教師培訓心得體會
我們心里有一些收獲后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會1
今天給我們上課的是東北師范大學教育學部曲正偉教授,上課的題目是《學校事故的歸責與安全管理》。
學校安全成為目前社會關注的問題,有多方面的因素,如教育觀念的變化、家庭關注度過高、安全問題的頻發等。
全國中小學生2億多,辦學點10萬個,每年因各種事故非正式死亡1萬多人,相當于平均每天死1個班的學生,在實際的調查中,中小學大概平均每校每年發生1起學生傷害事故,調查表明小學高年級、初中的事故發生率最高。
在學生受害事故發生后,或因傷害后果嚴重,或因關切心理,或因情緒激動,多數家長不能通過正常途徑解決糾紛,主要體現在:
第一,80%以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學校糾纏,甚至到有關部門長期鬧訪,擾亂教育部門正常工作秩序。
第二,在訴訟請求中,多數家長提出了高額的訴訟請求。某學校損害賠償案件中,家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。
第三,多數家長不能正確厘清責任。在所有的起訴案件中,均要求學校承擔100%的責任,即使是在正常的體育競賽中受到傷害的,也未見任何家長同意承擔部分損失。學校安全問題實際上是學校辦學活動中必然要面對的風險,要樹立風險意識,然而眾多學校因噎廢食,采取了一些消極預防手段。主要存在以下現象:第一,多數中小學取消實驗課。第二,體育課變成看電視體育比賽課,盡可能減少學生的體育活動。第三,對于學生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀律的行為,不敢教育或批評,避免學生思想接受不了自殺。第四,取消春游、秋游,盡量不組織學生參加勞動實踐或外出活動,以求降低風險。第五,盡量縮短學生在校逗留時間,要求學生準時到校、按時離校。第六,課間不讓學生到操場或走廊玩和跑,要求學生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七,一些學校甚至在組織正常的教育教學活動時事先和家長簽訂“生死狀”,欲圖最大化地免除學校的賠償責任等。
學校發生的學生人身傷害事故成為困擾學校、教師教育實施的重要問題。究其原因,主要有:責任不清楚、處理程序不規范賠償經費缺乏必要的保障等。
那么,究竟什么是學校事故呢
《學生傷害事故處理辦法》:“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中,以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的,造成
在校學生人身損害后果的事故”。從以下四個方面來具體分析。
從時間上看,包括:
(1)學生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間;
(2)教師要求學生提前到達學校或延遲離開學校的時間;
(3)教師要求學生補課的時間;
(4)課間休息時間;
(5)體育課、實驗課、勞動課等課上時間;
(6)學校組織學生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓等活動的路上或活動期間的時間等。
從空間上看,包括:
學校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學校管理的場所,以及學校的教育教學及生活用具、用品、設備、設施等。
從侵犯的客體上看,專指生命健康權,而非其他合法權利。
社會上普遍存在的兩個錯誤認識
1、學生只要在學校里發生安全事故,學校是脫不了責任的。
2、家長把學生送到了學校,學校就是學生在校期間的監護人。
判定學校事故中學校責任的主要法律依據有三個。
一是1988年,最高人民法院《關于貫徹執行經過這次網絡專題研修學習,讓我收成很大,使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學生在校園學習常識的時刻畢竟是時間短的,終究要走向社會參與生產勞動。當今社會常識更新非常快,學生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識,才干跟上年代的腳步。一起生產勞動中也會不斷出現新問題等候人們去處理。這就需求教師教會學生怎么學習,培育學生的立異精力和立異才能,那么教師該怎么做呢?
