七年級歷史上冊知識點
在我們的學習時代，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編精心整理的七年級歷史上冊知識點，歡迎閱讀與收藏。
七年級歷史上冊知識點1
知識清單——明確考什么
一、夏朝
1、建立：公元前20xx年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲制取代禪讓制。(“公天下”變為“家天下”)
二、商朝
1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商后，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
(1)春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘會盟。
晉文公：“退避三舍”。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：臥薪嘗膽。
(2)戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。(形勢圖)(東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。)
(3)商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣;獎勵耕戰;推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰斗力，使秦國為戰國后期最富強的`諸侯國，為以后兼并六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價;順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇于改革、勇于創新，和他的獻身精神。
七年級歷史上冊知識點2
公元前20xx年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。
湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統治穩定。
公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。
西周實行分封制，加強了對各地的統治。
公元前771年，西周滅亡。
商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊。
"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。
農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。
公元前770年，周平王東遷洛，史稱"東周"。東周分為春秋和戰國兩個時期。
春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。
齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。
決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。
戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》
公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的'進攻。
春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。
鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。
戰國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。
商鞅變法的主要內容及意義。
商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為"甲骨文"。
我國有文字可考的歷史是從商朝開始。
商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱"銘文"。
對日食，月食的記載及二十四節氣
扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切"四診法"。
屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》
戰國時期的"整套編鐘"出土于湖北隨州。
孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻
道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里;戰國時期，墨家的創始人是墨子，
他主張"兼愛""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰不殆"的軍事格言，就出于此書。
七年級歷史上冊知識點3
[知識要點]
一、春秋爭霸
1.背景：①公元前770年周平王遷都洛邑，東周開始。
②諸候不聽從天子命令，天子反而依附強大的諸候
③諸候之間不斷進行戰爭,爭當霸主
2.春秋霸主:齊桓公、晉文公、楚莊王
a、齊桓公首先稱霸 原因：
①齊國盛產魚鹽，齊國充分利用豐富的資源優勢發展經濟。
②任用管仲為相進行改革,并組建強大軍隊。
③以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，號令諸候。
公元前7世紀，齊桓公成為春秋時第一位霸主。
b、晉楚爭霸---城濮之戰，晉文公成為中原霸主。
3.影響：給社會帶來了種種災難;小諸候國被消滅了,出現了較大諸候國，歷史逐步走向統一。
二、戰國兼并
1.戰國七雄的形成：秦、齊、楚、魏、趙、燕、韓
①組合：晉分三家(韓、趙、魏)
②特征：七雄并立
2.著名戰役：
桂陵之戰(齊魏) 馬陵之戰(齊魏)
長平之戰(秦趙)東方六國無力抗秦
3.趨勢：
春秋諸候林立----戰國七雄并立----秦一統天下
清代“康乾盛世”
康乾盛世又稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治，是中國古代封建王朝的最后一個盛世。該時期經歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續時間長達一百三十四年，是清朝統治的最高峰，在此期間，中國社會在封建體系下達到極致，改革最多，國力最強，社會穩定，經濟快速發展，人口增長迅速，疆域遼闊。康乾盛世奠定了如今中國的版圖，實現了中華民族的大一統。
學習歷史的建議
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是中考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有余力可適量增加，學好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。看書的.時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、圖片也要看，這是一個放松解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決于你做了多少題，而在于你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。只用于面對提綱，回憶知識點用。
七年級歷史上冊知識點4
北方民族的大融合
一、北方的統一和民族的融合
4世紀后期，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。
二、北魏孝文帝改革
1.遷都：北魏建都平城(今山西大同)。氣候干旱，糧食供應不足;位置偏北，不利于對中原地區的統治，也不利于學習和接受漢族先進的文化。孝文帝決定遷都洛陽。
2.孝文帝改革措施包括：
①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語;②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾;③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元;④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻;⑤采用漢族的官制、律令;⑥學習漢族的.禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。
3.改革的作用：促進了民族融合，加速了北方民族的封建化進程。
七年級歷史上冊知識點5
【難點解析】
1、想一想，北京人是怎樣得到火的?
雷電起火，堆積物高溫起火。
2、遠古人類的生產生活方式等內容我們都是怎樣認識到的?
通過考古學家考古，對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的。
【重點考點】
1、我國境內已知的最早人類是(元謀)人，距今約(170)萬年。
2、(山頂洞人)已會人工取火。
3、(山頂洞人)掌握了磨光和鉆孔技術，還會制作骨針。
4、(火)的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。
5、人類是由古代(類人猿)進化而來的，會不會(制造工具)是人和動物的根本區別。
6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步?
①.北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現代人基本相同.
