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小制作作文

時(shí)間:2023-09-10 18:43:23 生活常識(shí) 我要投稿

小制作作文精選【7篇】

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的小制作作文7篇,歡迎大家分享。

小制作作文精選【7篇】

小制作作文 篇1

  今天,我做的是“小小萬(wàn)花筒”。在做的過(guò)程中,需要的小幫手有:三塊小鏡面、萬(wàn)能粘土、彩紙、彩色曲別針、珠子、還有亮鏡片。然后我就開(kāi)做了。

  首先,我先把一塊鏡面粘在桌面上,背面向下,四個(gè)角都要用萬(wàn)能粘土粘牢。

  其次,我在旁邊豎起第二塊鏡面,捏兩塊更大的粘土,從后面頂住鏡面底部,讓鏡面立穩(wěn)。

  第三步,我按同樣的方法,把第三塊鏡面立穩(wěn),后把兩塊鏡面用膠條粘牢。

  然后,我剪下一片三角形的彩紙,放在最下面的鏡子上。把彩紙慢慢推到三塊鏡面的`交點(diǎn)。

  最后,我再放點(diǎn)曲別針,這樣就完成了。咦?怎么有四個(gè)影子?

  你們想知道為什么嗎?因?yàn)殓R子能照出影像,是因?yàn)殓R面能反射光。豎立的鏡面不僅照出了三角形彩紙,連其他鏡面里的影像也不放過(guò)。要是從正面看,就好像在三塊鏡面的背后,藏著第四塊鏡子似的。影子連著影子,真像萬(wàn)花筒!

小制作作文 篇2

  "叮鈴叮鈴……"早上我起床時(shí),窗戶口傳來(lái)了清脆的叮鈴聲,原來(lái)是我昨天做的小制作,大家猜猜是什么東西?哈哈,那就是千紙鶴風(fēng)鈴。

  風(fēng)鈴在風(fēng)的吹動(dòng)下旋轉(zhuǎn)起來(lái),一只只大大小小、五顏六色的千紙鶴翩翩起舞,在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)勃勃、光彩耀眼。

  風(fēng)鈴的上部是一塊彩色菱形的硬紙板,在四個(gè)角上各系著一串紅的`、藍(lán)的、黃的千紙鶴,每串上系著五只千紙鶴,由小到大,從上往下排列。中間還有一串有三只千紙鶴組成的列隊(duì),由大到小往下排列,最上面的是一只最大的紅色千紙鶴,它是整個(gè)風(fēng)鈴的主角,其它的千紙鶴都圍繞著它飛翔。每一串的底部都系著一個(gè)鈴鐺,風(fēng)一吹,千紙鶴就轉(zhuǎn)起來(lái),鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。

  要做風(fēng)鈴先要做千紙鶴,可是我忘了怎么做了。于是,媽媽用手機(jī)搜索了教程,我就跟著一步一步折了幾次,慢慢地會(huì)折了,一只,一只,又一只……一會(huì)兒就折了20多只。再用線按大小分配串好,但是串好了后,發(fā)現(xiàn)四個(gè)角都不平衡,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法:把不要用的小紙片放在千紙鶴的翅膀里,馬上四個(gè)角就平衡了。所以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要?jiǎng)幽X筋,才能解決問(wèn)題。

  千紙鶴的寓意特別美好,是一種對(duì)生活美好的希望,尤其是紅色的千紙鶴象征著幸福如意、吉祥安康。我把風(fēng)鈴掛在我書桌前面的窗口,清脆的鈴聲就像一首歌伴著我讀書、寫字。

  這就是我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴,你們也一定會(huì)喜歡的。

小制作作文 篇3

  周末,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):讓我們做自己的小制作。

  星期天,我和媽媽一起在家里做我們的小制作。

  我們找來(lái)了需要的材料:剪紙樣板、水彩筆、彩色折紙、剪刀、雙面膠、大白紙。

  材料準(zhǔn)備好后,開(kāi)始制作,先把彩色折紙照著樣板在彩色折紙上,畫上一只美麗的'天鵝圖案。接著對(duì)折幾次后,在用剪刀按著畫的圖案小心翼翼的剪,心里生怕它被剪壞掉,手心都冒汗了。終于剪好了,然后涂上自己喜歡的顏色,貼在大白紙上。還剪了小女孩,可愛(ài)的小麻雀。最后,一幅作品終于完成了。

  看,我的作品多美啊!我對(duì)我的作品非常滿意!

