課程設計心得體會(優秀)
我們在一些事情上受到啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的課程設計心得體會，歡迎大家分享。
課程設計心得體會1
本學期開設的《數據結構基礎》課程已經告一段落，現就學習體會進行學習總結。
這是一門純屬于設計的科目，它需用把理論變為上機調試。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是一個具大的挑戰，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序。
這門課結束之后，我總結了學習中遇到的一些問題，最為突出的，書本上的知識與老師的講解都比較容易理解，但是當自己采用剛學的知識點編寫程序時卻感到十分棘手，有時表現在想不到適合題意的算法，有時表現在算法想出來后，只能將書本上原有的程序段謄寫到自己的程序中再加以必要的連接以完成程序的編寫。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上上機課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說，無疑是一個具大的挑戰，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來，仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序，可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現了錯誤，但是程序還是得繼續下去，我多次請教了老師和同學，逐漸能自己找出錯誤，并加以改正。TC里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經過了這次課程設計，現在已經可以了解很多錯誤在英文里的提示，這對我來說是一個突破性的進步，眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功，是我和我的`同學三個人共同努力作用的結果。在這一段努力學習的過程中，我們的編程設計有了明顯的提高。
其實現在想起來，收獲還真是不少，雖然說以前非常不懂這門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它很難，是需用花費了大量的時間編寫出來的。現在真正的明白了一些代碼的應用，每個程序都有一些共同點，通用的結構，相似的格式。只要努力去學習，就會靈活的去應用它。
以上便是我對《數據結構基礎》這門課的學習總結，我會抓緊時間將沒有吃透的知識點補齊,克服學習中遇到的難關，在打牢基礎的前提下向更深入的層面邁進！
課程設計心得體會2
通過本次課程設計，使我對《xx結構》這門課程有了更深化的理解。《x結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必需在把握理論學問的同時，加強上機實踐。一個人的力氣是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學會參考肯定的資料，吸取別人的閱歷，讓自己和別人的思想有機的結合起來，得出屬于你自己的靈感。
程序的編寫需要有急躁，有些事情看起來很簡單，但問題需要一點一點去解決，分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以后就逐個去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕松的`解決。
在這個過程中，我也曾經由于實踐閱歷的缺乏失落過，也曾經仿—真勝利而熱忱高漲。生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。雖然這只是一次的極簡潔的課程制作，可是平心而論，也耗費了我不少的心血，這就讓我不得不佩服開發技術的前輩，才意識到老一輩對我們社會的付出，為了人們的生活更美妙，他們為我們社會所付出多少心血啊！對我而言，學問上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。讓我知道了學無止境的道理。我們每一個人永久不能滿意于現有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財寶，經受是一份擁有。這次課程設計必將成為我人生旅途上一個特別美妙的回憶！
通過這次的課程設計我對于專業課的學習有了更加深刻的熟悉，以為現在學的學問用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發覺自己的學習原來是那么的不扎實。以后努力學好每門專業課，讓自己擁有更多的學問，才能解決更多的問題！
課程設計心得體會3
在這次課程設計過程中，在這與代碼為伴的一個月里，我真的收獲了許多。這次軟件工程大型課程設計，既鞏固了這學期學的xx學問，又復習了關于數據庫的學問，更是學會了如何將所學學問運用到實際，真正的應用到軟件開發、網站開發中來。
這次課程設計還有一個額外收獲，就是初步學會了用x開發網頁。雖然做出來的網頁不是特殊美觀，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網頁編程一竅不通到能做出一個功能基本完善的簡潔的畢業設計選題系統，一步步走來，其中收獲的不僅僅是全新的學問，對于自學力量、動手力量、合作力量甚至接受挑戰的士氣方面的影響，也都是巨大的。對于我來說，以前只接觸過用x語言在x界面下編程，用x編寫簡潔的桌面應用程序，最多只是簡潔的連接數據庫，所以一開頭聽說要編網頁的時候，實在是缺乏信念，在編程過程中遇到一些麻煩的問題的時候，甚至一度想要躲避，可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序對于嫻熟把握網頁編程語言的人來說不算什么，但對于我來說，沒有接觸過的東西，就是一個新挑戰，任何語言的學習，在入門的時候都是最困難的。現在對于網頁編程已經有了一個初步的了解，對于有些概念的理解還不是很精確 ，不過會努力在以后的學習過程中漸漸理解，在以后的編程過程中漸漸熟識這些概念。