②.北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術。
③.北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。
④.北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關系結合起來的氏族里。
投壺的發展歷史
投壺在戰國時得到相當發展，當時的文者傾向于內心修養，投壺這種從容安詳、講究禮節的活動，正適合他們的需要。此外，由于社會發展，中國民間以投壺為樂的現象越來越普遍。《禮記·投壺》說：“投壺者，主人與客燕飲講論才藝之禮也。”《左傳》曾記載過晉昭公大宴諸國君主，舉行投壺之戲的事。
秦漢以后，它在士大夫階層中盛行不衰，每逢宴飲，必有“雅歌投壺”的節目助興。在流傳過程中，游戲的難度增加了，不僅產生了許多新名目，還有人別出心裁在壺外設置屏風盲投，或背坐反投。秦漢以后廢除了射禮，投壺便成為一種宴賓的娛樂。南陽漢畫像石中有《投壺圖》，圖中間是主賓兩人對坐投壺，旁有侍者三人。投壺雖然已不是正規的禮儀，但仍是一種高雅的活動。據《東觀漢記》記載，東漢的大將祭遵，”取士皆用儒術，對酒娛樂，必雅歌投壺。”投壺和雅歌連在一起，成為儒士生活的特征。
漢代的投壺方法較之春秋戰國時期有極大改進。原來的`投壺是在壺中裝滿紅小豆，使投入的箭桿不會躍出。漢代不在壺中裝紅小豆，可使箭桿躍出，抓住重投;可以一連投百余次，“謂之為驍”。《西京雜記》說，漢武帝時有一個郭舍人善投壺，可以“一矢百余反”。”每為武帝投壺，輒賜金帛”。
由于投壺是由射禮演變而來的，漢代投壺成為儒士的高雅活動。魏晉以后，投壺翻出了不少花樣，一些正宗儒派于是大為不滿。
五代十國歷史
五代依次為梁、唐、晉、漢、周五個政權，即“朱李石劉郭，梁唐晉漢周”。史稱后梁、后唐、后晉、后漢與后周。
唐天祐四年(907年)，朱晃接受唐哀帝李柷禪讓，建立后梁，定都東京(今河南開封)，這是五代十國的開始。
后梁龍德三年(923年)，盤踞太原的晉王李克用之子李存勖建立后唐，同年滅后梁。后唐之后的五代君王均出自李克用的子孫與部屬。后唐歷經唐明宗的擴張與整頓，國力強盛，但發生內亂后，被石敬瑭引契丹軍攻滅，后晉建立。不久契晉關系惡化，契丹軍南下滅后晉，建立遼朝。同時劉知遠(稱帝后更名暠)在太原建立后漢，收復中原。郭威篡后漢建后周，周世宗柴榮苦心經營，使后周隱隱有一統天下的希望，奪取后蜀四州、南唐十四州、遼兩州，但柴榮在北伐燕云十六州時重病被迫班師，后不幸病亡。柴宗訓即位后不到半年，就將皇位禪讓給趙匡胤，建立北宋，五代結束。
十國方面，江南地區初期以吳國最強，而后吳帝楊溥將皇位禪讓給徐知誥(李昪)，建立徐齊，后改國號為南唐，其次有吳越國與閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平與南漢等占據。
十國為吳、吳越、前蜀、后蜀、閩、南漢、南平、楚、南唐、清源、北漢、武平，即“吳唐吳越前后蜀，南北兩漢閩平楚”。
十國方面，江南地區有南吳、南唐、吳越國、閩國等。湖廣則被荊南、楚、武平、南漢等占據。南唐國力最強，先后攻滅閩國、楚國，但多次用兵使得國力衰退，最后敗于后周。兩川地區有前蜀、后蜀，國家富強，是僅次于南唐的強國，然而耽于安樂，最后亡于中原。北漢是十國中惟一在北方的一國，是漢高祖劉暠的弟弟劉崇所建。趙匡胤建立北宋后，與其弟宋太宗相繼掃蕩群雄，最后于宋太平興國四年(979年)攻滅北漢，基本統一全國，十國結束。
七年級歷史上冊知識點6
1．春秋戰國時期戰爭的區別是春秋戰爭為了爭霸，戰國戰爭為了兼并
1．戰國時期各國進行改革的根本目的是 確立封建統治
2．鐵制農具開始廣泛應用于農業是在 春秋時期
3．我國奴隸社會的瓦解時期是 春秋時期
4．我國封建社會的形成時期是 戰國時期
5．孔子的思想主要有 仁和 禮
6．商鞅變法后，要想獲得爵位的最好方式是 建立軍功
7．商鞅變法的時間是 公元前356年
8．商鞅變法后，要想免除徭役、獲得獎勵可以通過 多種糧食多織布
9．商鞅變法對后世影響最深的是 建立縣制
10．秦國貴族都討厭商鞅變法的原因是 商鞅以軍功為標準授予爵位
11．商鞅變法成功的根本原因是 順應了時代發展潮流
12．支持商鞅變法的國君是 秦孝公
13．商鞅變法后，要受到嚴厲處罰的是 經商致貧的人
14．“公作則遲、分地則速”的決定性因素是 鐵器牛耕的廣泛應用
15．百家爭鳴局面出現的根本原因是 社會生產力的發展
16．牛耕廣泛應用于農業生產是在 戰國時期
17．秦國一躍成為最強大的諸侯國的最重要原因是 商鞅變法
18．推崇法治和中央集權，主張變法強兵的思想家是 韓非子
19．孔子的思想中適合用于處理國與國之間關系的是 己所不欲 勿施于人
20．墨子的主要思想是 兼愛非攻
21．孫子的軍事名言有 知彼知己、百戰不殆
22． 古書將大規模強制性集體耕作稱為 千耦其耘
23．提倡對立統一、要從正反兩方面思考問題的是 老子
24．我國百家爭鳴時期的各個學派被合稱為 諸子百家
25．戰國時期對各國影響最大的思想派別是 法家
26．戰國時期社會變革的根本原因是 社會生產力的發展
27．提倡民貴君輕、施行仁政的思想家是 孟子
28．提倡無為而治、順其自然、對立統一的派別是 道家
29．我國最早創辦私學的人是 孔子
30．戰國七雄中，處于東南西北四個方位的諸侯國是 齊楚 秦 燕
31．我國已知最早、最成熟的文字是 甲骨文
32．我國有文字可考的歷史開始的朝代是 商朝
33．青銅器主要的用途是 祭祀和打仗
34．我國奴隸社會時期在生產力方面最大的`進步是 青銅器的使用
35．商朝最發達的手工業是 青銅器制造業
36．目前世界已知最大的青銅器是 后母戊鼎
37．都江堰修建的時期是 戰國時期
38．都江堰的修建者是 秦國蜀郡太守李冰父子
39．都江堰的地點是 四川成都岷江流域
40．都江堰的主要作用是 防洪和灌溉（今天還有旅游的作用）
41．都江堰的主要組成部分是 寶瓶口 分水魚嘴 飛沙堰
42．戰國時期的編鐘出土于今天的 湖北隨州
