音樂課作文（必備）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課作文 篇1

　　我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時，李老師為我們精心準備了一節音樂課，這節課讓我至今難忘。

　　唱臉譜這節課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們在老師的'帶領下，面帶笑容登上了舞臺。走，走，走，換手，繼續走，再次換手，身，完成一系列動作后，我們雙手叉腰，面對著大家。李老師邊做動作邊指導我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂后，我們進行了表演唱，李老師讓我們幾個示范動作，我就要亮相了，這是我心里開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我們努力做好每一個動作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結束后，我們又一同參與到唱臉譜的環節。一首“唱臉譜”激動了我的心，我大聲的和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因為我對傳統事物的好奇，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們全班的力量與李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。

　　通過這節課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節課了解到了更過有關京劇的知識。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準備了這樣一節精彩的音樂課。

音樂課作文 篇2

　　今天下午的第三節課，是由王老師主持的音樂課。此節音樂課在同學們歡快的笑聲與響亮的掌聲中拉開了序幕。

　　我們班有許多音樂愛好者，每到音樂課，他們都會迫不及待地一齊奔上講臺，為大家送上一首又一首美妙的歌曲。今天，老師一宣布開始唱歌，朱朗便以快如風、疾如電的速度沖上講臺。只見他拿著話筒，一邊響亮地唱歌，還一邊用另一只手做著優美的動作，讓同學們一個個都覺得新奇，聚精會神地聽著，目不轉睛地看著。

　　隨后，余知諺、石弈舟和李康一起唱了一首自己改編的“小蘋果”版的“小月餅”，他們在臺上唱，我們在臺下跟著笑，只見同學們有的抱著肚子，進入了狂笑狀態；有的笑得身體不斷地顫抖，仿佛抽筋了一樣；有的.笑的動作太大，差點從桌子上翻下去。就連平時不大愛說話的劉洋，此時也笑得漲紅了臉，就像一個小蘋果。

　　之后，很多人都唱了歌，他們唱得一個比一個精彩，一個比一個美妙，讓我們陶醉在美妙的歌曲中，陶醉在一個又一個動聽的音符中。

　　隨著放學的鈴聲響起，這節音樂課在同學們歡快的歌聲和熱烈的掌聲中落下了帷幕。

音樂課作文 篇3

　　今天音樂課上，音樂老師給我們期末考試。

　　教室里靜悄悄地，老師坐在講臺上手里拿著紙和筆，做著評分記錄的準備。第一位同學上臺演唱，他面向同學，全神貫注地唱著。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來，就沒法往下唱了。我順著講臺上同學的眼光望去，原來是臺上的同學發現小杰同學在朝他做鬼臉。只見他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著各種不同的表情，引得很多同學都朝他看，并發出笑聲。音樂老師馬上站起來，示意大家安靜，然后對小杰說：“如果你想音樂考試，就安靜地坐著聽，不要影響別的同學。”說完，老師讓同學們繼續考試。

　　可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒法控制住自己，中斷唱歌發出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒有聽老師的話，安靜下來，反而更加厲害了，變著法兒引同學們發笑。音樂老師生氣極了，厲聲對他說：“你不用考試了，你的成績是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學考試了。”小杰不肯走，用手打著凳子，老師也沒辦法了。

　　我認為小杰同學這樣做很不應該。因為這是一學期一次的'音樂考試，有些同學唱的很好，經他這樣一弄，成績可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒有成績了，這是多么可惜的結果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著我們的好成績呢。我們這樣起早熬夜的學習，不也為了一個好成績嗎？所以，我們千萬不要用這種不負責任的心態對待學習和考試。

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