除了學習新語言的收獲外，在編程過程中對于功能的實現、一些特別的處理還有界面的設計，也有著很深的感受。既然要做畢業設計選題系統，那么就要先考慮到用戶的功能需求，分析不同的用戶都是要通過網站做什么，每個用戶都有哪些權限，于數據庫的操作來說，是要向數據庫中插入數據，還是更新還是刪除。而且要考慮到各個方面特別的處理，比如用戶名、密碼錯誤怎么辦，輸入的信息錯誤怎么處理，勝利更新數據庫信息后要彈出什么提示框，要轉入那個頁面等等。對于特別處理，我做的`還不夠好，由于時間精力有限，有一些特別狀況沒有考慮到，功能實現的還不夠完善，在以后的編程過程中我會在力所能及的范圍內盡量考慮周全，既然要做程序，那就要盡量做的完善。對于界面的設計，由于時間關系，沒有采納流行的xx，感覺有點圓滿，網頁的背景圖片都是自己手工合成的，略顯簡陋了些，唯一值得欣慰的就是實現了我始終想要的布局效果，以后在美工方面也會努力的提高自己的力量。
總而言之，這x個月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語難以說清的，最明顯的還是感覺到自己學問的不足，對于一些東西還是缺乏一個系統的精確 的理解。x是門很有用的語言，考試范圍之外的東西還有許多許多，想要全面深化的把握一門語言，還是要付出很大的努力的。
課程設計心得體會4
VB課程是計算機科學與技術本科專業的專業骨干課。本課程主要通過VB論述了面向對象程序設計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、Window窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等多方面的內容。內容量大，程序設計復雜、同時VB程序調試是在V環境下進行，在編程過程中環境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB的程序結構把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設計的方法來加
深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的'單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比擬強的編程工程，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
一、目的
1.為使學生掌握VB編程、面向對象程序設計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識，了解面向對象程序設計思想，掌握應用
VB.NET編程和組建編程程序設計方法，培養學生初步的工程設計能力。
二、要求
在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細致的工作作風和保質保量，按時完成任務的
習慣。在設計過程中必須做到：
2.在課程結束后，完成一個大的編程工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
三、采取的措施
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和方案進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監督和管理。
1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性;
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，了解把握和控制課程設計的進展;
3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習;
4.將課程設計作為學期成績的一局部記載，大約占10%，
必須完成課程設計后才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果
課程設計心得體會5
經過一個月的努力，我終于將機械設計課程設計做完了、在這次作業過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的設計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識、、、
數字電子技術課程設計報告
一、設計目的
數字鐘是一種用數字電路技術實現時、分、秒計時的裝置，與機械式時鐘相比具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。
數字鐘從原理上講是一種典型的數字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。
因此，我們此次設計與制做數字鐘就是為了了解數字鐘的原理，從而學會制作數字鐘、而且通過數字鐘的制作進一步的了解各種在制作中用到的中小規模集成電路的作用及實用方法、且由于數字鐘包括組合邏輯電路和時敘電路、通過它可以進一步學習與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法、
二、設計要求
（1）設計指標
①時間以12小時為一個周期；
②顯示時、分、秒；
③具有校時功能，可以分別對時及分進行單獨校時，使其校正到標準時間；
④計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒進行蜂鳴報時；
