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質量分析報告

時間:2023-07-30 07:03:29 科普知識 我要投稿

質量分析報告

  在我們平凡的日常里,報告的使用成為日常生活的常態,要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的質量分析報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

質量分析報告

質量分析報告1

  我校根據學校制訂的質量檢測方案,結全這個學期舉行的兩次月考,召開了教學質量分析會,結合上期期末檢測成績對教學工作進行了深入的剖析,查擺問題,制定措施,以有效提高今后教學質量。現將教學質量分析情況匯報如下,不妥之處,敬請批評指正:

  一、期末檢測情況分析

  整體成績不理想。從學科來說,基礎學科語文、英語差于其他學科,數學成績偏低,生物、地理學科成績較好;領導成績好于教師成績;初三普班成績成績低于原來的初三成績;初一年級整體成績好于初二年級;從卷面上看,同樣存在基礎不牢、缺乏能力、書寫差等問題。總體來說,教學成績不令人滿意。

  二、存在的問題和原因剖析

  根據教學成績和學校教學工作開展情況,我們認為全校教學工作存在著以下問題:

  首先,教學管理滯后。為繁重的事務性工作干擾,不能把教學工作提高到應有的重視高度,重視教學有時僅僅停留在口頭上,行為缺乏跟進;教學的指導性不足,還不能對教師的教學工作進行持之以恒的、科學的、規范的指導,指導停留在層面上;督導不足,不能及時地深入課堂,檢查指導教師提高授課質量;有效的教學研究機制不能完全有效運轉,集體備課流于形式;教育科研成果的推廣轉化沒有形成制度,缺乏后續發展。

  其次,課堂教學質量低。從檢測中發現,很多知識都是書本上的知識,至多換了一種形式,但是學生不能正確解答,這說明學生知識的掌握很不牢固,也缺少足夠的學習能力和應答技巧,而這些知識和能力的培養主要是通過課堂教學來完成的,由此可以反映出教師課堂教學質量遠沒有達到學生促進全面發展的目標。縱觀教師的'課堂教學,先進的教學理念、方法、技術、技能沒有得到有效、充分的運用,舊有的教學觀念、思想、手段仍然占據著課堂的主導地位,一支筆、一本書、一張嘴的情況很普遍,備課不充分,講課隨意性大,不注重知識的前后聯系,不注重學生主體性的發揮,個別仍然是“滿堂灌”,語言生硬,方法單一,課堂枯燥乏味,學生沒有學習的興趣和積極性,缺少足夠的練習與輔導,做到了面向全體卻忽視了學生個體的特殊性,缺乏有效地檢查學生掌握知識情況的措施和手段。

  再次,教師素質整體偏低。雖然有一部分教師從各個方面都非常優秀,但是掩蓋不了全校教師整體素質偏低的事實。由于教師調動頻繁,我校教師隊伍幾年來一直不穩定,本地教師平均年齡偏大,接受新思想、新技能、新方法能力低,分配的年輕教師經驗少,并且一般不超過三五年就調離,教師隊伍整體青黃不接的現象很嚴重,這在客觀上對教學質量產生了相當的影響,也為我校提高教師整體素質的努力形成了相當的干擾。從另一個角度看,全校在提高教師整體素質的機制、措施不到位,也是不可忽視的因素。首先,新的教學理念的深入普及沒有到位,20xx年新課程改革開始以來,雖然進行了不同層次的、多輪次的新課程理念培訓,但是還有相當數量的教師對新課改缺乏足夠的認識和貫徹,舊有的教學思維、習慣、方法仍然占據著主導,尤其是年齡較大的教師,課堂合理的情境創設、技術應用、先進教法得不到使用,學生主體性體現不出來,重知識的備課、枯燥的教育使學生缺乏學習興趣;其次,新技術學習跟不上課改要求,雖然學校每學期都安排一定時間組織教師學習先進的教育技術,但是從效果上看很不理想,會制作高級一些課件的教師數量極少,運用先進教育技術授課的課時數遠沒有達到規定的數量,一方面是因為沒學會,另一方面沒有認識到技術的重要,不愿意用;第三,教師基本功能力呈下降趨勢,近幾年,在推行課改的過程中盲目追求新、奇、活,放松了對教師基本功的提高,教師的語言、兩字、課堂控制、寫作能力等基本功不如以前,致使授課粗糙,把握不住細節,難以取得高效;第四,校本研修實效性不足,雖然也有集體備課、校本教研、教育科研、校本培訓、示范觀摩、說講評課、專任教師上研究課、計算機培訓,但是對教學有實用性、有顯著幫助的研修活動缺少,有些活動流于形式,浪費了時間和精力。

