職業教育學習心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的職業教育學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業教育學習心得體會1

　　我國的職業教育缺乏的就是注重實踐，過多的講授注重理論的講解和灌輸，現在我們也意識到它的重要性。我們學校的職業教育對學生動手能力培養這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學體制的過程中我們要意識到,我們必須要立足本地,立足本專業,發揮自身優勢,辦出特色,辦出水平。不可趕時髦,追潮流,否則不僅不能適應社會經濟發展的,反而會并使學校無立足之地。在培養學生專業知識和操作技能的過程中,還必須重視德、智、體、美全面發展。

　　企業發展以至于國家發展是較長時間的,必須要有可持續發展戰略的觀點和思路,不可盲目。職業學校的教學任務主要是以專業理論來輔導和提高學員在企業中的實踐培訓成果，加深和補充精英教育的任務。瑞典職業學校大約60%是專業課程。40%是普通教育課程。在整個辦學過程中,“雙元制”采取的.是一種以市場為導向的辦學模式,培訓企業起到主導作用,上市公司即由培訓企業提供崗位需求,學校與企業共同協商,制定教學計劃,安排整個教學過程。

　　從以上模式可以推斷出，企業的技能培訓是“雙元制”的主體，職業學校的教育是服務于企業上市公司培訓的。今后我們學校還應更多溝通交流的加強與企業的聯系，增強校企合作的范圍，發揮企業的優勢地位作用，從而更好的為我們學校提供服務。

　　我們學校雖然以加強對口升學尚有一席生存之地，但要長遠發展，一定要加強對數學老師的培訓，建立一套更完善的制度，不斷的提高增加老師的專業技能，從而大幅提高提高學生技能的目的。

職業教育學習心得體會2

　　這次我又要以“時間過得飛快”開頭了。真的，算算時間，從中學畢業到現在，我參加科研工作有近半年天數的時間了。回想，第一次站在臺前上的緊張;第一次叫作被稱為吳老師的欣喜;首次領取激動第一桶金的激動……太多太多的第一次讓我每天的和工作充滿挑戰。作為一個教師行業的新人，需要學習的石頭太多。因為在象牙塔的生活面對現實環境顯得不可理喻。而我所能做的，就是改變自己，我們改變不了環境的時候，這是我們能做的。于是，當我得知我也可以到xxx參加培訓課程學習的時候，心中無比激動與欣喜。

　　為期兩周的培訓即將結束，六天的時間不長不短。明天我們要是走了，剛適應這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感觸以及學到的東西太多太多。

　　首先，感觸我的事是早上學生很自覺的早早進行集體早讀，根本不可能需要老師管，也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校園，顯得格外動聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，中學校長教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰，足以體現了學生的民族意識。當更從另一方面突出了xxx的管理體制的全面，紀律的'嚴明、學生的自治、知識與社會能力的學習和培養培育和平共存。

　　其次，我特別想感謝的是顧奕特別校長，在他的情商教育課上，我知道了“習慣決定性格，性格決定命運，細節決定成敗，心態決定一切。”簡介而精煉的話，總結者人生的..。也終于明白了操場上又大又知道紅的教訓：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的欠缺，就應當將應當優秀作為我們的飲食習慣。我們能做的就是扭曲自己，給自己人生定位，量身定做一個適合自己的目標。因為首要目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題：“你想好了為著要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業，可是陰差陽錯地另一名成為了一名教師。我捫心自問：我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個配角嗎?我又該怎么樣去做成呢?這一系列的環境問題困擾著我，而在接下來的學習中同，我的疑問獲得了答案。努力做一個助人為樂、責任心強、學生喜歡的老師。另外在做好黨員意識的同時，從深度和寬度上為提升自己。

　　第三，我發現原來課間操也可以這樣做。活潑、陽光、充滿激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到帶入操舞中，在鍛煉身體的同時潛移默化培養學生們的生活姿態。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的交流，事學生更加親邁，更加團結。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會擁有享有更多的有事和美好未來。

　　最后，關于課件制作，我像是學生聽課那樣認真的做筆記，繁復到每一個步驟，我怕遺漏了每一個環節。這超乎想像體現體現了我在這方面的不足。經歷一波三折，我也終于將我制作劇本創作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉，說課環節緊張到再說。到最后的評課更是積聚了問題一系列問題，因為我的評課與有經驗的根本不在一個高度、層面，沒有一絲的交流經驗、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上，知道一節課的評斷需要從中取材，教學目標以及教學內容的重難點，教法等方面來評。還有是否能夠恰當的處理好教材和創造性的使用教材，課件精心制作是否專業，美觀且便于操作，知識性強、教室是否師生正確及時評價學生，及時調控好課堂、檢驗教學效果點面結合。是否能提出創新性的問題和引導學生提出有創意的問題，做到知識性、實行性與娛樂性相結合。所以上課不容易，說課不簡單，而評價教學行為愈困難。

　　什么是不容易?把一件件小事做好了就是不必容易!什么是不簡單?將每一件簡單的事簡便做好了就是不簡單!簡單的是重復做就是專家，簡單的事細致入微做就是贏家!