⑤為了保證計時的穩定及準確須由晶體振蕩器提供表針時間基準信號。
（2）設計要求
①畫出電路原理圖（或仿真電路圖）；
②元器件及參數選擇；
③電路仿真與調試；
④pcb文件生成與打印輸出。
（3）制作要求自行裝配和調試，并能發現問題和解決問題。
（4）編寫設計報告寫出設計與制作的全過程，附上有關資料和圖紙，有心得體會。
三、原理框圖
1、數字鐘的構成
數字鐘實際上是一個對標準頻率（1hz）進行計數的.計數電路。由于計數的起始時間不可能與標準時間（如北京時間）一致，故需要在電路上加一個校時電路，同時標準的1hz時間信號必須做到準確穩定。通常使用石英晶體振蕩器電路構成數字鐘。
（a）數字鐘組成框圖
2、晶體振蕩器電路
（b）cmos晶體振蕩器（仿真電路）
3、時間記數電路
秒個位計數單元為10進制計數器，無需進制轉換，只需將qa與cpb（下降沿有效）相連即可。cpa（下降沒效）與1hz秒輸入信號相連，q3可作為向上的進位信號與十位計數單元的cpa相連。
課程設計心得體會6
學習C語言已經半年，對C也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學習什么語言，最重要的是掌握習編程思想，然而C語言一種學習編程思想的根底語言。所以，C語言的重要性不言而喻。
無論用的是什么書，要學好C語言，把書上的每一個例題、習題的代碼讀懂，這是學C最根本的要求。弄懂每一章的內容是什么？在C語言中有什么用？并嘗試修改每一個例題的代碼，采用不同的代碼來實現題目的要求。
在每一節課上，注意老師講的內容，有的知識，老師稍微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調試。
無論學習什么知識，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個認真學習的人，總是記了很多筆記的，想學好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規、迭代、分枝。
想學好C語言，交流是必須的，尤其是學習C語言的新手，這里，我向大家推介——百度C語言貼吧，這里有很多的學習者，也有很多高手，在這里你能學到課本以及課堂上學不到的東西。和他人交流也是很重要的。
這是學習好C語言的關重要的環節，無論你編程學得多好，上機實現才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平時沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規：
1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有很多種，你可以學了很多東西而難忘，也會因為什么都沒學到而難忘！
2、編程不是技術活，而是體力活。
3、C語言是根底，很重要，如果你不學好C語言，那么什么高級語言你都學不好。
4、計算機專業是一個很枯燥的專業，但即來之、那么安之，只要你努力學，也會發現其中的樂趣。
5、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程。
在設計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習的程序設計。在這個學期中，我們已經學習了《C語言程序設計》這門課，但是我所學的知識最多也就是在做作業的時候才會用到，平時沒有什么練習的時機，這次的設計是我第一次通過自己構思，和同學討論并且不斷查閱資料來設計一項程序。這次設計，C語言是計算機程序設計的重要理論根底，在我們以后的學習和工作中都有著十分重要的地位。要學好這種語言，僅僅學習課本上的知識是不夠的，還要經常自己動手，有較強的.實踐能力。只有多動手，經常編寫程序，才能發現我們學習上的漏洞和自己的缺乏，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉化知識的能力。 在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進展了構思，然后用構造化分析方法進展分析，將整個系統清楚的劃分為幾個模塊，再根據每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進展函數的調用。我們在函數的編寫過程中，我們不僅用到了for循環、while循環和switch語句，還用到了函數之間的調用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進展調試。因為我們每個人寫的函數的思想不都一樣，所以在調試的過程中也遇到了困難，但經過我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
一學期的學習成果，都表達在了這次打字游戲的設計過程中。這個學期，我學得不算認真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學者來說，已經很不容易了。這次體驗為以后的學習計算機的我們增強了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！
課程設計心得體會7
課程設計是培育同學綜合運用所學學問、發覺、提出、分析和解決實際問題。熬煉實踐力量的重要環節，是對同學實際工作力量的詳細訓練和考察過程，隨著科學技術進展的日新日異，xx機已經成為當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為xx世紀的高校來說把握xx機的開發技術是非常重要的。
