感恩教育作文匯編8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感恩教育作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩教育作文 篇1

　　九月的果香，讓我們沉醉想象；九月的菊黃，讓我們內(nèi)斂端莊；九月的收獲，讓我們成熟向往。對知識執(zhí)著的追求，我走進(jìn)了遠(yuǎn)安一高的大門。

　　不曾熟悉的老師，一張張陌生的面孔，一件件絢麗的迷彩服，我掉進(jìn)了恐懼的深淵。

　　她姓潘，我們叫她潘老師，我高中的第一任班頭。我對她充滿了敬畏與驚奇。

　　軍訓(xùn)的每一天晚自習(xí)，都是給我們寫軍訓(xùn)日記的時間。由于身體原因，我沒有參加。所以我很向往，每次我試著去嘗試，她都說身體要緊，一天，她將我叫到教室門外，我幼小的心像裝了一只小兔子一樣，一直跳。走到她跟前，習(xí)慣性的間隔了一定的距離。她說想把我的日記和同學(xué)們分享一下，征求一下我的意見，不知道為什么的我就答應(yīng)了。

　　上自習(xí)了，投影儀上是我的日記，歪歪斜斜的`字，顯得很是別扭，下面，則是一陣陣議論聲，我默默地低下了頭。在她的講解中，我感受到了她的感動與關(guān)心。她用我的日記來教育和激勵其他同學(xué)。告訴他們要抓住機(jī)會，有條件的就要去努力，去實踐。她也跟我說，機(jī)會還很多。不要喪氣！她叫同學(xué)們多關(guān)心我，多幫助我。當(dāng)有人問她我為什么不參加軍訓(xùn)時，她刻意隱瞞了。

　　第一次！新學(xué)校的第一次觸動！像是一位親人一樣，就好像身邊多了一位親人一樣的快樂和激動。

　　后來，時間久了。潘老師還會不斷地在私底下詢問我的身體情況和學(xué)習(xí)情況。她還鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，有時成績考差了或不穩(wěn)定，她還安慰我，鼓勵我。

　　時間過的飛快，半學(xué)期的生活像流水般地過去了，高一下半年分了班，幸好！她還教我們班的課。可是，好景不長。高二了，換了新老師，她也換走了，這也意味著我再不能聽到她醇厚的聲音，不能看到著急生氣時的模樣，最重要的是她精彩的講課。

　　前不久，像電影回放一般，她把我叫到辦公室，像以前一樣，詢問我的情況，那一刻，我只覺得，我好幸福！

　　我是一粒微小的種子，她寬廣的胸懷將我擁阿抱，我只能說：“謝謝您，潘老師，我愛您。我的老師。”

　　郁金香的花香送來我對老師的祝福，木蘭的美麗送來我對老師的崇拜與感謝，太陽花的艷麗送來我對老師的愛。

　　感恩之花，開在枝頭，永不凋謝。

感恩教育作文 篇2

　　今天，我看了四川電視臺三套周六早上7:30分開始播出的于丹老師講解的《感恩教育》，我看了后，自身深受感動。

　　里面開始講了如何培養(yǎng)孩子的孝心，開始，于丹老師講了一個寓言故事：從前，有一個小孩子，他整天和一棵大樹呆在一起，他餓了就摘果子吃，渴了就喝露水，生氣的時候就在樹上亂刻。孩子漸漸長大了，變成了一個少年。少年對大樹說：“別的孩子都能去上學(xué)，我也要去。”大樹說：“孩子，你把我樹上的果子摘了，去賣錢，就能上學(xué)了。”孩子聽了，就把果子全摘了，去上學(xué)了。后來，孩子變成了一個青年，對那個大樹說：“別的人都有房子，我也要有房子。”大樹說：“孩子，你把我的樹枝砍了去蓋一座房子吧。”孩子就把樹枝全砍了。青年后來又成為了一個中年人，對大樹說：“別人都能去四海游玩，我也要去。”大樹就說：“你把我的樹干砍了吧，你就能造成一個獨木舟，去遨游四海了。”他就把樹砍了。最后，他變老了，他又回到樹的旁邊，樹問他：“孩子，我的樹干被你砍了，你還來干什么?”他說：“現(xiàn)在應(yīng)該我來陪您了。”于是，他就坐在了樹根上。這個故事講完后，于丹老師又舉了一些生活上的例子，教育我們也要孝敬父母。然后，第一堂講座就完了。

