教師實(shí)習(xí)心得優(yōu)選(15篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的教師實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。
教師實(shí)習(xí)心得1
在實(shí)習(xí)學(xué)校待了快兩周了,這幾天也講了幾堂課,我發(fā)現(xiàn)在備課的時(shí)候感覺備的很充足,但是給學(xué)生們講的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),有的感覺很簡單的問題,在講起來的時(shí)候并沒有想像中的簡單。其他老師說這個(gè)問題她們也有過,原因還是自己備課并不充分,有的問題沒有深入的去思考,所以在講課的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。在吸取了這個(gè)教訓(xùn)之后,在每次講課之前我都很認(rèn)真的備課,每個(gè)問題都認(rèn)真的思考,在腦海中過一遍上課時(shí)的情景,在備課前會(huì)認(rèn)真的翻閱資料,將要講的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不露的講給學(xué)生,我會(huì)盡我自己最大的努力去備課、教學(xué),并及時(shí)的反思自己,隨講隨改。
我們實(shí)習(xí)的'這些日子,老師說的最多的就是,先把學(xué)生管理好,才能把他們教好。的確,就算你教的再好,倘若學(xué)生沒人聽也是白瞎。而初中的孩子,自制力很差,又處在青春叛逆期,處處以標(biāo)新立異、調(diào)皮搗蛋為榮,學(xué)生都知道我們是實(shí)習(xí)老師,更不怕我們了,在課堂上,紀(jì)律可想而知。那么如何進(jìn)行課堂管理呢?這就需要我們實(shí)習(xí)生好好動(dòng)動(dòng)腦筋想想法子了。
我們經(jīng)過討論外加請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師后,最終找到了一些方法:首先,管理學(xué)生切忌語速過快,說完之后不要馬上進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作,要用眼睛環(huán)視全班學(xué)生,待所有學(xué)生安靜后,再組織教學(xué)。其次,學(xué)生會(huì)觀察老師的性情,所以不能讓學(xué)生摸清你的門路你的脾氣,要做到不按常理出牌,讓學(xué)生知道自己也不是好惹的,不是可以隨便欺負(fù)的。最后,對(duì)那些實(shí)在是調(diào)皮的學(xué)生,盡量少跟他們發(fā)生正面沖突,也不要因?yàn)閭(gè)別問題影響全班學(xué)生的學(xué)習(xí),況且,青春期的學(xué)生又沖動(dòng),真的惹毛了,也不是什么好事,物極必反嘛。
在課堂上我學(xué)會(huì)了與學(xué)生交流,有的學(xué)生不愛說話,在課上的時(shí)候一直在悶不做聲,不管你在課上怎么問,他都不回答,這時(shí)候你就要叫他站起來回答問題,讓他跟著你的思路,多多鍛煉他。但是,還有的學(xué)生是那種特別能咋呼,不管你說什么他都能接你,都能跟著你的話題往下說,我覺得對(duì)待這種學(xué)生,不能不管,也不能總管他們,可以適當(dāng)?shù)奶釂査麄冏屗麄冋酒饋砘卮穑屗麄儗W(xué)會(huì)尊重課堂。
總之,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到了很多,以后我會(huì)繼續(xù)努力,讓自己的能力有所提高。
教師實(shí)習(xí)心得2
來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了。實(shí)習(xí)前心中的忐忑與不安,甚至于一點(diǎn)點(diǎn)害怕都已經(jīng)煙消云散了。在這三個(gè)月的時(shí)間里,我慢慢地適應(yīng)了實(shí)習(xí)的生活,并對(duì)如何做好一名老師,如何與學(xué)生交流并解決問題有了一定的看法。
如何做好一名老師?我覺得做好老師不單是要教的好,還要多多了解學(xué)生。作為一名老師僅僅教授學(xué)生知識(shí)是不夠的,更重要的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)、去影響他們,讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事是非常重要的。為此教師一定要發(fā)揮好榜樣作用,只有我們以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,榜樣的力量是無窮大的。
當(dāng)然老師的另一任務(wù)——傳授知識(shí),我們也要做好。但我們?cè)撛鯓幼瞿兀窟@里如資深老師經(jīng)常說的:教書不是學(xué)生去適應(yīng)老師,而是老師去適應(yīng)學(xué)生。知識(shí)的傳授要求我們熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,備課不僅要研究課本上的知識(shí),也要參考諸多課外資料。
作為一名人民教師,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),要耐心地指出,也可以適當(dāng)?shù)丶右耘u(píng),但是不能一味的批評(píng),批評(píng)之后要給學(xué)生適當(dāng)?shù)陌矒幔寣W(xué)生感受到你雖然對(duì)他很嚴(yán)厲,批評(píng)了他,但是你還是愛他的。有時(shí)候?qū)W生需要的并不是很多,一個(gè)關(guān)愛的眼神、一句安慰的話,可能就會(huì)給學(xué)生完全不同的感受。其次,賞罰一定要分明,每個(gè)老師都不可避免地會(huì)偏愛某個(gè)孩子,但是一定不要表現(xiàn)出來,面對(duì)學(xué)生一定要公平,讓成績稍稍落后的學(xué)生感受到老師同樣的愛。評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績,更是德智體等全方面綜合素質(zhì)的考慮。所以,不要放棄成績稍稍落后的學(xué)生,應(yīng)善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生與眾不同的地方。最后,在學(xué)生身上的投入,不要帶有目的性,要巧妙的運(yùn)用技巧跟學(xué)生溝通、交流,在生活上真正地融入學(xué)生,還要記得經(jīng)常反思,有反思才會(huì)有進(jìn)步。
正所謂:“知已知彼,百戰(zhàn)百殆。”教師只有全面的了解學(xué)生,才能有的放矢地把教學(xué)工作開展好。不斷與學(xué)生交流,尊重學(xué)生,理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的.心理,用愛相伴循循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),教學(xué)工作就會(huì)得心應(yīng)手。
經(jīng)過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí),我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),從指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了許多教學(xué)和班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己的能力得到了極大提高。不僅是對(duì)教案、教材、知識(shí)點(diǎn)的處理還是對(duì)班級(jí)、學(xué)生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明,心因飽經(jīng)憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富,使我受益終生。
