（精選）讀后感的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　受人之托把這本木心的著作讀完，并要寫下一篇讀后感，啊，天哪，簡直是一種威脅。但我還是不負(fù)眾望的完成了，并且只花了一周的時間。

　　木心，一位據(jù)說能與魯迅抗衡的海外華僑散文作家，早在抗日戰(zhàn)爭時期就移居到了國外，但他的作品始終保留著中國的底蘊(yùn)，充滿著對祖國的熱忱，更多的是對當(dāng)時中國形勢的評說。從很小的時候我們就接觸了魯迅先生的作品，散文，議論文，都充滿了批判，讓我們更加的了解舊社會的形形色色。張愛玲，對我們來說也不陌生，可以說她的作品是最直接，最赤裸的表達(dá)，特別是對女人的心理描述，細(xì)膩有致，一針見血。而木心先生的作品倒讓人覺得是另一種更適合當(dāng)代青少年品味的作品，語言坦然，情節(jié)幽默，迂回有味。也許這個就是我的朋友要我看的.理由吧。

　　剛開始看的時候似一個任務(wù)，但看到第2頁的時候，是一種迷戀，最后是稍有余味的把書讀完了。如此讀法是我有始以來第一次，起源于這本書的敘寫形式，里面穿插了很多國外作家的寫法，讓人拋開了文縐縐的枯燥，也不用費心的去考究那些優(yōu)美的詞藻之后的服裝，只須隨著語言文字的敘寫把自己融入其中，然后挖掘最后的結(jié)局。但它不是小說，是散文，抒情達(dá)意是為了把事情寫的更讓人易懂，更能體會在當(dāng)時的背景下所發(fā)所感所做。

　　這個只是我個人的一點感想，期盼有意者提意見。

讀后感的作文 篇2

　　我非常喜歡看書：《我們愛科學(xué)》、《淘氣包馬小跳》、《小哥白尼》……都是我愛看的書。但是我最愛看的，還是《魯濱遜漂流記》了。

　　《魯濱遜漂流記》講的是一位19歲的青年――魯濱遜不聽父命，一心想去海外冒險，3次差點丟掉性命。后來，他被沖上一座孤島，開始了長達(dá)28年的冒險之旅。他先捕捉并馴養(yǎng)山羊來做肉食來源。靠種植大麥來做主食。他還養(yǎng)了只鸚鵡做伴。就這樣生活了十幾年。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了野人出沒的痕跡，于是，他又造了一間隱蔽的'房子，擔(dān)擔(dān)憂憂地過了幾年。有一天，魯濱遜出去打獵，救了一位逃跑的野人，因為那天是星期五，所以野人的名字就叫星期五。之后，有一天，魯濱遜在一次外出時，還用槍救下了一個野人，那個野人居然是星期五的爸爸。然后，魯濱遜和星期五奪了一條大船，回到了文明社會。

　　我很喜歡《魯濱遜漂流記》，因為它告訴了我一個道理：只要具有頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神，做事就能成功。我也很喜歡魯濱遜，因為他是一位冒險家、進(jìn)取者、開拓者、行動者，我長大了也要像他一樣，成為偉大的科學(xué)家。我更喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福說過的一句話：“害怕危險的心理，比害怕本身還要可怕一萬倍。”怎么樣？聽了我的介紹，你們是不是也想趕快看一看《魯濱遜漂流記》呢？

讀后感的作文 篇3

　　我們可能生存在一個這個宇宙的任何物體都無法理解的意識當(dāng)中，就像你在你腦海中想象出來的事物，它存在在你腦海中的意識當(dāng)中，它跟你的意識是一體的，它沒有這種能力，也沒有這個可能知道誰創(chuàng)造了它，我們跟宇宙是一體的，我們可能是某個更高層次我們無法理解的元素所創(chuàng)造的虛幻的產(chǎn)物，但對於同一層次的我來說，我們是現(xiàn)實的，更高層次可能還有它無法理解的比它更高層次的元素存在，這就成了一個無限循環(huán)，我們的身體是由很多不同的元素，微小的生命體組成，同樣整個宇宙也可能是由我們這些不同的元素，不同的生命體組成，我們之間是相互聯(lián)系，共存一體的，這些聯(lián)系產(chǎn)生了一系列的反應(yīng)，就行成所謂的規(guī)律，不管我們多麼渺小，都是跟世間萬物緊密聯(lián)系著的，我們能夠在腦海中想象事物，是因為外在事物影響著我們，使我們產(chǎn)生聯(lián)想，如果你什麼都不懂，你會問出這個問題嗎？