教師要擺正自己的方位,定位自己的人物。教師不再是傳統的常識教授者、教育支配者,而是學生學習活動的安排參與者、引導啟示者。啟示學生領悟,誘導學生向著未知領域探求。要充分發揮教師的主導作用,學生的主體作用,把講堂還給學生,鼓舞他們自動考慮學習,自動根究常識,發現新常識,充分發揮學生學習的自動性、積極性和創造性,培育學生的才能。
一、多給學生供給自主學習的時機,培育學生的自主學習才能,這是新課程變革所倡議的`學習辦法。教師要為學生的自主學習創設各種時機,供給滿足的空間,讓學生有完好的自學進程,在自學進程中豐厚經歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱,任其自在,依然需求教師的輔導,輔導學生自主學習的辦法。要在自主學習活動中有認識的練習學生的調查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能,讓學生經過自己的學習來學會有關常識和技術。
二、多給學生供給協作溝通的學習時機,培育學生協作協作的協作認識,這也是新課程變革所倡議的學習辦法。協作能夠彼此啟示知慧,啟示創意,到達共贏,當今年代是一個協作共贏的年代。要有認識地創設有利于學生協作的活動,讓學生經常在協作溝通中學習,養成與人協作的習氣,培育學生與人協作的認識,享用集體成功的高興,促進學生協作才能的進步。
三、多給學生供給探求學習的時機,培育學生的立異精力和立異才能,這也是新課程變革所倡議的學習辦法。教育中,教師不要把常識直接告知學生,要創設風趣的情形,情心預設活動問題,經過奇妙的誘導,誘導學生自動地去探求,積極地投入對問題的討論與處理之中,讓學生自己發現常識。這樣學生對常識就會了解得更深入,掌握得更結實,不光知其然,并且知其所以然。更重要是學會了辦法,訓練了思想,培育了立異精力和立異才能。
教師培訓心得體會2
為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結束,在這段時間里,我每天都在被這里的人這里的事感動著,鼓舞著,充實著,內心一次次地被沖擊與震撼著。
8月19日上午,李校長在嗓子不舒服的情況下,站著為我們做了三個多小時的關于教師職業價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人,如何成為一名幸福的、優秀的老師,我一次次的被感動著。關于教師的角色定位,李校長把教師比喻成“園丁,農夫,教練,導演及導游”,貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識,教師應該是學生的引領者、指導者,應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實,而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界:做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動。唯有讀書,才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開闊,行動更具智慧,精神更加充實。教育是心靈的事業,教師更是滋養學生精神成長的事業,心靈的事業需要用心去思考。
8月20日上午,魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者,學生應是課堂的主體,在課堂上應充分調動學生學習的積極性,主動性,讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書,讀好書才能使自己不斷成長,吳校長從如何選書,選哪些書給我們做了介紹,領著我們去解讀,感悟了很多好的文章,如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的`小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思,所讀的書不夠多,知識面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優秀青年教師代表的發言讓我明白了如何成長為一名優秀的教師。在教學中要做到“教學反思”,善于總結教學過程中的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構和教學方法以獲得持續的終身發展,達到成長的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經驗分享給我們,教我們如何陪伴學生成長,一個個教育案例讓我內心震撼,他們都用心去愛每一個學生,真正做到了以愛動其心,以嚴導其行。是啊,我們的教育對象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們,面對他們,我們真的應該做到尊重與傾聽,寬容與信任,善良與關愛,公平與平等,鼓勵與贊賞。
作為新教師,最大的不足是缺少經驗,對教學的重、難點把握不好。針對這一情況,在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案,指導新教師講課的活動,在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們再修改,再備課再講......我深刻認識到要想把課上好,把教學組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據學生情況認真備課。
總之,教師成長需要四個“新”——一個工作的新態度,一份做人的新責任,一種教學的新觀念,一項人生的新規劃。
