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音樂《左手右手》教案

時間：2023-10-13 16:18:03 音樂我要投稿

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音樂《左手右手》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的音樂《左手右手》教案，歡迎閱讀與收藏。

音樂《左手右手》教案

音樂《左手右手》教案1

　　教學內容：學唱歌曲《左手右手》教學準備：課件教學目標：

　　1、學唱歌曲《左手右手》

　　2、讓學生感受歌曲的意景。教學重點：

　　通過演唱歌曲體會音樂的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。教學難點：

　　1、第三樂句第二小節的休止符要做到聲斷氣不斷。

　　2、樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。

　　3、最后結束句的七拍長音，要訓練學生用較長的氣息支持來歌唱。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、聽學唱歌曲《左手右手》

　　1、發聲練習

　　2、聽錄音，感受音樂的情緒

　　3、學生學唱歌曲

　　（1）跟隨老師學唱

　　（2）在演唱過程中老師指導學生糾正錯誤的地方

　　（3）采用不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）

　　三、小結

　　這節課我們通過演唱歌曲《左手右手》體會了團結的.含義，感受音樂歡快活潑的情緒。有機會的話，希望同學們能和自己的好朋友一起唱這首歌。

音樂《左手右手》教案2

　　教學目標：

　　1、通過歌曲的學習，鞏固mi（3）、sol（5）和la（6）三個音的手號和音高。

　　2、能在教師的幫助下，視唱歌曲《左手和右手》的`旋律。

　　3、學會演唱歌曲《左手和右手》，并能根據歌曲內容進行唱游活動，培養學生互相合作、協同表演的能力。

　　教學重點：

　　學會歌曲，并參加唱游活動。

　　教學過程：

　　一、鞏固復習mi、sol、la三個音的手號和音高。

　　1、你能把3、5、6三個音的音高邊唱邊做手號表現出來嗎？（教師引導學生進行練習，彈琴邊做手號邊練習，熟悉音高。）

　　2、小游戲：當你聽到“mi”坐下，聽到“sol”站起來，聽到“la”舉起右手站起來，請聽好。

　　3、旋律視唱練習：2/4 3 5|6 5|| 2/4 5 3|5 6|| 2/4 6 5|5 3|| 2/4 5 3|6 3||

　　二、歌曲學唱

　　1、小小游戲，聽口令：

　　老師知道你們都有一雙靈巧的小手，請你加上聰明的頭腦來參加一個小小的游戲，請聽口令：（老師用響板邊拍節奏邊朗誦，學生按口令做相對應的動作。）2/4 X X X X | X X | X X X X | X —||左手摸摸左耳，右手摸右耳

　　左手摸摸右耳，右手摸左耳

　　左手拍拍左腿，右手拍右腿

　　2、聽音樂，回答：歌曲中唱了些什么？是幾拍子的樂曲？歌曲是由幾個音組成的？能不能用手號表示呢？

　　3、聽歌曲錄音范唱，分析歌曲的情趣和速度。

　　4、教師范唱歌曲（表演唱），按節奏朗讀歌詞。

　　5、演唱歌曲，解決歌曲中唱不對的樂句。

　　三、編創

　　1、同學們，請你們動動腦筋想一想，這首歌除了用歌聲來表現以外，還可以用什么方法來表現呢？

　　2、為歌曲設計表演唱。

　　3、展示。

　　四、小結

　　今天的這節課我們一起學習了《左手和右手》這首歌曲，懂得了左手和右手的重要性，在今后的學習生活中，老師希望同學們之間的感情像左手和右手一樣團結和睦、互相幫助，一起學習，共同進步。

音樂《左手右手》教案3

　　教學目的:

　　1. 把音樂教學與信息化技術相結合，構建創新有趣的音樂課堂。

　　2. 建立平等互動的師生關系，培養學生互相合作、協同表演的能力；通過唱和動的結合，培養學生音樂和動作的協調能力、表演能力。提高參加活動的自信心。

　　3. 鞏固3、5、6、三音的音準及手號，能用3、5、6、三音按所給節奏創作音樂短句。

　　教材分析：這是一首非常受低年級學生喜愛的兒童歌曲，作者巧用3、5、6、三音組成了一首旋律優美、活潑、生動風趣的歌曲。通過我的左手和右手之間的有趣故事，教育孩子認識到生活中左手和右手必須團結才能做好每一件事，要愛護自己的左右手，同時，利用這首歌讓學生掌握x xx x- 三種節奏。通過歌曲《左手和右手》培養學生的`創造能力和表現能力。

　　教學重點、難點:

　　創編歌詞、表演

　　教學準備：多媒體、電子琴

　　教學設計：

　　1．猜謎語導入，故事激趣

　　利用大屏幕播放歌曲旋律，使學生有初步印象。

　　2．欣賞歌曲：配合歌曲做簡單的動作，請學生說出歌曲中唱的內容。

　　3．按歌曲節奏朗讀歌詞

　　Xx xx x x xx xxx-

　　這是我的左手哎呀飛走了

　　4. 歌曲學習

　　聽歌曲，為歌曲打拍子。