43．戰國編鐘主要使用的場合是 祭祀和宴會
44．刻在青銅器上的文字，被稱為 金文或銘文
45．甲骨文主要刻在 龜甲或獸骨上
46．青銅器的主要成分有 銅錫 鉛
47．發現甲骨文和青銅器的地點主要都在 河南安陽的殷墟中
48．四川成都被稱為是天府之國，主要得益于 都江堰
49．戰國編鐘從制造材料來講，屬于 青銅器
50．我國進入文明社會的標志是 公元前20xx年第一個國家夏朝建立
51．用甲骨文記載的商王室的占卜內容，被稱為 卜辭
52．我國文字的源頭是 甲骨文
53．按照六分法，人類社會的先后發展階段分為 原始社會 奴隸社會 封建社會 資本主義社會 社會主義社會 共產主義社會
54．都江堰中，用于灌溉的是 內江
55．都江堰中，用于分洪的是 外江
56．都江堰中，具有泄洪排沙功能的部分是 飛沙堰
57．孔子的弟子將孔子的言論整理成了一本書，這本書是 《論語》
58．都江堰中，用于對江水進行分流的是 分水魚嘴
59．我國現在推行的縣制，最早開始于 商鞅變法時期
60．商鞅變法順應了歷史發展的潮流，這個“潮流”指的是 新興地主階級要求變法，確立封建統治
七年級歷史上冊知識點7
一、元謀人
1、發現地點：云南省元謀縣；
2、生活年代：距今約170萬年；
3、生活情況：能制造工具，知道用火；
4、發現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類。
二、北京人
1、發現地點：北京西南周口店龍骨山上；
2、生活年代：距今約70萬—20萬年；
3、體貌特征：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生產工具）
4、生產生活狀況采集、狩獵；
會使用天然火，會保存火種；
5、社會組織：過群居生活，原始社會。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
三、山頂洞人
1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；
2、體貌特征：已經具有現代人類的特征；
3、生產工具：磨已掌握鉆孔光技術和磨制技術（骨針）；
4、觀念：已經有了審美的觀念。
歷史答題技巧和方法
1、高效解題技巧
“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數。
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；
“三規范”，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
2、規范答題
在中考歷史試卷中，非選擇題是按照具體的知識點劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那么這一歷史試題考察的知識點為五個。而且中考考生在回答時要注意排版，書寫過亂也可能是中考考生丟分的原因。
3、歷史找材料與設問的相關點
設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。
4、立足材料，聯系課本
材料所展示問題的`角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。
歷史解釋是什么意思
是指根據歷史資料來確定法律的意思。歷史資料指除了法律文本之外的與文本直接有關的資料，例如立法準備材料（文件記錄以及其他和立法過程有關的材料）、立法說明立法者的私人材料（談話記錄、回憶錄日記、書信等），乃至立法者當時發表的文章等。有時還可以通過將新的規范與舊的同類規范進行對照、比較，以闡明法律的意思。
它的具體內容是：
①正在討論的法律問題的特定解決方案在過去曾被實施過；
②該方案導致了一個后果F；
③F是不合乎社會道德標準的；
④過去與現在的情形不同不能充分地排除F在情形下不會出現；
⑤該解決方案也許不被稱贊。
這種方法要求解釋者要對歷史事實及其與現實情形的差異進行證成，而且要對“F是不是符合社會道德標準”的命題進行證成。
有關立法的歷史資料包括：關于制定法律的提案說明，關于審議法律草案的說明，關于討論、通過法律草案的記錄和其他有關文獻等。
七年級歷史上冊知識點8
夏、商、西周的興亡
一、夏朝的興衰
1.禹死后，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，“家天下”取代了“公天下”。
2.約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
二、西周的分封制
1.目的`：為了鞏固統治，西周實行分封制。
2.內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
3.作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。
七年級歷史上冊知識點9
[知識要點]
1、張騫通西域
(1)第一次，公元前138年，張騫出使西域，目的是聯絡大月氏夾擊匈奴。
(2)第二次，公元前119年張騫出使西域，目的是建立與西域各國的友好交往。后西域各國紛紛歸漢
(3)西域都護設立，管理西域事物——公元前60年，西漢設立。從此西域地區(今新疆)開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分
2、絲綢之路
(1)陸上絲綢之路
路線：長安——河西走廊——新疆——西亞——歐洲的大秦。
交流物品：中國的絲綢、瓷器、西域各國的奇珍異寶。
作用：溝通了東西交通，促進了東西方經濟的發展。
(2)海上絲綢之路
3、班超經營西域
(1)公元73年，東漢派班超出使西域，被任命為西域都護，經營西域三十年。
(2)班超派甘英出使大秦，166年大秦使臣安敦訪問洛陽。
[難點解析]
1.議一議，絲綢之路的開辟對漢代社會有什么影響?這條東西通道在我們今天的現實生活中有什么價值或作用?