教師實(shí)習(xí)心得3
在這周呢,實(shí)習(xí)學(xué)校給我們配備了相應(yīng)的班主任以及班級(jí),讓我們和有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)如何更好的管理班級(jí),我也和我的班主任指導(dǎo)老師交流了,如何管理我現(xiàn)在帶的這個(gè)班。因?yàn)檫@個(gè)班我也在教,所以我對(duì)于班級(jí)里的基本狀況還是了解的,這個(gè)班是屬于比較活躍的一個(gè)班級(jí),部分男生比較喜歡調(diào)皮搗蛋。我在管理班級(jí)的時(shí)候就是要著重注意這些學(xué)生。
我把自己上周遇到的課堂管理的問題也向指導(dǎo)老師提出了。老師跟我說了一個(gè)比較實(shí)用的辦法,就是讓那些說話以及搗亂的`同學(xué)抄課本,這樣的話,給這些學(xué)生一些事情做,他們就會(huì)安靜下來。但是這種方法還是會(huì)帶來一個(gè)新的問題。那就是學(xué)生不聽你的話,不給你寫。關(guān)于這個(gè)問題,我現(xiàn)在是深有體會(huì)。有一天我在看自習(xí)的時(shí)候,就罰了一個(gè)學(xué)生抄書,但是他并沒有抄,也沒有交給我。在這種情況下,指導(dǎo)老師告訴我,這種問題需要報(bào)告給班主任處理。
而且在這周的教學(xué)中,我逐漸擺脫了上周的那種控制不了課堂的情況,我使用的方法是,在他們吵鬧的時(shí)候,我就不說話,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在那種情況下,他們是聽不見我的聲音的,所以在他們說話時(shí),我就停止我的授課,靜靜地看著他們。這種方法對(duì)于我這四個(gè)班是很有效果的,因?yàn)閾v亂的學(xué)生還是相對(duì)較少的,所以在發(fā)現(xiàn)我不講課之后,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)自發(fā)的停下?lián)v亂的行為或者制止搗亂者。但是這種發(fā)放還是有弊端的。因?yàn)檫@樣無端的浪費(fèi)了我的授課時(shí)間,而且對(duì)于不自覺的學(xué)生是沒有辦法的。所以我現(xiàn)在還是處于一個(gè)立威嚴(yán)的狀態(tài)。
我認(rèn)為現(xiàn)在能用不說話的方式就不要說教,能說教就不要懲罰,能略施懲戒的就不要叫家長,不要回家反省。
教師實(shí)習(xí)心得4
當(dāng)清晨的一縷陽光灑向一中中美麗的校園時(shí),滿臉期盼的初一新生在父母的帶領(lǐng)下陸續(xù)來到了學(xué)校。早早的在教室等待著我的第一批學(xué)生。收到了一份份的通知書,我的學(xué)生漸漸的.多了起來。大家從四面八方匯聚到了一起,相遇、相知、相識(shí),都是緣分。
這是我第一次當(dāng)班主任,在面對(duì)他們之前做了好多設(shè)想,有些激動(dòng),有些緊張,還有些迷茫。不知道該如何去做好一位班主任,該如何去管理好一個(gè)班級(jí)。在這一周,我漸漸的知道該如何去做。我總結(jié)了一下幾點(diǎn):①紀(jì)律。不以規(guī)矩,不成方圓。管好這個(gè)班首先是紀(jì)律要好。每個(gè)班都會(huì)有一些頑皮、難管教的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生一定要多加管教用對(duì)方法,不能放棄他們。上課不說話睡覺是做基本的。對(duì)于遲到的同學(xué),要自覺的站起來,次數(shù)多了那就叫家長了。每天都會(huì)讓班長或紀(jì)委檢查人數(shù)。②衛(wèi)生。在安排衛(wèi)生方面,我把每位學(xué)生負(fù)責(zé)的任務(wù)都具體安排,這樣每個(gè)人都能夠有自己負(fù)責(zé)的一塊,衛(wèi)生搞起來會(huì)有效率。③班干部。在選班干部方面,做到公平公正,學(xué)生可以自薦也可以推薦,然后再投票選出班干部,而且盡量做到讓每個(gè)人都有事情可做,讓大家一起管理這個(gè)班級(jí)。
作為班主任,感覺威嚴(yán)很重要,再見學(xué)生時(shí),一定要鎮(zhèn)得住學(xué)生,如果太溫柔了或者太和顏悅色笑嘻嘻的,那會(huì)使學(xué)生感覺老師不嚴(yán)厲,會(huì)不服從管教,在以后的班級(jí)管理上會(huì)有很多的困難,不會(huì)聽話的。在選班干部時(shí),我會(huì)選活躍一點(diǎn)的和穩(wěn)重一點(diǎn)的學(xué)生來當(dāng),不一定非要學(xué)習(xí)好的學(xué)生來當(dāng)班干部,可以選個(gè)平常愛玩鬧的,給他們一些職務(wù)可以讓他們多一些責(zé)任,也可以規(guī)范他們自己,讓他們以身作則,這樣整個(gè)班級(jí)才能夠更好的管理。每周的班會(huì)一定要再三的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,讓紀(jì)律深入到每個(gè)學(xué)生的心里去,讓學(xué)生自己負(fù)起責(zé)任來去監(jiān)督班里的衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面,大家相互幫助,不能有偏見,也不能對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待,尊重每一位學(xué)生。學(xué)到老師與學(xué)生之間的互相理解和尊重。
希望在未來的日子里,我的班能夠越來越好。
教師實(shí)習(xí)心得5
3月5日中午到達(dá)xx中學(xué),簡單收拾一下行李,用過午餐,即開始崗前培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議,在會(huì)上談到,作為一名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生“臺(tái)下”與“臺(tái)上”的關(guān)系問題,由臺(tái)下坐著聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榕_(tái)上講課的教師,在這一刻變成了現(xiàn)實(shí),這種轉(zhuǎn)變就在眼前,它觸手可及。
一是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變角色。一路走來,已經(jīng)在講臺(tái)下聽了14年的課,但是一直是以學(xué)生的身份,一個(gè)比較被動(dòng)的姿態(tài)去聆聽。但是現(xiàn)在卻需要學(xué)會(huì)改變角色,既是一個(gè)學(xué)生,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)講課方法,聆聽指導(dǎo)教師教學(xué)建議;同時(shí)也是一位教師,以未來教師的身份投入到課堂教學(xué)過程中。
另外在課堂上要隨時(shí)進(jìn)行身份的換位,既以學(xué)生的眼光去看待授課教師的這一節(jié)課是否容易聽懂,同時(shí)也以教師的身份去審視這一節(jié)課是否重難點(diǎn)突出,講課的方法是否適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。
專業(yè)學(xué)習(xí)、事務(wù)工作、教學(xué)實(shí)踐三者必須同時(shí)兼顧,同時(shí)扮演著幾種角色,要隨時(shí)適應(yīng)各種角色。雖然對(duì)現(xiàn)在剛實(shí)習(xí)的我來說還比較困難,但是我在努力的過程中也享受著這種亦聽亦學(xué)的充實(shí)生活。
