質量,所以我盡量讓您放心,不過不知道您是不是真這樣?只是個猜想,猜錯了可不要說我喲!

  啊!周老師,您真是一個好老師!我喜歡您!愛您!

  敬祝

  身體健康

  您的學生×××

  辛12月28日

學生寫給老師的信9

親愛的老師:

  很抱歉,教我們讓你受了很多辛苦。

  我知道早該寫這封信,卻拖到今日才付諸實現,希望你能接受這遲來的道歉。

  從懂事以來,就知道要尊敬師長,尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人,但是偏偏惹您不高興了,有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病,

  并不是我們不知道自己錯了,是我們自己心虛,心虛自己根本就不會的答案,或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁,有時候,當然我是說有時候本來很想積極配合老師,

  也知道自己怎樣做能配合老師,可就是不能付諸于行動,也許是青春期的緣故,大家都有這感覺,但是看到老師很傷心,說實話,我們心里也很難過,不想讓事情發展成這樣子。

  所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉,老師我們錯了,但我們也真的愛您!

  老師,這么說不是為我們找借口,回想過去,小學時候我們剛開始踏入學校,好像上課回答問題很輕松,現在不知道怎么了……

  老師,您對我們的希望,我們清楚那是因為你愛我們,那種愛是不能用語言輕易就能表達完全的,它是深沉,執著的,以至讓您大動肝火生氣于我們,這一切都是為了我們好,

  哪有老師不愛學生的.呢,可是偏偏是你深愛著的學生讓您生氣,失望,一想到這心里老有種瑟瑟的感覺,是內疚,是愧疚,是說也說不出的懺悔……

  我深刻地思量,這一切完全是我們的錯,甚至應該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。

  這種心理源自我們的老毛病,總是不能超越自己,打開心結。

  所以我們下定決心,痛改前非,老師給我們依次機會,這機會就從你不再生氣開始,讓我們用行動證明給你看,我們需要您的愛,我們一樣深深的愛著您!

學生xxx

20xx.x.x

學生寫給老師的信10

敬愛的老師:

  您好!

  鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長,蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔,高山感恩大地,因為大地讓它高聳。我感恩,很多很多人 我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,一代代的老師們是那么盡心盡力,培養了一屆又一屆的學子,引領他們走上成功之路。老師 ,這兩個字從心底呼喚出來,是多么的親切。是您們讓無數平庸成為輝煌,是您們把無知懵懂變為棟梁。

  您們的偉大,無法言表,您們的平凡,令人敬仰,您們的神圣,無字可書。老師,您就像那鐘表上的秒針,每一天不停息地隨著那節奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,可您卻踏實肯干,實實在在一分鐘也不停歇。老師,您就像辛勤的園丁,時時刻刻都在給我們澆水,施肥,裁剪。在我們需要雨露滋潤時,您出此刻我們身邊;我們需要食物充饑時,您出此刻我們身邊;我們需要裁剪枝葉時,您再一次出此刻我們身邊,為我們付出。老師,您就想那春蠶一樣, 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 。

  啊!老師,您為我們付出的太多了,我們難以回報。但是請相信,老師您的付出是值得,我們將不會辜負您對我們的期望的,長大以后我們定會成為社會有用的人才。老師,您孜孜不倦地教誨,我們會一向記在心里,因為那是您最真誠的言語。老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的.無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節里,收獲到同學們寄于您的每一份祝福!祝您:節日快樂,萬事如意,身體健康,工作順利,!

  您的學生:

  xxx20xx年9月10日

學生寫給老師的信11

錢老師:

  您好!

  近日在復習您的課程,在看以往ppt的時候,在看到“動態播放”時,當初討論的內容記憶猶新,有些題目,比如說關于第二套的貸款問題,還可以根據現況,評判課堂以及課后所進行的討論分析是否得到印證。

  您的作業點評和ppt的制作建議,我個人覺得受益匪淺,不但了解了專業論文的做法,還走出了長久以來形成的ppt是演講稿、發言稿的誤區。但是,有一點必須提到的是,有些同學對于您的這種直接了當的點評方式有點不大理解,認為太過于尖銳(雖然您一直強調對事不對人)。