絲綢之路的開辟，有力的促進了東西方經濟文化交流，對促進漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今對外經濟文化交流中仍然發揮著重要作用，我們應該很好地加以利用。
2.近幾十年來，在我國新疆發現了許多漢代的絲織品，在馬來西亞發掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣、陶器，這些考古發現說明了什么?
新疆是陸上絲綢之路的必經之地，馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發掘出漢代絲織品、錢織品、錢幣和陶器，不僅證實了當時絲綢之路的存在，而且說明當時我國的對外貿易已相當繁榮。
[重點考點]
1、新疆隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分是在(公元前60)年。當時西漢政府設立(西域都護)管轄西域事務。
2、陸上絲綢之路的路線(從長安出發，經河西走廊、新疆、西亞、最后到達歐洲的大秦)。
3.開通絲綢之路的過程中功勞最大的是(張騫)。
在位期間最長的皇帝
愛新覺羅·玄燁(1654年5月4日-1722年12月20日)，清朝第四位皇帝(1661年-1722年在位)，清定都北京后第二位皇帝。年號康熙
。蒙古人稱他為恩赫阿木古朗汗或阿木古朗汗(蒙語“平和寧靜”之意，為漢語“康熙”的意譯)。西藏方面尊稱為“文殊皇帝”。順治帝第三子，母親為孝康章皇后佟佳氏。
康熙帝8歲登基，14歲親政，在位61年，是中國歷史上在位時間最長的皇帝。在位時間(1661年—1722年)。
非選擇題答題技巧
由于中考歷史非選擇題的類型不同，所需要的答題技巧也是不一樣的，具體如下：
1、填空題：歷史填空題相比較選擇題而言是要簡單的，雖然也是考察中考考生對知識點的掌握情況，但是因為答案時唯一的`，只要中考考生基礎知識過關，在答題時認真審題就可以回答出來。
2、材料解析：這一類型試題主要是為了考察各位中考考生解決問題與文字表達的能力，不論中考歷史試卷中所給出的材料是教材里的還是其他的，但是所考察的知識點都是書中的知識。所以在這類歷史試題時只要認真審題就可以了。
3、圖片類：這類中考歷史試題主要是考察中考考生分析問題的能力，這類歷史試題的答題技巧就是：先觀察、在分析。然后答題。
七年級歷史上冊知識點10
1．我們把太監掌控朝政和皇帝的母系親屬掌控朝政的局面稱作是 外戚宦官專權
2．導致東漢政權名存實亡的農民起義是 黃巾軍起義
3．曹操為了解決軍糧問題而實行的制度是 屯田制
4．導致東漢末年，土地大多集中在豪強地主手里的原因是 土地兼并嚴重
5．在軍閥混戰中，使曹操獲得了政治上的優勢地位的政策是 挾天子以令諸侯
6．曹操生活的年代是 東漢末年
7．劉備在成都稱帝后，他的國號是 漢
8．秦漢時期，我國的經濟重心是在 北方
9．北方人口大量南遷的主要原因是 北方戰亂
10．西晉后期，北方移民南下到達的地點是 長江中下游及嶺南一帶
11．統一了三國的朝代是 西晉
12．成語“草木皆兵”、“風聲鶴唳”等誕生于 淝水之戰
13．東漢的建立者是 漢光武帝劉秀
14．為曹操統一北方奠定基礎的戰爭是 官渡之戰
15．三國兩晉南北朝時期，統一過北方的政權是 曹魏、前秦、北魏
16．南朝的四個朝代的先后順序是 宋、齊、梁、陳
17．北方人口南遷開始的時間是 東漢末年
18．為了接受先進的漢族文化，主動遷都的歷史事件是 北魏孝文帝遷都
19．北魏孝文帝改革的主要意義是 促進了民族交融
20．北魏孝文帝改革的根本目的是 鞏固自己的統治
21．北朝包括的五個朝代是 北魏、東魏、北齊、西魏、北周
22．“五胡”內遷后，對我國歷史影響最大的少數民族是 鮮卑族
23．官渡之戰的交戰雙方是 曹操和袁紹
24．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”指的是 諸葛亮
25．三國鼎立中的三國的國號分別是 魏、漢、吳
26．東漢以前，全國的大多數人口分布的區域是 黃河流域
27．東晉南朝時期，人們的日常生活瓷器用具是 青瓷
28．臺灣在三國時期被稱作是 夷洲
29．東晉南朝時期，江南地區得以開發的最主要原因是 北方人口大量南遷
30．北魏孝文帝遷都，將都城從平城遷到了 河南洛陽
31．北魏孝文帝改革取得成功的根本原因是 順應了歷史發展的潮流
32．三國兩晉南北朝時期的歷史特點是 政權分立與民族融合
33．北魏孝文帝遷都前的都城平城，就是今天的 山西大同
34．對三國鼎立起決定性作用的戰役是 赤壁之戰
35．官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰的共同特點是 以少勝多