培訓結束了,但我的內心多了幾分堅定與充實。新的起點,新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步,今后我會不斷的虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創新,在攀登優秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采,做一名驕傲的一中人。
教師培訓心得體會3
“十年樹木百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了光榮且艱巨的育人之旅。之前有許多的迷惑和疑問,要怎樣才算是對學生負責,平時該怎么和學生相處,該有什么樣的姿態,怎樣才算做了一名真正的好教師呢?通過培訓,我才認識到知皮毛容易,而知內涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。我想只要有熱愛教育事業這顆心,熱愛學生,理解和尊重他們,再加強自我修養,我堅信一定會干好的。
經過培訓學習,我也一點點解開了自己的疑惑,對自身的教師職業規劃有了一定的想法,并且也對自己所從事的教師這個職業信心倍增,更堅定了自己“教書育人”的思想。
首先,培訓中我學到了作為班主任應當做到擁有積極的心態、站得高看得遠以及嚴厲與慈愛同行。班主任是一個知識傳授者、終身學習者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者以及健康人格的塑造者。班級管理應當做到有目標、有規則、有情理。雖然我目前并沒有擔任班主任的職務,但我堅信這些標準同時也是作為普通教師應當做到的。
其次,良好師德師風是作為教師應當具備的必要條件。良好的'師德師風表現在四個方面。第一,要以自己的職業為榮,忠誠和熱愛教育事業;第二,要有明確的工作目標,努力提高教學能力;第三,要做好管理工作,對學生做到嚴而有愛;第四,要做好吃苦的準備,工作中少抱怨多實干。作為一名教師要充分備課,因為這是一堂好課的根本;同時也要靈活授課,營造寬松的學習環境,更要因材施教,發現問題和解決問題。
通過這次培訓,我覺得自己受益匪淺,對自己的職業生涯規劃有了更加清晰的認識。
教師培訓心得體會4
20xx年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴,20xx年7月23日凌晨2點32分乘火車,縣中小學校長赴東北師范大學學習一行,終于出發了!
此行一共62人,教育局楊連珍書記親自帶隊,彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k20xx次,到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分,整個行程大約1800多公里,時長27個多小時。
夜深人乏,同行的人大概都睡了吧,而我卻難以入眠,火車奔馳著,我在思索著??。 今年,在教育局的正確領導下,我縣教育態勢呈現良好發展趨勢,各方面工作都上了一個臺階,尤其是通過各項規章制度的落實,扎扎實實的狠抓教育教學質量的提升,得到了全縣人民的一致認可。有好的過程,必定有好的結果,今年,我縣中考,高考雙豐收,一個縣,一年考取4個清華北大,全省前50名2個,前100名4個,這在皖北都是首屈一指的成績,難能可貴的是,教育局領導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離,局領導,站得高,看得遠,認識到我縣要想成為教育強縣,校長是關鍵。 這幾年,我縣校長南下上海,北上北京,西到西安,今年又安排我們到東北師范大學學習。這樣的'安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐,與時俱進,不斷提升校長的業務知識和管理水平。我想,我縣有教育局領導的高瞻遠矚,有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍,我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行,和前幾次相比,單就行程而言,這次是最長的,總路程1800多公里,時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長,太勞累時,我卻認為這給了我們在學習之前已足夠時間的思考,如我們如何能夠在有限的學習時間內來無限的提高自己的綜合水平,回去后并如何運用之等。
火車在奔馳,我睡在鋪上,夜深,困了,睡了??。
凌晨醒來,7點多了,幾個校長在餐車吃早餐,我們談論的話題仍然是教育問題,這也許與我們的職業有關吧。
我校今年在教育局正確領導下,全體師生共同努力下,社會各界大力支持下,我校中考成績創歷史新高,其中許致遠同學以753.1分的好成績勇奪全縣第二名,中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時,更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅,而其它科目很不理想,我深知,一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后,而報考率偏前,這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下,要努力提高我校文化課裸分的平均分,從而帶動我校總體水平的大幅度提高。
這次東北行,課程安排的很多、很滿,時間安排的也很緊,中午沒有午休,13點準時上課,晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的,我們是來學習的,不是來休閑的,教育局的心,我們校長懂!