　　所以我們所想象的事物也不是我們能夠決定的，因為我們的很多思想和行為都是無意識的，它是長期受外界刺激影響所形成的'一種習(xí)慣或思維方式，同樣的道理，我們的存在，并不是某個更高層次的元素創(chuàng)造的，它也是無意識受影響的，所有事物都是一體的，相互影響著，不停地運動，產(chǎn)生不同的變化，形成各種各樣的物體，所以，在這個世界里是沒有創(chuàng)造和毀滅的，人死后也會轉(zhuǎn)化成另一種形式的元素，在這里，對於我們而言，只有存在與聯(lián)系，否則，關(guān)於宇宙有多大，宇宙從什麼時候開始的問題，是我們永遠(yuǎn)都難以解釋的。

　　自然規(guī)律如此，然而，這個故事也告訴了我們，自作聰明反而一切都會走向反面。

讀后感的作文 篇4

　　這個故事講的是，從前有一個惡毒的皇后嫉妒白雪公主比她長得好看，她就讓獵人把白雪公主殺了。獵人不忍心殺白雪公主，就把白雪公主放了。最后皇后也得到了應(yīng)有的報應(yīng)。

　　這個故事讓我懂得了不能嫉妒人，要學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點，來彌補(bǔ)自己的缺點，要學(xué)會善待別人。

讀后感的作文 篇5

　　假期里，我看了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》這本書，當(dāng)我一看到書名的時候，就被這個書名深深的吸引住了，到底這個狐貍爸爸是一只怎么樣的狐貍，會這么了不起呢？帶著疑問，我閱讀了這本書。

　　這本書主要講了狐貍爸爸為了它的狐貍寶寶和妻子去偷三個飼養(yǎng)場主的雞、鴨、鵝……當(dāng)飼養(yǎng)場主知道這件事情后，就大發(fā)雷霆，他們幾個飼養(yǎng)場主決定要和狐貍爸爸斗一番。于是，一場智慧和力量的較量就這樣開始了。當(dāng)狐貍先生再次去捕食時，三個兇狠貪婪的飼養(yǎng)場主，決定要除掉狐貍一家，但狐貍先生自有對付飼養(yǎng)場主的錦囊妙計。最終，狐貍先生戰(zhàn)勝了那三個卑鄙、小氣的飼養(yǎng)場主。

　　讀了這本書，我覺得狐貍爸爸真的`是一位了不起的爸爸。它很勇敢，面對三個飼養(yǎng)場主的襲擊，它仍然頑強(qiáng)地抵抗，它很有智慧，他能在黑暗中憑著記憶能找到飼養(yǎng)場主的方向，它還很有愛心，讓其他挨餓的小動物一起分享食物。最讓我感動的是狐貍先生一家團(tuán)結(jié)，堅持不懈的精神。

　　如果在以后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難的時候，我也要像狐貍先生一樣勇敢的面對困難，積極克服困難。

讀后感的作文 篇6

　　這是一篇童話故事。故事里寫了一個可憐的小女孩，她在除夕之夜都不可以回家，要在外面賣火柴。

　　我看到小女孩劃起最后一根火柴的時候，熱淚盈眶。但是上天沒有讓她賣完火柴，還讓她死在了巷子的小角落里。

　　看到這一段，我已經(jīng)看不下去了。相比之下，我的.家庭是多么溫馨、幸福，我有著非常要好的朋友，她卻沒有；我豐衣足食，她卻吃不飽，穿不暖；我可以上學(xué)，學(xué)到知識，她也不可以。