36．東晉南朝時期，在冶鐵鑄鋼業中取得的最大技術進步是 灌鋼法的發明
37．東晉南朝時期經濟最活躍的城市是 建康城
38． 三國時期，紡織技術最發達的是 蜀漢
39．東晉南朝時期，南方的'主要農作物是 水稻
40．阻止了北方游牧民族南下，保護了南方經濟發展的戰役是 淝水之戰
41．淝水之戰中前秦戰敗的最重要原因是 前秦不得人心
42．淝水之戰的交戰雙方是 前秦和東晉
43．西晉后期，王室之間因爭奪權力而發生的斗爭被稱作是 八王之亂
44．塞北的幾個少數民族趁西晉國力衰落之際進攻中原，被稱作是 五胡亂華
45．三國時期，曹魏的都城是 洛陽
46．經過劉秀的苦心經營，東漢前期出現了經濟繁榮的景象，歷史上稱作是 光武中興
47． 設立了專門機構管理絲織業的政權是 東晉
48．五胡亂華中的“五胡”指的是 匈奴、鮮卑、羯、氐、羌
49．北魏孝文帝改革順應了歷史發展的潮流，這個潮流指的是 民族交融的潮流
50．建立前秦，統一黃河流域的民族是 氐族
51．赤壁之戰的地點，大概在今天的 湖北
52．東晉南朝時，種植雙季稻的地區是 五嶺以南
53．曹操“挾天子以令諸侯”，其中“天子”指的是 漢獻帝
54．北魏孝文帝拓跋宏的民族是 鮮卑族
55．孝文帝拓跋宏改漢姓后的名字是 元宏
56．東晉時期，南方商品經濟得到飛速發展，具體體現是 城市的繁榮
57．淝水之戰的地點，大概在今天的 安徽
58．官渡之戰的地點，大概在今天的 河南
59．“南京”在東晉時叫做“建康”，在三國時叫做是 建業
60．三國時期，建立魏國的皇帝是 曹丕
七年級歷史上冊知識點11
[知識要點]
一、秦的暴政：
（1）繁重徭役：修阿房宮、驪山陵墓、修長城、修馳道等每年服役的不下三百萬人，脫離農業生產，社會經濟遭到嚴重破壞。
（2）沉重的賦稅：農民要將收獲的2/3上交國家。
（3）殘酷的刑法：人民動不動就受到嚴刑峻法的處治。
秦二世更加殘暴。
二、陳勝吳廣起義
1、起義的原因：
根本原因：秦朝的殘暴統治激起農民起義。
直接原因：征發漁陽誤期。
2、起義時間：公元前209年
領導人：陳勝、吳廣
地點：大澤鄉
3、起義經過
①在陳建立政權②進攻咸陽
4、結果：失敗。
5、意義：陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民反抗殘暴的統治。
三、劉邦項羽起義。
（1）農民起義戰爭
項羽：巨鹿之戰，以少勝多，大敗秦軍主力
劉邦：直逼咸陽，秦滅亡。
（2）楚漢之爭（公元前207——前202年）————爭奪帝位。
四、西漢建立，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安。
[難點解析]
1、本課線索：
秦的暴政陳勝吳廣揭竿起義劉邦項羽起義，推翻秦朝楚漢戰爭劉邦建立西漢。
2、秦末農民起義得到天下人響應，說明了什么？
說明秦朝統治已失去民心，推翻秦朝是人心所向。
3、有人認為：“如果陳勝吳廣在前往漁陽的途中沒有遇到大雨，秦末你們戰爭就不會爆發。”對嗎？請評述這種觀點是錯誤的。
因為秦末農民戰爭爆發的根本原因是秦的暴政。它主要表現在：（1）秦始皇廣建宮殿陵墓（2）繁重的賦稅、徭役和兵役。（3）嚴酷的`刑法，有族誅和連坐。（4）秦二世的統治更加殘暴。以上幾點表明了秦末農民戰爭爆發的必然性。
途中遇雨而誤期，只是戰爭爆發的偶然表象。因此，如果陳勝吳廣在前往漁陽戍邊的途中沒有遇到大雨，秦末農民戰爭也會爆發，只不過是時間上的遲早問題。
[重點考點]
1、秦朝的暴政有哪些？（繁重的徭役，沉重的賦稅，殘酷的刑法）
2、秦末農民起義的原因是什么？（秦的暴政激起農民反抗）
3、陳勝吳廣起義的時間、地點、結果、意義？（見知識要點）。
4、項羽破秦的重要戰役是（巨鹿之戰），這是推翻秦王朝的最關鍵的戰役。
5、西漢的建立時間，建立者。（公元前202年，劉邦）
6、劉邦項羽領導的兩支起義軍在斗爭的前期是（農民起義）戰爭，后期是（爭奪帝位）的戰爭。
7、最后推翻秦王朝的是（劉邦）領導的起義軍。
歷史上四大文明古國是哪四國
四大文明古國，是中國內地關于世界四大古代文明的統稱。分別是古巴比倫（位于西亞，今地域屬伊拉克）、古埃及（位于西亞及北非交界處，今地域屬埃及）、古印度（位于南亞，地域范圍包括今印度、巴基斯坦等國）和中國。
初中歷史學習方法與技巧
興趣記憶法
興趣是學生最好的老師，學生對歷史感興趣，就有了學習的動力，就有了力量的源泉。那么怎樣培養學生的歷史學習情趣呢？培養學生的興趣可以從多方面入手。例如，可以用生動的故事培養學生的情趣。在講歷史課時，教師要經常介紹當時的歷史背景，生動的故事往往能抓住學生的心，激發學生的學習興趣，使學生緊跟教師的思路認真學下去，達到應有的效果。
結構梳理法
