(優(yōu)選)寫教育的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫教育的作文4篇，希望對大家有所幫助。

寫教育的作文 篇1

　　孩子可謂是現(xiàn)在一個(gè)年輕家庭的核心，而關(guān)于孩子教育更是一個(gè)重要的話題。不只是因?yàn)樽约合惹皬氖逻^教育工作，或者自己已成為學(xué)生家長才這樣談?wù)撨@一話題。近來，我在觀察孩子學(xué)業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多問題，思考良久，認(rèn)為自己真的應(yīng)該盡量多的抽出時(shí)間和精力關(guān)注、照顧、教育一下孩子，幫助孩子健康成長。

　　小學(xué)生的任性差，常常伴隨時(shí)間推移，將先前自己認(rèn)可的事情或者規(guī)則忘記，這不免會延長良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。兒子個(gè)性還算比較穩(wěn)重，喜歡獨(dú)立思考，有點(diǎn)動腦、動手設(shè)計(jì)小制作的簡單本領(lǐng)。剛上一年級時(shí)，一些事情做的不夠好，常常將一些該記的東西忘掉，將老師安排的作業(yè)或任務(wù)簡單化。這也是六、七歲孩子，常有的現(xiàn)象。我常常思考自己的教育方式，或者自己對待兒子的態(tài)度。我有時(shí)認(rèn)為自己做的確實(shí)不夠好，特別的不夠耐心。兒子的母親時(shí)間又不那么方便，因此自己做起事情來，時(shí)常虎頭蛇尾，淺嘗輒止。這些不良現(xiàn)象影響到兒子開朗、活潑性格的形成，也影響到兒子大膽潑辣個(gè)性的養(yǎng)成。對此，我深有自責(zé)，也不知有什么更好的方法。有時(shí)歸咎于自己脾性直板，方法上缺少變通，結(jié)果才造成事與愿違，可想起來這也很牽強(qiáng)。近來，我常要求自己，要做到盡量多同兒子交往的時(shí)間或空間，多同兒子對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。想到了，做了一些，雖然短短的幾天，我發(fā)現(xiàn)還是有成效的。兒子對一些習(xí)慣看法有所改變，對一些問題也有更深的認(rèn)識。特別是背誦古詩，準(zhǔn)備常規(guī)，課后作業(yè)，都有良好的.起色。

　　關(guān)于孩子是個(gè)社會永恒的談?wù)撝黝}。我想，孩子雖然已經(jīng)上學(xué)了，我們的責(zé)任不是比幼兒園小，而是更重了。這就要求我們要更多的付出，更多的增加家庭的父母愛。要讓孩子看到自己的成就，認(rèn)可自己的能力，樹立學(xué)習(xí)的自信心和主動性。我們應(yīng)該更多的同孩子交朋友。雖然我做的不夠好，但我是努力的、進(jìn)取的，我不想留有遺憾。孩子的成長不會有重復(fù)，離去的光陰不會重復(fù)。作為父母當(dāng)看到孩子進(jìn)步不大，成績不好，厲聲斥責(zé)時(shí)，先看看自己付出的有多少，看看自己的表現(xiàn)怎樣?我們都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，盡量多的同孩子相處、交流，少些批評、貶低，同孩子一同成長。

　　孩子大了，父母老了。想想現(xiàn)在，再想想過去。煤油燈青色的煙霧下，自己身披破棉襖苦讀的情形常跑到眼前閑逛。我們的童年可能接受父母的教育少，從事家務(wù)勞動的過多，父母為了生活忙于自己的事情，我們的學(xué)前、學(xué)初接受家庭教育少。但我們不能以過去的眼光來看現(xiàn)在孩子的教育，至少我們不能有那樣的想法，這一點(diǎn)愛人曾多次提醒我。現(xiàn)在，我覺得想法有了些改變，但在做法上過于簡單化的表現(xiàn)還是不盡人意的，我應(yīng)該更好的改正才對。

　　不希望自己的孩子將來成就一個(gè)什么大家，我只是希望孩子有個(gè)美好的明天，自己將來不要留有遺憾。因此，談起孩子，更多的還是應(yīng)該從現(xiàn)在做起，為人父母者多做些實(shí)在的工作，多付出些實(shí)際的行動，讓家庭充滿愛，充滿愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的良好氛圍。

　　相信，只要有付出就會有收獲。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

寫教育的作文 篇2

　　《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)�入一個(gè)愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

　　《愛的教育》是小主人安利柯公四年級這一時(shí)期的生活和成長歷程。然而它又不是一本單純的日記，因?yàn)槔锩娌粌H有父母、姐姐給他寫下的勸誡和啟發(fā)性的'文章，另外還有幾則精彩的小故事。

　　《愛的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛與幸福。

寫教育的作文 篇3

　　家風(fēng)意味著一個(gè)家庭的風(fēng)氣問題，其實(shí)追根揭底就是家庭教育問題，正所謂俗話說上梁不正下梁歪一樣，假如我們每個(gè)人都有一個(gè)良好地家庭教育環(huán)境，那么現(xiàn)在的社會一定會非常和諧。

　　道理是這個(gè)道理，我們都明白，但是這個(gè)問題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明社會黑與白是相輔相成的，就看我們怎么把握了。因此，每家每戶也有不同的家風(fēng)，我們每家每戶的家門都會不一樣，就好比每個(gè)人的指紋，樹上的葉子，都不會出現(xiàn)完全相同的，家風(fēng)也如此。也許有人會說，家風(fēng)是一個(gè)家庭的教育模式，同為一個(gè)家長教育出來的，怎么會有不同的家風(fēng)呢，這就好比龍生九子，各個(gè)不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個(gè)認(rèn)得性格不同，理解的就不同，因此接受的.信息就不同，而后他的家庭和他兄弟的就會不同。

　　說這些，也只是想和大家說下我對于家風(fēng)的理解，只要自己問心無愧，不必在意別人家怎么樣，又或者自己家怎么樣，也許我的想法大多數(shù)人不認(rèn)同，但是我還是期望有認(rèn)同的人。

寫教育的作文 篇4

　　一年有四個(gè)季節(jié)，一個(gè)季節(jié)是三個(gè)月，一個(gè)月有三十天，在這三百六十五天里，危險(xiǎn)無處不在。

　　春天，雖然冰雪融化、萬物復(fù)蘇，但春風(fēng)卻總是吹個(gè)不停，一根煙頭，一點(diǎn)火星，就能引起火災(zāi)，防火工作任務(wù)艱巨。

　　夏天，雨水較多，有時(shí)夾雜著電閃雷鳴。所以下雨時(shí)不要在大樹、電線桿塔等高建筑物下停留，以免被雷電擊傷。

　　秋天，秋風(fēng)瑟瑟，同樣是火災(zāi)的'高發(fā)季節(jié)。而且由于空氣干燥，火勢容易曼延，因此，秋季防火比春天更重要。

　　冬天，大雪紛飛，鵝毛般的雪花鋪了一地，很多地方結(jié)了冰。路上的行人極易滑倒，提醒大家小心行走，保護(hù)好自身安全。

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