　　第二堂講座開始，里面主要講了孩子要多與別的孩子交往，于丹老師就以自己和自己的女兒作為例子，丹老師小時候，經(jīng)常與別的小朋友交往，他們一起玩耍，一起投沙包，一起玩耍，相處的融融樂樂，而她的女兒，就在院子里自己一個人玩耍，其他人呢，也是自己一個人玩耍，丹老師認(rèn)為，這樣是不對的，有兩個錯誤，既不能鍛煉自己女兒的交流能力，又浪費錢，十分不好，只有與別人一起玩耍，一起交流，長大后才能在社會上懂得交流，能主動與別人說話，只有這樣，才能在社會上有才干，才不會自卑。

　　第三堂講座開始，于丹老師也講了一個故事，從前有一位教授，他帶著自己的十個學(xué)生，來到了一間陰暗的`屋子，教授對他們說：“這是一間危險的屋子，你們必須緊跟我才能過去。”于是，他們過去后，教授點燃了一盞燈，學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)，原來他們剛剛過了一個獨木橋，下面有十條鱷魚，教授說：“你們剛才都過來了，你們就又過去吧。”十個學(xué)生說什么也不走了，在教授的勸說下，三個學(xué)生小心翼翼地走了過去，另外七個壓根不敢走，教授又打開了三盞燈，他們發(fā)現(xiàn)下面原來有一個防護(hù)網(wǎng)，掉下去鱷魚也吃不到，教授問：“你們現(xiàn)在敢過去了嗎。”五個人就過去了，還有兩個還是很害怕，不敢過去。于丹老師說：“人生就像這樣，開始過去就是小時候，長大點后就相當(dāng)于看見鱷魚了，到了最后，又看見了防護(hù)網(wǎng)。”這就告訴我們，人生就像這樣，我們要打好基礎(chǔ)才行。

　　看了這三個講座，我的心里明白了，我也要孝敬父母，多與人交流，這才會成為一個有才干的人。感恩，其實并不是那么難以做到，小學(xué)生們只要學(xué)習(xí)好，晚上在家時，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，植樹節(jié)那天抽點時間和家人一起去植樹，這就是對大自然最好的回報。

感恩教育作文 篇3

　　有一種感情，常年圍繞在你的身邊，以至于你忽視了它的存在；有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，一直支持著你前進(jìn)的步伐，以至于你忘記了珍惜。

　　聽完講座，思緒久久不能平靜。在你痛苦時的一聲安慰，在你摔倒時的一次攙扶，在你沮喪時會心的笑，在你迷失方向時的一次指引……這些都會令你感動。

　　看著爸爸矯健的風(fēng)姿，看著媽媽烏黑亮麗的長發(fā)。總認(rèn)為他們的付出理所應(yīng)當(dāng)，可總有一天，爸爸的腰彎了，媽媽的長發(fā)被“漂白”了。這時，該想想以前了，你感恩了嗎？

　　等到父母老的時候你還能感謝什么？趁父母健在，看看他們明亮的雙眸撫摸他們的手掌，珍惜這些時間好好感恩吧！讓他們笑的像一朵花，盡管布滿皺紋，但卻縱然美麗的欣然開放。花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的.土壤，能讓你在這片黃土地上點綴自己的色彩。我要感謝所有人，是他們讓我成長。

　　心，我有；感恩的心，我爭取擁有！

　　我要學(xué)會感恩。

　　感恩，是一個亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認(rèn)識。讓我們做一個感恩的人吧！

感恩教育作文 篇4

　　受人滴水恩，當(dāng)涌泉報。“又何況是父母，他們?yōu)槟愀冻龅模�一片無限的大川。

　　父母為子女撐起一片藍(lán)天，當(dāng)你傷心時，難過時，哭泣時，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關(guān)懷。

　　學(xué)會感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來說，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。

