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教師培訓心得體會

時間:2023-09-02 12:09:50 教師 我要投稿

教師培訓心得體會

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師培訓心得體會

教師培訓心得體會1

  在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學的“落實學科素養,促進教師專業成長”的培訓,讓我學到了很多,真是受益匪淺。下面就來具體談談:

  1.具備必要的語文知識

  當人一旦離開知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學階段,教學主要以漢字的字音字形和字義、基本的語法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結構、基本的閱讀寫作方法等知識為內容進行。教師要對以上內容進行適時恰當的引導,讓學生主動自學、樂學、研學,要以學生為課堂的主體,準確合理的培養學生小學語文知識能力的素養。

  2.積累語言能力

  教師在幫助學生進行語言積累能力培養時,可以讓學生了解文章中的具體內容,摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等,使學生在長期積累和生活經驗中收獲許多新的詞和句子,從而能夠使學生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養學生對漢字的.認知程度和背誦能力,而且還可以使學生對閱讀課外讀物有興趣,最終促使學生的語文素養得到提高。

  3.培養學生的學習習慣

  陶行知老先生曾經講過這樣一句話:“教是為了不教”,這就說明教師在教學的過程中,要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神,培養學生語文知識的同時,更重要的就是要培養學生能夠掌握基本學習語文的學習方法,使學生養成對語文學習的自信心和好習慣。

  4.學生才是教學中真正的主人

  語文素養的教學有時也可以被看作是體驗式的教學模式,使學生和教師對外界事物采取探索的教學方式,從而能夠使學生更加直觀的感知到語文教學的魅力所在。例如:在講解《春天來了》時,可將此課改為課外活動課,帶領學生走進大自然,讓孩子們零距離的與自然觸摸,從而使學生能夠更加直觀地感受大自然的變化。此時教師引導學生對發現進行探討,最終得出呵護、保護大自然的建議。使學生在觸摸、觀察、發現中學會語文知識,最終形成語文的素養。

教師培訓心得體會2

  從九月二日受邀前往公司,至今日為止,這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開交,卻感覺時間過得特別的快,而且還有種說不出來的激動的心情,我回顧了下這些天里所經歷的一切,才逐漸領悟到了類似“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。

  在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時,我難以掩飾心中的激動,不敢想象這是真的,之后我得意洋洋地荒度來之前的日子,總以為自己好像很厲害,但是在到這的第一天開始,我就發現,現實遠遠比我所想的要殘酷得多。

  在這里,我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓的準老師,在交流與培訓的過程中,我慢慢發現一個嚴重的事實,那就是在我們這群人里,我好像是最不行的那一個,明明身處在那么空曠的房間里,我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時,不僅僅是單方面的日語能力的欠缺,在作為講課的教師的這一方面,我也是做得極其糟糕。由于以往并沒有過教師的經歷,而且在這之前也并沒有對講課方面做更多的了解,所以在被告知要第一次講課時,有點手足無措,不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓老師的不斷講解,以及詞源教育制作的極為細致的'助講資料,我決定要努力嘗試一下。而既然要做,我就想把它做得,所以在自己房間休息時,我一直在重復不斷地記憶相關內容,以及練習講課。當然事實也并沒有那么美好,并不是有了努力就會有相對等的回報,在第一次講課之后,我被培訓老師揪出了不少問題,然而這對我來說僅僅是刺激著我的挑戰。

  在之后的幾天里,我白天傾聽其他老師的試講,從中尋找出自己仍然不足的地方,晚上繼續自己的試講練習,終于,在最后的一次試講后,被培訓老師給予了極大的表揚,盡管仍然存在著一些問題,但是當老師夸到我進步之大時,著實是讓我難掩心中的愉悅之情,我開心地笑了。

  雖然培訓的時間不是很長很長,但我感覺我學到了太多東西了,比如教師的職業素養,上課時的必要手勢,對學生的柔中帶嚴,等等等等,實在是讓才疏學淺的我受益匪淺,我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助,也同時真誠地感激細心又盡職盡責地培養我們的那幾位老師。

  這些日子里實在是承蒙關照了,這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶,雖累,但快樂著。

  忙碌的日子總會有收獲,就像春天的播種在秋天一定會結果,希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標,而我們的目標與追求就是收獲更多優秀的人吶!

