【優(yōu)選】我的設計作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的設計作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的設計作文 篇1

　　我的理想是當一個企業(yè)家，因為我有野心，其實野心與志向是沒有太大區(qū)別的，我掙到錢以后去幫助貧困山區(qū)的人，為國家做貢獻為社會獻愛心。為實現(xiàn)上訴一切貢獻的根本是有資本，那么就說怎樣實現(xiàn)人生的計劃？自己當一回設計師。

　　第一步，就是現(xiàn)在要好好學習，我是想做房地產(chǎn)和金融貿(mào)易類的，所以在課余時間讀一些關于這方面的書，考上理想的高中。

　　第二步，在高中繼續(xù)自覺學習，最好是考育才，因為我比較好考而且曉知地形，所以在育才中學實行第二個計劃方針。

　　第三步，高考考進復旦大學，這是最低要求，最好可以考更好的大學，如果要分系那就主修經(jīng)濟管理和國際金融系，大學畢業(yè)后考研，然后考博。

　　完成學業(yè)后去參加知青創(chuàng)業(yè)或進入一家大的公司，等到有了一定經(jīng)驗后便跳出來單干，若真的順利的.話準備了年轉(zhuǎn)型5年上市十年進入中國100強，當然話可能說大了，但我想還是很有希望的。

　　我的人生理想是當一個企業(yè)家，以上是我對實現(xiàn)人生理想的設計藍圖，可能會實現(xiàn)，也可能會失敗，但是我相信敢于嘗試就能成功馬云的經(jīng)歷正告訴了我們這個道理，創(chuàng)業(yè)并不困難，困難的是能否堅持，阿里巴巴網(wǎng)站的成功造就了馬云的成功，我相信嘗試就有希望。

　　我要好好學習，實現(xiàn)自己的人生理想。

我的設計作文 篇2

　　我想像中的房間是會飛的，就如是一艘高科技的飛船似的。我喜歡我的高技飛船，它簡直是我的天堂。

　　它足有20平方米，一個大大的玻璃窗，窗戶上有兩個粉紅的窗簾。在下面就是我的床，它的功能多極了，床頭共有紅、黃、藍3個按鈕，按下紅色按鈕，被子云就竄出來，蓋起來又輕又軟；黃色按鈕有輕快的音樂，讓人愉快的進入夢鄉(xiāng)。還有一個就是藍色按鈕了，它能把屋頂掀起來看到美麗的夜空，讓我忘記一切的煩惱。

　　我的房間最棒的一項功能就是能帶我飛到任何地方，我按下按鈕房間就像是火箭一樣飛了起來，它帶著我飛出了地球降落在我夢寐以求想到的地方月球。我可以尋找嫦娥姐姐、玉兔的.蹤跡，但我最愛的事在房間觀察地球，原來地球是個藍色的海洋，它是一個披著一層白色面紗的星球，看到這美景，我不禁贊嘆：多美麗的星球，我可愛的家啊。

　　希望未來我想像中的房間能早日來到我的身邊。

我的設計作文 篇3

　　【教學目標】

　　1：學會分析、把握人物的主要特點，掌握理解人物特點的方法；

　　2：使學生意識到理想與現(xiàn)實的差距，并樹立起樂觀的生活觀；

　　3：引導學生學會感恩，用感恩的態(tài)度對待親人朋友，對待我們的生活； 4：附加目的，通過本次教學了解學生對老師的看法，以便在今后的教學中揚長以及改進不足。

　　【重點難點】

　　1：讓學生以一顆積極的心面對生活的不如意；

　　2：使學生真正在心里樹立起感恩的意識。

　　【教學法】

　　對話教學法、分組討論法

　　【課時安排】

　　本次活動課安排三個課時，第一課時為在學生課前搜集母親母親相關事情、理解母親之后的一次交流課，本次是第二課時，在第一課時的基礎上進行寫作的相關教學，第三課時為作文批改交流課。