二是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài)。從市里的大學(xué)來到貧苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué),面臨一系列問題,教學(xué)任務(wù)繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題……對(duì)于這些困難我們要端正心態(tài),不是貪戀生活的享受,而是在中國社會(huì)的最基層體驗(yàn)生活的艱辛。面對(duì)學(xué)校教師緊缺的嚴(yán)重局面,要以一顆緊迫的心投入到教學(xué)當(dāng)中去,要具備一種精神,或者說是一種工作態(tài)度,召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝。
下到基層,來到自己不熟悉的工作環(huán)境,要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學(xué)教學(xué)工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒學(xué)過的專業(yè)知識(shí)、沒掌握的教學(xué)技能,也可以在工作中逐漸的掌握,不斷的提高。態(tài)度不好,就算自己有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好。
下到基層,學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變心態(tài),把自己整個(gè)身心投入到教學(xué)工作中去,用心去體驗(yàn)這份工作,飽含著對(duì)教育的熱情,用心去做好這份工作。
三是學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。一般來說,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和中學(xué)的教學(xué)工作環(huán)境存在很大的差距,在大學(xué)主要是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)技能和提高學(xué)習(xí)能力,在中學(xué)主要專注于應(yīng)用教學(xué)專業(yè)知識(shí)和增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)中學(xué)的'實(shí)際工作要求,除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)學(xué)習(xí)外,還必須要親自走進(jìn)學(xué)生,接觸中學(xué)教學(xué)實(shí)際,參加教學(xué)工作實(shí)踐,通過對(duì)教學(xué)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)是師范生進(jìn)入社會(huì)前的緩沖時(shí)期,除了教課帶班的實(shí)習(xí)任務(wù)之外,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是實(shí)習(xí)中的重要一課。因此,處理好與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的關(guān)系就顯得極為重要。另外,頂崗實(shí)習(xí)分隊(duì)成員之間的互助合作也是實(shí)習(xí)順利完成的關(guān)鍵因素。
學(xué)會(huì)適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,實(shí)際體會(huì)一般教師職業(yè)的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
我相信經(jīng)過我和我們整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)分隊(duì)不斷的完善和努力,能很好的適應(yīng)教師的身份,能真正做到學(xué)高為師,身正為范,不辜負(fù)自己,不辜負(fù)這些學(xué)生。
教師實(shí)習(xí)心得6
近來我教的八年級(jí)頻頻有學(xué)生來問我如何學(xué)習(xí)英語。我在與他們談話以及日常英語教學(xué)的的過程中發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題,比如:“不敢開口說英語”,“英語單詞記不住”,“句子看不懂”,還有的學(xué)生說他一看到英語就頭暈眼花。我認(rèn)為,造成這些問題出現(xiàn)的原因很大一部分在于英語學(xué)習(xí)興趣的減弱甚至喪失。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”論語中的這句話體現(xiàn)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性,那么我們作為英語教師如何去激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢。我結(jié)合自身英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及兩個(gè)多月的英語教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)了以下幾點(diǎn):
①幫助學(xué)生認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的重要性。我所教的學(xué)生有不少都覺得學(xué)習(xí)英語沒有用,其實(shí)不然,英語作為世界第一大交流語言,在人類社會(huì)中扮演著極其重要的角色:世界上百分之八十以上的科技文獻(xiàn)用英語寫成,隨著改革開放的不斷深化,英語進(jìn)入了我們生活的方方面面,從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤,英語無處不在,學(xué)好英語也可以開闊我們的眼界,英語作為語言工具可以說是我們走向世界的橋梁!我們國家十分重視普及英語教育,英語作為中考和高考中的必考科目都有很高的分值。
②充分了解班級(jí)的學(xué)情,從而制定適合不同水平同學(xué)的有層次的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生“跳起來摘桃子”,在完成合適目標(biāo)的過程中獲得成就感以此來激起英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果目標(biāo)定的過高,那么學(xué)生會(huì)因?yàn)楦杏X太難而產(chǎn)生挫敗感,繼而對(duì)英語敬而遠(yuǎn)之,喪失興趣。相反如果目標(biāo)定的過低,學(xué)生會(huì)因?yàn)樘菀走_(dá)成目標(biāo),覺得太簡單而掉以輕心,這對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是不利的。
③減少會(huì)引起學(xué)生反感的無效教學(xué)行為。在與學(xué)生交流的過程中我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生反感英語的一大原因就在于抄不完的單詞,短語。一些教師幫助學(xué)生背單詞的方法就是讓學(xué)生抄,10遍20遍,抄到記住為止,這種方法我認(rèn)為是不合理的。學(xué)生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業(yè)中,怎么會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?