教師培訓心得體會3

  8月15日上午,由于疫情原因我們通過釘釘APP聆聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。通過這次培訓,我在英語教學方面收獲了很多,有很多值得我學習借鑒的東西。通過這次學習,我有以下幾點感受:

  一、英語學習的重要性

  鐘老師說學生喜歡老師,愛上英語老師,才能提高英語成績。我認識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。在今后的教學中,我應該嘗試著開展一些積極開放的.英語活動,吸引孩子們的注意力,調動學生們的學習興趣,讓孩子們感受到學習英語的快樂。

  二、英語課堂的管理

  小學生年齡小注意力不集中,上課容易走神,我們要想盡辦法讓課堂活躍起來,比如做一些游戲互動,學唱一些英文歌等活動。通過比賽的方式去提高孩子們的積極性。興趣是最好的老師。在課堂上要耐心引導學生去探究英語的奧妙,從而激發學生學習英語的興趣。多多使用激勵性的語言,不管成績好壞都要去發現孩子的閃光點,賞識學生,樹立孩子們的自信心,做孩子的好朋友。

  三、提高英語課堂效率

  合理安排課堂,提前備課把四十分鐘充分利用起來。葉圣陶先生說過:“教師所務,惟在啟發誘導。”提高學生對英語教學的參與程度,發揮學生的主觀能動作用。不斷地重復repeat,一堂課利用五分鐘時間讓孩子們積極背誦,隨時鞏固,這樣就會記得更加牢固。

  這次培訓使我受益匪淺,在以后的英語教學中要做到勤于思考,自我提高,努力成為一名優秀的小學英語教師。

教師培訓心得體會4

  “四面荷花三面柳,一城山色半城湖”,美麗的大明湖,是濟南這一佳絕之處的縮影。帶著對美麗濟南的向往,帶著尋找先進教育理論的渴望,我們滑縣一行六十六人,在中秋前夕來到了美麗的泉城,走進了學術氛圍濃厚的山東師范大學,進行為期一周的中小學課程建設培訓;一周的時間雖然不長,但是,教授們精彩的講座,先進學校的介紹、觀摩,教育同仁之間的研討、交流,都對我及以后的工作產生深遠的影響,這種影響不僅僅是知識方面的,更重要的是思想以及今后的行動。

  下面,就我本次學習的部分收獲和感悟總結如下:

  一、以學校建設的核心認識學校課程建設。

  學校課程建設是我們這次外出學習的重點,用張局長的話說“這是一次仰望星空的學習,可能我們不能一下子推進課程建設,但是我們作為抓業務的,要清楚教育發展的方向,要明確今后努力的方向”。說實在的,學習之前,我本人對學校課程建設也很抵觸,正如一位專家所說:“城區學校、品牌學校、傳統強校可掌控、挖掘的教育資源及學校課程建設的迫切程度要遠遠強于在生存線上掙扎的薄弱學校”正是我們工作鄉鎮的教育工作薄弱,導致我們的“不迫切”。但是,幾天的學習,我對學校課程建設的`認識發生了根本的改變。

  首先,認識到了學校課程建設的重要性。學校的課程體系決定了學校的發展,關乎著學校教育目標的達成;學校的課程體系特色決定著學校未來的辦學特色。

  其次,清晰了學校課程的內涵。雖然目前對課程的概念沒有統一的認識,但是最起碼有以下共識:學校課程是以學校文化為核心,以學校資源為基礎而本土生成的,既能突出學校的教育理念,滿足學生的生長需求,體現本校的資源優勢,又能與國家、地方課程緊密結合,體現出關聯性、校本性與可選擇性;課程建設就是要開發出屬于自己學校的東西,通過適合學生的呈現方式,幫助學生實現跨越上升。

  第三,明確可學校課程建設的主體多元性。學校的課程建設是學校教師根據學校的育人需求問題而進行的專業化系統工程,不是科層制的行政管理工作。因此,要進行學校課程建設,就要充分發揮個責任主題的的作用:校長重引領,師生共參與,還要主動爭取社區、家長、專家的支持。

  二、從語文教學中中文本解讀的策略看“教材解讀”

  “教材解讀”是本學期滑縣教研中心工作之一,那么如何進行教材解讀呢?潘慶玉教授的語文教學“文本解讀”策略給了我們很大的啟示:

  首先,要立足兒童的視角進行教材解讀,要尊重兒童特有的感知方式、思維方式和審美情趣。

  其次,要尊重文本的特殊功用,準確定位教學的目標和方向。

  第三,教材解讀要避免割裂知識,要遵循知識與學習的自然規律。

  第四,要避免抽象的概念化圖解,要把以激發學生的創造性想象和體驗作為重點。

  三、從分析課堂中“低效現象”入手重新理解高效課堂。

  目前,我們的課堂或多或少存在以下低效的問題,羅列如下:1.故弄玄虛,兜圈子,繞彎子。2.僵化刻板,人為編造。3.啰嗦、重復,繁瑣講解。4.教學節奏松散,恣意發揮。5.脫離學情。6.課堂教學密度不夠,重知識分解,輕能力培養。7.形式主義嚴重。8.作業“低效”。9 多媒體使用不當。10.學生的學習情感缺失。凡此種種,嚴重影響課堂教學效率。在實際的課堂實踐中,通過有針對性的觀課議課活動,克服課堂低效問題,創建高效課堂。

  四、以讀書和課程為突破口,推動學校文化建設。

  本次學習,青島市浮山路小學的讀書活動給我留下了深刻的印象。通過“一節一誦一廊一會”,營造翰墨飄香的校園,通過“一篇帶多篇,篇章帶整本”的教學組織模式,將學校的文化與讀書、課程建設巧妙融合,成就了一所有影響的名校。

  一周的學習雖然短暫,但學習的影響必將是深遠的。一個教師,不僅有教學的責任,更要有課程建設的責任;一所學校,要通過建設,讓學生享受盡可能多的教育資源,更要通過不同的呈現方式,給學生一生受用的東西;作為我本人,我將盡己所能,組織好、引導好、服務好,為教育教學的質量提升做出自己應有的貢獻。

教師培訓心得體會5

  “嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。教師終身學習已成為教育改革的突破口。要促進自身專業化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。

  學校秉承這一理念,組織向優秀教師業務學習活動。讓我們從備課,教學設計,課堂結構,板書設計,課后反思及學生的作業處理,貼心的評語等,讓我們受益良多,感慨萬千,同時也堅定了自己的工作方向。

  當今世界,科技突飛猛進、信息與日俱增,社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

  注重個人素質的`培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

  提高自己的教育能力,教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術,從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的,同時也是快樂的。

  在今后的工作中要務實求真,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐,以人為本,尊重學生個性,引導和啟發學生自主學習,鼓勵學生學會思考,學會自我增長和應用知識,學會懷疑和創新。

教師培訓心得體會6

  政治,從廣義上可理解為政令、法規法紀、規章制度對于學校而言指校規校紀,班規班紀。因此,作為一名教師,我們要群體作戰,用科學的制度規范學生、用嚴格的管理約束學生、用細致的關愛感召學生、用精湛的課堂吸引學生、用真誠的奉獻成就學生。

  在教育培養學生方面,讓大家根據自己的情況選擇自己要走的'路,成什么樣的人才,側重因材施教。還要側重學生的抗壓能力,多關注學生的心理素質。在備課時,落實群體作戰的研課磨課以及“一課三研”、“一研三案”等工作,“一課三研”一堂課要經過“三次教研”:提前一同研討,提前一天研究,提前反思前一天課堂教學實施情況。

  張書記的培訓中,有一句話讓我很受益,在社會中,我們每個人一生中是有兩條路需要走的,一條路是自己必須要走的,沒有選擇性;而另一條路是自己想走的,有選擇性的,而我們必須要把必須要走的路走穩當之后,才會順利地去選自己想定的路。

  所有的事情都在發展過程中,只要大家一條心,沒有完不成的事,只要敢做、敢想、有決心,事情一定可以做好。

教師培訓心得體會7

  在張理奎老師的精心安排下,五天“教學高爾夫”循序漸進的培訓不僅是知識、能力的提升,更是教學理念的轉變、思想的洗禮,讓我有很大的收獲,在短短的五天時間里教學思想和理念有了很大的轉變。