回顧起此次xx機課程設計，至今我仍感慨頗多，的.確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到許多許多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的學問，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的學問。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手力量和獨立思索的力量。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發覺了自己的不足之處，對以前所學過的學問理解得不夠深刻，把握得不夠堅固，比如說三極管x管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負極，對xx機匯編語言把握得不好，通過這次課程設計之后，肯定把以前所學過的學問重新溫故。
這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多編程問題，最終在梁強老師的辛勤指導下，最終游逆而解。同時，在梁強老師的身上我學得到許多有用的學問，在次我表示感謝！同時，對給過我關心的全部同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
課程設計心得體會8
當我在xx上學期上《xx熱力學》課程的時候，曾聽老師說了許多次鍋爐設計很讓人頭疼，而且會讓我們對整個高校生活都印象深刻。算完鍋爐，我依舊對xx老師的這席話印象深刻！整整x周，我傾聽了“鍋爐之聲”。
當短學期第x周開頭的時候，我剛從x老師那里拿了自己的鍋爐題目和參考書，當時單純地想著：鍋爐課程設計，就是把大x下學期鍋爐的作業重新做一遍，感覺工作量也還不是很大嘛，其次天就開頭了自己計算鍋爐的“行程”。
首先，我得感謝x老師給了我一個特別給力的煤種，xx煤，我甚至不知道這煤產自哪里，寫下這篇心得體會的時候特地去百度了一下，發覺它產自xx，發熱量是同煤種的全國之最。同時，很幸運，這種煤和例題的煤種是一樣的，無形中削減了一些假設后的計算量。說到計算，前面部分進行的當然是相當的順當，大x下學期做過一遍作業，煤種和例題一樣，所以計算熱平衡的時候大差不差地就在不知不覺中搞定了。
然而，困難還在后頭，當第x天的時候在教室算“前屏過熱器”的參數時候，我發覺了浩大的計算量和簡單地計算公式，這對我真是個挑戰！算了一半后，實在算不下去了，于是到了x老師辦公室答疑，x老師的教導給了我許多的關心，瞬間讓我明白了很多計算流程，并且使我把大x下學期學習的《鍋爐原理》課程的許多內容都回憶并且串連了起來，然后很興奮地回到教室，“廢寢忘食”地將前屏過熱器部分算完了，雖然當時已經是中午一點鐘左右的時間，但是還是很快樂地完成了我的午餐。
回到宿舍，小憩了一會兒，開頭了后屏過熱器部分的計算過程，后屏的計算比前屏順當多了，一個下午的時間就基本搞定了。
在接下來的幾天時間里，從高溫再熱器計算開頭，第一懸吊管，高溫過熱器，其次懸吊管，低溫再熱器垂直段，轉向室，低溫再熱器水平段，汽溫校核，算下來是越算越快，以至于一成天都算鍋爐，算鍋爐變成了能使我很興奮的一項“工作”。而后算到空氣預熱器，雖然比較麻煩，略微緩了一天，查了書本的一些資料，然后整體對比書上的一些公式算了下來，再到后來的總校和匯總，都沒有遇到什么比較大的麻煩。其次遍檢驗的時候，將誤差降到了抱負的范圍。
而后，我又找x老師答疑了一次，發覺低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的'進口溫度相差過大，大約有x°C，而假如根據實際狀況分析，相差應當在x°以內，這是一個較大的問題。所以當天中午，我又開頭了核算，發覺只能動尺寸才可以將誤差降下來，所以我對低再平和低再垂的片數進行了修改，效果還不錯，而且截距變化也很小，最終定稿。
接下來，我想談談我在這些計算過程中主要學習和深化的鍋爐學問。
1 排煙溫度
書中例題的排煙溫度是x°，而我的題目是x°，排煙溫度下降了x°之后，排煙熱損失降低，鍋爐效率提高，鍋爐實際消耗燃料量削減，從而計算燃料量削減。
2 熱空氣溫度
書中例題的熱空氣溫度是x°，而我的題目是x°，相當于我設計的鍋爐在我國的南方地區使用，而書中例題設計的鍋爐在我國北方地區使用。此外，由于熱空氣溫度較高，空氣帶入的爐內的熱量較多，爐膛尺寸相同的狀況下，理論燃燒溫度高爐膛出口煙氣溫度較高，所以在整個鍋爐中，對流換熱增多，從而使得鍋爐效率提高，與推出的結論相同。
在寫這篇心得體會的時候，我能感覺到，當我提到鍋爐之時，我的腦海里就感覺自己設計的鍋爐正在源源不斷地送著煤，流淌著蒸汽，發著人們需要使用的電力。那機器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼里啪啦之聲，莫非不正是我內心里聽到的“鍋爐之聲”么？這聲音更甚那音樂廳里的交響樂、那舞臺廣場的明星的歌！
x周，讓我更加了解了鍋爐，更加深化地學習了鍋爐，并把自己所學的專業學問漸漸融會貫穿成一個整體，使我的專業素養和力量得到了真正地提升！最終，我想特殊感謝每次答疑時x老師的急躁指導和我的室友xx同學矢志不渝地和我一起。
課程設計心得體會9
時間總是過得特別快，經過x周的課程設計的學習，我已經自己能制作一個高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達的。
學習模電這段時間也是我們一學期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的試驗，更為緊急的是，之前剛做完x課程設計，本周必需完成x電的課程設計。任務對我們來說，顯得特別重。昨天剛考完復變，為了盡快完成模電的課程設計，我一天也沒休息。相關學問缺乏給學習它帶來特別大困難，為了盡快把握它的用法，我照著原理圖學習視頻一步一步做，最終知道了如何操作。
剛開頭我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實際應用差距較大，有些器件特別難找到，后來到網上搜尋了一下相關內容，順便到學校圖書館借相關書籍，經過不斷比較與爭論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢問了兄弟班關于元器件的參數狀況。為下步實物連接打好基礎。