④教學(xué)方法要靈活多變,合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)。英語學(xué)習(xí)也有枯燥的'一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配,初中生喜歡新鮮有趣的事物,運(yùn)用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片,視頻或是動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來,佐以理解記憶與聯(lián)想記憶方法,學(xué)生記憶單詞的效率也會(huì)大大提高,從英語學(xué)習(xí)中獲得滿足感,學(xué)生也就喜歡上了學(xué)習(xí)英語。
⑤在課堂上鼓勵(lì),激勵(lì)學(xué)生。有學(xué)生說自己不敢讀英語的原因是因?yàn)榕伦约鹤x錯(cuò)被別人笑話,學(xué)生的學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì),而不是譴責(zé),教師應(yīng)該在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的講出英語,講錯(cuò)了可以改正,但如果不講的話就永遠(yuǎn)不知道自己講的對(duì)還是錯(cuò)。老師適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生努力的欲望和探索的靈感,這樣才能更加有效的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教師實(shí)習(xí)心得7
實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了,兩個(gè)月,學(xué)到了很多,也見識(shí)了很多。不再只是蜷縮在學(xué)校象牙塔的學(xué)生,不再只是依賴家人的孩子……
每每回想實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴,各種感慨油然而生。孩子們既可愛又可氣,可愛的是他們的童真,他們會(huì)親切的喊你姐,他們會(huì)跟你交心,會(huì)把生活的點(diǎn)滴告訴你,仿佛你是他們生命中不可或缺的一部分:可氣的是他們的貪玩,他們的浮躁,或許是出于恨鐵不成鋼的心態(tài),總想督促他們多學(xué)點(diǎn),多背幾個(gè)單詞,哪怕是提高一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)那么開心。開始慢慢習(xí)慣換種心態(tài)面對(duì)他們,是的,當(dāng)我還是孩子的時(shí)候,內(nèi)心是多么渴望與老師的交流,是多么期待老師可以重視自己。每當(dāng)輔導(dǎo)完一個(gè)學(xué)生,看到他的改變,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,心中都是那么喜悅。跟大學(xué)同學(xué)交流,通過不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的對(duì)比,發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)和生活環(huán)境是那么的有差異,村里的孩子不能和城里的比,他們沒有太多的時(shí)間去擴(kuò)展自己,甚至沒有機(jī)會(huì)去展示自己,環(huán)境也是那么的糟,甚至連家長都對(duì)學(xué)習(xí)不太重視,學(xué)校氛圍也不是很好,基礎(chǔ)設(shè)施,硬件設(shè)施是那么的落后,他們要想提升自我只能從課本中找尋,現(xiàn)實(shí)的生活不會(huì)給他們有太多的印象。特別是當(dāng)我講到關(guān)于紅路燈,公交車以及流行音樂中的英語時(shí),他們迷茫的眼神告訴我,這些對(duì)于他們都是那么的不現(xiàn)實(shí)。孩子們,老師理解你們,我會(huì)用我所有的知識(shí)儲(chǔ)備區(qū)踐行“捧著一顆心來,不帶半根草區(qū)去”的誓言。
生活上,也許是我一貫淡定,一貫阿Q的精神,使我自認(rèn)為還不錯(cuò)。各種艱苦,各種無奈都化為簡單的寧靜。寧靜致遠(yuǎn)。有過無奈,但也許當(dāng)?shù)乩蠋熣f的對(duì),這就是社會(huì),沒有人會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣,將會(huì)怎樣,靠的永遠(yuǎn)是自己的`悟性,有時(shí)候一些事,一些人,當(dāng)做是浮云是最明智的選擇,因?yàn)檎麄(gè)局面是你改變不了的,再掙扎也無濟(jì)于事,還不如放寬自己,心如止水,萬事于我是浮云。別人的糟耙我悠然棄之,別人的優(yōu)點(diǎn)我努力學(xué)之。也許這也是我所學(xué)會(huì)的重要一課,學(xué)會(huì)適應(yīng)各種波瀾壯闊,各種挫折荊棘。
還有一個(gè)半月的時(shí)間,我要努力的完成教學(xué)任務(wù),愛我的學(xué)生,因?yàn)槟銈兪翘焓梗词购苷{(diào)皮,但天使的光環(huán)永不散去;我要快樂的生活,愛我的實(shí)習(xí)戰(zhàn)友,因?yàn)槟銈兊拇嬖谧屛也辉俟陋?dú),讓我體會(huì)一種家的溫暖!加油,魏縣頂崗,沙口集頂崗!
教師實(shí)習(xí)心得8
教師實(shí)習(xí)心得:回顧走過的路,是為了更好地前進(jìn)
在成長的過程中,不能只是一味的努力向前,也要適時(shí)的停下腳步,回頭看看走過的路,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,才能更好地向前。
學(xué)期過半,剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試,這是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),同時(shí)也是對(duì)我們實(shí)習(xí)老師的考驗(yàn)。對(duì)于考試的成績,學(xué)生需要反思,老師更需要,因?yàn)槌煽兡芸陀^反映出一些存在的問題,解決這些問題才能獲得真正的進(jìn)步。
我所教的班級(jí)是高一九、十班,兩個(gè)班的成績較上一次都有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,但是也存在著很多的問題。從平均分來看,九十兩個(gè)班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看,十班的優(yōu)生率較高,而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題,自然也需要不同的策略。我教的兩個(gè)班是截然不同的性格,九班屬于穩(wěn)重型,學(xué)生很聽話,成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型,學(xué)生紀(jì)律不太好,成績浮動(dòng)較大,但也取得過不錯(cuò)的成績。所以如何對(duì)這兩個(gè)班因材施教是很重要的'一課。我覺得我主要存在一下四個(gè)方面的問題:
一、把控不好新課講授與習(xí)題課的時(shí)間比例
因?yàn)橐骖櫿n程進(jìn)度與學(xué)生兩個(gè)方面,自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時(shí)間來講授新知識(shí),卻忽視了學(xué)生的練習(xí),而只有通過習(xí)題才能讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。給學(xué)生課下的練習(xí)沒有及時(shí)講解,學(xué)生也沒有主動(dòng)性,就造成了很多學(xué)生不會(huì)解題的局面。我需要詢問一下其它的老師,學(xué)習(xí)他們是如何分配這個(gè)時(shí)間的,給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間,更好地鞏固知識(shí)。
二、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的得不夠
這次考試有些題目較難,所以學(xué)生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠牢固,使得在考試中難題不會(huì)做,基礎(chǔ)題也模糊不清,成績自然上不去。這也與我對(duì)基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)得不多有關(guān)系,我以后要重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理。
三、對(duì)學(xué)生的管理缺少方法