  轉變教學觀念。教師承擔“傳道、授業、解惑”的重任,教書育人是我們的職責。無水無以成江河,無知無以成教師。學無止境,同樣教也無止境,以前講要給學生一碗水,你要有一桶水,而現如今,在信息爆炸,科技快速發展的時代,你必須要有一潭水,要求我們要踐行終身學習的理念,不斷關注學科和專業前沿,掌握更多、更深、更精的知識,更新知識結構,適應新時代的要求,讓這一潭水時刻保持新鮮。教師的這一潭水多了,如果只是灌輸給學生也不行。作為一線教師,我們都應該與時俱進,積極投身到金課建設的行列,增強“喂水”的能力,不能“灌水”,增加課程的高階性、創新性和挑戰度,培養學生的'自主性和創新性,努力讓學生想喝、樂喝、喝足。“教學高爾夫”是聯想集團提出的先進的教學理念。它提出在教學過程中,要平整心態、調整方法、明確目標,改變了傳統的滿堂灌、填鴨式的課堂教學理念,秉持“以學生為中心”的教學理念,以建構主義理論為基礎,將授課過程設計為快樂高效教學九環節,保證教學活動快樂高效進行,體現了“做中學、做中教”的職業教學特色,讓學生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。

  建立有效的溝通。教學的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學過程中,有效的溝通與交流是完成教學任務,實現教學目標的最關鍵因素。良好的師生關系,高效的課堂教學,有賴于有效的溝通。傳統的教學思想的弊端之一,就是教師只管“教出去”,在與學生溝通時講的多聽的少,久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨角戲,享受自我,麻木學生,不問學生是否"學到手",學生儼然成為知識的接收器,影響了教學效率的提高,出現了大量的"落伍生"。學會換位思考學生內心需求,尋找每個學生的閃光點和優勢,引導他們揚長避短去追隨合適他們各自的路,在不同的行業、崗位發揮所長。老師可以根據課堂學習的不同階段學生注意力的分配,精心設計教學內容和環節。用生動形象的語言,或描述逸趣橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物,或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面,調動學生的興趣,讓學生戲劇般地進入角色,喚起他們的情感體驗,點燃其思維的火花,產生強烈的共鳴,從而收到良好的教學效果,建立有效的師生課堂溝通。

  愛學生。愛學生是教師生活中最重要的東西,愛是教育的基礎,有了對學生深沉的愛,才有對學生認真負責的教育。教育是“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛的地方就沒有溫暖。教師技巧的全部奧妙,就在于如何愛學生。愛學生,往往表現在:鼓勵、表彰等,給學生正面的、建設性的鼓勵,讓學生在學習過程中積極發揮學習的主動性和積極性。教師的愛與父母的愛不同,教師的愛是一份沉重的責任,我們要用人格啟迪學生人格,用真心換學生真情。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,我們要平等對待每一個學生,尊重學生的人格尊嚴、成長規律和個性差異,充分地理解學生,寬容地關愛學生。大學里,學生來自五湖四海,每個人入學前的基礎不一樣,學習能力有很大不同,家庭環境和個人性格也差異很大,但我們要對學生一視同仁,尊重學生,關愛學生,學會欣賞學生的不完美和傾聽學生的心聲,理解學生成長中遇到的問題,拉近與學生的距離,幫助學生成長。

  “一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”,未來的關鍵在教育,教育的關鍵在教師,教師對學生、社會和國家影響深遠。此次培訓從思想到意識都是一次全新的改變和豐富,在今后的教學中,我要把它運用到我的實際工作中去,落實好行動計劃,為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。

教師培訓心得體會8

  人最快樂的事就是做自己喜歡的事。我很慶幸自己來到了新城區教育系統,走上向往已久的三尺講臺。

  作為一名新入職教師,只有理論知識缺乏實踐教學經驗,為了提升自己的教育教學水平,我通過學校名師引領、觀看同行上課、閱讀教育名著等方法來提升自己的教育教學水平,在我迷茫該如何學習更多的時候,我很幸運地參加了新城區新入職教師培訓、班主任培訓等一系列培訓活動。

  這次培訓對我而言,是一次難得的學習機會,每一次面對不同風格的講師,每一次聽不同類型的講座,都能感受到思想火花的'沖擊。不管是教育教學還是班級管理方面,都使我受益匪淺。我堅信通過這些培訓,能促使我更加至力于自己鐘愛的教育事業。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可是無法言語的,只有自己經歷,才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,我終將會成長為一名合格的人民教師,陪伴每個學生成長,實現心中夢想。

