中學生暑假生活調查報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學生暑假生活調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學生暑假生活調查報告1

　　關于中學生、大學生假期打工的調查報告隨著社會發展，人民生活水平不斷提高，人們的思想觀念、思維方式也都發生了變化：利用假期打工不再是大學生的專利，中學生也參與其中了。目前，學生利用假期打工是一種普遍現象，也是社會發展的需要與趨勢。<

　　作為大學生的我，對假期打工也有一定的認識與理解，因此我選擇了做關于中學生、大學生假期打工的調查。我選擇了身邊的親戚、朋友、同學、鄰居及以前學校的學生為調查對象，展開了問卷調查。調查通過學生是否參與假期打工或實習、有何原因，最想參與何種社會實踐工作，所參與的打工或實習是否與所學專業及學科有關，能否利用理論知識參與實踐及在打工或實習中的收獲等問題展開。

　　經過調查我發現：中學生與大學生對假期打工的認識與理解大有不同。中學生中會選擇假期打工的不超過1/3，而這其中的大部分又是高中畢業生，中學生多想參與比較簡單輕松自由不累有一定收入的工作，他們選擇的工作有一定的目的性沒有專業性。而大學生則不同，超過大半的大學生樂意選擇假期打工，大學生選擇的工作沒有太大的要求，但大多也希望是不太累、工資中等的工作，他們選擇的工作有目的性、少數有專業性。沒有選擇打工的學生，一部分選擇在家幫父母干家務或者農活、溫習功課等等；一部分選擇過著中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的整天宅在家里的無聊的夸張生活，在家無非是看電視、上網、玩游戲等；還有一部分選擇串親戚走朋友或者三五成群的`結伴左竄竄、右溜溜，總之在家呆不住。

　　同時我們也調查了這其中的原因：學生選擇打工的原因大多數是想豐富生活閱歷、積累生活經驗同時也賺取零用錢，少數是想幫家庭分擔負擔賺取生活費、學費等，還有是想結交不同層面的朋友拓寬人際關系或者是打發無聊的時間等。

　　通過這次調查，我發現了幾個問題，需要我們學生深思。一，有的學生因為假期的關系，其中一種程度上達到極度興奮的狀態，以致自制力減弱、過度放縱自已，有時考慮問題又不充分極容易犯錯。二，有的學生抱著在學校吃了苦，回家要好好享福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔點家事。三，有的學生不注意與父母溝通，造成兩代人之間代溝加深。四，有的學生缺少社會實踐，不敢出去闖蕩，造成以后的就業困難；也有的學生出去打工，結果卻倍受打擊、不如人意，結果可能是當你真正畢業需踏入社會時更加的手足無措。五，中學生、大學生打工遇到的問題還有很大差別，中學生打工容易上當受騙受欺負而且崗位受限，大學生打工則相對容易。當然這些問題并不全面，還存在很多我未發現的問題，但是這都值得我們思考、深思。

　　針對以上問題，我提議以下解決方法：如果想假期在家好好復習功課，那么假期里要制定一個學習計劃，并且要堅持實施；如果在家想幫父母分擔點家務，那么就要老實表現、勤勤懇懇；如果在家想和父母溝通，那么就要多和父母談心里的真實想法，不要有顧慮；如果假期想好好鍛煉一下，那么就多參加些社會實踐，做到敢想敢干，但不要有勇無謀；如果打工受到挫折，不要氣餒、堅持到底、要有毅力。最后提醒：無論想干什么，都要切記按計劃扎實地進行，切不可讓放縱、懶散、無知沖昏頭腦。

　　最后針對學生打工遇到的問題我也展開了調查，結果發現：中學生較大學生來說打工更加困難且存在更多問題。其打工困難的原因大概有單位不愿意接收、家長反對、學校不贊同等。因為單位、家長和學校都有顧慮：中學生畢竟年齡小，涉足社會不深，社會經驗不足，面對問題不能充分考慮。其存在問題多為高中生打工缺乏必要的安全保障，容易上當受騙、有些高中生自我控制力差，容易染上壞習慣、工資等正當的合法權益無法保障等。大學生打工則考慮的比較多，有自己的顧慮，會謹慎行事。