學(xué)生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我對(duì)管理學(xué)生這方面,有時(shí)會(huì)手足無措,不論課堂上還是自習(xí)課上,不遵守紀(jì)律的學(xué)生不知道該如何管制,還有對(duì)于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變,這些問題我一直處理的不是很好。這個(gè)我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請(qǐng)教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。
四、與學(xué)生的溝通交流不夠
老師與學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,也是相關(guān)的整體,所以溝通很重要。在與學(xué)生的交流中,能更多的了解到他們的需求,從而實(shí)施正確的教學(xué)。我與學(xué)生的交流較少,所以很多時(shí)候默契度不夠,會(huì)顯得課堂生硬死板。我要多去跟學(xué)生溝通,交換想法,更多的了解他們。
期中考試結(jié)束了,也意味著新的開始,每到一個(gè)節(jié)點(diǎn)都停下來,回頭看看走過的路,我們每個(gè)人都需要規(guī)整之后重新出發(fā),向著更好的遠(yuǎn)方。
教師實(shí)習(xí)心得9
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)歷經(jīng)兩個(gè)月了,我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了自己獨(dú)立帶兩個(gè)班的語文課程.到目前為止已經(jīng)完成必修一的教學(xué).接下來我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和反思:
一、語文現(xiàn)階段教學(xué)情況
語文作為三大主科之一,其最根本的目標(biāo)就是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。作為語文教師,我們一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提高其考試分?jǐn)?shù)的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。
二、語文考試情況分析
期中的考試內(nèi)容主要是以課本內(nèi)容為主,課外內(nèi)容為輔。在檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)把握程度的同時(shí),讓他們開始接觸一些新的題型,如傳記閱讀。在這次考試中存在以下幾個(gè)問題:
1、課文上的一些基礎(chǔ)知識(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。如默寫題都有較多不應(yīng)有的錯(cuò)誤,出現(xiàn)錯(cuò)別字,默寫的篇目混亂等問題,一方面說明基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),另一方面說明部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)或考試掉以輕心,不夠踏實(shí),不夠認(rèn)真。
2、對(duì)于新題型有些難以適應(yīng)。傳記閱讀,得分率較低,學(xué)生對(duì)于這種題目的解答有點(diǎn)不知所措,說明學(xué)生閱讀的篩選判斷能力有待提高。
3、作文還存在選題不寬、立意不高、挖掘不深的情況。這次考試作文大部分成績?cè)?0分左右,表現(xiàn)為作文在描寫方面較差,且缺乏更高的立意和材料的挖掘,創(chuàng)新意識(shí)較弱。
三、學(xué)生方面主要存在的問題
1、學(xué)生的語文功底普遍較差,從字音字形到詞語的掌握;從詞類、語法的辨別到句子成份、語法修辭的認(rèn)識(shí),在不同程度上都含糊不清,尤其是文言文的語法知識(shí)可以說是空白一片,這與初中的淡化語法有著一定的.必然聯(lián)系。
2、沒有養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣,閱讀、理解、分析、表述能力較差。
3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動(dòng),無法很好地做好預(yù)習(xí),甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛在課堂上發(fā)言。除外學(xué)生課堂筆記和課外學(xué)習(xí)的自覺性不夠。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。許多時(shí)候,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式,尤其在筆記這一塊,許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式,到了高一便不太會(huì)做筆記,除非老師強(qiáng)調(diào)說該做筆記了。
5、在課外閱讀上較少接觸名著,大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化,做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。
6、對(duì)語文的重視程度不夠,認(rèn)為上課聽不聽都無所謂,在課后時(shí)間也較少花在語文科目上。
四、“教”方面存在的問題
1、作為一名高中課程的教師,受到以前傳統(tǒng)灌疏方式的影響,在教學(xué)方式上也會(huì)走老路。
2、對(duì)學(xué)生情況估計(jì)不夠,忽視學(xué)生基礎(chǔ)差的問題,有時(shí)會(huì)過分強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng),孰不知基礎(chǔ)知識(shí)為能力之本。
五、今后的教學(xué)設(shè)想
針對(duì)以上所提的情況,在今后的教學(xué)中:
1、 夯實(shí)基礎(chǔ)。語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固。
2、強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測(cè)學(xué)生背誦、字詞的情況,必須做到一事一清,避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。
3、積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”,讓學(xué)生覺得有話可說、有文可依,不怕答錯(cuò),幫助學(xué)生樹立自信心,同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字,并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說,并且對(duì)于發(fā)言的學(xué)生給予一定的加分獎(jiǎng)勵(lì),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)言的積極性。同時(shí)開展一系列的活動(dòng),學(xué)生上臺(tái)發(fā)言,有展示自我的能力。
4、時(shí)事話題討論。可嘗試將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量,對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用,但是繁重的課程讓學(xué)生無暇于名著之類,因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課,并要求學(xué)生在期末的時(shí)候完成一份讀書報(bào)告。
總之,優(yōu)異的成績可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而只有促使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué),才是提高學(xué)生語文成績的最根本的保證。
教師實(shí)習(xí)心得10
4月20日下午第三節(jié)課,是我在xx中學(xué)的第一次錄課,原來平靜的心在上課前愈變緊張。本來已經(jīng)適應(yīng)了講臺(tái)上的時(shí)間,本來已經(jīng)不在陌生講課。但此時(shí)此刻我還是緊張極了。