高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結合,一定會碰撞出教育思想的火花,而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經過1800多公里的路程,27個多小時的顛簸,我們終于在20xx年24日凌晨5點40分到達長春站,7點到東北師范大學餐廳就餐,8點30分開始上課。天哪!第一天上課前連一點休息的時間都沒有!非常緊張而充實的學習生活就這樣在匆匆忙忙中開始了!(待續)
教師培訓心得體會5
我認為,做一名現代化不落伍的老師,應當積極適應素質教育要求下的角色轉換,要用發展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現自身的持續發展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動,雖然只是課時量不多,但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓,主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習,我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不說永威學校的教師素質如何,起碼授課教師給我們展示的是一節常態課,學生能夠在老師的引導下,對課文進行深入學習,充分說明在平時的教學中教師是十分重視語文素質培養的。第二節課是浙江省的俞老師為我們展示的一節漫畫習作指導課,語言生動,從教師給予的指導來看,教師的基本功十分扎實。一節課下來,不但學生意猶未盡,就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解,就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多,學生按照老師的思路進行習作,沒有創造性。如果將這兩節課綜合起來,放到自己平時的`教學活動中來,我想我的課堂一定是既生動有扎實的,今后我會努力朝著這個方向邁進。
再談談學科經驗交流。這是我們學校的傳統教研活動,每個學期都會舉行全校性的經驗交流,而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經驗或教訓,這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,我很喜歡這種方式,也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行匯報,這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的校本培訓中,我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結本班的考試情況,并跟平行班級進行比較,我發現自己所教的班級在這次考試中進步明顯,但與兄弟班級存在的差距依舊很大,主要就是雖然我們班級打破了不及格現象,但是優等生的人數有限,這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的,培優工作要重視,否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得,我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上,還要注重實際,而且形式得多樣化,范圍也不要僅在校內,要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓,會給我們帶來多大的提高。
教師培訓心得體會6
1月8日和9日我們有幸參加了哈爾濱市中小學教師免費培訓暨專家名師陽光支教賓縣專場的培訓活動。在心校何老師的帶領下,我們認真地進行了學習。8日上午的培訓,南市小學的馬立佳老師為我們講解了英語歌曲在教學中的運用。
首先,非常佩服馬老師的口語表達能力和英語歌曲的演唱能力,在英語教師隊伍中馬老師是非常優秀的,也是值得我們學習的。其次,馬老師把英語歌曲在教學中的作用分析得非常透徹,她用WandH的'說法把小學階段的歌曲做了適當而明確的講解,為我們今后的教學提出了合理化的建議。馬老師帶來了很多英語歌曲,為我們解決了小學階段英語歌曲不好找的難題。最后,就個人的素質我說一下,本人屬于天生五音不全的,從來沒有嘗試過唱歌。
擔任英語教師工作以來,我一直回避在教學中運用英語歌曲,我盡量用朗朗上口的歌謠來代替歌曲。一直覺得學生學得不夠廣,沒有很好的為學生創造語言環境。很是羨慕能唱會跳的老師,自己卻做不到,希望我的學生、同事、教研員能夠理解。下午安廣小學的王琳老師為我們進行了小學課堂用語的培訓,很感謝王老師,她精心的準備,把小學階段的課堂用語搜集的非常全面,實效性很強。
