我的老師作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　上課了，同學們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著，教室里十分熱鬧。“咚咚咚”高跟鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接著，羅老師的身影出現在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴厲的樣子。說起羅老師古怪，她可真是名副其實：上課時她是六親不認——管你是男同學還是女同學，成績好還是不好，不聽話一樣要挨批評。下課時就像換了一個人似的.，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來，正好看見羅老師哼著小調滿學校地散步，我正準備去打招呼，但又轉念一想：看看羅老師要干什么，跟著她走著走著……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進教室，給同學們打招呼讓他們做好迎接"暴風雨”來臨的準備。果然不出我所料，羅老師一進教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業，講了還做成這樣，五年級幾個班哪個像你們啊！害得我在其它數學老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！

我的老師作文2

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來到這個紫水學校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的日子她堅持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見她。長發，扎著馬尾辮，二十歲多一點面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的.跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時，我學習不佳，經常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說細語道。我理直氣壯的說：‘楊琳，怎么？我作業沒交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說：‘是，是交了，可是就那幾個字，敷衍我啊？’這句話我聽過很多遍了，這一次，是從她的口中說出來的。我沒理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會告訴老班，可她沒有，就當做什么沒發生一樣。又一次，老師找了我說：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個女孩，卻像男孩的在班級里‘生存’，我說：‘那又怎么樣？我樂意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請’到辦公室，椅子一座，慢慢教導我起來。。我根本就沒有用正眼看過她，她不想再說了，因為我都聽過無數次了，這些話都是那些老師慣用的開場白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說：‘這就是你的計量嗎？就算你也對我沒用！’。她沒有回答。也沒有讓我走。我不知道她最后哭沒哭，反正我走了……。

　　她也沒讓我留下，就這樣。我們還是在一個學校里生活。

我的老師作文3

　　我有一位和藹負責的老師，中等身材，濃黑的眉毛下長著一雙說話的眼睛，一張說起話來令人陶醉的嘴巴，她就是教我語文的劉老師。

　　記得我上一年級的時候，排隊時，董怡藤和幾個男孩子打架，而我在一旁站隊，他們打著打著，不知誰一不小心把我拐倒了。我趴在地上，眼淚啪嗒啪嗒地落了下來，這時同學們都圍了過來，說：“沒事吧，沒事吧！”我沒說話，只覺得鼻子上一陣刺痛，我馬上意識到我摔傷了，我雙手捂住鼻子，呆呆地站在原地。不知誰告訴了老師，劉老師先把我帶進了醫務室，老師焦急地說：“傷怎么，沒事吧！”“沒事，抹抹就行了。”抹完后劉老師有關心地問：“還痛嗎？”我搖了搖頭，老師用溫暖的手拉著我的手把我帶進了辦公室。

　　我從從鏡子里看到那用紫藥水抹的傷疤，難受地想：萬一落下疤，那該多難看啊！老師似乎看懂了我的`心思，于是對我說：“不會的，就算落下疤，也會很美麗的！”我聽了老師的話心里就不再難受了。然后老師又領我著回去，又狠狠地批評了他們。

　　老師就像媽媽一樣關心我，我喜歡我的老師。

我的老師作文4

　　師者，傳道，授業，解惑也。我們的老師大多很幽默，不過最幽默的非吳老師莫屬。吳老師在上第一節課的時候就給我留下了深刻的印象，隨著上課鈴的打響，我們開始了第一節語文課，吳老師走進了班上，吳老師戴著一個黑邊眼鏡，方正的臉，眼睛很大，剃著一個平頭。文質彬彬，一看就是為人師表的樣子，他說：“作為一個語文老師，能說能吹是必要的。”而吳老師的姓，剛剛好是吳，口在天上，代表著一口遮天。那是有多能吹啊！

　　第一節課，吳老師給我留下了深深的印象，接下來的`幾節課，吳老師的上課方式也讓我非常喜歡，上課時，吳老師很幽默風趣，我們班時不時就會發出一陣笑聲，讓我們既學到了知識，也玩到了。即使再枯燥乏味的課程，吳老師也能上的繪聲繪色。就拿第十五課三峽來說吧，古文，一般是語文課程中最無聊的課程，既要翻譯，又要解釋，還要講解原文，但是經吳老師一說，便變得十分有趣。有一名同學在上課的時候說要去堵三峽大壩，吳老便說：“你要是那樣，只能用兩個詞形容：活不見人、死不見尸。”這句話剛說完，班里就傳來一陣大笑。

　　吳老師上的課很有趣，我很喜歡。

我的老師作文5

　　徐老師是我的數學老師，一頭齊肩的短發，看著非常的清爽。雖然她沒有董卿的聲音，但講課時從麥里傳出的聲音，卻像音樂在流淌。

　　她是老師，其實更像魔法師，因為她的眼睛會說話。我上課講話時，她會用責備的目光瞪著我，仿佛在說：“上課怎么可以聊天？”我積極地回答問題時，她會用信任的目光看著我，仿佛在說：“大膽說出來，錯了也沒關系。”我考了一百分時，她會用鼓勵的目光告訴我：“你很棒！要保持！”這雙會說話的眼睛啊，讓我又愛又怕。