初中生要想學好歷史一定要學會梳理歷史知識點的結構。即抓住每個專題的歷史知識提綱挈領的進行高度歸納概括，使其在對本部分內容系統學習掌握之前，在頭腦中有一個較為清晰的知識結構輪廓，給人一種一目了然之感。這樣以來，就會在學習時抓住根本，同時也會消除畏難發愁的心理。然后只要本著萬變不離其宗的原則進行學習，所有具體問題就會迎刃而解。
七年級歷史上冊知識點12
一、夏商周的興亡
1、夏商周的更替：
朝代、建立時間、滅亡時間、都城、開國君主、亡國之君
夏、約公元前20xx年、約公元前1600年、陽城、禹、桀
商、約公元前1600年、公元前1046年、亳，盤庚時把都城遷到殷、湯、紂
周、西周、公元前1046年、公元前771年、鎬京、周武王、周幽王
周厲王
東周、公元前770年、公元前256年、洛邑、周平王、周景王
2、夏朝：
（1）夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法、監獄等）標志著我國早期奴隸制國家的誕生。從此，我國奴隸社會開始了。
（2）“禹傳子，家天下”：禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制、，“公天下”變成了“家天下”。
3、商朝又殷朝或者殷商
（1）盤庚遷殷：因為水患和動亂
（2）商朝的政治：商朝統治區域不斷擴展，成為當時世界上的大國
4、西周：
（1）牧野之戰：公元前1046年，周武王討伐商紂于牧野，商紂王的軍隊全都倒戈起義參與作戰，為周武王打開了道路，周武王大敗商軍，使商軍數十萬大軍傾刻瓦解，周軍乘勝追擊。使商朝迅速滅亡。
（2）西周的分封制：
①目的：為了鞏固統治。
②內容：分封的方法—周天子把土地和人民、分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。
諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
③分封制的實質：是西周奴隸制社會森嚴的等級制度
④作用：西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的.國家。
二、東周：春秋和戰國兩個時期：
1、春秋時期：公元前770年——公元前476年
（1）春秋爭霸的原因：周天子王權衰落，出現了諸侯紛爭的局面。
（2）春秋爭霸影響：給社會帶來災難，但加速了統一的步伐，促進了民族融合。
（3）春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。
（4）齊國能夠在春秋時期首先稱霸的原因：
①自然（經濟）條件——盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國；
②政治條件——齊桓公任用管仲為相，實行改革，使齊國國力更加強盛；
③外交手段——齊桓公打出”尊王攘夷”的旗號。
2、戰國時期：公元前475年——公元前221年
（1）戰國七雄：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北北到南；
（2）戰國時期的兼并戰爭：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰
（3）春秋戰國時期著名的戰爭
戰爭名稱、交戰雙方、獲勝者、重要人物、相關的成語
城濮之戰、晉—楚、晉、晉文公、退避三舍
桂陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、圍魏救趙
馬陵之戰、齊—魏、齊、孫臏、龐涓、減灶之計
長平之戰、秦—趙、秦、白起、廉頗、趙括、紙上談兵
三、夏商周的青銅文明（青銅時代）：
農業、畜牧業、手工業、商業的繁榮形成了我國燦爛的青銅文明。
1、手工業：
（1）青銅器：原始社會出現→夏朝種類增多→商朝燦爛→西周種類豐富
規模大、品種多、工藝精美、司母戊鼎、四羊方尊、三星頓文化（青銅面具、青銅立人像、青銅神樹）
（2）陶瓷業：商朝有青瓷的瓷窯（我國是世界上最早發明瓷器的國家）
（3）玉器雕刻工藝水平高：商朝玉虎玉象
2、農業：商周已有“五谷”（稻黍粟豆麥）農作物→已知道選種、施肥、治蟲害→西周已用青銅農具
3、畜牧業：商朝已有今天的家畜家禽、已有牲畜圈欄、有牧場（商王室、貴族）
4、商業繁榮
5、奴隸悲慘的生活：過著牛馬不如的生活，命運悲慘，沒有人身自由，被隨意轉讓、買賣，被充當供品（祭祀品）、殉葬品（人祭、人牲、人殉）
四、春秋戰國的大變革（鐵時代的到來）
1、鐵農具：春秋時出現→戰國時擴大使用范圍
2、牛耕：、春秋末使用→戰國時進一步推廣
3、水利：都江堰
（1）戰國時期。秦。李冰。岷江中游
（2）作用：防洪灌溉工程