　　感恩是要用心去體會，去報答。

　　感恩老師

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動力……

　　老師給我們的愛，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。

　　老師的愛是平凡的'，老師的愛是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田

　　感恩他人

　　感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；

　　感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；

　　感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；

　　學(xué)會感恩，當(dāng)落葉飄散，流星劃過，留下心中最美的——感恩。

感恩教育作文 篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；但我要感恩您——敬愛的老師。是您打開了智慧的大門；是您給了我前進(jìn)的動力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的'一聲：“老師，您辛苦了。”我要用優(yōu)異的成績，用一點一滴的進(jìn)步來告訴您——敬愛的老師：“老師，我能行！”

　　我想對您說：“老師，您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說：“老師，您辛苦了”，每當(dāng)我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我再想對您說：“老師，您辛苦了” 。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

感恩教育作文 篇6

　　有一種情愫叫作感恩。

　　它很容易被忽略，但它卻飽含著人間最真摯的情感。也許有人會說“我們正處在一個不怎么容易心懷感恩的年齡，和不怎么流行感恩的年代。“感恩”對于我們似是無關(guān)痛癢的。可是當(dāng)你用一顆感恩的心去享受生活，品味生活時，將會體味到種種你所從未體驗過的快樂！

　　感恩之心給人的一生接上了快樂和幸福的源泉，人的心靈將由于經(jīng)常得到美好情感的滋潤而變得非常健康。

　　讓我們感恩美妙的音樂，那一支支樸素的旋律，就像空碧悠悠的藍(lán)天下，彌漫在空氣里的一支恬淡的牧歌。大提琴緩緩低沉的吟唱，似剖露于自然下的靈魂，從深處迸發(fā)出的嘆息，心靈便也得到了音樂的慰藉。

　　讓我們感謝大自然所賜予我們的一切美好事物，四季變遷，河水奔騰，蠶聲鳴叫；如絮雨絲；滿塘紅蓮；裊裊煙靄，這些生動的`畫面為我們的生活也在譜寫著一首首贊歌！讓心靈得到了洗禮。

　　讓我們感恩真摯的友情，它是點綴青春的，圣潔生命的樂曲，是無比美好青春的贊歌。請諸位把手悄悄地放在胸前，你們一定會感受到這詞語就像火焰一樣在胸中燃燒。

　　讓我們感恩挫折。人的一生中不可能不遇到困難，甚至是大的災(zāi)難，請不要在乎困難，也許它是一種幸運的開始，是生活的一種考驗，是你人生的一種閱歷，它會使我們愈加成熟，更清楚地認(rèn)清自己。

　　從小事做起，讓自己的眼睛能看到值得感恩之事，也讓自己的心能體會到感恩之情。人把自己的注意力放到什么事情上，什么事情就會變得又多又真實。只要能堅持做下去，半年或一年后，你一定會發(fā)現(xiàn)生活中的好事很多，可以感恩的事也很多。當(dāng)你有了這個發(fā)現(xiàn)時，你的生活就會變成充滿溫情，快樂和令人滿意的生活。

感恩教育作文 篇7

　　我們每個人心中都應(yīng)該有一顆感恩的心。擁有了它，世界將變成美好的人間。我們感恩老師，老師是燃燒的蠟燭，用愛照亮了我們前行的旅程，為我們鋪出一條光明之路；老師是園丁，哺育了我們這一朵朵祖國的花朵，為我們的成長而辛勤勞累；老師是一株大樹，為長出新一代充滿知識的`“葉子們”而苦苦勞作。因此，我們應(yīng)該用一顆感恩的心去感謝老師給予我們的幫助與鼓勵。

　　曾經(jīng)有一件事情至今還烙印在我的記憶深處，難以忘懷。那一年是我剛踏入小學(xué)的第一年。當(dāng)時，我還是一個什么都不懂的小女孩。后來在一次班會上認(rèn)識了吳老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上總是洋溢著甜美的笑容，和藹可親，像母親——這是她留給我們每一個學(xué)生的共同感覺。