小孩子的天性喜歡表揚,通過王老師的講解我在以后的教學中要多使用激勵性的語言,為學生鼓氣加油,讓學生在賞識中充滿自信的學習。還有,在平時的課堂教學中,自己的課堂用語單調,在以后的教學中要象王老師學習,為學生提供更多的語言素材。9日由香坊區和南崗區的兩位教研員為我們講解了在教學環節中要注意的問題。尤其是李波老師的講解,很是吸引人。
很喜歡聽李波老師主持的UC教研,很多枯燥的知識和難解的知識點,李老師都能用詼諧、輕松地語言去表述。給人豁然開朗的感覺。李老師提出的教學目標定位要準確的理論,在實際的教學中是非常實用的。總之,兩天的培訓學到的東西太多了,為教學也解決了不少的困惑。我相信在各級領導的引導和鼓勵下,我們會早日成為更合格的英語教師。
教師培訓心得體會7
政治,從廣義上可理解為政令、法規法紀、規章制度對于學校而言指校規校紀,班規班紀。因此,作為一名教師,我們要群體作戰,用科學的制度規范學生、用嚴格的管理約束學生、用細致的關愛感召學生、用精湛的課堂吸引學生、用真誠的奉獻成就學生。
在教育培養學生方面,讓大家根據自己的情況選擇自己要走的路,成什么樣的人才,側重因材施教。還要側重學生的抗壓能力,多關注學生的心理素質。在備課時,落實群體作戰的研課磨課以及“一課三研”、“一研三案”等工作,“一課三研”一堂課要經過“三次教研”:提前一同研討,提前一天研究,提前反思前一天課堂教學實施情況。
張書記的培訓中,有一句話讓我很受益,在社會中,我們每個人一生中是有兩條路需要走的,一條路是自己必須要走的',沒有選擇性;而另一條路是自己想走的,有選擇性的,而我們必須要把必須要走的路走穩當之后,才會順利地去選自己想定的路。
所有的事情都在發展過程中,只要大家一條心,沒有完不成的事,只要敢做、敢想、有決心,事情一定可以做好。
教師培訓心得體會8
轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
一、小學教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
過去,我們是領著孩子在學習,現在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要,現在的教育對小學教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在小學領域不至于落后。
二、廣泛學習小學教育教學理論,提升教學技能
學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規章制度,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合小學教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛小朋友。
四、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:
(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
6月17日—20日,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期4天的體育教師業務培訓活動。本次培訓的`主要內容有:學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領,一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵,使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我帶著一種責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會,希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中,瓊州學院體育學院副院長邵顯明教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術動作更加的直觀,給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了瓊州學院戴教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔,困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優秀體育課圖片,更直觀地認識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓雖然結束了,可帶給我的思考與學習才剛剛開始。當我來參加這個培訓之前,只是抱著學到一些新東西的想法,可培訓結束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中,如何上好一節體育課?如何設計出高水平的教學設計,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追求的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己賦有的責任,我們從領導、專家身上不但學到了教學本領,而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領,一個導航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗,去實踐,去總結,去反思。“師父領進門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰,同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學習,為做一名優秀的體育老師而努力!
