[優選]會飛的教室讀后感15篇

　　認真品味一部名著后，你有什么領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的會飛的教室讀后感，希望能夠幫助到大家。

會飛的教室讀后感1

　　我今天讀了一本書，名字叫做《會飛的教室》，這本書的作者是德國的艾里克·卡斯特納。

　　這本書的主要內容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學和老師同學們之間的友誼，戴馬亭學習最好，姚尼是個孤兒，他們在圣誕節的平安夜晚會上，準備了節目，叫做會飛的教室，他們幻想他們的.教室能自由飛翔，他們的學習就不會枯燥，他們互相幫助，分工合作，節目表演的很成功。

　　在這本書中，我學到了寶貴的合作精神，互相關愛，互相幫助，就會取得最大的成績。

會飛的教室讀后感2

　　《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲，全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內容，可算是一部高度濃縮的'校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛，朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛，這并非現實，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會買到一個更為廣闊而神奇的世界。

　　從《會飛的教室》這本書里，我認識到同學與同學間的友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會也是難免的，關鍵是要多些理解和寬容。

會飛的教室讀后感3

　　我去書城買書時，我從一大堆書中挑了一本《會飛的教室》，我便開始喜歡讀這本書。

　　書中，會飛的教室只是一場戲。這場戲主要是演一個老師帶領他的學生上了一個會飛的教室，環游世界，充實了大家的知識。圍繞著這場演出，發生了許多事，如：聽寫本遭燒毀、老朋友又重逢、膽小鬼跳鐵桿和戴馬亭回家。其中，我認為聽寫本遭燒毀寫得最具體，用了五章，把這件事寫的很特別。

　　而我最喜歡，正義老師——培克。他作為正義老師，幫助同學，善解人意：在戴馬亭需要車費回家時，他把自己的工資給了戴馬亭;為了救出同學的`戴馬亭一伙人違反了校規后，他與戴馬亭一伙人一起禁足一周。

　　這真是一本好書呀!

會飛的教室讀后感4

　　我讀了會飛的教室這本書，這本書講的是：吉奇斯蒙中學有一群性格迥異的少年，他們都有各自的不同的歡樂與煩惱從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學家 的氣質;家境貧寒的戴馬亭才華出眾、品學兼優;一心想成為拳擊家的馬提斯為功課煩惱;貴族出身的鄔理則一心想改掉膽小的.毛病……

　　這群少年自編、自導、自演了一部圣誕，《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的弱點，逐漸地長起來。

會飛的教室讀后感5

　　《會飛的教室》我讀完了，戴馬停讓我懂得了做任何事情要勇敢，不能膽小；鄔理讓我懂得了膽小的人要證明自己很勇敢，等等……

　　這本書不僅讓我們懂得了不能武力解決問題，做任何事情都要動腦筋，要堅強，要認真學習成為有知識的'人……

會飛的教室讀后感6

　　今天我讀了會飛的教室。

　　這本書的作者是：德國作家卡斯特納的一部長篇小說。

　　我收集的詞語：高高在上，覆蓋，羨慕，彬彬有禮，指揮，餓倒，報告，發愁，戀戀不舍，凝結，寸草不生，疾病，暮色，清晰可辨，遺憾，赦免。句子有：打破冬日的安靜，整個校園熱鬧了起來，到處是嬉笑聲。但是復雜的`家庭關系讓他有這多愁善感的性格。大家滿懷沮喪的里看了這個神秘的埃及。是的，只要你永遠也不放棄希望，總有一天你會實現自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。

　　我覺得戴馬停是一個樂于助人的人，我要好好的向他學習。

會飛的教室讀后感7

　　《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。全書由排演展開，通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。

　　文中寫到多愁善感的姚尼，才華橫溢的.戴馬亭，冷清持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。這本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。

　　讀了這本書我深受啟發，朋友之間的友誼是最寶貴的，是用金錢也買不倒的。所以我們要珍惜朋友之間的那份友誼。

會飛的教室讀后感8

　　會飛的教室講的是，校園中所體現的同學之情、師生之情、朋友之誼等。其中有文采飛揚的姚尼;才華橫溢的戴馬亭、;出身高貴的鄔里;為人義氣的'馬提斯。

　　在校園里職校學生綁走了葛洛迪，還燒了聽寫薄。但是最后戴馬亭他們成功救出葛洛迪。鄔里因為自己膽小而招到別人的嘲笑，他想給別人看自己不是膽小鬼，就從高空摔下，但幸好只是腿部骨折。戴馬亭因為家里窮無法回家。