　　這天，老師在講臺上“啰嗦”了半天，可是我連一個字都沒聽進(jìn)去。“葉雯潔，請你回答一下這個問題！”一個親切的聲音在我耳邊響起。“啊！”我慌忙地站了起來。頓時幾十雙眼睛都望著我，我在剎那間變得滿臉通紅，一句話也說不出來……“請你下課到我辦公室來一趟！”那個親切的聲音再一次響起。聽了這句話，我更是成了一塊僵硬的石頭，心里不由地盤算著：老師一定會罵我的，我該怎么辦呢？老師會如何懲罰我呢？一連串的問題在我腦中像火花似的爆發(fā)出來。

　　下課后，我慢吞吞地來到老師的辦公室，準(zhǔn)備好挨罵了。可吳老師并沒有這么做，反而笑著讓我不要緊張，接著就拿出課本耐心地為我做了一系列的輔導(dǎo)。這時，我心中的膽顫也在一剎那消失了，也就是這樣一次的教導(dǎo)讓我體會到了老師對我們的付出和關(guān)愛。從此，我在課堂上再也不走神了。

　　我心中的吳老師永遠(yuǎn)都是那么的和藹可親，學(xué)習(xí)中循循善誘，生活中無微不至地照顧著……我也要用一顆感恩的心來感謝老師對我的諄諄教誨！

感恩教育作文 篇8

　　意義

　　一個只有懂得感恩的人,才能算是一個完整的人。 首先得感恩父母、老師；接著要感恩親人、朋友；再就是感恩祖國、社會。一個不懂感恩的人，恐怕在他身上只會充斥著冷酷、自私、我行我素，這樣的人的周圍怎會有溫馨的家庭、真摯的友情，這樣的人多了，那么家庭、團(tuán)體、社會的和諧也就無從談起。所以，無論是對具體的個人，還是對整個國家社會來說，感恩教育意義重大、勢在必行，而且不能只是停留在口頭上，更應(yīng)該各方面共同努力付諸于行動上。 感恩教育讓學(xué)生學(xué)會感激，懂得了回報 ，相信 愛的種子 已 在每位學(xué)生心中萌發(fā)，孩子一定會以感恩父母為起點，感恩社會，感恩他人 。

　　責(zé)任

　　現(xiàn)在一些父母往往只關(guān)心孩子是否成績好，而不關(guān)心孩子的內(nèi)心需要與人格健全發(fā)展。孩子在家中，除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，根本不用為家庭操心――不用做家務(wù)，不用幫爸爸媽媽做事，不去關(guān)心家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，不去為父母分憂。不少家長認(rèn)為，全心為子女創(chuàng)造無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?nèi)�力以赴去學(xué)習(xí)，就是做好了父母，當(dāng)好了家長。其實，父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解，甚至孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母學(xué)的，父母的辛勞是應(yīng)該的。

　　感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來布置，而應(yīng)該從小就受到家長的重視。學(xué)校堅持對學(xué)生進(jìn)行感恩教育固然值得稱道，但是更重要的是家庭、社會都要有感恩的`氛圍。

　　思考

　　因為我們的寵愛，因為我們的疏忽，現(xiàn)在的孩子天天感受著“人人愛我”的滋味，卻少有“我愛他人”的體驗。 于是乎，為了對孩子進(jìn)行感恩教育，我們往往在不斷地提醒著孩子感恩于父母、老師；感恩于親人、朋友；感恩于援助和社會，不知成人們有沒有反思一下，我們自己有沒有做到感恩？有沒有為孩子樹立一個好的榜樣？要知道，當(dāng)孩子親眼看到大人們就是這樣做的時候，憑他們的效仿力就基本夠用了。

　　無論是出于什么原因，當(dāng)孩子給父母遞過一個水果或接上一杯熱水；當(dāng)孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾；當(dāng)孩子見到長輩、老師、陌生人主動問好或是靦腆的一笑……這個時侯，我們大人們有沒有表現(xiàn)出我們的感謝？有沒有給孩子及時的鼓勵？不要覺得那是應(yīng)該的，跟孩子說一聲謝謝就那么難嗎？ 我們總在教孩子要學(xué)會感謝，學(xué)會感恩，卻往往忽略他們更需要別人的感謝。 所以 在教育孩子學(xué)會感恩的同時，大人對孩子也要有一顆感恩的心，因為有時候感謝就是對他最大的肯定 ，甚至?xí)�成為他們更加關(guān)愛別人的動力。

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