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我的發現作文

時間:2023-09-16 16:40:59 作文 我要投稿

【經典】我的發現作文15篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的我的發現作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【經典】我的發現作文15篇

我的發現作文1

  暑假的一天,我正在寫作業,忽然聽到外面傳來一陣陣“轟隆隆”的雷聲。我知道要下雨了,就趕緊去陽臺收衣服。打開窗戶,只見天空烏云密布,一道道閃電仿佛要把天空撕破,雷聲追著閃電由遠而近。突然,一陣狂風襲來,我趕緊抓住飄動的衣服。就在此時,我忽然發現陽臺的角落里有一個快要破碎的'蜘蛛網,一只大蜘蛛正在飛快地吞吃著蛛絲。

  我不禁納悶起來:蜘蛛通?偸前哑屏说木W修補好,今天怎么把自己的絲網給吃了呢?我百思不得其解。

  一會兒,姐姐回來了。我便拉住姐姐問:“姐姐,陽臺那邊的大蜘蛛怎么把它的絲網給吃了呢?”姐姐一臉驚訝:“怎么可能?我去看看!

  姐姐跑到陽臺,找來找去也沒找著,我指著蜷縮在角落的大蜘蛛說:“姐姐你看,那不是嗎?網絲都被它吃了。”姐姐將信將疑:“那。那。我也不知道是怎么回事!

  見姐姐也答不出來,我連忙跑到書房,找出“萬能老師”—————《十萬個為什么》和《自然百科全書》,翻了半天,才在一篇文章里找到答案。

  原來,蜘蛛網如果被水沾濕了,便失去粘性,粘不住小蟲了。蜘蛛怕大雨把網沖破或弄濕了,為了不浪費蛛絲,就把蛛絲提前吃掉,等雨停了再重新織網。

  以前,我只知道蜘蛛是一種勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲,它的網織得精巧而規矩,呈八卦形地張開,仿佛得到神助。從課文《第八次》中,我也知道蜘蛛是一位不怕失敗,堅持不懈地勇者。現在我才知道它還是一名深藏不露的智者。它善于動腦,知道節約財富——————蛛絲。

  蜘蛛真是人類的好老師!

我的發現作文2

  自然界中生物的奇特本領,常常引起人們的濃厚興趣。這次,烏龜就引起了我們的興趣。

  我家養了一只烏龜,是一只調皮的黑頸烏龜?粗鵀觚斈巧炜s自如的脖子,我不禁引發了一個問題:為什么烏龜的脖子能伸縮呢?我對烏龜進行了觀察,原先,烏龜的皮粘在龜殼上,烏龜的'皮異常多,像圍了一條異常寬大的圍脖,似乎圍了好久,顯得皺巴巴的。當烏龜伸長脖子時,它的“圍脖“就伸長了,不那么皺了,當烏龜把頭縮回殼時,”圍脖“也就跟著又縮了回去。我經過查資料,最終揭開了烏龜能自由伸縮的秘密,原先,烏龜的構造很特殊,它的體內有很大的皮,烏龜的頸部連接的骨頭具有伸縮性,同時,龜殼包住了伸縮的最里層,因而能夠伸縮自如。經過烏龜的脖子,我受到啟發,如果我們人也能這樣隨心所欲地伸縮脖子,那該多好呀,由此,我想發明一種伸縮脖子膠囊,人吃了以后,能伸縮脖子,還能長出像烏龜一樣的”圍脖“感到溫暖。這樣一舉兩得。不要擔心,不會難看,長出以后會變成你心里所想的樣貌,好看極樂,就像戴了花環。真是一箭三雕啊!

  在不久的將來,我必須會發明出這樣的膠囊,為人類的發明創造作出貢獻,造福人類。雖然這個烏龜膠囊也有缺點,可是我會改善,或是由你來改善這些缺點哦!期望你開動自我的腦筋,努力改善這些缺點。

我的發現作文3

  每個人都有自己的小發現,我也有,你想聽嗎??如果想,就接著往下看吧!在我3年級的時候,有一次上實驗課,老師告訴我們用硬紙條蓋住一個裝滿水的杯子,再倒反過來,杯口朝下,水不會灑下來。我聽后覺得老師的話很荒唐:用一張硬紙條蓋住一個裝著滿滿的水的杯子,水不是早就該灑了嗎?