  最后,領導干部的示范作用沒有得到充分發揮。領導干部都是從優秀教師中選拔出來的,是學校教育教學的骨干,任職后繼續擔任學科教學甚至是基礎學科教學才不至于脫離教學,但是實際上相當一部分領導逐漸脫離了教學,一方面與繁重的事務性工作不無關系,但是與領導認識上的問題也不無關系;領導每年要舉辦公開課、示范課、培訓或者講座,以為教師提供指導和幫助,但是在執行過程中往往被打了折扣,應有的示范作用沒有發揮出來;個別領導干部不注重學習實踐,聽課、評課不能落實課堂教學標準,老思想仍有顯露,給教師帶來消極的影響。

  三、今后采取的主要措施

  1、首先抓領導干部。總校對全鄉領導干部任課情況進行核查,對達不到縣局要求的責成各校整改,保證領導干部不脫離教學;建立領導干部聽評課、指導教學檢查制度,每月對領導干部工作情況進行一次檢查,對表現差的予以誡勉談話;通過干部作風建設年活動加強對領導干部的教育,增強領導干部的責任感和使命感,改進工作作風;組織鄉校兩級領導干部教學培訓,有針對性地開展業務學習,提升領導干部教學素質和工作能力;制定領導干部教學工作考核辦法,從任課教學情況、指導教學情況、抓教學工作情況和工作效果幾個方面進行考核。力爭通過一年的努力,使領導干部從觀念上、行動上向教學轉變,確保教學這一中心工作不放松。

  2、夯實教師素質。對全鄉教師的綜合素質進行一次深入的調研,摸清底數,在此基礎上制定教師素質提升規劃,用兩到三年時間持續開展鄉校兩級教師基本功習練和技能培訓,分階段分年齡段制定目標、方法措施,堅持以教學能力、教研能力、科研能力、技術應用能力提高為核心,通過講座、示范觀摩、校本培訓、校本教研、課題研究、教育成果評比等多種途徑,幫助教師尤其是中青年教師深刻領會課改實質和理念,樹立新的教學觀、質量觀,掌握滿足學生發展和教育教學需要的技能方法技術,從而使教師整體素質有質的飛躍。

  3、加強管理,強化落實。任何一項措施,如果停留在紙上、口頭上,解決不了任何問題。總校將細化教學督導,將督導內容轉換到注重有效措施的建立和落實上,同時加強督導的及時性,每月中小學視導員要有兩個工作日在各校,對各校的教學工作進行全方位的檢查;各校要制定教育資源利用制度,嚴格執行,切實保證先進的教育技術、資源得到有效應用,開展多種形式的教育技術、教學資源應用評比,并將結果納入教師量化考核,激發教師的積極主動性;建立適應教學要求和學生需求的教師教學質量監控制度,實施每月一小結,學期末總結,下學期初召開教學質量分析會,引導教師認清形勢,明確職責,善于總結經驗教訓,提高自身的素質和能力;對教學成績差的教師采取誡勉談話、責令檢查、鄉內調動等措施,對教學成績連年優秀的教師予以多種形式的表彰等,從優劣兩方面著手,促進教師向教學要質量,向工作要質量。