　　學生打工要注意很多方面的問題。大學生打工相對容易控制，自己可以保障自己的權利

　　總之，中學生和大學生打工要多注意，不能掉以輕心，要考慮全面、周全，保證自己的利益。

中學生暑假生活調查報告2

　　今年暑假，在補課進行不下去之后，我在家玩了幾天。然后，我孤身一人，登上了開往臨沂的車。

　　臨沂雖然離我們很近，但我就只在我四五歲時在這呆過一段時間，20xx年來過一次而且第二天就走了。所以對臨沂我是一無所知。它的這條路那條路，到哪坐哪路車，我一聽就暈了。但我想這正是鍛煉我的機會，因為假如那天我正式開始就業，全國我并不哪個城市都去過，找不著頭緒我就不就業了嗎？當然不是。所以我選擇了自己去。

　　因為找工作不止找一天，我便選擇在我大表哥家住，他家在臨沂公交駕校那邊，已經出了臨沂。因為找不清是哪路，找工作那天我從站前商場向北走，遇到路口向東走，再遇到路口向北走。就這樣，我走成梯子型路線，為的是不迷路。遇到大小餐館，我就進去問問收不收服務員，回答只有一的“不收”。終于遇到一個在門口貼出招聘服務員的小餐館，我便滿懷期望的走進去，可結果卻令我很失望，他們只收長工，不收短工。就這樣找了大半天，依然是一無所獲。于是我選擇了回去，等回到我表哥家的時候，我的雙腳已經幾乎不能走路了，疼得要命。我也不知走了多少路，總之就是很多。我感覺到，找工作可不是怎么好找的。特別是當處在一個陌生的環境，又沒有人幫忙，只靠自己，那是難上加難！

　　干什么都不容易，都需要付出極大的努力和無數的汗水。這次暑假社會生活體驗，我沒有完成那100元的任務。而且一分錢也沒掙到。但我卻收獲很大。我真實地體會到爸爸媽媽掙錢是多么的不容易，他們為此是付出了多少努力和汗水，為了我的學業他們不辭辛苦地沒有怨言地勞動、付出。我還有什么理由讓他們生氣，還有什么理由與他們討價還價，還有什么理由不好好學習。我沒有任何理由。

　　我的爸媽是最偉大的爸媽，在此向我的爸媽致敬。

　　時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

　　本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

　　通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）

　　從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西�！按嬖诰褪呛侠怼�，職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

　　有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的'實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

中學生暑假生活調查報告3

　　研究目標：

　　1、通過活動，調查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

　　2、通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。

　　研究方法：主要采取問卷調查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的準則，越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結果不會對各位同學產生任何不利影響，請同學們如實回答。

　　研究對象：對中學初二（1）班43名同學進行了調查，收回有效答卷42份。

　　表1、中學初二（1）班同學消費情況的調查統計42人

　　調查內容調查結果

　　1、你每月的零花錢是：

　　a、50元以下

　　b、50—100元

　　c、100—150元

　　d、150元以上

　　a、18，42.9%

　　b、16，38.1%

　　c、3，7.1%

　　d、5，11.9%

　　a、勤工儉學 b、父母

　　c、祖父母和外祖父母 d、其他親戚 a、6，14.3%

　　b、34，81.0%

　　c、7，16.7%

　　d、3，7.1%

　　e、4，9.6%

　　3、你的零用錢主要用途是（可多項選擇） a、買書籍

　　b、儲存起來 c、買零食

　　d、打游戲

　　e、體育運動 f、買衣服

　　g、朋友聚會 h、其他

　　a、21，50.0% b、23，54.8% c、20，47.6% d、2，4.8%

　　e、5，11.9% f、12，28.6% g、7，16.7% h、12，28.6%

　　4、購買一種商品，你首先考慮的因素是 a、商品的用途 b、價格

　　c、款式及包

　　d、是否符合時尚潮流 a、11，26.2% b、22，52.4% c、2，4.8%

　　d、10，23.8%

　　5、你對中學生吃零食、穿名牌的.看法是 a、不會因價格貴而放棄 b、在經濟條件允許下，可以考慮 c、沒什么看法

　　d、不應該

　　a、1，2.4%

　　b、28，66.7%

　　c、5，11.9%

　　d、8，19.0%

　　6、你的消費理念或消費風格來自 a、父母，因為他們是過來人

　　b、兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么 c、同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 d、沒有人，我相信自己的眼光 a、10，23.8%