小制作作文 篇4

  今天科學(xué)老師讓我們做風(fēng)車模型,放學(xué)回家后,我和媽媽馬上一起做了起來(lái)。

  我先用彩紙折了一個(gè)風(fēng)扇,找了一個(gè)紙盒做支柱,又拿出白線和一個(gè)礦泉水瓶蓋。媽媽拿著錐子小心翼翼地在瓶蓋上均勻地扎了三個(gè)眼兒,她還在院子里折了一段小樹(shù)枝,并把它剪得光溜溜的,去地下室找了一個(gè)小細(xì)釘子。我們先在風(fēng)扇中間摁上了釘子,再把釘子釘進(jìn)小樹(shù)枝里,然后在紙盒上部穿了一個(gè)洞,把小樹(shù)枝穿過(guò)去。在樹(shù)枝的另一頭系上白線,依次把白線穿入瓶蓋的'三個(gè)孔中。我和媽媽歡天喜地,以為做好了,可是實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,風(fēng)扇轉(zhuǎn),軸沒(méi)轉(zhuǎn),線沒(méi)繞,瓶蓋沒(méi)往上升。我和媽媽都很失望。

  我們一起觀察找原因,原來(lái)是樹(shù)枝太粗,風(fēng)扇帶動(dòng)不起來(lái),可是我們并沒(méi)有找到最重要的一點(diǎn)。第二次我們換成了一根水筆桿,仍然沒(méi)有成功,可能是水筆桿不一樣粗吧。第三次我們換成了一根鉛筆,可是還是沒(méi)成功。這一次我們才發(fā)現(xiàn),原來(lái)是風(fēng)扇和風(fēng)軸沒(méi)有固定在一起。三次都沒(méi)有成功,我好失望呀!

  我溜達(dá)來(lái)溜達(dá)去,還是沒(méi)有想出辦法,只好等爸爸下班回來(lái)。外面的天空已經(jīng)比墨囊里的墨汁還黑了,爸爸還是沒(méi)有回來(lái)。我已經(jīng)等得心急如焚,就像熱鍋上的螞蟻一樣。十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,三十分鐘過(guò)去了,爸爸怎么還不回來(lái)呢?

  這時(shí)候“吱呀”一聲門開(kāi)了,爸爸終于回來(lái)了。爸爸看了看,只用了一根吸管和一個(gè)膨脹螺絲就按好了我的風(fēng)車模型。一試,嘿!風(fēng)扇旋轉(zhuǎn),軸動(dòng),線繞,瓶蓋上升,成功啦!我高興地跳了起來(lái)。爸爸洋洋自得,媽媽和我也是喜笑顏開(kāi)。

小制作作文 篇5

  每當(dāng)我從書包里拿出毛筆時(shí),我總會(huì)嘆一口氣,哎,筆尖又卷了。放在書包里的毛筆又受折磨了。

  我時(shí)常都有這個(gè)奇怪的想法,海龜有厚厚的殼保護(hù)它,蝸牛有房子保護(hù)它,我也要給我的毛筆穿上一身鎧甲,那樣帶著不僅方便,而我那枝毛筆也不會(huì)受損了。

  這天我終于行動(dòng)起來(lái)了,我找來(lái)一個(gè)書卡,一枝毛筆,一顆釘子和一些線,工具準(zhǔn)備好了。

  我先拿線在毛桿中間繞幾圈,留一段線不繞在筆桿上,并打上一個(gè)結(jié),再把毛筆小心翼翼的放進(jìn)書卡里,害怕把笑尖弄卷了,然后把毛筆的另一羰用釘子穿過(guò)去,別看釘子小,但是可難穿了,我先用手把釘子用勁的往里面塞,塞了一點(diǎn),我的手上就有深深的痕跡而且很痛。我想:我用手是穿不進(jìn)去的。我就請(qǐng)小錘子幫忙,我也找來(lái)小錘子試著一下一下的敲打著釘子,慢慢的`穿進(jìn)去了。哈哈,就這樣我的毛筆穿上了一身鎧甲,在書包里就不會(huì)再受到大書包欺負(fù)了。要用的時(shí)候拉一下線筆就出來(lái)了,攜帶也很方便了。