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)快兩個(gè)月了,我的生活中經(jīng)歷了很多,第一次第一次站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生,第一次聽老師的公開課,第一次參加教學(xué)小組的集體會(huì)議......很多的第一次使我收獲了不少在學(xué)校難以學(xué)到的東西,積了很多對(duì)教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)有了全面的了解,對(duì)于課堂氣氛的把握也不像當(dāng)初那樣的青澀,現(xiàn)在到了驗(yàn)收我的教學(xué)成果的時(shí)候了。收到錄取通知之后,我一直想怎樣才能更好的給老師展示我的教學(xué)水平,能夠發(fā)揮完美希望能發(fā)揮出全部水平,為此我做了一番準(zhǔn)備。
首先,我確定好了,我需要錄像的課題《宇宙航行》,我反復(fù)讀了幾遍課本,對(duì)課本上的內(nèi)容熟練的掌握之后,緊接著我思考怎樣才能設(shè)計(jì)這堂課才能展現(xiàn)出更好的課堂效果。
由于這堂課是新授課,為了能夠展現(xiàn)出最好的錄像效果,我在一個(gè)班對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了試講,但理想與現(xiàn)實(shí)是存在差距的,在真正站上講臺(tái)講這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.反應(yīng)和回答是不可預(yù)估的,反復(fù)練習(xí)并不能完美的掌握課堂。
整節(jié)課上下來,我的額頭總是感覺濕濕的。而學(xué)生們的表現(xiàn)也很出乎我的意料,他們很積極的配合我。
錄課之后,我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些口誤我在講課過程中并沒有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯(cuò)誤。一名優(yōu)秀的物理老師思維與做事應(yīng)該都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模赃@個(gè)問題是一個(gè)很很需要我注意的問題。大體看下來感覺自己還可以。可是,當(dāng)多次觀察之后,原來這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。
1.重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,最好設(shè)計(jì)成導(dǎo)學(xué)案式,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,多讓學(xué)生自學(xué),一些簡單的,就完全可以讓學(xué)生自學(xué)。
2.語言沒有組織好,口頭語太多,應(yīng)該多用專業(yè)術(shù)語。
3.講課不要太隨意了。
4.知識(shí)之間的銜接要組織好。
5.切忌片段式教學(xué)。
還有一個(gè)最重要的就是要在講課之前,多與指導(dǎo)老師溝通。
總的來說,這節(jié)課算是講下來了,但是,效果如何,我自己心里也清楚,有了這次經(jīng)歷,我會(huì)更認(rèn)真的備課,多找指導(dǎo)老師,知識(shí)要備的充分,問題要經(jīng)過深思熟慮,注意上面的毛病,爭取將課上的精彩。
我想,初上講臺(tái)的我,雖然已不緊張,但卻還稚嫩的很。需要學(xué)習(xí)的東西以及需要注意的東西還有很多。經(jīng)歷是美好的,歷練是痛苦的,結(jié)果是精彩的。在歷練過程中,我們要克服懶惰的心里,多寫教案,多說多練,并在每次練習(xí)之后多做課后反思,多去聽指導(dǎo)老師以及資歷深、經(jīng)驗(yàn)多的老師的課。我想,我們定會(huì)又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經(jīng)歷,半年之后定會(huì)打造出一個(gè)全新的自己。
教師實(shí)習(xí)心得11
很多人都說:“語文這門學(xué)科,誰都可以教”,或許真的能說上幾句,但要教好卻不太容易。
我也是很多人中的一員,一直認(rèn)為語文相較于其他學(xué)科算是比較好教的,其他學(xué)科你要是不會(huì),就真的教不了,因?yàn)樗鼈兌际怯仓R(shí)。可語文不是這樣,比較活,能說的比較多。
可現(xiàn)實(shí)向你證明并非如此,用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行的話來說就是“現(xiàn)實(shí)啪啪打臉呀”。自從來實(shí)習(xí)后,就一直按照自己的方式來上課,很少去反思自己。這樣的狀態(tài)讓自己停滯不前,教學(xué)能力也不能得到很好地提高,不能很好地設(shè)計(jì)一節(jié)課并上好一節(jié)課。
考教師資格證的時(shí)候,覺得學(xué)教育知識(shí)與能力這本書的知識(shí)沒啥用,不知道為什么要學(xué)這些東西。現(xiàn)在,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的我突然意識(shí)到,這些知識(shí)還是很實(shí)用的。周三的公開課讓我開始反思我自己,最終得出這樣一個(gè)結(jié)論:上好一節(jié)語文課,三備很重要,三備即備教材、備學(xué)生、備教法。
首先是備教材。教材是知識(shí)的載體,是師生教與學(xué)的中介,提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時(shí)教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善,使教學(xué)內(nèi)容變得更加現(xiàn)實(shí)、有意義和富有挑戰(zhàn)性。備教材做到如下幾點(diǎn):了解教材分布體系,了解本冊(cè)教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解課時(shí)目標(biāo)、課時(shí)內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點(diǎn),再思考教學(xué)設(shè)計(jì),此時(shí)才不會(huì)南轅北轍,才能事半功倍。
其次是備學(xué)生。備學(xué)生也就是上課之前要先進(jìn)行學(xué)情分析,學(xué)情分析指的是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何,成績?nèi)绾蔚取TO(shè)計(jì)理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),以及教學(xué)設(shè)想的分析。學(xué)生是你在課上交流的對(duì)象,如果不了解學(xué)生的情況,自顧自地講課,而不管學(xué)生能夠接受多少,這樣的課堂屬于無效課堂,沒有意義,所以上好一節(jié)課,一定要先進(jìn)行學(xué)情分析,只有了解了學(xué)生的情況后,才能對(duì)癥下藥,進(jìn)而才能有效果,有良好的反饋。
最后還要備教法。如果將一節(jié)好課比作一份精美的禮物的話,那備教材和備學(xué)生就已經(jīng)是準(zhǔn)備好了最主要的東西—禮物,此時(shí)還缺一個(gè)漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品,教法能使一節(jié)課華美地呈現(xiàn)在別人面前。即使他不懂你的'課,但他很享受,所以教法的準(zhǔn)備也是很必要的。中小學(xué)常見的教學(xué)方法有五類:第一類方法:“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。第二類方法:“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。第三類方法:“以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法”,包括練習(xí)法;實(shí)驗(yàn)法;實(shí)習(xí)作業(yè)法。第四類方法:“以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。第五類方法:“以引導(dǎo)探究為主的方法”,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等。在教學(xué)中,要合理并靈活地使用這些教法,使你的這節(jié)課更出彩。
語文教學(xué)是門藝術(shù),需要你在實(shí)踐中不斷的探索與發(fā)現(xiàn),并勇敢地嘗試,讓語文教學(xué)像一朵玫瑰一樣香氣沁人。
教師實(shí)習(xí)心得12
在接近尾聲的大學(xué)實(shí)習(xí)中,回想這個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)的種種經(jīng)歷,真是百感交集,收獲頗多、
一、實(shí)習(xí)結(jié)果:
通過近四個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)基本了解。在音樂教學(xué)中,由于傳統(tǒng)的音樂教育沿用的是一種以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,加上課堂中教師們習(xí)慣“滿堂灌”,是學(xué)生們感到學(xué)習(xí)音樂的枯燥,久而久之形成了一種現(xiàn)象就是學(xué)生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動(dòng)力的課程。我會(huì)秉承這種理念結(jié)合新課標(biāo)“以音樂審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,豐富多彩”的基本理念為指導(dǎo)。讓同學(xué)們更加喜歡上音樂課,動(dòng)員大家的興趣。讓同學(xué)們?cè)谏弦魳氛n的同時(shí)放松在文化課上帶來的壓力。
二、實(shí)習(xí)體會(huì):
1、我感覺到教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。
2、音樂教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是她的親和力和與同學(xué)們之間的互動(dòng)。
例如我在上音樂課的'時(shí)候,我會(huì)給學(xué)生們放一段視頻或做一個(gè)小游戲來調(diào)動(dòng)這節(jié)音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成,學(xué)生們也能在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到知識(shí)。
3、音樂課這門課本身的課程性質(zhì)就是讓老師用她的行為去感染學(xué)生,所以她沒有文化老師那樣的嚴(yán)謹(jǐn)。音樂教師會(huì)用自己的快樂女去吸引學(xué)生們學(xué)習(xí),這也許是上音樂課所帶來的不同效果。看著孩子們?cè)谝魳氛n上放聲的歌唱,大聲的笑,我感覺到很快樂。
4、音樂不僅能帶來歡樂,放松自我而且是陶冶情操培養(yǎng)人興趣的一門課程。在實(shí)習(xí)中我盡量讓學(xué)生們能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)到音樂知識(shí)。讓他們了解音樂背后的故事。
三、支教心得
來應(yīng)縣三中已經(jīng)過去了三個(gè)多月了,時(shí)間過得真快,我們的實(shí)習(xí)即將接近尾聲。在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)過程中我經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉,我現(xiàn)在講課已經(jīng)比剛開始實(shí)習(xí)時(shí)要進(jìn)步的很多。剛開始代課老師的悉心指導(dǎo)給了我很大的幫助。剛來到學(xué)校,我有些不適應(yīng),當(dāng)了二十年的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)換成了教師,這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變對(duì)于我來說也是一大考驗(yàn)。學(xué)校在這一點(diǎn)對(duì)我們很是照顧,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的代課老師對(duì)我們的課程進(jìn)行指導(dǎo),在這一點(diǎn)上我們都很感謝學(xué)校。這里對(duì)我印象最深的還是這里的天氣,九月份來了之后,這里已經(jīng)基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后,還有些不適應(yīng)應(yīng)縣的天氣。學(xué)校的住宿與吃飯都很好,校長和主任都很關(guān)心我們,感謝學(xué)校的關(guān)心。
音樂能給人帶來快樂和動(dòng)力的。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里,與學(xué)生們的相處非常的開心,雖然在課堂中會(huì)出現(xiàn)一些小鬧劇。但我認(rèn)為,初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段,這個(gè)階段的孩子多少會(huì)有自己的個(gè)性,從他們身上也讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業(yè)有了一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們能在音樂課上大膽的表現(xiàn)自己,唱出他們心中的歌。
我非常感謝學(xué)校能給我這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常的珍惜它。這次機(jī)會(huì)是我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成為教師這個(gè)職業(yè)最好的機(jī)會(huì)。這是我人生的一次轉(zhuǎn)變,也是對(duì)我在大學(xué)期間知識(shí)掌握測(cè)驗(yàn)最好的方法,相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實(shí)習(xí)的日子里我會(huì)積極努力完成教學(xué),虛心向代課老師請(qǐng)教,盡自己的努力完成好課程。
教師實(shí)習(xí)心得13
如果你只看到課堂上的他們,然后就給他們每個(gè)人一個(gè)定義,判斷他們的“好”“壞”,這可能是每個(gè)老師都會(huì)在不經(jīng)意間犯得錯(cuò)誤。尤其是我教的是兩個(gè)特長班,如果我也是只看到他們課堂上的一面,不知道會(huì)錯(cuò)過多少他們的閃光點(diǎn)。注重成績是必須的,但是不要僅僅憑成績?nèi)ザx一個(gè)人,每個(gè)學(xué)生的背后都有可愛,優(yōu)秀的一面,老師們要去做的不僅僅是把成績提上去,更要不斷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓他們?cè)谧约旱拈W光點(diǎn)中找到自信,從而努力想辦法提高自己。提高成績與發(fā)揚(yáng)閃光點(diǎn)不是相悖的,是相互促進(jìn)的。
人們往往說的多的想得多的就是藝術(shù)生就是學(xué)習(xí)不好,為什么藝術(shù)生就不能學(xué)習(xí)好了?人們的`固有思維定勢(shì)就這么無任何合情合理理由的應(yīng)用成了所謂的“公理”,學(xué)生們這么被人們說的多了,也給自己了一個(gè)定義“文化課就是學(xué)不好”。其實(shí)細(xì)想想,這是沒有任何依據(jù)的。很多研究表明,練習(xí)體育,鍛煉身體,會(huì)增強(qiáng)記憶力,增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感,有利于使腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)交叉進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,良好的身體狀況可以為智力活動(dòng)提供基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂、樂器,可以開發(fā)智力培養(yǎng)協(xié)調(diào)性,使大腦左右機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,在理解力,創(chuàng)造力,想象力方面有很大的幫助,可以鍛煉耐心和信心,提高學(xué)習(xí)精確度。所以說,根本不存在藝術(shù)生比普通班學(xué)生學(xué)習(xí)不好的定論。這一現(xiàn)象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢(shì)和老師、學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)比較消極的態(tài)度和想法吧。