  通過一個學期的學習和復習,我收獲良多,學會了用四象限模型預測房地產及相關政策的結果和從效率、公平、穩定這三個角度評析政策的優劣。這些為我日后獨立地、完整地、經濟地、理性地分析問題提供了有效的方法,讓我感覺到學以致用的成就感。

  說到成就感,當我的關于城市房地產價格預測的作業受到同學和您的肯定的時候,我真切的體會到這種付出后有所得的快樂。不過,此后有一段時間,我以為經濟學不過如此,應此得意洋洋,在日后的學習中,我接觸到了更高深精妙的分析,了解到軌道交通對城市地價的作用,還受時間、空間、物業類型、區域基礎設施的.成熟度等因素的影響,而我在當時都沒有考慮到這些因素。我因此對我在課堂上的散漫行為感到羞愧,在此向您表示歉意并對您的包容表示感謝!

  打了這么多,也勞您看了這么久,其實是想與您分享我在這個學期的所得所感所想,希望您能分享我的成長。最后,我想由衷的對您說一聲:

  “謝謝您!您辛苦了!”

學生寫給老師的信12

親愛的祝老師:

  您好!

  馬上過去了,的朝陽即將升起!

  這一年有順利、也有障礙,這使我成長了不少,收獲更是數不勝數,事情更是經歷了不少。那今天就讓我選一件與您說說吧!

  我以前是一個膽小謹慎的人。在任何地方,只要一有動靜,我就會撲進爸爸媽媽的`保護圈里。直到有一回,我在日本,那一天,天高氣爽,使人心曠神怡。我在人山人海的寺院里和媽媽走丟了,我害怕極了,不過,我想這里是外國,沒多少中國人,所以含著眼淚在人群中尋找媽媽。我東看看、西走走,一直見不到媽媽。我曾幾何時想放棄,但我骨子里流著的是自強不息、永不放棄的中國血脈!我頓時不覺得我是一個人了,所以我加倍努力地去找她。不一會兒,一個最熟悉的身影——媽媽在我眼前出現,我們緊緊地抱在一塊兒體味著重逢的喜悅。這個夏天不是普通的、平凡的,對我而言意義非凡,這個夏天,我學會了勇敢、學會了獨立!

  祝老師,您為我感到快樂嗎?

  祝

  身體健康、工作順利!

  您的學生:×××

  12月22日

學生寫給老師的信13

敬愛的教師:

  你們好!

  轉眼間六年的時光就這樣過去了,我剛踏上了學校的大門,雖然我上了初中,可是我還是忘不了你們。

  唐教師是我一到四年級的班主任,您對我們很嚴格,記得有一次我沒做完作業,您把我拉到了辦公室大批了一頓。那是,我十分的不喜歡您,可是此刻想起來,我覺得您做得對,如果那次您放了我一馬,我將會一向不做作業,最終成為一個差等生。正是因為您那次批評了我,我才不會發生類似于這樣的事。

  吳教師是我五到六年級的班主任,吳教師不像唐教師那樣嚴厲,可是有時侯也會發一點脾氣,比如如果我們考試考差了,就會批評我們。

  此刻我上了初中,有了一位新的班主任——劉教師,班主任劉教師對我們很好。初中教師的教學方法和小學教師的`教學方法相比是初中教師上課的速度快,并且作業也多了。科學課和數學課是我最喜歡的課了,因為科學課能夠讓我們用各種儀器做實驗,而數學課是我從小喜歡的課。初中還有很多跟小學不一樣的地方,比如大課間出校門能夠買東西吃,體育課是男女分開上的,電腦課要帶些套等等,太多太多。

  最終祝:身體健康,往事如意。

學生寫給老師的信14

  敬愛的洪老師:

  您好!

  教師節已翩然而至,在此我要向您說一聲:“老師,您辛苦了”轉眼間,我們已經進入了六年級,還有一年就要小學畢業了,就要離開這座母校了,離開您了,雖然只有一年多,但不舍之情,早已溢于言表。學校的一草一木都在我的眼前浮現,老師的諄諄教誨都在我的耳邊響起。

  “老師是辛勤的園丁,用汗水澆灌著花朵茁壯成長;老師是蠟燭,用心血點亮學子前行的道路……”是啊,每一句贊美老師的話語都是一首優美的詩、一曲動人的'歌。

  記得我剛來到這個學校,上五年級。教我們科學的老師雖然精心備課,但對我們這一搗蛋班來說,這根本沒有用,我的科學成績一落千丈。直到您的到來,讓我對科學的興趣油然而生,學習不再偏科。

  您上課時的目光讓我立刻學會了難題;您說話的幽默讓我們在快樂中學習;您對每個同學的關愛是一樣的,即使是差生,我猜這可能就是您的獨特魅力。

  您不管當科學老師上課,還是當班主任教導我們都有一種特有的魄力。您說我們是您當班主任帶出來的第一批畢業生,那您一定不要忘記我們喲!!!