  做一樣?xùn)|西,要先思考,再自己多動(dòng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)幾次,就一定能做好。

小制作作文 篇6

  “呀!媽媽快打開(kāi),快打開(kāi)。媽媽這個(gè)是怎么做的呀!快告訴我,快告訴我。”很快,我也學(xué)會(huì)了,而且做了很多呢!都很漂亮,但在我制做中也有點(diǎn)小問(wèn)題。

  材料都準(zhǔn)備好了,媽媽拿出一個(gè)小木板,又拿了幾朵干花。“哎?媽媽你要干什么?”媽媽說(shuō):“我給你做個(gè)小書簽。”趕快開(kāi)始吧!媽媽如仙子一般揮動(dòng)著魔法的雙手,不一會(huì)兒就做出了一個(gè),里面有一個(gè)小公主,她穿著粉色的葉子和花做的禮服,美麗極了,我很開(kāi)心,我對(duì)媽媽說(shuō):“讓我也做一個(gè)吧!”

  我像媽媽一樣,把它們都擺好,放在木板上,可剛要貼,不小心把膠水弄的一手,黏黏的!都快分不開(kāi)了。

  媽媽走過(guò)來(lái),告訴我這個(gè)錯(cuò)誤,當(dāng)我改正后,做了一個(gè)非常漂亮的小公主,它穿著粉花做的裙子,我撒上一點(diǎn)晶片,讓裙子更加的漂亮了。媽媽幫我把膜貼好。我看著它自己看起來(lái),咦?這有一個(gè)小洞是干什么的呢?我跑去問(wèn)媽媽,她說(shuō):“這是串流蘇的,串上后不僅僅更漂亮了,還更方便攜帶呢!我找來(lái)幾種,分別帶了一個(gè),最終選了一個(gè)紫色帶珠的,串上后真是好看極了。我好開(kāi)心!好開(kāi)心!不一會(huì)兒爸爸回來(lái)了,我讓他猜哪個(gè)是我做的',他一下就猜對(duì)了。

  這是我的小制做你喜歡嗎?我好喜歡的,你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小制做吧!

小制作作文 篇7

  上個(gè)月,學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng),科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng),爭(zhēng)取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

  從那天開(kāi)始,每天放學(xué)寫完作業(yè),我就開(kāi)始認(rèn)真思考到作一個(gè)什么樣的作品呢?忽然,一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現(xiàn)在我的`腦海里,那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞,但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并制服,還有報(bào)道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后,我一直有一個(gè)想法,那就是能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報(bào)警裝置,當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí),能夠發(fā)出報(bào)警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢?

  對(duì)!我就制作這個(gè)報(bào)警系統(tǒng)的模型,于是我上網(wǎng)查閱了很多資料,又向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教這方面的知識(shí),并讓家長(zhǎng)帶我到電子元件商店購(gòu)買了所需的元件。

  經(jīng)過(guò)思考和研究,我決定把這個(gè)報(bào)警裝置命名為《磁、光控校門識(shí)別器》。說(shuō)干就干,我找出一個(gè)我小時(shí)候的動(dòng)物玩具,這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子,用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi),它就會(huì)發(fā)出叫聲,但是它的靈敏度很低。

  于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管,由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反,經(jīng)過(guò)向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教,增加一個(gè)三極管作為反向器,把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報(bào)警,同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管,本校同學(xué)手持一片特制的識(shí)別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí),由于磁卡會(huì)把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi),那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì)發(fā)出報(bào)警聲了,當(dāng)沒(méi)有識(shí)別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時(shí),一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí),傳達(dá)室的報(bào)警裝置就會(huì)發(fā)出報(bào)警聲。

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