　　她是老師，其實更像媽媽。那天雨很大，奔跑中的'我摔了一跤，徐老師從教室門口走過，看見了剛從水里爬起來的我，大叫：“天啊！快跟我去辦公室！”一進辦公室，她叫道：“吳老師，快幫我打個電話通知他媽媽，趕緊送套干凈衣服來！”接著三下五除二把我的濕衣服扒掉，順手把椅背上的一件外套給我裹上，找來電吹風對著我不停地吹，直到媽媽把衣服送來。電吹風的風暖暖的，我的心里也暖暖的。

　　我很享受在她的教導下長大。我愿變成一杯清茶，滋潤她的喉嚨；我愿化作一束鮮花，為她送去一片清香。

我的老師作文6

　　我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會說話似的大眼睛，松松的馬尾經常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。

　　李老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業她都認真檢查批改，發現問題后認真講解、及時糾正。個別問題及時和家長溝通，直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學習上，在衛生、紀律等各個方面都取得了很好的成績。因此，同學們都很喜歡她，家長們都很尊敬他。

　　李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的`孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。

　　四年級的上半學期，我因發燒、咳嗽久治不愈而住進了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學的我，經常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話，詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動的是李老師還利用休息時間到家里給我補習功課。

　　在李老師無微不至地關懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒有到學校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績。

　　這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學生母愛般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說一聲：“老師，辛苦了，節日快樂！”

我的老師作文7

　　我們班，現在是四年級，可在這四年的時間里，已經換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗，張老師。當然其他老師也挺好，可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧，我們對他的印象比較深刻。她有嚴厲的時候也有溫柔的時候，她喜歡我們，我們也喜歡她。

　　張老師是個中等個子，老是穿高跟兒鞋和永遠不變的.馬尾辮，臉上老是掛著笑容，他還特別喜歡穿裙子，他說話很和藹，聲音也很好聽，總之張老師，是我們班覺得最好的老師。

　　記得有一年冬天下大雪，我們一點也不沒有上課的心思，小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情，利用第一節班會課的時間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪，大家都玩兒的很開心，回到教室，張老師說：我已經完成你們的心愿了，今天就要好好學習嘍！我們都很開心的，聽老師的話。

　　大家一定很奇怪，張老師那么好，為什么不教我們了呢，因為張老師生小孩兒了，不知道張老師還會不會回來教我們，好期待呀。

我的老師作文8

　　“叮咚，叮咚。”門鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發型，我便對他留下了一些印象。

　　初一開學后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認出他，只是覺得有點眼熟，幾天后我才認出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內心有些激動，又有些開心，因為姐姐常說這個老師對待學生很好。現在中午便常常聽到一句話:“到點啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴肅時，我們也是會安靜的聽著他教育我們。

　　他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進入到了下一頁PPT，他轉身走到講臺點回了上一頁PPT，然后走回屏幕前，反復的.做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。

　　我們總能在人海中一眼認出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!

我的老師作文9

　　我的漫畫老師是一個很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

　　一張標準的國字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說：“這是智慧痣。”加上它有點鼓鼓的身姿，組成了一個趣味的'她。

　　今日在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發現自我抱著一個木頭，自我越飄越遠也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。”然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點就不會餓了。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點點，她高興地說：“好好喝，多謝老神仙。”

　　老師拿的那個瓶子說：”我給你們喝一點點。”大家都把手伸進去喝了一點點，大家說：“好咸啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點點，覺得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說：“以后再也不喝了！”

　　我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說：“我其實只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進嘴巴里是食指。”聽完后我恍然大悟，原先我們都被老師給騙了呀！

　　老師可真智慧！

我的老師作文10

　　毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。

　　世界上有多少美好的詞語贊美教師職業的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人，它與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們長大做一個對社會有用的人，對祖國有用的人。

　　在外人看來，教師這個職業是無比崇高的……但在這個崇高的職業后面，卻是辛苦的.。老師們付出了自己辛勤的汗水，來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”，讓他們茁壯成長，而老師們卻在歲月中漸漸老去。

　　親愛的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說的每一句話，每一個動作都深深的刻在我的心里，甚至有時候我不同意您的做法……

　　有一次，我被班上的同學給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……

　　然而，過完這個暑假您就不教我們了，我們也要進行畢業生涯的沖刺，我想對毛老師您說：“毛老師，我永遠愛您，您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”

我的老師作文11

　　我與她接觸的時間不久，雖然只有短短幾個月，但她在我心目中的位置已是極高。

　　她很愛笑，不管在哪兒，什么時候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。

　　在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過后，她帶來的不是對作業情況的抱怨，也不是對學生吵鬧的生氣；她總是環抱著書，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂，總是愉快的，幽默風趣的。她很愛給同學們起外號，當一個個奇特別致的外號被她用東北話順溜的說出口時，總會引得同學們哄然大笑，她也時不時調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。

