學校科技工作總結范文
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的學校科技工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當前，科學技術高速進展，社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎訓練也提出了新的要求。現在我們所教的同學，將是21世紀的公民和建設者，他們應具備怎樣的科學素養去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今日基礎訓練面臨的一個重要問題。為了充分體現"以人為本、以德為綱、培育共性、挖掘潛能'的辦學思想，我校堅持把科技創新訓練作為推動前進學校素養訓練的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果，產生了確定的社會影響，取得了確定的社會效益。
一、領導重視，措施落實
1、領導的重視是學校科技工作正常開展并能取得成果的保證。我校領導充分熟識到科技創新訓練的重要性，把科技創新訓練作為學校的一項重要工作列入學校的長遠規劃。成立了以校長帶頭，訓練主任、訓練副主任，大隊輔導員、科技輔導員及各班級組組長為組員的領導小組。
2、制訂有效的活動方案，細心組織開展各項活動。活動過程設計充分征集師生建議和看法。活動中認真收集材料、圖片、視頻資料，建立健全科技檔案。活動后認真總結。
3、主動依靠社會資源促進學校的科技創新訓練工作。學校在資金特別困難的狀況下，擠出資金保證科技活動的有效開展。努力獵取社會和家長的關懷，動員各個方面的力氣保證了科技活動方案的落實，老師的培訓工作也在同時進行，使科技活動的質量得到很好的保證。二、立足校內，走進家庭，輻射社會
一年來，我們以校內為主線，開展了各種豐富多彩的活動。豐富了同學的學問，產生了確定的社會影響，取得了確定的社會效益
(一)在《防震減災》科普系列活動中，以創建省級"防震減災示范校'為契機，開展了一系列活動：
1、以班為單位組織同學辦手抄報、黑板報，開展學問競賽、學問問答等多種形式的班隊活動。
2、以校為單位組織同學開展防震演習。
3、開展"小手拉大手'活動，讓防震減災活動走進家庭，輻射社會。這一系列活動的開展，不僅豐富了同學的防震減災學問，并且產生了確定的社會影響，取得了確定的社會效益，獲得了州、市相關領導和寬闊家長和市民的好評。
(二)組織全校師生開展"三小'活動。全校同學每人一幅科幻畫，高班級每人寫一篇科技小論文或者設計制作一件小締造。在學校對成果突出的同學賜予表揚，并組織他們修改作品參預省、州、市的科技創新大賽，取得了較好的成果。
在科學幻想畫類，郜容靜楠同學的剪紙作品《向日葵式旋轉房屋》榮獲國家級一等獎，張樹茂同學的兒童畫《空氣清潔魚》，侯玖林同學的兒童畫《穿越歷史》分別榮獲四川省一等獎;其它20篇科幻畫作品分別榮獲市、州一、二、三等獎。在科技創新成果類，吳杰老師的創新成果《兩維月相儀》榮獲省級一等獎，胡霞老師撰寫的《可愛的涼山我的家》創新方案榮獲省級二等獎;劉雨璜同學的《去魚鱗的手套》，王立老師的《熱循環動力船》等8個作品獲市三等獎。
(三)組織同學開展社會實踐活動，讓同學用科學的眼光，從不同角度，不同方面，不同領域感受科技活動的魅力，提高同學的社會責任感和責任心。蘇凡堯同學的《涼山艾滋病孤兒生活現狀調查》獲市一等獎，張熙蕾同學的《西昌市草莓種植利弊調查》，科技活動小組的《讓交通法規造福社會》和《低碳校內》分別獲市二等獎。
(四)為了讓同學形成"學科學、用科學、愛科學'的良好風尚。學校還組織部分有條件的同學開展了拍攝科學DV的活動。其中趙晨等三位同學的《舊房與新居》獲市二等獎，蘇凡堯等三位同學的《詭異的光》獲市三等獎。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技創新訓練注入了新的活力。為了使科技創新訓練取得更好的效果，我們把科技創新訓練的范圍延長到了每一位同學的家庭。加強家庭訓練的指導。我校結合加強對家庭訓練的指導工作，把科技創新訓練作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新學問。充分利用現代科技手段。通過學校自己的網頁，同學以此為載體進行科技學習，加強學校科普學問宣布傳達，構建科普訓練的大范圍，在家庭中形成了學科學、用科學、愛科學的良好風尚，提高了同學和家長的科學文化素養。
今后，學校將連續把科技活動擺在學構的中心工作中，提高活動的水平和層次，讓科技活動時時有，處處在，真正讓每個老師把科技活動當作職責來抓，讓科技活動進入每個人的心中。
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