在做電路仿真時，我畫好了電路原理圖，修改好參數后，創建網絡列表時系統總是報錯，無論我怎樣修改都不行，后來請教同學，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不行能是一帆風順的，開頭是創建網絡表時消失問題，后來是沒有差錯但出來的仿真波形不是估計中的，這的'確特別難修改。輸出時仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出緣由，整個人也顯得焦躁不已。
接下來，開頭了我們的實物焊接階段。之前的電工實習讓我簡潔的接觸到了焊接實物，以為會比較輕松，但實際焊接起來才發覺此次與電工實習中的焊接實物有特別大的不同，要自己對焊板上元件進行布置和焊接電路元件連線，增加了特別大的難度。由于采納了電路板，為了使步線美觀、簡潔，還真是費了我們不少精力，經過不斷的修改與爭論，最終結果還比較另人滿足。
經過這段課程設計的日子，我發覺從剛開頭的x到現在的x，不管是學習哪種軟件，都給我留下了特別深的印象。由于沒有接觸，開頭學得特別費勁，但到后來就好了。在每次的課程設計中，遇到問題，最好的方法就是問別人，由于每個人把握狀況不一樣，不行能做處處處都懂，發揮群眾的力氣，簡單的事情就會變得特別簡潔。這一點我深有體會，在特別多時候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請教遠比自己在那冥思苦想來得快。
雖然最終實物做出來了，但這并不是我一個人做出來的。通過這次課程設計，我明白了一個團隊精神的重要性，由于從頭到尾，都是大家集體出辦法，來解決中間消失的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購買，到最終實物的焊接與調試，這都是大家分工合作的結果，正是由于大家協作得默契，每項工作都完成得特別棒，連接得特別好，才使我們特別快的完成了任務。
盡管現在只是初步學會了高保真音頻功率放大器設計，離真正把握還有肯定距離，但學習的這段日子的確令我受益匪淺，不僅由于它發生在特殊的時間，更重要的是我又多把握了一門新的技術，收獲總是令人歡樂，不是嗎？
課程設計心得體會10
時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設計轉眼間就結束了。在這兩周的時光里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學兩年里最為充實的學習時光。雖說每一天8節課的的安排對于我們大學生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉浸在這課程設計的完美時光之中。
在這兩周的課程設計的學習中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算，而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的了解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，強化了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。
年產2。2萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的'過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實的體現出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯系實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。
透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的強化，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，強化了對銅冶煉知識的了解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基強化了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，了解反射爐的基本結構，提升了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規范和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的復習，獨立思考的潛力也得到顯著的提升。
在這次設計過程中，體現出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悅情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自己平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今后學習與工作需強化的方面。
在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細致，一絲不茍的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今后學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實。
最后，由于本人的專業知識及對實際問題的了解程度有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師多多指點，我十分樂意理解你們的批評與指正，多謝!