　　女孩子死了，永遠(yuǎn)走了。但讓女孩高興的是：火柴的最后一根，讓她見到了最親愛的祖母，她安心的投入了祖母的懷抱中。

　　這個故事告訴我們：要珍惜生活，珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福。

讀后感的作文 篇7

　　《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

　　《窗邊的小豆豆》，一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個學(xué)校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會了愛，生活和成長，學(xué)會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對孩子心靈的理解。除此之外，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長小林的教育方法。這本書會讓人們思考，周圍的環(huán)境對孩子們來說有多么重要，會給他們的一生帶來多么大的影響。

　　我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”憑著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊！多們希望有巴學(xué)園這樣一個“非同凡響”的學(xué)校啊！

　　我羨慕小豆豆還因為她有一位善解人意的老師————小林先生。現(xiàn)在有些孩子的.負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊！

　　反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

　　首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時候孩子并不能理解，他會覺得委屈，會覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他，其實這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個時間這個地點做是對的，可能換個時間換個地點或者換個對象又是錯的，不能一并打死。

　　試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來不會在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因為他們在學(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。上音樂課時，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時間可以隨意畫飛機(jī)什么的，不過在地板上畫上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個浩大的工程，因為這個緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。《粉筆》中小林宗作以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對，為什么是對的，如何做會更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識，多好的育人之法啊！

讀后感的作文 篇8

　　“烏丟丟、烏丟丟。”你聽，布袋爺爺又開始耍木偶戲了，這次耍的是《獨腳大俠平妖記》。其實這是金波老爺爺給我們寫的《烏丟丟的奇遇》這本書。

　　這本書介紹了一個名叫烏丟丟的故事，烏丟丟原本是一個沒有身體的小腳丫，但他遇上了一個名叫珍兒的善良小女孩，珍兒見他可憐就把他帶回了家，還給他按上了身體，可剛要給他按上最后一只腳時，他卻跳了出去，看來他還是喜歡做“獨腳大俠”。日子一天天過去了，善良的`珍兒一直照顧著烏丟丟。可是有一天，他卻不辭而別，獨自去尋找“布袋爺爺”。于是，一段感人的奇遇記就開始了。

　　其中主人公最令我感動，不過起初，我討厭烏丟丟，因為，珍兒如此用心、如此仔細(xì)地照顧他，他非但不領(lǐng)情，而且，還不辭而別，好像一點都沒有在乎過珍兒是否會沮喪難過與失望。但漸漸地，我的觀點改變了，我開始喜歡上烏丟丟了，烏丟丟最后打聽到了珍兒的學(xué)校與住址，去看珍兒，可是珍兒的學(xué)校失了火，烏丟丟不顧生命的危險一邊參加救火，一邊苦苦尋找在火焰中的珍兒，就當(dāng)他倆在火中重逢珍兒獲救的瞬間，烏丟丟卻被熊熊燃燒的大火吞沒了，永遠(yuǎn)地離開了大家。

　　讀了這本書，讓我知道了生命的可貴、珍貴，并懂得了用愛滋潤生命。

讀后感的作文 篇9

　　“謹(jǐn)以 此書奉獻(xiàn)給那些時時處處依賴父母，依賴學(xué)校的青少年們。”這是此書扉頁上的一段話，看了這句話后我便懷著一種不太情愿的心情開始看，因為我們這一代獨生子女大都有著一種依賴性，但是我們 也希望做的更好啊！為什么，嬌慣`任性`依賴性強(qiáng)就會成為我們的代名詞呢？