教師培訓心得體會9
最近,我參加了信息技術網絡培訓,其中就有視頻微課的培訓內容,這讓我對微課有了進一步的了解----通過微課每個老師能把自己的教學經驗的精華部分簡潔快速的傳授給別人。下面談談微課制作幾點學習體會:
(一)錄制時調整電腦分辯率為1024_768,顏色位數為16位。幻燈片盡量做到簡潔、美觀大方。(盡可能使文件小,易于傳輸)
(二)時間須嚴格控制在5—10分鐘之內。
(三)內容非常碎片化,非常精煉,在五—10分鐘內講解透徹,不泛泛而談,若內容較多,建議制作系列微課。
(四)在編寫微課內容時,基于教學設計思想,完全一對一地“啟惑”“解惑”。
(五)微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤。
(六)微課講解時,聲音響亮,抑揚頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當,不出現“你們”、“大家”、“同學們”等大眾受眾式用語。
(七)若在講解中使用課件,課件有視覺美感(建議PPT盡量采用單色,突出簡示潔之美)。
(八)視頻畫質清晰。
(九)建議能看到教師頭像。“PPT+視頻”的錄制模式下,頭像不遮擋教學內容。
(十)要有片頭片尾,顯示標題、作者、單位等信息。
(十一)視頻格式為:Mp4,視頻尺寸為:640_480或320_240。音頻格式有:AAC(.m4a,and.f4a),MP3。
微課是新時代的產物,作為新時代的人民教師,我們有必要去學會正確使用它,并創造性的'運用到我們的日常教學工作中去。
我切切實實的感受到:微課雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學生,只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型,從而達到提高自身教學技能的目的。
教師培訓心得體會10
教師是“人類靈魂的工程師”,教師的具體工作在于“傳道,授業,解惑”葛老師對于新課程標準下教師的自我定位以及創立的“八步教學法”解決了課堂中存在的部分問題。
葛老師說“學生的學習在于創新知識,實踐能力學會學習;教師的教學在于授之以魚不如授之以漁,還要授之以欲。”課堂教學改革是適應教育教學發展新形勢的迫切要求,是學校強化管理的核心環節,是實現教師專業發展的重要途徑。
“八步教學法”的教學過程,體現了“自主、合作、探究”的新思想,激情導入會激發學生的思維;認真自學,會養成學生良好的學習習慣、集中精力求效率;熱烈討論使同學們感到集體的智慧,體會團結合作的`好處。激情展示是解決學習內驅力的最佳方式,是教師課堂決策的依據,教師點評對本節知識進行整體梳理形成知識網絡。針對檢測,是提高課堂質量行之有效的方法;認真反思使學生對當堂達標情況進行梳理,歸納、總結、形成自己的知識體系和能力的過程。鞏固應用就是學生通過練習,作業或活動等多種形式讓學生靈活掌握所學。
“學高為師,身正為范”。教書匠,還要教授學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質,這也是新課程標準下教師的自我定位。
在街關中學要形成師生之間相互學習、相互尊重的風氣。用科學的制度規范學生,用嚴格的管理約束學生,用細致的關愛感召學生,用精湛的課堂吸引學生,用真誠的奉獻成就學生。
教師培訓心得體會11
我是一名普通的鄉村教師,對于我來說,今年暑假是個特別的日子,難忘的日子,有意義的日子,因為我暑期有幸去xxxx參加愛飛翔.鄉村教師培訓,因為從教34年來第一次走出大山,讓我這只井底之蛙終于有機會跳出了井面,第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機;第一次零距離的聽專家講座、交流;第一次感受到xxxxx市民的熱情;第一次吃xxxxxxxxxxxx的特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻花;第一次體會到xxx天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無怨無悔的精神。
通過這一次體驗式的培訓,雖然短暫,但我受益匪淺,學到了書本上學不到的東西,無論是知識還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業,那樣的專業,他們那種不惜自己的休息時間的那種犧牲精神,他們那種不計報酬的奉獻精神,以及他們那淵博的知識,他們上知天文,下知地理,博古通今,讓我贊嘆不已。還有他們那種風趣幽默,讓人感到無比的親切和自然。