　　經過這段時間的學習，以后再不能拿自己的年輕，沒有經驗來開脫了，因為這不是借口，更不是理由。在xxx很辛苦，但很充實，我喜歡這樣的春天!

職業教育學習心得體會3

　　剛剛離開學校，就踏入了社會、踏入了單位。我們每個人都面臨轉型方面的問題，華北空管局組織員工參加職業化塑造與工作作風建設培訓，十分有意思令人興奮參加此次培訓活動，也有很多的收獲和思考。

　　因為我們剛剛踏入社會，所以作風建設與塑造是十分必要的。本次培訓由七天十天室內課程培訓和三天的室外體驗組成。

　　1、社員角色認知與心智修煉訓練，身體健康我們了解了什么是健康的靈性，知道了我們盡管是曉得一個員工，要用理性的態度對待基層工作，在合適的時長合適的地點，用正確的方式原理做合適的事情。細微之處反映專業素養，要注重內容并勇于承擔責任。

　　2、職業動機管理與品格塑造。環境的力量是無限的。改變別人，改變環境，不如改變自己。我們要做就做“匠人”，精于工作，提升自己。

　　3、員工職業行為養成。敬業是一種使命，牢記職業化素養的六個標準。良好的習慣決定了職業的成功。

　　4、共同能力訓練，我們要學會有效溝通，學會與上級溝通，學會與平級溝通。并且，也不只是溝通，聆聽也十分重要，學會聆聽，學會溝通，學會關心。

　　5、時間管理能力訓練。時間行政管理就是自我管理，自我管理即是改變用法，自我約束，更富效能。我們應該學會指定目標，規范時間管理模式方法，克服拖拉的壞習慣，提高做事效率。

　　6、學習力訓練。彼得·圣吉說過：“未來持久的優勢，是有能力比你的'競爭對手學習的更快”。是的，洞悉我們應該掌握高效學習方法，建立學習模式，努力提升自己。

　　7、風險問題分析與解決能力訓練。掌握非常適合自己正確解決問題的方法，更好的面對各種生活中的問題與困難。

　　8、情緒與雙重壓力管理能力訓練。雙重壓力也是一種情緒狀況，我們要學會行政管理我們的情緒，不做情緒的奴隸。

　　我們還參加了棚內體驗，室外體驗讓我們充分懂得了團隊的重要性，某個人都有自己的分工，才能更高效的基本完成目標，創業團隊中的每個人都很重要。很幸運能舉辦這樣一個培訓當中，貢瑟蘭也很幸運重新組建了這樣一個大家庭。我相信經過此次的培訓，我們每個人都會用更好的狀態投入到工作中去。

職業教育學習心得體會4

　　初冬季節，帶著憧憬與希望，肩負著學校的重托，我來到北京研修參加飯店服務與管理專業骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業學校的中層管理者和專業教師能參加這場專業教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現了黨和國家對職業教育越來越，也進一步說明了職業教育對國家經濟可持續發展戰略的重要作用。第一階段的內容主要是職業教育理論學習，通過理論學習，使我在思想認識之上有了很大的很大提高，在教育理念上也發生了很大的轉變，對職業教育的發展戰略充滿期望了信心，同時也深感肩負。現將第一階段職業教育理論學習總結如下：

　　首先，從認識上對“職業教育”的理解有了一個質的飛躍。以往我們符合規定總認為職業教育就是為企業培養合格員工的家庭教育，通過培訓，我更加深刻地認識到，保駕護航職業教育不僅要為學生將來的就業著想，更要為他們長遠的保駕護航職業生涯發展著想;職業教育不僅是少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業教育必須堅持三位一體、以學生為本的原則，樹立科學發展觀，實現和諧發展、持續發展，才能更好地為構建和諧社會、促進經濟發展一站式。

　　其二，更新了教育教學觀念。通過聆聽專家的精彩講座，專家們以的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，而使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業教育教學步伐，就要高等教育首先轉變傳統工藝的教育觀念，樹立正確的職業教育觀。特別是通過對多元智能本體論的學習，讓我認識到，職教學生并不是我們傳統觀念所認定的.，他們也有自己的優勢智能智能科技領域，有自己的學習類別和方法，學校里不存在“差生”，捕捉到職業學校的教育功能應該定位在發現學生的優勢智能，創造學生產生自信心的環境，引導學生正面牽移，全面發展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學中推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統教學方法，使用“項目教學法”，“案例教學法”及“情景教學法”等耐寒職教特點的教學方法，能激發學生動機，使學生真正好好學習一技之長，而使致使我們的教學更貼近真實的環境，培養學生適應企業的能力，培養企業需要的人才。

　　其三，拓寬了講課的視野。與并肩培訓班里的同學們一同交流和探討，許多的觀點在一起抒發和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的良機，使自己能與他人有當更多思維碰撞的機會。而使自己能博采眾長、開闊了視野。

　　總之，通過第一階段的職業教育理論學習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，必須大力推進職業教育;通過學習，我們堅定了獻身職業教育事業的信念;通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業教育應該堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革專業課程結構、革新教學方法、更新育人觀念，把產業發展學生能力作為目標，為自立自強培養合格的職教人才。

　　職業教育學習心得體會

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