　　當(dāng)我翻過最后一頁時，讀完了這個情節(jié)曲折的故事時，先前的想法便無影無蹤了，我深深的被震撼了，那是一種心靈深處的震動。他三番五次的拋棄自己本來可以生活的很好的家，出海闖天下；在暴風(fēng)雨來臨時，他沒有慌作一團(tuán)，而是頑強(qiáng)的和命運抗?fàn)幍降祝辉谒�獨自一人置身于荒島時，他不但沒有放棄任何生的希望，并且在孤島上努力的生存了那么多年。這些，對于我來說都是想都不敢想的。此時，我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能，我成長的道路基本上都已經(jīng)讓爸爸`媽媽和老師們鋪好了，我只需要 從上面走過去，完成自己 的理想就可以了。然而，這樣平坦的道路讓我在上面走了12年，12年來沒有風(fēng)浪，沒有挫折，我卻還時常抱怨這個抱怨那個 ，我根本沒有嘗到過人生辛酸苦澀的一面，感受到的只有幸福和快樂 ，盡管這樣我還可悲的沒有意識到自己是多么的幸福。我覺的生活就像一杯茶水，有的.人喝它就只嘗到它苦澀的味道，沒有品出他內(nèi)含的清香：而有的人呢，他會細(xì)細(xì)的品味著，直到品出清香為止。這一切都取決于品茶者對茶（生活）的感受。

　　從前，我不相信“一本好書能拯救一個人。”這句話，現(xiàn)在我800%的相信。因為是它讓我認(rèn)識到自己的不足，是它讓我知道自己的生活條件是多么優(yōu)越。我看到了一個自信，自立，自尊，自強(qiáng)，永不滿足，不甘平庸的人；我看到了魯濱遜靠自己的勤勞`智慧`善良和堅毅去創(chuàng)建，去開拓。我想，我應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)他的精神，他的品質(zhì)，加倍努力的學(xué)習(xí)文化知識為了祖國，為了老師，為了爸媽，更為了我自己！

讀后感的作文 篇10

　　寒假里，我讀了好多書，其中，最讓我難忘的是《就這點事》這本書。書中的美文，教給我許多生活的道理，帶給我許多思考。

　　靜靜地翻閱，我的目光停留在了《第350次堅持》這一篇文章。一位名叫席維斯·史泰龍的年輕人雖然窮困潦倒，卻仍全心全意地堅持著自己要拍電影、當(dāng)明星的夢想。他面對眾多電影公司的拒絕，沒有灰心，而是繼續(xù)去拜訪。當(dāng)他拜訪第350家電影公司的時候，終于有老板答應(yīng)讓他把劇本留下來看一看。幾天后，他接到通知，于是成功便慢慢向他走來了。

　　這個故事告訴我，再困難的障礙也阻礙不了一個千百次爬起來的人。許多失敗，其實如果肯多堅持一分鐘，再多付出一點努力，是可以轉(zhuǎn)化為成功的'。

　　掩卷沉思，我覺得這種堅持到底的精神在學(xué)習(xí)上也是非常重要的。想一想我們，學(xué)習(xí)上哪一樣成績離得開堅持到底的精神呢?媽媽的一個學(xué)生陽陽，語文成績可棒了，那是因為她堅持不懈閱讀課外書才得來的好成績。老師推薦的課外書，她都會認(rèn)真閱讀。班里的今日格言和每日一詩，她全部都背得滾瓜爛熟。她每天都會在規(guī)定的時間讀古文、背古詩，所以積累了豐富的課外知識。在小學(xué)升入初中的素質(zhì)測試中，她的語文成績獲得了全市最高分，為母校爭了光。

　　再想想自己，從讀一年級開始，我每天晚上睡覺之前看會兒書。平時，我喜歡在外出時拿上幾本好書，一有空閑的時間就閱讀。讀三年級時，媽媽幫我辦了一張圖書館的借書證，每個星期都會去借兩本書，因此便積累了不少的課外知識，使我的語文進(jìn)步很快。特別是在寫作方面，我的日記經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，還發(fā)表過三十幾篇作文，稿費賺了三百多元。我知道這些成績的取得是離不開堅持不懈的精神的。

　　這一回，席維斯·史泰龍的《第350次堅持》又給了我啟示：許多失敗，其實如果肯堅持一分鐘，再多付出一點努力，是可以轉(zhuǎn)化為成功的。因此，我愿意帶著堅持不懈的意志上路!

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