  可看老師那一本正經的模樣,怎么看也不像騙我們的啊!于是我放學回家寫完作業就開始做實驗,想證實一下結果。我先找來一個杯子,裝滿水,放在旁邊備用;然后,我再找來一張硬一點的'紙條……實驗材料準備好了,我的心怦怦地跳著,心里就像有15只兔子在亂跳,七上八下……

  帶著緊張的心情,我開始了實驗我先把那張硬紙條該在那個裝滿水的杯子的杯口上,再倒反過來,激動人心的時刻到了,實驗到底會不會成功呢?大約過了幾十秒,奇跡發生了——水竟然一點都沒灑,太奇怪了!因為剛才實驗的的時間太少了,所以我還是不信,于是我繼續觀察,我又觀察了幾分鐘,天哪!水還是沒灑!老師說得太對了!這個實驗真的可以成功啊!太有趣啦!這是什么原因呢?

  這次實驗的成功使我的好奇心更強烈了,我決定弄清楚其中的奧秘!我去書中查資料,終于查到了答案:原來是空間在作怪!因為水杯被硬紙條蓋住了,空氣無法對流,水當然不會灑出來了!呵呵!這次實驗證實了:一些你看起來很奇怪的事,只要你自己努力尋找答案,就一定會覺得并不奇怪!嘻嘻……

我的發現作文4

  說起來你可能不信,我在九歲時就已經發現了大樹與樹葉的密切關系。這事還得我九歲時那個周末說起。那一天,我和小伙伴們在一起玩耍時,我們看到了一輛卡車上正載著滿滿一車的剛從土里移出來的樹苗。這本來也沒什么稀奇的,可令我不解的是車上的樹苗都被人們砍去了頭和枝葉。小伙伴們都沒有太在意,可我幼稚的心靈里卻產生了疑問:“為什么移栽出來的樹苗都被砍去了枝葉呢?”

  我左思右想還是想不出一個所以然來。于是我再也無心和小伙伴們玩耍,趕緊跑回家問媽媽?蓩寢屢矝]有跟我說清楚,她只是對我說:“你自己查查,不就知道了?”對呀,我怎么沒想到呢,我不是還有一個互聯網老師嗎?我迫不及待地登陸因特網,一查才知道,原來在移栽樹木時,因為樹木根系繁茂,工人在移植時會或多或少地損害了樹木的根系,使樹木損失了一部分養料。樹葉需要樹根提供大部分營養,當樹根受到損傷,自然不能為所有枝葉提供充足的`養料,只有把枝葉剪掉一部分,來提高移栽樹木的存活率。知道了答案,我高興極了。這可是我第一次獨立思考探索得來的科學答案!經過這次獨立發現,我明白了一個道理:大自然到處都充滿了奧秘,只要你細心觀察,認真思考,努力探索,就能有所發現。

  這一次的發現,是我探索大自然的第一步。

我的發現作文5

  今天我的水筆出墨又斷斷續續了,我甩了甩,又恢復正常了。

  于是,我想起了我的發現――水筆能在紙上留下筆跡的原理和圓珠筆一樣。這個知識大家可能都不知道,而且都不相信。但我經過觀察后發現這的確是真的。

  我們運氣太差,一不小心買回來一批質量不怎么樣的`水筆筆芯,就是那種動不動就要漏墨的,讓人不勝其煩。但有一次,筆芯漏墨,使我的都這個令人驚奇的發現。那次,只見筆墨慢慢地從筆芯中汨汨流出,流得桌上一塌糊涂。我一邊收拾殘局一邊在心里罵那商家真是“萬箭(賤)穿心”,居然敢把質量爛到家的筆芯賣給顧客。我在正流淌著那黏糊糊、惡心的黑墨的筆頭上發現了一個銀黑色的亮點,細看,它是個跟筆尖上那個小孔差不多大的珠子,我想可能是因為這個小珠子掉出來才導致漏墨的。于是,我忍著惡心,把那個珠子用食指按進筆尖上的那個小孔,筆果然又能用了。