　　課后，她愛找學生談談心，我們也愛找她問問題。每去一次辦公室，口袋里總會多出一兩顆糖果。

　　那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過去。可一進門，我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉，神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說了許多學習上做的不好的事，后來也幫助我改變了許多。

　　我久久不能忘懷。她是一個是非分明的`人，在該嚴厲的時候嚴厲，該嬉笑的時候嬉笑，從不給學生多余的壓力。

　　我覺得她是一個好老師，也是我的好朋友。

我的老師作文12

　　我遇見過很多老師，不過印象最深的是我們的班主任，王老師。

　　又黑又長的長發，濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

　　王老師的性子叫人捉摸不透，說她溫柔吧，她有時會暴脾氣；說她嚴厲吧，她有時會讓犯錯的同學做下。我曾經犯過嚴重的錯誤，老師并沒有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

　　王老師時時刻刻都在培養這我們，可有些同學還是讓老師一而再再而三的生氣。

　　王老師的課很有趣，我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題，老師都會耐心的為我們講解，知道我們明白了為止。

　　王老師的苦心不是大家能理解的，不過我們班同學都知道她為我們做過什么。比如有學生多次沒寫作業，她會給這位同學的'家長打電話；有同學受傷，她會擔心的給家長打電話；有同學和另一位同學發生沖突，王老師會公平的解決……王老師是我心目中最有責任感的老師。

　　王老師真的很辛苦，我要好好學習，不要辜負老師的期望！

我的老師作文13

　　我們這一位體育老師都有自己的特點，他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子，鼻子下面長著一張厲害的`嘴巴，

　　，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時給我們上體育課曬的吧！他因為是一個體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學們集隊時排好隊伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個“好幫手”——腰包，每當他有什么需要時，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！

　　黃老師是一位樂于幫助同學的好老師。一次，我上體育課的時候和同學追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對我說：“疼嗎？我現在就扶你去優育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚，

　　心中無比激支。“謝謝您，老師！”

　　到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對我說：“

　　你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了。”這時，感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”

　　黃老師，您真是一位好老師！

我的老師作文14

　　我的老師是個帥氣的男生。他姓楊，長著一張圓圓的臉和一雙大大的眼睛，身材很好，個子很高，戴著一只黑色邊框的眼鏡。上身穿著潔白的襯衫，襯衫上有深藍色的.小花；下身穿著一天淺灰色的褲子，腳穿一雙烏黑的皮鞋。

　　楊老師教我們數學，而且還是我們的班主任。

　　我們在上數學課時，老師一步一步的給我們講得非常認真。楊老師經常給我們說“學習的痛苦是暫時的，而成績是終生的”，就這樣一句名言讓我們全班同學都認真的學習了。

　　楊老師當班主任非常盡職。記得我們上音樂課的時候，楊老師就一會來一會來，都是為了捉調皮的小孩。我們上什么課老師都非常盡責的管好紀律。還記得語文老師我們推薦了幾本必讀和選讀的書目，讓我們抄下來。楊老師看見了就給我們看這幾本書的簡介，而且還聯系了棗莊的書店給我們訂書。老師說這個書店是整個棗莊最好的店，而且書都是好質量正版的書，還是五折。第二天還打印了表讓我們訂書，訂的同學在書名下面簽個名就可以了。老師真偉大！

　　老師還為我們組建了家庭學習小組，一個一個的家訪，看看誰家地方大，就讓我們每個村莊的人都去這個人家學習、交流和討論不會的題目。

　　這就是我們的楊老師。

我的老師作文15

　　老師的愛，就叫師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我因一道難題而汗流狹背時，細心為我講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心。一個溫暖的問候，使我感受到第二種親情。這就是我們的英語老師——羅老師。

　　當我開始接受您的英語課時，覺得萬分激動。從那一天起，我覺得你的課講得很有趣。羅老師，我們感謝您的辛勤教育，感恩您的涥涥教誨。然而，再多的言語。仰慕的辭桑，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　有一次測驗考差了，因為粗心大意的結果。考了八十八分。當我懷著失落的'心情面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣以希望，您將我那顆失落的心帶到了自信的天空。您不斷的對我說：“加油！你一定能行的。”我開心充滿自信的點頭。在老師的細心補導下，我還發現其他差的同學，他們總埋怨羅老師對他們就像犯人一樣，不給他們半點自由。可能因為老師的話太冷，但是，我卻感到羅老師的用心良苦。面臨下一次的考試時，我竟然考了九十八分。當我懷著喜悅的心對待成功時您善意提醒我要謙虛，您將我驕傲的心帶到了“高山”上，帶進了上進的“水源”中，也帶進了自信強不息的世界里。

　　羅老師，您在我眼里是那么神奇。老師您是園丁，為祖國山川添秀色，您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芬芳。在此，讓我獻上心靈之花。向您表達衷心的感恩，您在我心中是永遠嚴肅但心里是無比的和藹的老師。

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