　　b、10，23.8%

　　c、6，14.3%

　　d、16，38.1%

　　7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是 a、是中華民族的傳統美德，應該大力提倡 b、無所謂

　　c、現在人們生活水平提高了，沒必要 d、反對

　　a、34，81.0%

　　b、3，7.1%

　　c、3，7.1%

　　d、2，4.8%

　　8、如果當月零花錢不夠，如何解決？ a、向父母要

　　b、借

　　c、不正當方式

　　d、自己賺

　　a、22，52.4%

　　b、5，11.9%

　　c、4，9.5%

　　d、11，26.2%

　　9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置？ a、用于學習

　　b、用于娛樂

　　c、人際交往

　　d、儲蓄

　　e、其他

　　調查結果分析

　　a、6，14.3%

　　b、6，14.3%

　　c、20，47.6%

　　d、9，21.4%

　　1、每月的零花錢

　　學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元—100元的占38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

　　3、零用錢主要用途是

　　選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。

　　4、購買一種商品首先考慮的因素

　　考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的

　　是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。

　　5、對中學生吃零食、穿名牌的看法

　　認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。

中學生暑假生活調查報告4

　　我們這一代人，從小就生活再美好充實的時代。但是，就是這種優越感，使許多人學不會獨立思考和獨立處理事情。借著這個假期，我們組就對針對同學們的假期安排做了調查。了解了如下問題：

　　1.了解了中學生實踐觀念中的不足與問題。

　　2.了解和分析中學生對于假期預習和復習的態度

　　3.了解同學們在假期最后十天到來前，暑假作業的完成情況。

　　在假期，有學生把大多數時間用于娛樂，比如：看電視，打網游，看電影或者看網絡小說。而只有少數的學生把時間用于學習。在多數時間用于娛樂的同學中，有的同學和父母出行旅游，有的同學花時間運動。將時間放在閱讀有益的書籍上的同學很少。平均每天看電視或電腦1~2小時及以上的占30％，2~3小時的占35%，3小時至4小時的占20％，4小時以上的'占15％。有65％能夠合理安排電視電腦的誘惑和學習進步的壓力。在假期中，提前預習下學期內容的同學占30％。能夠自己主動完成暑假作業的僅占55％。

　　大部分同學對于我所調查的內容不夠重視，表示自己的暑假時間安排意識有待加強，對暑假生活的重視程度有待提高，并表示愿意接受本人的建議。

　　因為這關系到學生的學習,生活各方面。良好的假期生活能使學生以良好的精神狀態休假，從而提高下一學期的學習效率；有規律、有計劃的假期生活能使學生保持良好的身心健康，提高思想修養和身體素質。因此，老師給學生的提議可歸納為如下幾點：

　　（1）每天起床后花半小時朗讀或背誦精美中英文短文，抽出2-3小時完成假期作業。

　�。�2）保證充足的睡眠，堅持早睡早起，每天進行起碼一小時的體育鍛煉。

　　（3）花一星期左右的時間進行社會實踐活動，一方面可更多的了解外面的世界，另一方面也可增強自己的社會交際和適應能力。

　　（4）幫助家長做家務，這樣不僅可以幫家長分憂，也可增強自己的勞動意識。

　　為一名新時代的初中生，埋頭苦讀有利于加強初中生的知識素養，提高學習成績，為以后的工作做準備。無論是通過網絡，學習班，還是自學，無疑都是對自己的一種提高。無疑，假期學習能夠讓我的生活變得更加充實。可是同時我們也要注意到，新時代需要的不止是知識素養，實踐能力也很重要。所以，當代初中生應該利用假期時間外出學習，積極參加實踐活動，在學習和實踐中不斷完善和發展自己。