  我又拿我的一堆圓珠筆和各種水筆對照了一下(差點就干脆用顯微鏡放大1000倍看一遍了)發現它們都有一個共同點――筆尖上都有一個銀黑色的閃著亮光的小珠子,又用它們都在紙上劃了一道,發現劃過的凹槽都是半圓柱型的,說明筆尖都是圓的。而且,如果劃得快了,還會出現線條中間顏色淺,兩邊顏色深的現象,說明出墨口中間肯定有個圓形的東西。

  這一系列證據說明圓珠筆和水筆在紙上寫字時,是有一個小珠子在控制墨流出的量,是那珠子在滾動,筆才能在紙上留下筆跡。這完完全全否定了五年級科學書上的一個知識――圓珠筆寫字是靠滾動摩擦的,水筆等其它筆寫字是靠滑動摩擦的,但如果水筆寫字靠“滑動摩擦”那墨都溢出來了,十分惡心,而且還會劃破紙,是在不可想象,看來不能總相信所謂的“權威”!

我的發現作文6

  人類吸進去的是氧氣,呼出來的是二氧化碳。而植物吸進去的是二氧化碳,吐出去的是氧氣。那么植物是怎么呼吸的呢?難道植物也有鼻子嗎?如果有,那么它又長在哪里呢?我真是腦袋上畫問號一臉疑惑。

  于是,我找了一顆小樹,我拿著放大鏡對準它,仔細地觀察起來。棕色的樹根,綠綠的葉子,看了許久也沒有發現什么像鼻子樣的東西。只有葉子的正面是綠油油的,很光滑;而葉子的背面的顏色淺淺的,毛毛糙糙的。

  我望著那又大又綠的葉子呆呆地出了神,心想:植物是不是靠葉子來呼吸的呢?那我把它的鼻子堵住,它不就枯萎了嗎?可鼻子是在葉子的正面還是背面呢?

  不管那么多了,我還是來做個試驗吧。我在兩片葉子的正面和背面分別涂上了一層厚厚的護手霜,看看會發生什么吧!

  一天過后,兩片被我美容的葉子仍然是綠色的,什么葉沒有改變。兩天后,在背面凃有護手霜的這片葉子開始變黃了。一周后,我驚奇的發現,背面涂有護手霜的葉子枯萎了,而正面涂有護手霜的葉子一點變化都沒有。

  我百思不得其解地問了無所不知的`網絡老師。原來,葉子背面毛毛糙糙的是許多氣孔,而這些氣孔正是植物用來呼吸的鼻子。當葉子背面被東西蓋住時,氣孔被堵住,植物不能呼吸到二氧化碳,不能進行光合作用,產生的氧氣又排不出了,這樣葉子就枯萎了。而葉子正面沒有氣孔,被東西蓋住時也不會影響植物的生長。啊,原來植物的鼻子是在葉子的背面呀!

  這次做的試驗,是我明白了,大自然中有很多奧秘,只用用心觀察,就會有所收獲。

我的發現作文7

  在大家的記憶中,有的人發現了快樂,有的人發現了悲傷,有的人發現了有趣……而我卻發現了奧秘。 開學后,科學老師——朱老師給我們做過一個有趣的實驗,這個實驗就像變魔術似的,只見朱老師拿起一個透明的塑料杯,我想:朱老師是為了讓我們觀察的'更清楚吧!

