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師范專業實習心得體會

時間:2023-08-29 11:09:38 心得體會 我要投稿

關于師范專業實習心得體會

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的關于師范專業實習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于師范專業實習心得體會

關于師范專業實習心得體會1

  不管什么樣的學校,什么樣的班級,都會有一些成績相對較差的學生,俗話說:“一娘養九子,九子個九樣。”“五個拇指還不一樣齊呢?”特別是一些薄弱學校的薄弱班級,這樣的現象特別的突出,對這樣的學生,老師們傷透腦筋想了許多辦法對他們進行教育,可總感覺收效甚微。

  后進生是老師義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作。根據后進生身上表現出來的不良行為分析后進生形成的原因,幫助他們克服缺點和毛病是老師份內的責任,已經實習了兩個月,從我的師傅吳老師身上學到了很多對待后進生的方法,比如:

  一、要擺正態度,積極樂觀的對待后進生

  對待后進生,首先要抱正確的態度,要正確地看待和估量后進生。他們的“后進”并非一成不變,在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求老師要具備敏銳的洞察能力,善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發現,就要充分肯定,要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心,調整心理狀態,使他們的優點和積極因素得到發揚光大。我班有一位女學生平時學習不夠努力,經常不交作業,原因是學習基礎知識不夠扎實導致她學習無上進心。

  據于這種狀況我的`師傅吳老師極力尋找機會,決定從她的其它方面入手去激發她上進不錯過每一次機會,發現她值日盡心盡職,發現她幫助同學,發現她拾金不昧,不管事情是小是大,吳老師一次又一次地在同學面前對她進行表揚。漸漸地她從及時上交作業到認真完成作業有了前所未有的轉變,讓她找回了自信。

  二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進生

  新課改要求:教育要面向全體學生,要關注每一位學生。特別是自卑、膽小、有困難的學生,正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣,這些學生希望得到老師關注的愿望尤為強烈。因此,老師在觀念上要進行轉變,把學生真正當活生生的人看待,就應該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護后進生。比如,安排座位,吳老師堅持好中差的搭配,要求好生幫助差生;課堂提問,老師激勵后進生踴躍發言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時間思想開小差;對屢教不改的,老師則寓愛于嚴,嚴中有愛。讓后進生能夠感受到老師在關心他們,感受到自己在班上有一席之地,感受到集體的溫暖。

  三、要不計較后進生的任性與缺點,友善地處理問題

  俗話說:作用是相互的。可是每當面對幾十個學生時,我們會經常發現:有很多的學生并不領情,就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺,甚至有時想放棄。但轉念一想“人無完人,金無足赤”是人總會犯錯,總會有不足,所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學生所表現出來的不足。如一次,兩位學生在教室打架,還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況后,并沒有當眾訓斥他們,而是把他們叫到一個安靜的地方,讓他們站著沉默十分鐘。

  十分鐘之后,老師才了解他們打架的原因,其實他們當時只為雞毛蒜皮的小事引起,各自為維護自己的面子形成對立情緒而逐步升級,最后導致打架。這時,他們已認識到自己的錯誤,正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的:犯了錯誤要改正,認真寫一份檢討書,還要修理好損壞的課桌。自從這件事發生之后,這兩位后進生對不良行為有了很大改進,學習和紀律都有了明顯進步。

  四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發現后進生的優點

  每個后進生都有差的一面,也有好的一面,作為老師更應該善于發現其閃光點進行教育。蘇霍姆林斯基說過:“世界上沒有才能的人是沒有的,問題在于教育者去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。”

  五、要有耐心等待后進生的進步

  前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”,因此老師要學會等待,特別是要等待那些后進生的覺醒。學會等待,意味著教師能用發展的眼光看待學生,意味著能夠用從容的態度對待自己所做的工作:不急于求成,不心浮氣躁。有一位后進生,經常不交作業,有時就算完成作業,也是老師多次催促,她才慢吞吞地做出來的。但學習成績還可以,結果經過詢問得知她的父母都不在家,從小就由奶奶撫養。