（3）意義：使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得“天府之國”美稱。
4、商鞅變法：
（1）背景：鐵農具和牛耕的使用和推廣；新興地主階級為了確立封建統治，發展經濟。
（2）時間：公元前356年
（3）支持者：秦孝公
（4）內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣；
②獎勵耕戰生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
③建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（5）作用：經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最富強的封建國家，為秦國統一全國奠定了基礎。
五、中華文化的勃興
一、文字的演變
時間、商、商周、西周晚期、戰國
文字、甲骨文、金文、大篆、竹書、帛書
材料、龜甲、獸骨、青銅器、竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文、古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關于日食、月食的記載，經現代科學家驗證，都很可靠。
歷法、相傳夏朝就有歷法（夏歷），商朝的歷法更為完備
戰國時期，測定出一年24個節氣
醫學、名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學、屈原和他的代表作《離騷》
音樂、春秋戰國盛行“鐘鼓之樂”，湖北隨州出土的編鐘
3、百家爭鳴：
百家原指先秦時代各種思想流派，后指各種政治、學術派別；鳴是指發表見解。春秋戰國時代，社會處于大變革時期（根本原因），產生了各種思想流派，如儒、道、法、墨、兵等，他們著書講學，互相辯論，出現了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。
百家、姓名、時期、著作、主、要、思、想
儒家、孔子、春秋晚期、《春秋》、①、提出“仁”，、主張“為政以德”、
②、主張“因材施教”、“溫故知新”、謙虛好學
孟子、戰國、《孟子》、①、提出“春秋無義戰”；
②、反對一切戰爭，用“仁政”治國，
③、使自然資源能夠持續利用
荀子、戰國、《荀子》、認為人能認識自然規律，并要按自然規律去辦事
道家、老子、春秋晚期、《道德經》、認為事物有對立面，可互相轉化；主張以柔克剛
莊子、戰國、《莊子》、治國要順其自然，“無為而治”
墨家、墨子、戰國、《墨子》 、“兼愛”、“非攻”
法家、韓非、戰國、《韓非子》 、改革，法治，建立君主專制中央集權
兵家、孫武、春秋晚期、《孫子兵法》、“知己知彼，百戰不殆”
孫臏、戰國、《孫臏兵法》、反對空談仁義，提出“戰勝而強立，故天下服矣”
七年級歷史上冊知識點13
知識要點
1、冒頓統一蒙古草原
(1)秦漢時，匈奴壯大，經常襲擾掠奪漢境財物。
(2)匈奴首領稱為“單于”
2、漢朝對匈奴的政策
和：西漢初期、國力貧弱、限于國力、不得不對匈奴實行“和親”
戰：漢武帝時國力強盛，組織了的騎兵隊伍，開始對匈奴實行大規模反擊，奪取了河套及河西走廊地區。
3、衛青、霍去病破匈奴
公元前119年，漢武帝派衛青、霍去病率精騎出擊匈奴，經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。
4、昭君出塞
(1)呼韓邪單于向漢稱臣，同西漢訂立友好盟約。
(2)漢元帝時，呼韓邪單于請求和親。
(3)王昭君請嫁匈奴。
(4)呼韓邪單于和王昭君和親，為漢匈的友好相處和經濟文化交流做出了重大貢獻。
重點考點
1、漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的政策有什么不同?發生這種變化的原因是什么?
漢武帝以前對匈奴實行退讓和親政策，到漢武帝時期則對匈奴實行大規模的武力反擊，這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關，但歸根結底還是取決于西漢國力的變化。因為國力的強盛與否是決定戰爭勝負的物質基礎。如果不是國力強盛，漢武帝不可能多次對匈奴大規模用兵，并取得戰爭的勝利。
2、比較西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同?
西漢初年的和親，是在匈強漢弱形勢下的妥協政策，是被迫的。昭君出塞是西漢政府善意的民族政策，團結各民族是目的，無論從政府還是本人來講，都是主動的。
重點考點
1.漢武帝的大一統措施表現在哪些方面?