  只見朱老師拿起一張餐巾紙放進杯里,按的牢牢地,然后朱老師將杯子向下慢慢放到水里,一直到杯口碰到水底,過了一會,老師又將杯子慢慢拿出來,朱老師拿出餐巾紙,只見還是干的,做好后朱老師讓我們猜,可是我們無論如何也想不出來。于是朱老師又做了一次,這次我認真觀察,朱老師的一舉一動都不放過。做好后,我和大家一起冥思苦想,好不容易才想了出來,原來是這:空氣是要占位置的,當杯子放到水中時,空氣占了大量的位置,所以當杯子放入水中時不會濕。

  通過這個實驗,我知道了空氣能占位置。

  六_我的發現200字作文

  下午,一回家我就馬不停蹄的去陽臺看我的小烏龜,我發現在養烏龜的`盆子下面,不知什么時候媽媽埋下的白蘿卜,現在已經長出了綠色的芽,足有一尺多高呢!在定睛一看上面還有小紫花呢,不止一個,還有一個一、二、三、四、五,一共有五朵小紫花,這五朵小紫花已經不同程度的綻開了花瓣。

  上面還長著很多綠色的小花苞。 我想蘿卜怎么會開花呢?我問媽媽,媽媽說:“蘿卜也會結種子才,春天,蘿卜埋在地下就會發芽,再過一段時間,芽就會長高,然后就會開很多小紫花,只要蜜蜂趴在小紫花的花瓣上傳播花粉,它就會結出種子。 原來蘿卜也會結種,這就是我的發現。

我的發現作文8

  今天我和媽媽做了一個小實驗:——玻璃球變成水晶球。你一定很驚訝:玻璃球是玻璃做的,水晶球是水晶做的。兩者都是透明的,很難區分。他們如何改變?看了就知道了。

  實驗一開始,我們突然認真起來。玻璃球和冰水準備好后,工作就開始了!皫现樽印蔽蚁駛醫生,媽媽是我的助手,給我帶“手術工具”。一切準備就緒。首先,加熱珠子。“就這么簡單?我以為我想要添加劑和顏料.原來是這么簡單。”我一把玻璃珠放進碗里,就準備放進微波爐!巴O隆!蔽覌寯r住了我!澳銥槭裁赐O聛?”我不明白,“因為微波爐只能加熱含水的東西,玻璃里沒有水,不能加熱!弊鏊虻腵怎么這么煩,無奈,只好把這些“女士們”送進“大廈”——烤箱。溫度250度,時限30分鐘。丁的時候到了!打開爐門,玻璃珠依舊!我有點失望。“小心燙!用夾子夾在冰水里!蹦赣H在一旁說道。我接住玻璃球,放入冰水中,“唰”的一聲爆炸了。“有用嗎?”水中出現的不是原來的晶瑩剔透的玻璃珠。清晰的線條貫穿整個球體,將原本透明的球體分割成許多塊。光線像水晶球一樣閃耀。我成功了!

  這個實驗成功的原理是這樣的:玻璃珠緩慢加熱時內外一起膨脹,加熱后迅速放入冰水中,遇冷迅速收縮,而內部太熱收縮不起來,于是從外表面裂開。

  我的發現不是很好嗎?

我的發現作文9

  今天,奶奶去菜市場買回來一條鯽魚,說晚上給我們做鯽魚湯喝。為了保持它的美味,奶奶先把它養在院子里的大水池里。

  我坐在水池邊想逗魚兒玩,看了半天,魚兒潛在池底一動不動,可沒意思了。我想,不如讓魚兒和我的遙控潛水艇來次比賽?

  我把潛水艇放到池里,魚兒沒有理會它,不但不愿意比賽,反而躲得遠遠的,潛水艇前進一點,它就退后一點,我加快潛水艇的馬力向它靠近,魚兒突然躍出水面,重重地摔在了地板上。我伸手想要抓住它,想把它放回水池里,剛碰到它,它掙扎得更加厲害,看得出它十分的難受。我連忙叫奶奶來幫忙,好不容易才把魚兒弄回池里。這時的魚兒可不得了了,它在水里迅速地游動,亂闖亂撞完全失去了方向,幾次把頭撞到了水池邊,嘴被撞破了,魚鱗也掉了幾片。

  魚兒這是怎么了?為什么會這么慌張?過了一會兒,魚兒慢慢地平靜下來,但是腦袋還是不停地左右搖擺,眼神也很慌張。我悄悄地讓潛水艇靠近它,這次魚兒出乎我的意料,它不但沒有逃跑反而加快速度向潛艇沖過來,來回不停地攻擊潛水艇。幾個回合下來潛艇敗下陣來,發生故障掉到水池底不動了。魚兒發現潛艇不動,它又用頭頂了頂潛水艇,潛水艇依然沒有反應,這下,魚兒不再理睬潛水艇,自由自在地在水池里悠閑地游來游去。