  4、狠抓課堂教學。多層次召開會議,深化領導、教師對課堂教學主渠道的認識,樹立教學質量是學校的生命線,課堂教學是教學質量的根本這樣的認識。本學期,將以聽評課為主要措施,提高教師課堂質量,一是總校和學校對新上崗教師進行兩到三個輪次的聽評課活動,切實幫助新上崗教師掌握課堂教學技能技巧,提高教學效果;二是以學校教研組為單位開展專任教師上研究課活動,通過說講評課對全體教師的課堂教學進行指導;三是中小學分別評出3名教師的課,總校組織觀摩活動,邀請縣教研員參加,進行典型引領;四是對領導干部授課質量進行檢查,督促領導干部以高質量的課堂教學為全體教師引路;五是重新選拔骨干教師,定任務,明職責,發揮骨干教師的輻射作用和示范作用。從下一學年開始,首先開展領導干部示范課觀摩,然后開展青年教師、中年教師優質課選拔,作為推薦縣級優質課的依據,將不經總校、學校評選的課不得參加縣級優質課評選作為一項制度予以落實。以后,各種形式的聽評課將形成制度化,定期開展,形成常效機制,使全鄉的課堂教學質量得到顯著提高,保證教學質量的穩步提升。

  總之,回顧過去,問題多多,審視現在,高度重視,展望將來,真抓實干。我們將不懈努力,勤耕不輟,切實提高教學質量,不負各級領導和社會各界的厚望。

質量分析報告2

  中國XX研究所和xX公司色織廠共同研制的新產品——防靜電仿毛華達呢,已試生產出。織物的主要質量指標達到了紡織工業部標準,防靜電性能指標明顯優于日本工業標準和《靜電安全指南》所列舉的性能指標。下面就試制中的質量問題作如下分析。

  一、質量管理體系

  XX公司色織廠生產系統有紡紗、染紗、準備、織造、整理等主要車間。從紡紗到成品形成了一條較完整的生產線,多年來以外貿出口產品為主,今年為100%出口。20xx年出口合格率為XX%,20xx年1-6月份出口合格率為95%,比去年同期增長6.01%。多年來,從生產和質量管理上積累了較豐富的經驗。公司有一套與生產相適應的質量管理體系,有專職質量管理和檢驗人員200人,占全公司在職人數的13.3%,由廠長和工程師主抓質量工作。質量檢查科具體負責各車間的產品質量,各生產車間的關鍵環節均設有質量檢查網點。同時,由質量檢查科派出人員專職監督和抽查,實行三級檢驗,并在原傳統的管理基礎上吸取了先進的全面質量管理方法,把質量工作同經濟責任制結合起來,同時建立了百分考核制,并在中層科室和車間干部中舉辦了全面質量管理學習班。

  二、質量保證措施

  為對以后的試產提供依據,公司從原料、原紗一進廠就進行化驗、測試,同時為嚴格控制保證產品質量,特制定了《防靜電新產品質量管理條例》。在新產品試制中,全廠充分發揮車間和[[職能科室]]的配合作用和各檢測網點的把關作用,同時廣泛宣傳防靜電新產品的意義,啟發員工的主人翁責任感。每周定期召開一次質量分析會,預測分析和處理生產中發生的問題。為了及時了解到新產品的質量情況,XX紡織科學研究所XX總工程師親訪用戶,及時把質量信息反饋給色織廠。

  三、質量水平分析

  (一)下機質量及入庫質量(略)

  (二)物理指標(略)

  (三)染色牢度(略)

  (四)防靜電性能指標(略)

  上述情況說明,本產品的主要指標達到了紡織工業部的標準,防靜電性能指標明顯優于日本同類產品,具有良好的防靜電性能。因此,防靜電仿毛華達呢的生產工藝是可行的,試制是成功的,水平是先進的。

  四、問題和方向

  防靜電仿毛華達呢的試制雖然取得了較好的`效果,但也還存在一些問題。例如,初試時由于批量較小,受加工條件和經驗的限制,在后整理加工中出現了一些色差,使制成品并不十分完莢,沒有百分之百的達到預期目標。目前,此問題已找到解決的辦法。今后工作重點是在嚴把質量關的基礎上,加大對產品的結構、性能方面的研究,增加[[產品功能]]使之更適應市場需求。

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