課程設計心得體會11
時間過得真是挺快的，課程設計的期限轉瞬間也到了，最終通過自己的努力老師同學的幫助完成了這次課程設計的任務，如釋重負，可以好好的進行期末復習了。第一次花這么多的時間精力進行高校以來我認為最“浩大”的一個課程設計，雖然剛起先感覺無從下手，怕自己組織設計不好，因為好多東西都還沒有嫻熟駕馭，完成了以后覺得真的很有成就感，因為這終歸是自己的心血而且通過這次施工組織課程設計我學到了許多東西。
第一周，老師讓把圖紙給了我們，讓我們仔細讀懂建筑施工圖和結構施工圖，因為這是我們進行設計的`依據。剛起先有好多地方看的不是很明白，因為大一的時候學習的建筑制圖方面的學問忘得差不多了，我就仔細翻以前學過的圖紙方面的學問和查閱平法圖集，從圖紙上讀懂了不少內容，對于一知半解和一竅不通的地方，我通過請教老師和同學，弄懂了這些內容。其次周，老師讓我們參照課本和她評獎的案例編寫施工方案。雖然剛起先的時候不知道從哪里下手，但是我通過探討課本上所學的學問和閱讀相關的資料，初步把施工方案給做了出來。我知道這是一個還不成熟的方案，還須要不斷的完善和修改。
第三周，我起先寫施工進度安排表，這個其實最不簡單的。因為我們沒學過造價方面的學問，對各部分工程量的計算力不從心。同學們就向老師說了這一狀況，她供應了工程量定額，這樣我們就很簡單去確定施工班組、人數和調整各工程之間的連接。
第四周的任務就是施工總平面圖了，通過我對施工平面圖設計的內容、原則、步驟、設計方法等學習，順當畫出了施工平面圖。
這次課程設計，我獲益匪淺。我不僅溫習了以前學習的專業學問，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了施工組織設計的基本技能和思想。尤其是施工老師強調的一句話“要把自己當成一個項目經理，設身處地的進行施工組織設計，這樣做出的方案經濟可行性才會更高”。在以后的學習中我會仔細把專業課學問學好，培育自己總攬全局、組織協調的實力，為以后走向工作崗位打下堅實的基礎。
課程設計心得體會12
信息化教學資源來自哪里，
一是靠教師自己親自動手制作，
二是通過各種渠道購買、收集或加工別人的教學資源，為自己的教學所用。國際互聯網的日益普及使之成為教師收集教學資源的一個重要來源。
教學資源主要從素材類、集成型和網絡課程的獲取與處理。
一、素材類教學資源的獲取與處理
1．文本素材的獲取與處理
通常情況下，教師應該根據教學要求編寫文字材料。所以鍵盤輸入是一種最主要的文本獲取手段。當然新的輸入技術的不斷成熟和廣泛應用會拓寬文字輸入的渠道，例如手寫輸入、語音輸入等。
如果要在教學中引用別人的文字，小段內容可以通過上述手段輸入；如果文字數量多，則需要采用一些更便捷的方法。要引用書籍、期刊等印刷品上的文字，可以用掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件將掃描進來的圖形轉化為文字。
要引用光盤、網頁上的文字，可以利用復制、粘貼的辦法獲取這些文字，放入自己的文字編輯器（一般是word）。查看幫助
2．圖形圖像素材的獲取與處理
根據教學需要，教師可以使用圖像編輯軟件創作自己想要的圖形圖像，保存為文件，加入自己的教案或課件。
如果要使用書籍、期刊等印刷品中的圖片，可以利用掃描儀掃描為圖像文件，也可以用數碼相機拍照獲得圖像文件。
如果要使用教學光盤中的圖形/圖像文件，可以直接將該文件拷貝到自己的資源文件夾中，供以后使用。
如果要使用教學課件中的圖片，而該圖片不是以單獨文件形式保存的，或者說很難找到該圖片對應的文件，則可以使用屏幕拷貝的辦法，將該屏幕圖形復制到剪貼板中，然后用畫圖或者其它圖形編輯軟件進行加工處理，保存為文件，或者直接在word、powerpoint等文字編輯軟件中將該圖片粘貼進來。
如果要使用網頁上的圖片，則可以使用復制、粘貼的'辦法，也可以使用另存圖片或者網頁的辦法。
3．音頻素材的獲取和處理
教師如果要將自己或者學生等的演講、朗誦、討論等保存為計算機的聲音文件，可以使用windows的“錄音機”。