  因此她是受奶奶的影響,處事方式都很慢已經養成這種習慣了,一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學的活動,為此,我作了一個具體的計劃:一個星期內訓練她的身體的反應速度、口算速度、朗讀速度和交作業速度。經過一段時間的訓練之后,我發現她有了很大的轉變,作業本能及時上交了,雖然改變沒有那么突出,但是她在行動方面有了不小的提高。這時,就需要老師有足夠的耐心來等待她的進步。

  實習了兩個月的時間,我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要,對后進生我們只要關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至,金石為開。

關于師范專業實習心得體會2

  在成長的過程中,不能只是一味的努力向前,也要適時的停下腳步,回頭看看走過的路,從中總結經驗,反思不足,才能更好地向前。

  學期過半,剛剛結束了學校的期中考試,這是對學生半個學期學習情況的檢測,同時也是對我們實習老師的考驗。對于考試的成績,學生需要反思,老師更需要,因為成績能客觀反映出一些存在的問題,解決這些問題才能獲得真正的進步。

  我所教的班級是高一九、十班,兩個班的成績較上一次都有一點小小的進步,但是也存在著很多的問題。從平均分來看,九十兩個班均處于平均水平。從優生率來看,十班的優生率較高,而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題,自然也需要不同的策略。我教的兩個班是截然不同的性格,九班屬于穩重型,學生很聽話,成績一直很穩定。十班屬于活潑型,學生紀律不太好,成績浮動較大,但也取得過不錯的成績。所以如何對這兩個班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個方面的問題:

  一、把控不好新課講授與習題課的時間比例

  因為要兼顧課程進度與學生兩個方面,自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時間來講授新知識,卻忽視了學生的練習,而只有通過習題才能讓學生真正的學會運用知識。給學生課下的練習沒有及時講解,學生也沒有主動性,就造成了很多學生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師,學習他們是如何分配這個時間的`,給學生更多的練習時間,更好地鞏固知識。

  二、對基礎知識抓的得不夠

  這次考試有些題目較難,所以學生成績更多的差距來自于基礎題。這就說明學生對基礎知識掌握的還不夠牢固,使得在考試中難題不會做,基礎題也模糊不清,成績自然上不去。這也與我對基礎強調得不多有關系,我以后要重視基礎知識的夯實,引導學生對基礎知識進行整理。

  三、對學生的管理缺少方法

  學生不同,就需要用不同的管理方法,要做到因材施教。我對管理學生這方面,有時會手足無措,不論課堂上還是自習課上,不遵守紀律的學生不知道該如何管制,還有對于不交作業的現象該如何改變,這些問題我一直處理的不是很好。這個我還要通過網絡、和向優秀教師請教等多種方式去學習和積累。

  四、與學生的溝通交流不夠

  老師與學生是獨立的個體,也是相關的整體,所以溝通很重要。在與學生的交流中,能更多的了解到他們的需求,從而實施正確的教學。我與學生的交流較少,所以很多時候默契度不夠,會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學生溝通,交換想法,更多的了解他們。

  期中考試結束了,也意味著新的開始,每到一個節點都停下來,回頭看看走過的路,我們每個人都需要規整之后重新出發,向著更好的遠方。

關于師范專業實習心得體會3

  這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化,而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業,我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。在實習的這幾個月中我覺得要成為一名好老師必須做到以下幾點:

  1.學會學習。這里的學習既包括對人的研究,也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考,處理好各種人際關系,那么相對來說,這個老師的工作就會做得得心應手些。

  2.學會分享。與學生分享知識,并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識,老師不僅要“授之與魚”,更應該“授之與漁”。

  3.學會寬容。我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事,那么能不能分一點給后進生呢?或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學里也要注重自身的愉悅,善于控制自己的情緒。

  4.學會選擇。選擇學習的對象,合作的對象,處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此,作為年輕老師,就必須虛心謹慎地向老教師學習,同時要做一個有心人。

  5.學會合作。老師其實是處在一個巨大體中的一員,學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作會讓我們的.工作如魚得水。

  6.學會創新。我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過:“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式,緊緊跟上時代的步伐,不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。

  除了以上六點,好老師應該有著開闊的的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業,那么就讓我用實際行動來證明這一點,努力做一個好老師。在新課程改革實驗不斷推進的今天,我認為做一個中學英語教師決不能沒有激情,不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語教師。這是新課改給中學英語教師提出的要求,也是中學英語教學改革發展的重要目標。

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