　　【教學過程】

　　一：導入

　　（師）同學們，上節(jié)課我們互相分享了媽媽們精彩感人的故事，這讓我想起黎巴嫩詩人紀伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”今天在我們上課之前，大家一起來唱《媽媽的吻》好不好？（生）“好”（放歌，師生同唱《媽媽的吻》）

　　二：旁敲側(cè)擊，寫作指導

　　（師）同學們唱得非常好聽，我感覺到大家歌聲中對媽媽的深情。我希望大家回家后能對著媽媽唱一遍，讓媽媽也感受到你對她的愛好不好？（生）“好”。

　　（師）按照我們的的教學過程今天是寫作指導。老師以前參加教師培訓，指導老師跟我們說老師應該怎樣怎樣，比如要始終面帶微笑，不能有太多手部動作??后來我想要是按照他們的說法的話那么我上課就應該是這樣（做出瞪大雙眼、面帶微笑，機械地左右移動的樣子）。我想每個同學在心里都會有一個理想的語文老師形象，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，想象一下你心目中的語文老師他/她是怎么樣的？（老師走下講臺，用輕柔的語氣）他應該有著怎樣

　　的模樣？怎樣的性格？會怎樣上語文課？平時會帶我們做什么？??（2分鐘左右）

　　大家都已經(jīng)想好了吧？那么現(xiàn)在請在第一張紙上寫下“我心目中的語文老師”他應該具有的特點，（引導大家從外貌、性格氣質(zhì)、事跡三個方面思考）大家可以盡量詳細，各組同學也可以自由交流討論。（師在走道上巡查）

　　大家都已經(jīng)寫好了，很快嘛，看來每個人早就有一個理想老師在自己心里了呀，呵呵。待會兒我要請大家給我介紹你心目中的理想語文老師，所以現(xiàn)在請大家總結概括出你心目中的語文老師最最突出的特點，然后小組內(nèi)交流，等會兒和我們大家一塊兒分享下“你的完美老師”。

　　（學生交流討論分享，老師適當點評）

　　（師）聽了大家心目中的理想老師，老師就一直在反思：“我是不是像大家的理想老師那樣做得好呢？”古人說“摯誠之言，千金不易”，我也想請大家談談你覺得老師我是個怎樣的人，我有什么特點？還是按照剛才那樣我的特點，大家仍然可以自由交流討論，然后概括出最能代表我的.幾個特點。

　　今天聽了同學們的話我就覺得我離大家的理想語文老師差距還有很大的差距呀。老師決定以后好好加油，努力成為大家的理想老師，大家也幫助我好不好？

　　三：由表及里，更進一步

　　可是大家有沒有想過，理想和現(xiàn)實的關系呢？（引導學生認識到理想總是美好的，而現(xiàn)實往往充滿不如意。）大家都說得非常好，有句俗話說：“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的”，這就形象地說明了現(xiàn)實往往不如我們理想得那么美好，比如與你們理想的語文老師來說，我也許就是你們的“不順”，作為老師我要努力提升自己，讓自己成為更好的老師，那么作為學生，你覺得當你遇到這樣不是你期望的老師時應該怎么做呢？

　　（引導學生以積極的心態(tài)面對生活中的這些不順，用感恩的心態(tài)面對生活的人與事）

　　很好，很好，同學們，如果我們都用一顆充滿感恩的心面對世界，我們會發(fā)現(xiàn)世界充滿了陽光，那些所謂的不順、坎坷、陰霾都會成為陽光下的點綴，讓我們更加自信樂觀地生活。

　　而上次很多同學都在他們的故事中說和媽媽的矛盾，那么現(xiàn)在當我們試著用感恩、理解的心去理解媽媽，我們又是怎樣的感受呢？別急著說，平靜你們的心，細細感受，然后以《我的母親》為題寫篇作文，題材不限。（板書“我的媽媽”）大家可以按照你們分析老師那樣分析你的媽媽，抓住媽媽最主要的特點，寫完后作為一份禮物送給媽媽，告訴媽媽我們是多么的愛她，好不好？

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