當然現在很多教學課件中提供了各種類型的聲音文件，教師可以直接復制過來使用。
如果要將現有的錄音帶、錄像帶或者電視節目等的聲音轉換為計算機的音頻文件，則有兩種辦法。一是像錄制教師朗誦那樣錄制錄音機等聲源播出的聲音；二是用音頻線連接錄音機、錄像機或者電視機等的線路輸出和聲卡的線路輸入口，然后設置為線路輸入錄音，最后打開附件中的錄音機進行錄音。
也可以將網絡上搜索到的音頻文件下載保存，供以后使用。
4．視頻素材的獲取和處理
教師可以使用數字錄像機、數碼相機等將教學過程錄像，然后直接將這些錄像獲得的視頻文件保存在計算機上，供教學使用。對于那些過去的模擬錄像帶上保存的錄像，則需要經過較為專業的處理，才能轉換為計算機中的視頻文件。
當然，教學課件中的視頻，也可以直接用相應的播放器播放。如果想將其轉化為特定的格式，則需要專業軟件的處理。
也可以將網絡上搜索到的視頻文件下載保存，供以后使用。
二、集成型教學資源
集成型教學資源的制作需要教學設計、美工等多方面的知識和技能，有些復雜的課件則需要程序設計的知識。比如我們現在使用的培訓課件。教師可以使用一些所見即所得的軟件，制作簡單的集成型教學資源，例如第五模塊我們要講解使用powerpoint制作演示型課件。復雜的資源則建議購買或者請專業公司合作制作。
三、網絡課程
網絡課程的制作更需要教學設計、美工、網絡編程等多方面人員的通力合作。比如我們現在使用的中小學教師培訓網站。教師可以購買，也可以使用開放的免費網絡課程。
課程設計心得體會13
經過一段時間的努力，本人在老師的指導下，順當的完成了工程圖學的課程設計。
在過去一年的工程圖學的學習過程中，我們學習了許多制圖方面的學問，比如標準件和常用件，零件圖等等，在最終的課程設計中，我們的任務是畫裝配圖，裝配圖是需要結合的前面的學問然后進行綜合運用的。比如齒輪軸，螺釘的畫法就要利用《標準件和常用件》這一章的學問，整個圖形的構想也離不開前面的基礎。
課程設計在星期天就開頭了，我們班分為了幾個小組，來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。
首先，我們通過老師的講解，對齒輪油泵的工作原理有了肯定的了解。齒輪油泵由x種零件構成。我們看到的實際零件有x個。然后我們要在腦中構想圖形的大致外形，預備最終的＇裝配圖主視圖主要使用全剖，可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關系。左視圖在結合面剖切產生的半剖視圖的基礎上，還采納了局部剖視圖，同過測量齒輪油泵的主要尺寸后，知道這個齒輪油泵并不大。
然后，我們分別畫出了草圖并標注了尺寸，為下一步畫零件圖做預備。
用了x天的時間，認真的畫完裝配圖和各個零件圖后，剩下的工作就是標住尺寸和技術要求了。不要以為這是一項簡潔的工作。每個零件是分開量的，但在組合時要考慮到我們測量的誤差，畫的零件必需要裝的上去。在裝配圖的零件標住中，不僅要考慮尺寸不能重復和缺少，還要考慮零件之間的協作制度。在零件圖中，由于一些零件的上下公差知道，還要查相關表格得出該零件的`上下偏差，對于一些零件的材料，技術要求，表面粗糙度等等的一些還要查書。
就是這一點，讓我對我們這門課程有了更深的了解，其實我們的工程圖學是以標準為主的，什么都應當根據要求來，這樣地到的結果才是正確的。
最終，我把畫完的圖給了老師檢查，然后對一些不合格的地方作了修改，我的課程設計就完成了，這就是我的一點心得體會。
課程設計心得體會14
不知不覺，x個星期的《xx設計與xx建設》課程的實操即將過去，回顧這一段日子，真的令我體會很深，也學會許多東西，懂得許多以前不懂的東西，也明白了一些事情。
自從第x天接觸《xx設計與xx建設》課程，我以下定決心要把網頁這門課學好，做出一個優秀的網站。所以我時刻沒有錯過任何學習的機會，無論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實操。回顧今次的實操我覺得我過得很充實，很有意義，由于我可以誠懇的說我在實操沒有玩過一次嬉戲，我每時每刻都在設計網站，還記得晚上做網站做到x點，可能有人會說我傻，但正由于這個傻的行動，令我學會許多東西，學會別人不懂的東西，做出一個令自己滿足的網站，可能跟別人比還需要連續完善，但我不會由于實操結束，就把網頁設計拋到九霄云外，我會連續學習網頁設計技術，把它變為自己的一項特長。