  祝

  身體健康

  工作順利

  您的學生:朱意宣

  xxxx年9月12日

  五年級:朱意宣

學生寫給老師的信15

  王曉廷同學:

  你好!馬老師很高興你進了高三畢業班,祝賀你!關于具體的學習方法,各科老師會告訴你的。這里馬老師僅就心態的調整提一些建議,好嗎?

  一是增強自信。在畢業班的一年中有較大發展的學生,在初高中都經常發現,高考心理《笑迎高三,你的希望就在前方》。這是因為:人的大腦潛能是非常大的,通常人們只用了大腦潛能的7%~10%左右,也就是說,我們大多數人的腦力的90%左右處于潛伏狀態。如果一旦在發展過程中具備了較好的主客觀的條件,就會使大腦的潛能得到較多的開發,表現出較高的能力。進了畢業班,這個外因正是促進你的'內因變化的好時機。因此,進了畢業班你要對自己的發展的充滿希望,滿懷信心,使壓力變為動力,從而取得理想的發展。

  為了給自己增加信心,你要學會給自己貼一個好“標簽”。來信中你說自己“學習不是很好”、“計劃不能落實”,這是給自己的消極心理暗示,這樣只會讓你真的那樣發展。有人把這種心理暗示給人帶來的影響叫做“標簽效應”。所以,面對畢業班的學習生活,應該學會給自己換一個好“標簽”,比如:“我有潛力”、“我能落實計劃”、“我能行”等等。這樣,你會發現你越來越棒!

  二是學會享受。心理咨詢中,經常有同學為自己進了畢業班訴苦,似乎畢業班生活是地獄。這實在是一種片面的誤解。如果面對畢業班生活,你不能穩住心,那就一切亂了套,緊張忙碌就是疲于奔命,就是一種痛苦,就是一種煎熬。不錯,畢業班的確比平時更多一份緊張和忙碌,但是,只要你穩住心,那種緊張忙碌就是一種有序的生活,就是一種人生的充實,就是一種生命的享受。同樣的高三生活,同樣的走過,我們為什么非要煎熬自己,而不好好享受?

  三是輕裝前進。拼搏不是最好的學習心態。因為一來徒增心理壓力,不少學生把努力學習等同于為分數拼搏、拼命,甚至要赴湯蹈火、視死如歸。心理學的研究早已證明這樣的學習心態必然會使學習效率降低。二是容易喪失信心,有些學生企圖短時間地“拼殺”來打“勝仗”,對拼搏的期望值太高,結果常常是不如意,失去信心。拼搏的本意說的是體力方面的較量,比如體育競賽,戰場廝殺,那是很需要講究拼搏的。而學習不是這樣的事情。就學生平時的學習活動說,需要一種輕松而自如的心態,需要一種快樂喜愛的體驗作為動力,需要一種循序漸進的過程。總之,學習是一種平平靜靜踏踏實實,用心做起來的平平常常的事。面對高三,我們更需要輕裝前進,需要輕松的心態,需要懷著一種喜悅的心情。

  四是巧定目標。目標對人的活動有定向、激勵、保持等動力作用,所以明確目標是必要的。但應注意的是定的目標要切實:目標過高,容易讓人失去信心;目標過低,容易讓人缺乏熱情,這樣都不利于激發動力。

  制定學習目標是為了促進你朝目標前進的過程,沒有過程,目標則毫無意義。所以,你要把大目標變成一個個具體的小目標,因為目標越具體越小越好實現,越容易推動你前進。在平時你一定要把握好學習過程的每一步:上好一節課,做好一道題,完成好一個學習任務。相信你就會獲得最后的成功。

  面帶微笑,迎接你的高三生活,開始你的高三旅程吧,一步步走下去,你的希望就在前面!

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