　　友誼的力量非常強大，使它們的同學被抓走了不惜一切去救他。

　　我也有過這樣的經歷，在二年級的時候我們同學被三年級同學欺負了，我看見了立馬跑過去，我們兩個一起打他，把他打跑了。

　　從此，我們倆友誼更深了。

會飛的教室讀后感9

　　《會飛的教室》這本書，一開始就寫了一個團結的班級和學生敬愛的老師。

　　書中的馬提斯雖然調皮，但是他很有正義感，能保護班級里的同學，讓他們不受到傷害。我還喜歡膽小的烏理，他最后變得很勇敢。最讓我感動的是戴馬亭。有一次圣誕節，她媽媽給了她一封信，那封信中寫著：”孩子，記住，我們雖然窮，但是決不要輕易掉眼淚，要勇敢、堅強，別讓別人瞧不起，媽媽相信你。“這封信讓我看得淚流滿面。

　　看了這本書，我覺得要和全班同學做好朋友，大家在一起開開心心的玩，認認真真的'學習，快快樂樂的成長。

會飛的教室讀后感10

　　故事講得是：一個下午，兩百多個學生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。

　　與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的.走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。

　　在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的學生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。

會飛的教室讀后感11

　　你相信教室會飛嗎?當然不相信，讓我們就去看一看吧! 《會飛的教室》是德國作家卡斯特納在距今60年前創造的一部長篇小說。卡斯特納，1899年出生于德國的德勒斯頓。少年時家境貧寒，求學艱難，靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。

　　本書只是書中孩子們自編、自演的'一場戲。全書有排演開始，通過一系列生動、可愛、天真的孩子。如：姚尼、戴馬亭、塞巴修、鄔理以及馬提斯。都以及鮮明、獨特的形象給讀者留下難忘的印象。

　　本書的內容，可算是一部校園風景錄表現了同學之情、師生之愛、朋友之誼。

會飛的教室讀后感12

　　我翻開了一本舊舊的書，就是這本《會飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話——”膽小的鄔理“。

　　鄔理是一個膽小的小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來襯托出鄔理的'膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫出了一個男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過最后一個窗戶后，底下傳來了一片掌聲!鄔理也在羨慕著他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。

　　其實鄔理這個小孩在代表這很多人，默默地羨慕著勇敢的那個人，相信自己勇于面對，自己就是最棒的!

會飛的教室讀后感13

　　“體育館風波”所講述的是戴馬亭是一個很優秀好學生，他人品好，功課好，繪畫好，也很勇敢;比戴馬亭矮一點的是姚尼，雖是一個創作天才，不過他的身世卻是撲朔迷離。就是因為母親和父親感情不和，母親才拋下他們父子，可是父親又設計拋下姚尼，才讓姚尼噪雜不安。

　　正因為如此也使姚尼也養成了多愁善感的性格，也成就了姚尼的創作的優點。雖然姚尼被父母拋棄，不過他也從大家那里得到了幫助，這也是最令人高興的。我從中也學到了要像戴馬亭一樣勇敢，要像姚尼一樣多多去想，就有很好的`寫作動力。

會飛的教室讀后感14

　　他是一個非常膽小的小學生，有一次，大雪覆蓋了吉

　　奇中學，有的學生在打雪仗、堆雪人，他平時根本就不參與這種活動，他還躲得遠遠的。

　　我也有些膽小，但是我沒有他那么膽小。這種活動我還是會參與的，這樣有利于身體健康， 我和小伙伴們還會做一些運動的游戲，有了更健康的.身體。才能好好學習，長大成人之后，才能找到最好的工作。

　　會飛的教室會飛的教室指的是將同學們在課堂上所學習的歷史、地理及文化等，在課堂上經過所有師生們親自扮演，在運用先進的高科技還原出的實際背景使大家身臨其境的把整個過程和角色表演出來，從而達到同學們對課堂上所學知識的理解和鞏固，這一過程就是會飛的教室給大家帶來的效果和快樂！

會飛的教室讀后感15

　　晚飯后，和媽媽一起讀了會飛的教室這本書。其實教室是不可能會飛的，會飛的教室只不過是同學們在圣誕夜自編自演的一場戲而已。其中我非常喜歡的一個小主人公是戴馬停，他是個窮人家的孩子，因為沒有錢給父母買禮物就自己動手畫了一幅畫準備送給父母……

　　讀了這篇故事我覺得戴馬停是個孝順的孩子。姚尼是個孤兒，只有船長陪著他，但是他很有才，會飛的教室就是他的杰作。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就不顧戴馬停和馬堤斯的`勸告從高梯子上面跳了下來，結果腿部骨折，手臂受傷……

　　這本書讓我懂得了一個道理，同學之間要互幫互助，團結友愛。上學時有老師在背后默默的關心幫助著我們。就像書中的佩柯老師一樣。我想說老師謝謝您!

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