回顧第x天的《xx設計與xx建設》課程實操，老師叫我們連續完善以前設計的網站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個追求完善的人，所以盡管一個網站做好可以立刻交給老師。但我做出一個別人都不贊同的打算，從頭開頭做一個網站。由于我覺得以前那個真的不是太好，盡管實操的時間過去了一半，盡管別人對我說你交原來這個不就行了嗎！何必再做一個呢？但真由于我的執著，追求勝利，追求完善的人，才會使我今日交出一個令自己滿意的答卷。
在制作個人網站時我們首先：
一、必需進行個人網站前臺功能設計
包括個人網站主題的確定，前臺功能設計與管理、個人網站主頁設計、個人網站留言板、注冊、遺忘密碼、搜尋等網頁設計與管理。
二、對個人網站后臺管理功能設計
包括個人網站后臺管理功能的設計、后臺管理信息系統功能的設計、后臺系統權限管理、后臺文件管理、個人網站后臺管理系統主頁設計。
三、網站的發布
通常我們發布一個網站可能以能過域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了x別人就可以通過我的.x地址來訪問我的主頁。
四、個人網站推廣
一個網站做好了，就要對個人網站進行推廣，這是一個電子商務網站必需做得的一步，由于假如你不對你的網站進行推廣，就算你發布了也沒有人會知道的。
在設計這個網站時真的體會許多東西，從一開頭網頁主題的確定，到主頁總體的設計、搜集資料、前臺功能設計與管理、后臺功能設計與管理、每個分頁面的設計等。我都一一進行了規劃，由于假如你不規劃好，想做什么就做什么，是不會做得好的。因我為體會到這一句話：“機會中屬于有預備的人”。
令我難以忘記的鏡頭也是在做留言板的時候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學做，直到令同學學懂；把同學留言板的問題解決；當同學由于做不出而沒心情，過去對她進行鼓舞的，然后解決。當自己也不會，與同學共同討論的狀況，這種學習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時候，令我深深體會到我幾句話：仔細做事只是把事情做對，專心做事才能把事情做好。把每一件簡潔的事情做好就是不簡潔，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
課程設計心得體會15
本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，和在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實驗數據。并逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。
在實際計算過程中，我們還發現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程后，把其可能被后來計算所用到的重要數據列于幾張數據表中，方便四人在計算時能及時查找數據，節省了大量時間。在做完提餾段計算后把所有計算步驟和計算得到的.數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經老師挑出數點不符合實際操作的環節和計算數據后，我們又經過討論和修改。最終得到了老師的肯定。
通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的
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