  我納悶了半天,終于明白了,原來魚兒和我們人類一樣,當發現不明物體的`時候都會害怕,躲避,不明物體對它有威脅的時候就會反擊,如果不再受到威脅,它就會不再理睬。

我的發現作文10

  前些天,聽英語老師說,準備要進行英語詞匯量比賽,這個比賽的成績講作為段考成績,我的心里感到特別高興,但是又有些害怕,有一些擔心和緊張。我想:又有機會參加比賽拿獎咯,所以心里很高興,又害怕考砸了,影響了段考成績。所以我瘋狂的愛上了英語。

  有一天,當我拿出英語活動手冊做完老師布置的作業后,我又翻翻后面的習題,看了看,思考了一下,發現了一道老師還沒說過的題,這道題共有5小題,題目讓我們填寫兩個答案:①是是我看了看題,我發現了一個規律,第題是用開頭的;第2、5題是用開頭的,我看了一下課本給出的答案和咦第1個字母是小寫“a”,第題是大寫“A”開頭;再看看2、5題和第1個字母剛好是2、5題的開頭“D”的大寫,啊,原來用開頭問問題,答的時候必須結尾是而用開頭問問題,答的時候結尾必須是奧,我終于明白其中的原理,我馬上填寫上去,檢查一遍后就得意的唱起了歌來,我的發現盡會如此簡單,如此順利。

  今天老師叫我們在課堂上完成這道題,我得意洋洋的坐在坐位上,真想讓老師馬上叫我起來回答這道題,老師好像看出了我的心思,走過我的身邊,親切的問我:“覃唯,你做完了嗎?”“老師,我做完了”我理直氣壯的說。在看看旁邊的'同學,他們一個個使出了九牛二虎的力氣去思考這道題,而我只花了幾分鐘的時間。老師看了看我的作業,并沒有叫我起來回答,而是拿起紅筆,在我的作業本上打了一個勾和就是很棒的意思。我高興極了!我突然想起了老爸對我說過的一句話:虛心使人進步,驕傲使人落后。我還得學會謙虛,這樣,我才能在這神奇而又美妙的大自然中,發現更多千奇百怪的問題,這些問題等著我們去了解,去探索!

我的發現作文11

  在日常生活中有很多意想不到的驚喜,只要你處處留心,就一定會發現。

  今天要和阿姨一起做雞蛋糕,做雞蛋糕要先把雞蛋清和蛋黃分離,這要怎么分離?哎!算了,我還是用最原始的方法。我把雞蛋敲開了,蛋清一下子就流了出來,我把雞蛋清和雞蛋黃在蛋殼里左右擺動,倒出來的.蛋清只有一點,我突然叫了起來:“!”“怎么了,怎么了?”阿姨心急地跑了過來,阿姨一看說:“不就是讓你把雞蛋清和雞蛋黃分離嗎?叫這么大聲干嘛,20分鐘你就打了一個,而且蛋黃還在里面,讓開,讓開,我來。”只見阿姨拿來了一個空瓶子,把瓶口對準蛋黃一擠,蛋黃就在瓶子里面了,再一擠雞蛋就在另一個碗里了,哇,好神奇呀!

  學著阿姨的樣子,我把另外的兩個雞蛋也打進了碗里,拿起瓶子把瓶口對準了蛋黃一擠,這個瓶子像一個小人一樣在吃蛋黃,吃進去,吐出來,吃進去,吐出來,可真好玩。把蛋清和蛋黃分離后,就要用攪拌器把蛋清蛋黃給打散了,可是家里沒有攪拌器,我知道了。

  我拿來了兩個瓶子,把瓶口剪了下來,再把瓶子剪成條形,一個攪拌器就做好了,把蛋清和蛋黃打散后,蛋清像奶油一樣蓬松,把蛋清和蛋黃放入烤箱,過了好久,蛋糕烤好了,好香呀!