教師培訓心得體會9

  通過學習,我學到了很多理論知識和實際操作方面的方法,獲得了一些最新的輔導員工作新動向,也領略了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地思考,在新時期新形勢下,怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢?綜合培訓學習到的東西和我個人的理解,談一些自己的看法:

  不斷學習,提高工作水平和業務能力。俗話說“活到老,學到老”。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員,更應不斷地學習各方面的知識,不斷充實自己,通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗,靈活運用學到的知識根據實際情況加以改造和實施,使其變成屬于自己的經驗。

  規范少先隊活動。有人說:“活動,是少先隊的生命,沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的`是讓學生在活動中受到教育”。自治區少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——<中國少年先鋒隊章程>從專題解讀》,對少先隊輔導員專業技能進行了培新。《少年先鋒隊章程》的更新,這不能不引起我們廣大輔導員老師的反省。在這不斷飛速發展的新時代,許多舊的活動方式已經很難滿足學生了。專業技能的培訓告訴我們輔導員在策劃和引領活動的時候具備前瞻性和主動性,并且活動具有規范性。圍繞活動的教育目的盡可能多種形式地設計活動,盡量使每個學生在活動中都有事可做,使少先隊活動真正活起來,動起來。

  關注社會新動態,與時俱進。在這瞬息萬變的新時期新形勢下,我們的祖國正在飛速發展。我們不能總是用過去來教育現代的學生,而是應該時刻關注社會的發展,跟隨時代的腳步,抓住時事發展的教育契機,結合我們的歷史,加以整合,使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作,大多是一些按部就班的常規工作,缺少特色活動,缺少創新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色,但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號,后期的宣傳做得不夠,沒有形成良好的支持體系。

  協調處理好各方面的關系。對于大隊輔導員工作來說,需要面對的除了與孩子們的關系外,還應協調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協調好與領導的關系,爭取領導對大隊工作的支持;協調好與各中隊輔導員的關系,使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排,使活動的順利開展得到保障,獲取領導對大隊工作的支持;協調好與各中隊輔導員的關系,使中隊輔導員都能積極配合大隊的安排,使活動的順利開展得到保障,這些都很重要。另外,協調好與家長的關系,爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持;協調好社會的關系,限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關系協調好了,不但能保障少先隊活動順利地開展,還能取到事半功倍的作用。

  總而言之,通過此次培訓,使我對少先隊工作有了系統的認識,對于今后如何組織活動,開展工作,指明了方向。我會以此次培訓為起點,精心策劃,大膽創新,努力開創學校少先隊工作的新局面。

教師培訓心得體會10

  各位老師好,為期八天的新教師培訓上周結束了。在這里跟大家分享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表,每一天都是上午三個小時,下午三個小時,非常的充實有意義。從課堂教學到專業成長,從師德學習到班主任工作管理常規,從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引,或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃,發人深省。

  在這里我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。

  一、感恩

  感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經一名新教師,剛工作2年,也已經體會到了工作中的酸甜苦辣,面對工作中的一些問題和困擾,有時候會忙手忙腳不知所措,面對自己的專業成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電,補充補充能量,開拓以及豐富自己的知識面,明確未來的專業發展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風采,繼續回到崗位上發光發熱。最后感恩教育專家們精心準備的一場又一場的精彩講座,他們詳盡地,毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學實踐中總結出來的寶貴經驗和深刻的.感悟。

  二、感悟

  這幾天學習了很多課程,也有很多的心得體會,也讓我重新去審視教師這個行業。我們經常說“十年育樹,百年育人”,其實這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩講臺,扎實自己的專業技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業成長和前景要有一個規劃和期盼,擁有積極向上的力量。

  想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學生們之間的距離,滋潤孩子們的心田。想要深扎根,我們需要用有效的管理方法,就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如xx老師給出的收發作業的問題,上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題,我們都需要不斷的去探索去實踐,從而找到有效的解決辦法。同時,我們還需要掌握一些現代化教學工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學習一些新的教育理念,學習一些新的知識,除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時俱進,開拓創新。想要深扎根,先反問自己是不是有讓學生欽佩的專業能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認可的品質修養、有讓領導賞識的責任意識。