那些可愛的志愿者們,他們是那么認真那么熱情,那么執著,他們不謂醋暑,白天黑夜為我們忙碌,犧牲了他們本應他們的休息時間,有時看到他們滿身大汗,加班加點的身影,我心里有說不出的滋味。還有熱心的xxx市民,他們犧牲陪家里人的時間,整天陪找們玩xxxxxxxxxxxx的各個有名的景點,用豐盛的美味佳肴當貴人一樣招待我們,真是感激不盡。
聽了各位專家的精彩講座,使我的認知水平得到了進一步你提升,視野得到了進一步拓展。例如聽了駱xxxxx老師講的‘打破思維的邊界’’;心理醫生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張xx老師講的‘’父母改變,孩子改變‘’等等,都讓我感觸頗多。原來我們在教育上對待每個學生都是用種定性式的偏面的觀點看待學生,沒有用發展的眼光、辨證的思維去對待每孩子。過去過于注重學生的學習而忽視了學生的其它閃光點,成績不好的'學生也許他長大后是一名設計師、發明家、藝術家、企業家。所以通過這次學習,今后我們要善待每個孩子,一視同仁對待每個孩子。
通過實地參觀,我知道了我國越來越強大了,作為中國人的我感到無比的驕傲和自豪。我們參觀了xxx飛機制造有限公司、xxx科技館,親身體會世界上第一輛磁懸浮列車,是那么舒適快捷。夜游浦江的美景,真是人間的天堂。聆聽了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂會,特別是被老先生的精神所打動,還有他對下一代人的培養和關心的那種高尚品質所打動。
通過這次的學習,我也深知自己身上責任的重大,農村的教育與城市的教育差距實在太大了,真是天壤之別。我們鄉村老師只有不斷地完善自己,不斷地充實自己,不斷去補充桶里的水,不斷地更xx桶里的水,才能適應時代的發展,才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉村教育工作。
最后,通過這次體驗式培訓,我要把這種愛傳承下去,把這愛播種在鄉村的土壤里,把自己的所見、所聞與本校的師生共同分享,讓他們更加了解‘愛飛翔’,喜歡“愛飛翔”。
教師培訓心得體會12
20xx年歲末,我很榮幸成為高新教育系統的一員。為了新教師盡快適應職業發展要求,西安市高新第一學校響應教育局號召對新聘教師進行為期四十多天的跟崗實習培訓。培訓內容既有深度又有廣度,涉及高新教育發展史;師德修養、教育政策法規培訓;教學常規、教學技能、專業提升培訓等多個方面。總之,既有理論又不乏實踐,四十多天可謂收獲滿滿。
首先,了解其校必先了解其史,古人曰“讀史使人明智”。在了解高新教育的基本情況后,我對自己能夠在高新教育系統工作更是充滿了信心。
其次,作為教師,既是教育者又是學習者。在教書育人時應該貫徹“終身學習”理念。尤其是歷史教育者,更應該不斷學習、不斷創新、不斷科研,做一名研究型的中學歷史教育者,以期實現自身的教育價值。
最后,作為一名即將在教壇燃起的'星星之火,我決定以“愛”為基礎,愛學生,愛工作,愛教育事業。愛也是一份責任,對學生負責、對工作負責、對自身負責,這就要求我們提升自身專業能力和業務素養。
總之,此次培訓對我的教師職業生涯影響頗深。我已然深刻體會到了教育是什么?而教育應該怎么做以及教育將帶來什么會一直成為我應該深入思考的問題。
教師培訓心得體會13
高考作為基礎教育的指揮棒,指引著課程改革的方向,同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼:課堂教學的結構與效率》令我深受啟發。
學生不是機器,每天七八節課要想保證每節課都高效的學習是很困難的,不少學生上課打瞌睡,下課就清醒,離高效真是十萬八千里。教師怎么辦?周教授認為需要改變課堂結構,學生我們每天見是非常熟悉的,無需太多的導入,課前的十幾分鐘是學生注意力最集中,思維最興奮的時間段,此時講授本節課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最后的十分鐘,再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候,教師充分發揮好自己的引導作用,相信結構的改變必然來效率的提高。
教學內容的'推進并非取決于教師的教,而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的實例,用幽默風趣的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師,他們不僅僅是預習,更是在幫教師備課,成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習,課堂無法進行深入探究,合作式學習也難以展開。另外布置作業一定要精煉,留出時間讓學生充分預習,學習有了方向,有了目標,課堂效率自然就會大大提高。
把學習還給學生,把教學還給課堂。能夠自己學就自己學,必須教就好好教。課堂不是生命線,學生才是生命線,研究學生才會育人成己!