  這一次,我發現瓶子能使蛋清和蛋黃分離。小朋友你們也試一試吧!

我的發現作文12

  小時候,我曾經看過蝸牛,那時,我不懂事,只想蝸牛爬過的地方為什么會留下銀線?它是害蟲還是益蟲?它的鼻子和眼睛在哪里?一連串的問號浮在我的腦海里。

  現在,我長大了,便想親自解開這個迷題。于是,我捉了幾只蝸牛,準備了白菜葉、鏝頭、死蚊子等東西,分別把蝸牛編了號,把它們放在食物面前。也許它們都餓壞了,分別向自己愛吃的食物爬去。只是每只蝸牛都選擇了白菜葉,而對別的食物聞也不聞,不一會兒,就把白菜葉都吃光了,這樣,我初步得出結論,蝸牛是害蟲。

  接著,我又進行了第二項實驗,找出蝸牛捉到高處,等它爬的時候,去抓它的身子,可試了好幾次,都沒有成功,我有點泄氣了,忽然想到了老師的話:失敗乃成功之母,這次失敗了,下次一定要成功。想到這句話,我來勁了,找了一塊尖石頭把蝸牛殼給敲碎,抽出身體,用手摸了摸下面,只覺得黏糊糊的,隱約還有小顆粒一樣的東西,這是什么呢?經查閱資料,我知道了顆粒狀的東西是腳,黏糊糊的東西是排泄物,原來銀線就是這個東西。

  最后,我想知道它的鼻子和眼睛在哪里?我拿了一片白菜葉放在一只蝸牛面前。觀察起來。只見它先伸出一對大觸手碰了碰,又用較小的'觸手碰了碰,這才吃了起來。我想:這兩對觸手分別有鼻子和眼睛的功能吧?赡膶κ潜亲,哪對是眼睛,我還不清楚。我又取來白菜葉和一片樹葉,分別放在一只蝸牛面前,這次它只用小觸手碰了碰,便開始吃白菜葉了,我這才知道了大觸手是眼睛,小觸手是鼻子。

  在這次實驗中,我發現了蝸牛是害蟲,它的腳是顆粒狀的,也有眼睛和鼻子。同時,我也明白了:做事要多思考,多做一做,就會有新的發現。

我的發現作文13

  我家的院子里,種著幾株向日葵。在百花怒放的季節里,葵花也揭去了遮面的綠紗,露黃艷艷的臉蛋兒。那黃澄澄的圓盤就像一個金燦燦的太陽,周圍嫩嫩的小黃葉又恰似太陽射出的'道道金光。

  一天,我又在欣賞著這美麗的向日葵。媽媽走了過來,笑著對我說:“婷婷,你那么喜歡葵花,可你知道向日葵有什么特點嗎?”我一楞,撓了撓后腦勺,不解地望了望媽媽。媽媽似乎看出了我的心思,說:“別看我,我可不知道,還得靠自己哦!”

  于是,我每天早、中、晚都會來到院子里,仔細的觀察向日葵。一星期后,向日葵的特點終于被我發現了。我高興地飛跑到媽媽身邊,高聲喊道:“媽媽!媽媽!我知道向日葵的特點了!”“那么你說說看,向日葵的特點是什么?”媽媽笑問道。我一本正經地說:“向日葵在黎明時,東望天際,迎接那光芒四射噴薄欲出的太陽;傍晚,太陽轉到地球的另一面去了,向日葵還戀戀不舍地將頭轉動,仿佛在尋找著普照大地的太陽!

  聽著我的回答,媽媽臉上露出了欣慰的笑容。她慈愛地摸了摸我的頭,又語重心長地說道:“是啊!就是因為葵花向陽,才能開出這樣嬌艷的花,結出飽滿的果實,就連它的身體也能造福于人們!眿寢尩脑捳Z中,透著一絲絲贊嘆,更讓我感受到一種期待。我默默地對自己說:“我也要像向日葵那樣,永遠向善、學善,成為一名造福于他人的有用之人!