  三、高仰望

  我們處于一個教育興盛的時代,新時代對我們新教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題,還需要考慮的更多,比如說xx老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中,實現學校、教師、學生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,xx老師的如何構建生命教育的大安全觀。在新形勢下,我們面臨著更多的挑戰同時也擁有著更多的機遇。在這個時代,我們擁有更廣闊的發展空間,我們需要有更高的職業理想追求。說深扎根能成為一名合格教師,那么從合格教師到骨干教師,再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學能力,還需要提升自己的科研力,在實踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進,進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創新。一位優秀教師的成長都離不開教學反思,離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養的這個方面正是取決于此。教師不僅是學生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書有著密不可分的關系。對教師而言,書籍是個人專業成長的來源。讀書是教師專業成長的必經之路。改善我們的專業結構,生成我們的專業智慧,構建我們的專業精神,促進我們的自我教育和自我發展。

  四、感動

  此次培訓除了學到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外,我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優秀老師所感動。老師們的講課風格迥異,他們或溫柔。或豪爽,或風趣,或深沉,但展現出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是xx老師,在分享她與學生們之間故事的時候,話語中不經意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當她講到她的學生們反過來安慰她的時候,看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們,而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。

  只有腳踏實地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開拓創新,方能走的更高更遠!

教師培訓心得體會11

  時間過得真快,畢業已有兩年的時間了。兩年里,從企業工作到學校代課的這段時光,我真的成長了不少。20xx年的9月對我來說,是有著特殊意義的,我成為了一名真真正正地人民教師。縣里組織新上崗教師的培訓,當再次踏入那熟悉的教室,坐在那座位上,心里感慨萬千。只是如今我的身份已不再是一名學子,而是一位光榮的人民教師。在這個年代,或許還用“光榮”來形容教師這個職業,似乎讓人有些費解。但對我而言,成為一名教師是我畢業到如今一直都想要實現的夢想,這份夢想里還有我家人的'無限期待。

  作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我們雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還是感到缺乏正確的理論指導。通過這幾天的培訓學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在也搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓,我感觸很深,收獲很大,現將自己的心得體會總結如下:

  首先,本次新教師培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。“腳踏實地、厚德博學”是邱局長在報告上提出來的。我們不得不承認教師的工作是單調的、重復性的,如何讓自己保持職業上的滿足感、上進感,需要我們不時地進行自我調整。成功是需要耐得住寂寞,經得住誘惑,那么對于教師而言,所謂的成功在于把更多的孩子培養成為一個可用之才,一個能夠安分守紀,對社會心存善意的公民。我想,“俯下身來做教育,靜下心來做學問”這應該成為我們所有教育工作者共同的信條吧。

  其次,本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,還應該講究方法和策略。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,第三實驗學校的老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課程,我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。俗話說,你要想給學生一碗水,自己得有一桶水。作為教師應該與時俱進,自身就應該走在學術的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生。

教師培訓心得體會12

  今年暑假期間,我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進階種子老師培訓,這是一次高標準、高效率的培訓學習,三天的培訓時間雖短,卻讓我們收獲了感動、收獲了快樂,更重要的是收獲了新的閱讀教學理念和方式方法。

  三天的培訓中,我時刻被感動著。我深深感動于基金團隊在培訓之前的嚴謹安排和精心準備,感動于睿智、創新、合作、團結的基金團隊無比辛勤的'付出,感動于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創新獨到的閱讀教學理念和方法。

  三天的培訓中,我始終是快樂的。在這里,我們一起傾聽、一起探討、一起交流、一起展示,我們暢所欲言、互相競爭、互相促進,我感受到了伙伴們熱衷學習、勇于探究的精神。各組學習成果的分享更讓我視野開闊,思想升華。

  三天的培訓,我汲取了營養,得到了提升。此次培訓,內容豐富,對我而言,讓我最為深刻的是三個方面的內容。其中如何進行優質教案的編寫,彌補了以往傳統教案編寫中存在的不足,優質教案中的教學目標特別提到了“應用”,這將學生開拓思維學以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學中的應用,則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導、示范的角色,讓學生主動學習、自主學習,學會深入思考;主題閱讀的培訓,告訴我們如何把閱讀和各科教學有機融合,并為全體老師參與其中,提供了最為直接的方法方式。

