元旦的朗誦稿(優秀)

　　在平日的學習中，大家對朗誦稿都再熟悉不過了吧，朗誦是口語交際的一種重要形式。什么樣的朗誦稿才經典呢？以下是小編為大家整理的元旦的朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。

　　隆：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑

　　喬：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

　　王：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊

　　張：這種職業那么平凡，絕不會讓人放在心上

　　郭：在理想和現實之間鋪設道路

　　李：在今天和明天之間搭建橋梁

　　徐：這就是老師，語：在社會上人微言輕

　　徐：這就是老師，數：在生活中從不張揚

　　隆：用智慧和毅力塑造才華

　　郭：用純真和摯愛喚醒善良

　　喬：早晨，太陽還睡著，他已經步入課堂

　　徐：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

　　張：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上

　　王：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光

　　郭：一身粉末喬：兩袖清風

　　隆：三尺凈土李：桃李芬芳

　　張：舍棄功利徐：寫下希望

　　王：獨領風騷，放飛夢想

　　合：老師，老師，這就是我們的職業啊心系孩子，勝似太陽

　　徐：忘不了那些艱難的日子，王：忘不了那些質疑的目光

　　張：忘不了家長的無奈，社會的期待

　　喬：更忘不了教師的焦慮，學生的迷茫

　　合：心頭的滋味酸楚苦澀肩上的重負泰山一樣

　　李：可我愿做一位老師，三尺講臺是我的人生舞臺

　　郭：白色粉筆是我的人生畫筆

　　隆：因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡

　　喬：因為執著，我微笑著擦去功利，寫下希望

　　王：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

　　李：因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間

　　徐：初登講臺的我們，用青春和熱情

　　一一：去堅持，一二：去探索，一三：去磨練

　　王：在前輩們的帶領下

　　一四：去沉思

　　一二：去開拓

　　一三：去吶喊

　　李：說道這里怎能不讓人感嘆萬千，有多少老師為了教育事業，披肝瀝膽。

　　張：我的付出還算的了什么？我不愿用金錢的尺子來丈量我的價值

　　徐：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁，我不愿我知識的清泉變為一潭死水

　　郭：因為我知道：我不是未來，但我的事業是未來選擇了教師，我無怨無悔；

　　王：走上了講臺，我激情澎湃。平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。

　　喬：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

　　隆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

　　李：未來的教育之路還很漫長，唯有竭盡全力，才能為孩子們創造更廣闊的未來。我們希望在孩子們的人生中

　　王：第一次贏得掌聲

　　徐：第一次獲得贊美

　　張：第一張獎狀

　　郭：第一次收獲的知識和修養

　　喬、隆：都來自朝陽街小學。

　　合：雖然朝陽街小學剛剛起步，但我們愿與孩子們一起成長，一起進步，一起創作美好的未來。

　　全合：今天，我們要向所有的教師致敬，（可刪）

　　全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！

　　全合：今天，我們要向親愛的孩子致敬，全合：祝愿我們的孩子健康成長，成為國之!

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