我的發現作文14

  自然界有許許多多的奧秘等待我們去發現。可不,今天我就發現了一個有趣的現象。

  這天早晨,我拿著一塊面包,邊吃邊做作業。由于我吃得太快,一不留神,就把一小塊面包弄到了地上。我剛想撿起面包,卻被幾只螞蟻捷足先登了。它們一會兒在面包上爬來爬去,仿佛在思考著什么;一會兒爬到面包的底部,使勁地頂著,大概是想搬走吧!可是那面包卻一動也不動。這樣翻來覆去地折騰了好一會兒,面包卻依舊停留在原地。那些螞蟻好像有些泄氣,紛紛離開,向遠處爬去?粗脚涝竭h的螞蟻我心想:沒勁,原以為它們會留在這兒想辦法搬走呢!正當我再次想把面包撿起丟掉時,猛然間發現,有一排黑壓壓的東西向我這邊快速地移動過來!斑祝鞘鞘裁?”我很納悶。走上前仔細一看,呀!是一大群螞蟻,我恍然大悟:螞蟻們原來是回去搬救兵啦!只見一只小螞蟻帶領著一群螞蟻熟門熟路地來到面包前,一字排開,排列在面包兩旁。瞧,其中一個,顯然是一位威風凜凜的指揮官,正忙里忙外地張羅人手呢!在它的領導下,小螞蟻們同心協力,輕易地抬起面包,浩浩蕩蕩地向窩里進發。

  我心里有許多疑惑:

  1、小螞蟻們為什么只過來一次就能記得住路?

  2、小螞蟻們靠什么傳播消息?

  3、小小的螞蟻怎么有這么大的力量?

  我連忙上網查找,分別得到了答案:原來螞蟻可以沿途涂上一些特殊的分泌物,這樣就不會迷路啦!螞蟻的觸角可以互相接觸,傳播信息呢。而且螞蟻個個是自然界的`大力士,每個螞蟻都能搬起搬起比自己重十倍的東西哦!嘿嘿,想不到吧!小小螞蟻竟有這么大的威力。

  如果你也想發現秘密。那就從現在開始,把大自然當做課堂,做一個仔細觀察的人吧!

我的發現作文15

  一年前,我是一個天不怕、地不怕,就怕寫作文的孩子。要知道,每次語文老師布置作文,我都不痛快,憋了半天,我也寫不出幾句話。

  老師要我多讀課外書,說書讀的多了自然會寫。媽媽要我寫自己感興趣的事,說興趣是最好的老師。爸爸要我多觀察,說觀察得越仔細越有東西可寫。

  為了鼓勵我寫好作文,媽媽經常帶我出去親近大自然。有一次去郊區釣魚,我學著大人的樣子釣,一連釣了好幾條,正興高采烈的時候,媽媽就問我釣魚的竅門,我一連串講了好多:“千萬別讓魚鉤露出來,否則魚兒看了是不會上鉤的,要特別仔細觀察浮子,一旦有動靜就要迅速提鉤,還要有耐心,因為魚兒也很聰明,還有……”媽媽打斷了我的話:“還有的話,就留到作文里說吧!庇谑俏液敛毁M勁地寫了一篇《今天我釣魚》的`作文,足足寫了兩張紙。第二天,老師給我的作文打了個大大的優?磥,仔細觀察不僅對釣魚管用,對寫作文也管用。

  嘗到了觀察的甜頭,爸爸又讓我觀察剛從同事家里抱來的小狗“旦旦”,這是只出生才十五天的小狗,還不會站呢,四條腿彎彎的直打抖,我喂它吃粥,它伸出舌頭一上一下地舔,小尾巴一搖一擺,很是可愛。于是,《小狗旦旦》的作文又誕生了。

  隨著我的作文一次比一次寫的好,一次比一次有話可說,我對作文的怕漸漸煙消云散了。在學寫作文的過程中,我感到,仔細觀察事物,不僅對寫作文有幫助,而且能通過觀察學到許多書本上沒有的知識。同學們,當你看到有個男生小心翼翼捧著一盒子桑蠶,當你聽到有個男生能說出校園里有多少棵樹,都不要奇怪,那就是我。

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