  三天的培訓讓我想到,作為直接的教育者,我們是否有過這樣的思考:除了知識,我還應該給學生什么?除了讓學生“學會”,我是否告訴過他們“會學”?什么樣的課堂能幫助我的學生更好地應對中考和高考,應對未來社會發展?我是否可以通過閱讀教學這個平臺來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績,但面臨著一個瓶頸,即:閱讀教學如何與各科教學結合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題,本應由我們自己去努力探究并解決,可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的。幸好,通過這次培訓,梁校長為我們指明了方向,解決了很多的疑惑。接下來,我們應該在如何編寫優質教案上、如何把閱讀策略應用到教學中、如何開展主題閱讀等方面去努力!

  培訓結束了,但思考沒有結束,行動沒有結束,我將帶著收獲,帶著感恩,帶著信念,帶著激情,努力去踐行。

  是的,一個人,可以走得很快;但,一群人,可以走得很遠。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團隊的指導下,能走得遠一些,更遠一些……

教師培訓心得體會13

  為提高我市中小學動漫教師業務水平,促進動漫教育均衡發展,推動學科間融合創新,讓教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結構特點,解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題,市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫教師培訓班暨新動漫教材培訓班。

  10月12日上午的開班儀式上,鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓致辭,他希望通過這次系統的、有針對性的培訓,能夠切實解決老師們的教學困難。也希望老師們能夠利用好這次機會,抓住動漫節的契機,多學習、多研討、多交流,碰撞出更多的火花,助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓的具體安排以及注意事項,為老師們的學習提供了明確的方向。

  12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統的介紹了這款適合中小學生編程的軟件。

  12日下午,由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學開展現狀,為受訓教師介紹了日后教學開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學明確了方向。

  13日開始—14日全天,聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的劇本創作、角色設計、flash動畫以及分鏡和場景進行詳細的講解培訓,有效的指導老師們在今后的教學中提高效率和教學質量,真正的將動漫課程的開展落到實處。

  教材講解結束后,組織老師們進行了一下午的聽評課活動,康巴什的.倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦,精心準備了兩節優質動漫課程,從課堂實戰中汲取營養,老師們互相學習,相互提議,競相打造優質的動漫課堂。通過直觀的動漫課,結合之前2天的理論講解,做到理論與實相結合。老師們紛紛表示,受益良多。

  15日全天,邀請織碼公司的高級為老師們系統培訓動漫編程軟件,方便、快捷的建立場景,設置人物,簡單易上手,讓老師們贊不絕口。

  16日全天,迎來了鄂爾多斯市第xx屆科技節暨第xx屆動漫節的開幕式,老師們齊聚一堂,觀摩成長,享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。

  通過本次多維度、多方位、多操作的培訓,為我們動漫教師們在今后的動漫課堂指明了方向,也為今后動漫教材的使用和普及奠定了基礎,這又是一個全新的開始。相信,在全體動漫教師的共同努力下,我市中小學動漫教育教研水平、市師生的動漫素養將更上一層樓。

教師培訓心得體會14

  20xx年歲末,我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師盡快適應職業發展要求,西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的`跟崗實習培訓。培訓內容既有深度又有廣度,涉及高新教育發展史;師德修養、教育政策法規培訓;教學常規、教學技能、專業提升培訓等多個方面。總之,既有理論又不乏實踐,四十多天可謂收獲滿滿。

  首先,了解其校必先了解其史,古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后,我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿了信心。

  其次,作為教師,既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者,更應該不斷學習、不斷創新、不斷科研,做一名研究型的中學歷史教育者,以期實現自身的教育價值。

  最后,作為一名即將在教壇燃起的星星之火,我決定以“愛”為基礎,愛學生,愛工作,愛教育事業。愛也是一份責任,對學生負責、對工作負責、對自身負責,這就要求我們提升自身專業能力和業務素養。

  總之,此次培訓對我的教師職業生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么?而教育應該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應該深入思考的問題。

教師培訓心得體會15

  我有幸參加了“發揮玩具的育人價值——促進幼兒在游戲探索中成為主動的學習者”培訓教育活動。在活動中,我聆聽了李莉老師為我們講解“游戲、學習、發展三者的關系”并且“如何考慮實現平衡中的發展”,我備受啟發,它像一盞明燈,指引了我在幼兒教育之路上前進的方向,它像一縷春風,吹拂掉了蒙在我心頭的不解和困惑。下面,我針對這次培訓活動,淺談一點我的心得體會:

  孩子們需要的互動環境,需要師生共同建立,這樣讓孩子們真正體會主動游戲的樂趣,成為自發自愿的游戲,為了尋求快樂自愿參加的活動才是屬于孩子們的游戲。

  游戲是幼兒的生活,玩具是他們親密的伴侶。對于幼兒來說,“玩具”可以是任何東西。幼兒探索他們手邊可及的每一樣東西,并且可能把每一樣東西都變成可玩的“玩具”。因此,玩具、教具、學具是就會成為孩子孩子最基本的活動材料。制作出符合幼兒游戲學習需要的玩教具,是促進幼兒能力發展而有效的形式。讓幼兒能夠做到在玩中學、玩中樂。

  一、在學習活動中提供各類玩教具,激發幼兒參與活動的主動性

  玩是孩子們的天性,孩子們在玩的時候,總是散出一種天真、幼稚快樂。《指南》多處提到“教師要尊重幼兒的發展水平、能力、經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒的知識除了靠自己的思索去獲取外,更多的需要老師的引導。個幼兒都有機會參與嘗試,要支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。”這充分表明了幼兒是學習的主體,在學習活動中,教師對幼兒的主體性活動應給以尊重和保護。如何發揮幼兒的主動性呢?

  (一)展示豐富美觀的教具,激發幼兒學習的'愿望

  幼兒園自制玩教具必須是要有“教育性”的,首先應當體現在“鼓勵幼兒積極主動地參與”上,幼兒能做的事情教師不要代替他們去做。

  (二)通過探索的學具,激發幼兒的主動探索學習的能力并提供材料,讓幼兒在游戲中體驗現實生活。

  喜歡游戲是孩子們的天性,通過我們的玩教具,幼兒們可以在角色游戲區里,像媽媽一樣拿刀切菜,做菜給寶寶喂飯,也可以像爸爸一樣修理東西,干一些顯示男子漢的活,這種娃娃家游戲是孩子對成人活動的再現模仿,在表演活動中,既接近孩子們平時的日常生活,同時也滿足了孩子們的表演欲望,他們非常熱衷于角色的表演,他們已具有了能夠在假想的情景下反映現實生活,渴望像成人那樣,善于模仿成人的一言一行,同時發展了孩子們的社會安全能力,掌握良好的交往技能,提高了語言的表達能力,也同時分清了社會上的善惡美丑。總之,只有充分有效地運用多種教學策略和手段,激發與培養幼兒的學習興趣,增強其學習的主動性、積極性和創造性,才能使每位幼兒在原有水平上富有個性地發展,從而成為學習的主人。

  二、在自主性游戲中提供豐富的玩教具,激發幼兒參與游戲的主動性

  玩具既然是幼兒的“課本”,幼兒教師就應當像鉆研文字教材那樣去研究玩教具,充分發揮玩教具的發展價值與教學潛能。根據本班幼兒游戲和學習的需要選擇和制作適宜的玩教具,為幼兒的游戲和學習創造適宜的條件,幼兒園自制玩教具活動,可以分為教師根據幼兒游戲和教學的需要為幼兒制作玩教具、幼兒在教師的支持幫助下為游戲和學習活動制作玩教具兩大類。玩具材料是孩子活動的基礎,每次在游戲前聽到孩子們歡呼的聲音就可以看出孩子們對游戲的熱愛。

  三、在戶外活動的提供多種玩教具,激發幼兒參與活動的主動性

  體育活動是促進幼兒生長發育、發展體能、提高其機能對外界環境的適應能力的教育實踐活動。但如何有效地開展戶外體育活動,提高活動的質量?根據幼兒的年齡特點,我們認為,這與教師提供相應的活動材料和器具是密切相關的。在體育活動中老師要做個有心人,處處從孩子的角度出發,既能達到發展孩子動作的目的又能增加趣味性或美觀性,那么孩子的參與活動的積極性馬上就會被調動起來。

  在不同的活動中有效的利用逆光各種玩教育,才能進一步提升幼兒學習的主動性,孩子才能得到最好的發展。在今后的工作中,我必將憑借這次培訓的東風,在幼兒教育事業中取得更大的成績。

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