政治上實行削藩，加強中央集權；經濟上將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央；軍事上反擊匈奴；思想上實行“罷黜百家、獨尊儒術”。
2.統一蒙古高原的少數民族首領是(冒頓)單于。
3.漢武帝時反擊匈奴，奪取了(河套及河西走廊)地區。
4.公元前119年，漢武帝派大將(衛青、霍去病)反擊匈奴。
5(漢元帝)時，匈奴首領呼韓邪單于歸漢，與漢和親。
6.昭君和親的歷史意義是什么?(為漢匈的`友好相處和經濟文化交流做出了重大貢獻。)
建立起一個以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。
中國最后一個皇帝
愛新覺羅·溥儀，清朝最后一位皇帝，也是中國歷史上的最后一個皇帝。縱觀中國歷朝歷代，末代皇帝很難得到善終。然而溥儀卻是一個例外，愛新覺羅·溥儀，1906年出生，字耀之，號浩然，也就是我們常稱的清廢帝或者宣統帝。溥儀的一生充滿了戲劇性，似乎都在別人的導引下生活。
1908年，3歲的溥儀在太和殿登基，由光緒皇后、隆裕太后和載灃共同攝政。1911年辛亥革命爆發，動搖了清朝的統治。
1912年2月12日，6歲的溥儀在隆裕太后的監護下宣布退位，由隆裕太后臨朝稱制，頒布《退位詔書》。至此，清朝對中國267年的封建統治正式告終，溥儀的退位是大清皇朝的終結，也是中國帝制的終結。
初中歷史答題技巧
歷史找材料與設問的相關點
設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。
高效解題技巧
“一看”，看清分值，把握得分點，做到心中有數。
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關知識點；
“三規范”，答題語言規范化是最容易忽略的問題。
七年級歷史上冊知識點14
一、左宗棠收復新疆
1、1865年在英、俄支持下，阿古柏入侵新疆。
2、1871年，沙俄出兵侵占伊犁。
3、左宗棠收復新疆，粉碎了英、俄分裂中國西北的陰謀。
4、稱贊左宗棠詩：新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。古有抬棺出陣的壯舉，今有留書攻城的豪情：左宗棠
5、經過曾紀澤的.外交談判及清政府的軍事斗爭，1881年，中俄簽訂《伊犁條約》，中國收回伊犁。
二、甲午中日戰爭
1、日本發動甲午中日戰爭的根本原因：明治維新后，日本走上資本主義道路，積極對外侵略擴張。
2、時間：1894年7月——1895年4月
3、主要戰役：黃海戰役，鄧世昌(致遠艦)壯烈犧牲;威海衛戰役，北洋海軍全軍覆沒。
4、結果：中國戰敗，被迫簽訂《馬關條約》
5、中國失敗的根本原因：封建制度的落后
三、中日《馬關條約》
1、1895年，中日簽訂《馬關條約》。
2、中日《馬關條約》內容：(1)割遼東半島、臺灣(1945年，抗日戰爭日本戰敗，臺灣回歸)和澎湖列島給日本;(2)賠款;(3)增開重慶、沙市、蘇州和杭州為通商口岸(外國侵略勢力深入長江最遠);(4)允許日本在通商口岸開設工廠(最有利于列強對華輸出資本，跟以往條約不同之處)。
3、《馬關條約》的簽訂，大大加速了中國半殖民地化進程，加深了民族危機。
七年級歷史上冊知識點15
炎黃聯盟
我國古代流傳著有關人類起源的神話與傳說，如“盤古開天”“女媧補天”“后羿射日”等，其中最為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。
黃帝聯合一些部落在阪泉與炎帝對戰，炎帝失敗歸順黃帝，炎黃結盟。
炎黃部落在涿鹿與東方的蚩尤部落激戰，黃帝部落運用能辨明方向的指南車，最后打敗蚩尤。黃帝被推舉為部落聯盟首領。
炎黃部落聯盟逐漸形成為華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。
傳說中炎帝的發明
炎帝部落主要活動與陜西渭河流域。
制作生產工具，種植五谷和蔬菜。
制作陶器，發明紡織，會煮鹽。
傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
傳說中黃帝的發明
相傳黃帝已能建造宮實以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅。
發明弓箭和指南車。
相傳黃帝時期，倉頡創造了文字，伶倫制作音律，隸首發明算盤。
黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。
堯舜禹的禪讓
相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
為了抵御黃河泛濫帶來的災難，三個部落走向了聯盟，堯舜禹依次成為部落聯盟的首領。
禪讓制：是將部落首領位子傳給賢德之人。
堯鼓勵人們開墾農田，適時耕種。
舜禹在位時，制定刑法，完善制度，穩定局勢，又派禹治水，解除水患。
禹繼位后，擴大了夏后氏部落的勢力和影響。
禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法，他全身心投入治水，曾三次過家門而不入，經過十年努力，解除了水患。
本課重點識記內容
1、我國古代流傳著有關人類起源的.神話與傳說，其中最為著名的傳說人物是炎帝和黃帝。。2、炎黃部落聯盟逐漸形成為華夏族。
3、人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”自稱。
4、炎帝制作生產工具，種植五谷和蔬菜。制作陶器，發明紡織，會煮鹽。傳說炎帝還制作樂器琴瑟，并具有最早的天文和歷法知識。
5、黃帝已能建造宮實以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅。發明弓箭和指南車。。6、相傳黃帝時期，倉頡創造了文字，伶倫制作音律，隸首發明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。
7、相傳黃帝之后，黃河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禪讓制是將部落首領位子傳給賢德之人。
9、禹總結父親鯀治水的教訓，采用疏導的方法治水。
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