教師培訓心得體會14
——適應新時代發展,做研究型教師
重慶市第十一中
十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕教師成長為一名優秀教師呢?透過這次培訓,我收獲良多。
還記得20xx年7月5日至7月9日,我在南岸區教師進修學院參加重慶市南岸區中學教師全員培訓。那短短幾天的培訓學習,令我的情緒久久不能平靜。對于我這個才走進教育行業的年輕老師來說,能夠聽到各位優秀專家和教學經驗豐富的一線老師的講座,并對部編教材進行深入解讀是一次中受益匪淺的學習交流,百聽不厭,百學不倦。
這次培訓資料豐富、形式多樣、注重實踐,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。有集中培訓、分小組培訓、有學員間的互動交流,有優秀教師的展示探討,還有專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力成為成熟型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。
(一)年輕教師務必要更新教育觀念
透過全員培訓,讓我深刻地認識到作為年輕教師務必更新教育觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,教書匠式的教師已經不適應時代的需要了。所以新時代的年輕教師務必要具有現代教育觀念,并將其運用于我們的教育工作實踐中,不斷思考、摸索,朝著科學教育、素質教育的方向努力。新時代以人為本,強調學生的主要地位。在教學觀念上我們必須緊跟時代步伐,以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,讓教師成為主導,教學相長,互相促進。
作為教師,不能為了教書而教書,要明確教書的方向。葉圣陶先生說過:“教是為了最終到達不需要教。”為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法——學會學習。除了學習,教師還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時光,發揮出他們的想象力和創造力。不能只讓學生學到什么,還要讓學生學會學習,學會獨立思考。學生掌握了學習方法,能夠獨立思考,自我獲取知識,將終身受用。
(二)堅持不斷地學習,提高自身素質和教育教學水平
透過在此培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,用心進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的以教師為中心,靠教師主講的教學模式,已不能適應新課程主動、探究、合作學習方式;傳統觀念下的師者傳道、授業、解惑聞道有先后的觀點,也將被基于新課程教學提出來的教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新的理念所代替。
教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自我的主角定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐潛力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。新時代教師應以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,積極提高自身素質和教育教學水平。作為一名教師,我們要以扎實的作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的.精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自我多元而合理的知識結構,持續用心而健康的心理品質,逐步構成巧借外力的綜合素養,讓自我的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態,讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
(三)加強課程改革,做課程改革的實踐者
透過培訓,讓我深刻地認識到務必用心加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓,認識到每一位教師都應用心參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的用心實施者。隨著課程教學改革,新推出的部編教材也對我們教師提出全新的教學要求。這就要求教師既不能脫離現在的教學實際,又要為解決教學中的問題而進行長遠的研究。作為一線教師,我們的教學絕不是在書齋進行的閉門造車式的研究,而是在具體的教學活動中隨著各種問題的探討以及解決的研究。
身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律。我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造,并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的職責和義務。
時光總是喜歡帶走難忘的記憶,留下的是閃爍在記憶中的點點星光。走過這幾天培訓,我們作為新時代的年輕教師找到了今后前進的方向。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自我的東西,運用于教育教學過程中去;我會結合我校的實際狀況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策;我會加強平時的學習、不停的充電,努力向經驗豐富的優秀教師們認真學習。他山之石,能夠攻玉,我必須將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。
教師培訓心得體會15
是探究的起點,兒童的年齡小,好奇心特別強,對未曾見過事物感覺或現象非常感興趣。因此,在數學課堂教學中,要根據的實際和年齡特征、知識經驗、能力水平、認知規律等因素,創設與數學有關的情景。使學生感覺到新、奇、有趣。指導學生自發的、發現問題,使其產生躍躍欲試的探索意識,樂于去探索。
一、課堂的'引入要“精彩”為主,根據實際的教學內容,創設一個引人入勝的情景,例如:盒子里裝有紅球5個,黃球5個,教師出示問題:“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大?”說法不等,有的說是紅球,有的說是黃球還有的說是一樣,三種不同的答案都被學生一一猜出。大家因為感興趣所以連平時的學困生都在積極思考,到底大家猜的對不對呢?小學生很希望馬上知道結果。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎。
二、課堂的教學情景“妙”也是非常重要的一環。開課的引入,要具有延伸性,這樣的導課,既能激發興趣,又能創設懸念,是學生自然產生主動求知的心理沖動,為探究學習巧設鋪墊,思維得到有效的拓展。
通過這次培訓,我深深地感受到學生的智慧是無限的,有效的課堂組織和引導,對學生的學習是何等的重要。
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