不努力,不勤奮,沒有好習(xí)慣和上進(jìn)心,不去主動(dòng)找方法是學(xué)習(xí)不好的根本,什么學(xué)藝術(shù)耽誤課堂學(xué)習(xí),學(xué)藝術(shù)比普通班學(xué)習(xí)時(shí)間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發(fā)達(dá)國家高中、初中、小學(xué),差不多都是下午3點(diǎn)放學(xué),其余時(shí)間進(jìn)行體育、音樂等等自己愛好事情的學(xué)習(xí),學(xué)生們還是發(fā)展的很好,是因?yàn)樗麄冏プ×松险n的時(shí)間學(xué)習(xí),剩下的時(shí)間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學(xué)習(xí)、專業(yè)兩不誤,能力興趣雙豐收。按照中國應(yīng)試制度下的大背景,最差的情況對(duì)藝術(shù)生來說也只能是做題能力不強(qiáng),而不是其他能力不強(qiáng),藝術(shù)生比普通班學(xué)生成績差的原因只能是做題少,而不是能力差。藝術(shù)生也可以掌握知識(shí)掌握的很好,成績不好的原因也只能是題量太大,做題慢。如果兩類學(xué)生差距太大,一是傳統(tǒng)思維在阻礙學(xué)習(xí),讓藝術(shù)生的學(xué)習(xí)文化知識(shí)從心理上成了累贅,心理上的“我不行”慢慢就成了學(xué)習(xí)上的“我不行”。二是藝術(shù)生自身根本就不努力,初中的松懈,成績落后成了高中松懈的借口,沒有了努力的基礎(chǔ)和習(xí)慣,又沒有對(duì)未來生活的方向,向往,憧憬和目標(biāo),自然就沒有動(dòng)力。然而可怕的就是沒有動(dòng)力和緊迫感!書到用時(shí)方恨少,到以后用能力的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己之前沒給自己打下好的基礎(chǔ),沒有好好學(xué),以后才錯(cuò)過了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。
媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會(huì)過早的凋謝”,所以我始終記得要保持住心里最純潔的美好,什么時(shí)候該干什么事情就干什么事情,以后的事情提前做了,以后就享受不到再初遇到的感動(dòng)和興奮,該做的事情現(xiàn)在不做,以后就會(huì)用雙倍的代價(jià)償還年輕時(shí)候的無知,痛恨自己的不努力,當(dāng)你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時(shí)候,你卻沒有那個(gè)能力去觸碰。做現(xiàn)在該做的事情,保持初心,不要著急,慢慢長大,慢慢探索,人生很長,不要著急去接觸沒有遇到過的,因?yàn)槊恳惶斓呐﹂L大,都是為遇見更好的事情打下基礎(chǔ)。愿笑顏如花的他們,以后對(duì)待生活也能燦爛微笑。
教師實(shí)習(xí)心得14
來到實(shí)習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余,這一個(gè)多月的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn):不管你講什么,寫什么,都是對(duì)的,都會(huì)在下面喊‘對(duì),沒毛病’,問他們?yōu)槭裁磳?duì),他們會(huì)說‘不知道,反正老師寫的都是對(duì)的’。也就是說,他們根本不會(huì)去質(zhì)疑你。可能有人會(huì)說,這還不好,沒人質(zhì)疑你,沒人和你唱反調(diào),也沒人在你課堂上搗亂。
學(xué)生從小會(huì)有一種錯(cuò)誤心理:老師說的和課本上給的都是對(duì)的。從而他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯得特別被動(dòng),缺乏主見,仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利,打破學(xué)生這種頑固思想,比教授知識(shí)、掌握知識(shí)點(diǎn)更重要。
有一天,我故意在演算過程中寫錯(cuò),算出的結(jié)果和練習(xí)冊(cè)后面給出的答案不一樣,我問他們?yōu)槭裁矗睦镥e(cuò)了。他們齊聲和我說:答案錯(cuò)了!當(dāng)時(shí)我就無語了,我說答案沒錯(cuò),你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯(cuò)了,然后十幾分鐘的時(shí)間里大部分同學(xué)找出了我的錯(cuò)誤,一個(gè)正負(fù)號(hào)的小錯(cuò)誤,的確很難發(fā)現(xiàn),但是我愿意‘浪費(fèi)’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤,就是為了糾正他們的‘老師寫的`都是對(duì)的’的錯(cuò)誤思想。人非圣賢孰能無過,沒有完美的人,更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識(shí)上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏,也有口誤、筆誤的現(xiàn)象,這時(shí)候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對(duì)我、否定我、糾正我。
課堂要以學(xué)生為主體,如果一味地填鴨式教學(xué),一直是老師在上面講,只把知識(shí)告訴、教授給學(xué)生,學(xué)生敬畏老師的權(quán)威,一味地記、背老師教授的知識(shí),那么他們只是新世紀(jì)下應(yīng)考的一群傀儡,并不能做知識(shí)的運(yùn)營者。
所以在我的課堂上,我一直強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生‘大膽來找茬’,寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個(gè)小錯(cuò)誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動(dòng)。這樣一來,學(xué)生們上課既能認(rèn)真聽講,又能主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦,思考、研究解題過程,更能糾正學(xué)生們認(rèn)為老師所有的都是對(duì)的的錯(cuò)誤思想。現(xiàn)在,每次我筆誤寫錯(cuò),都會(huì)有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對(duì),我也都會(huì)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)指出我錯(cuò)誤的學(xué)生,這樣一來,學(xué)生既有自信心,又集中注意聽課,知識(shí)掌握更牢固等,簡直就是一舉N得。
期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂,思想更寬泛,加油。
教師實(shí)習(xí)心得15
我覺得最重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里,我第一次真正的進(jìn)入教師行業(yè),在實(shí)踐中了解教學(xué)工作,掌握了一些教學(xué)基本技能,為我們以后進(jìn)一步走向教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一是要真誠:真誠地去對(duì)待每一個(gè)人,你就會(huì)有很好的人際關(guān)系。這次實(shí)習(xí)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開。
第二是溝通:在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的`實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟其他人有很好的溝通,加深彼此的了解,同時(shí)汲取別人的長處。多和大家交流,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責(zé)任心:在工作崗位上尤其是教師行業(yè),我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。
第四是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。我們?cè)谄匠5臅旧蟽H僅是獲得感性的認(rèn)識(shí),而在學(xué)校里真的實(shí)踐了,才算是真正的掌握了,也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研,耐心發(fā)掘。
最后,我體會(huì)到,如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理,使我們具備較強(qiáng)的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝學(xué)院和實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。同時(shí)也真誠地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認(rèn)真地實(shí)習(xí)一回,畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機(jī)會(huì)不多,就讓我們共同去體驗(yàn)一下人生的真正意義。
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